小班音乐猪八戒吃西瓜教案
《猪八戒吃西瓜》教案设计（精选16篇）
《猪八戒吃西瓜》教案设计（精选16篇）《猪八戒吃西瓜》设计篇1运动目的：1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档配合分享的快活。
运动预备：1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
运动历程：1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
提问：（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？（3）孙悟空是奈何教导他的？（4）猪八戒做对了吗？为什么？3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。
（1）幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
（2）开导幼儿与别人配合分享，体验快活。
西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）（3）幼儿配合分享。
西席：你以为各人一路玩、一路吃高兴吗？为什么？《猪八戒吃西瓜》教案设计篇2教学目标：1、了解师徒四人去西天取经所遇到的困难。
2、了解猪八戒四次偷吃西瓜的经过和心理活动。
教学重点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。
教学难点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。
教具准备：录相、录音磁带教学过程：一 *引趣，导入新课播放《西游记》录相，激起学习课文的兴趣。
《西游记》是中国古典文学四大名著之一，作者是吴承恩。
讲的是唐朝有一个叫玄奘的高僧到西天（指印度、尼泊尔等地）去取佛教真经的故事。
本篇课文就是根据《西游记》里的人物——猪八戒新编的童话故事。
二初读课文，标出自然段，归并成几部分。
请学生自由发言。
三按部分学习，理解课文内容。
1、读第一部分课文，说一说讲了什么？找出重点词语。
学生说。
2、读第二部分课文，说一说讲了什么？用“~~~~~~”画出猪八戒心理活动的语句。
学生说。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园小班教案及反思。
居安思危，思则有备，有备无患。
身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是我收集整理的“幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思”，大家不妨来参考。
盼望您能喜爱！小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与搭档协作共享的愉快，欣赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身，引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。
教学目的：1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档协作共享的愉快。
3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
4、能分析故事情节，培育想象力。
教学预备：1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
教学历程：1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
提问：（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？（3）孙悟空是奈何教育他的？（4）猪八戒做对了吗？为什么？3、勉励幼儿与他人共享本身的物品。
（1）幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
（2）开导幼儿与别人协作共享，体验愉快。
西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）（3）幼儿协作共享。
西席：你以为各人一路玩、一路吃兴奋吗？为什么？教学反思：孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，由于爱好是幼儿最好地老师。
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》教案背景：《猪八戒吃西瓜》是一首富有童趣的儿歌，通过描绘猪八戒吃西瓜的场景，引导幼儿体验音乐带来的快乐，同时培养他们的合作意识和节奏感。
一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.能够用自然的音域演唱歌曲，理解歌词内容。
3.培养幼儿的合作意识，提高他们的节奏感。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《猪八戒吃西瓜》。
2.理解歌曲中的角色和情节。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.合作表演时的配合。
四、教学准备1.教学课件：《猪八戒吃西瓜》歌曲、动画视频。
2.道具：西瓜模型、猪八戒头饰。
3.乐器：小鼓、铃铛。
五、教学过程1.导入教师出示西瓜模型，引导幼儿观察西瓜的特点。
邀请幼儿分享自己吃西瓜的经历。
2.歌曲欣赏教师播放《猪八戒吃西瓜》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
教师引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
教师引导幼儿理解歌词内容，体会猪八戒吃西瓜的趣味。
4.合作表演教师分发猪八戒头饰，引导幼儿扮演猪八戒。
教师带领幼儿边唱歌曲边表演，注意动作的协调和配合。
5.节奏练习教师出示小鼓和铃铛，引导幼儿用乐器演奏歌曲中的节奏。
教师鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现节奏。
教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
7.作业布置教师布置家庭作业：与家长一起演唱《猪八戒吃西瓜》歌曲，尝试用乐器演奏节奏。
六、教学反思本次教学活动中，幼儿对《猪八戒吃西瓜》歌曲表现出浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和合作表演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和合作意识，通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，仍有个别幼儿在节奏和音准方面存在困难，需要在今后的教学中加以关注和指导。
七、教学延伸1.开展以《猪八戒吃西瓜》为主题的绘画活动，让幼儿发挥想象，创作出自己心中的猪八戒形象。
2.组织幼儿进行《猪八戒吃西瓜》故事表演，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
《猪八戒吃西瓜》教案
《猪八戒吃西瓜》教案《猪八戒吃西瓜》教案活动设计背景在日常的教学活动中，发现孩子们特别喜欢跟着音乐作动作。
我便准备了这份教案，想让孩子在有趣的音乐活动中，感知律动的韵律及旋律特点，体验活动的快乐。
活动目标1、根据幼儿已有经验，让幼儿理解律动活动内容。
2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。
3、能够在音乐伴奏下，创编动作，体验活动的快乐。
活动重、难点能够感知律动的韵律特点并创编动作。
活动准备1、猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等图片各一张。
2、电子琴。
活动过程一、导入。
1、教师出示猪八戒图片，提问：师：小朋友，请看这是谁呀?幼：猪八戒。
2、教师出示西瓜图片，提问：师：小朋友再看这是什么?幼：西瓜。
师：你们喜欢吃西瓜吗?为什么?幼：自由讨论，回答。
师：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜欢吃。
猪八戒也喜欢吃西瓜，这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》，看看猪八戒是怎样吃西瓜的。
二、新授。
1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。
2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。
师：小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜，要把它怎么样，才能吃呢?幼：切开。
(1)、出示切西瓜的图片师：我们把西瓜切好了，就可以怎样了?幼：吃西瓜。
(2)、出示吃西瓜的图片。
师: 我们吃完西瓜，要把手中的.瓜皮、、、幼：扔掉。
师：我们一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里，千万不可乱扔。
(3)、出示扔瓜皮的图片。
师：吃完了大西瓜，肚子也饱了，我们一起来摸一摸肚子。
幼：和老师一起摸肚子。
(4)出示摸肚子的图片。
3、老师和幼儿一起小结吃西瓜的过程：切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子。
4、老师示范讲解各个动作。
(1)切西瓜：伸出左手向前，小胳膊自然弯曲，掌心向上，四个手指并在一起，大拇指很自然的分开放平，当西瓜。
右手做同样的动作，但手要侧起来做菜刀，在左掌心上下切两下。
(2)幼儿多练习几遍，老师强调难做之处并矫正不对的地方。
(3)加入律动的节拍。
老师讲解因为这节课是音乐律动，所以我们必须加上相应得节拍。
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园音乐教案：《猪八戒吃西瓜》含反思教学目标1.让幼儿学习动物和水果的名称，并能正确发音；2.培养幼儿对音乐的欣赏和理解能力；3.通过唱歌和跳舞活动，帮助幼儿开始感受音乐节奏和节拍的变化，为今后学习乐器打下基础。
教学内容1.学习歌曲《猪八戒吃西瓜》；2.学习音符、节奏、节拍；3.学习基本跳舞步伐。
教学步骤步骤一：引入老师先播放一段欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和速度，然后问幼儿是否会跳舞，有哪些跳舞的方式。
步骤二：学习歌曲《猪八戒吃西瓜》首先，老师可以先唱一遍歌曲，让幼儿听，然后再让幼儿跟着自己的节奏唱一遍。
接下来，老师可以使用简单易懂的语言引导幼儿理解歌曲的歌词，指导幼儿跟着歌曲的节奏和动作做出相应的表演。
可以利用早操或活动课等时间进行多次训练，帮助幼儿记忆歌词和动作，记住歌曲的感觉。
步骤三：学习音符、节奏、节拍在幼儿熟悉了歌曲后，老师可以进一步讲解音符和节奏的概念。
以《猪八戒吃西瓜》中的“嘟、嘟、嘟”为例，老师可以指导幼儿品味这段旋律的节奏和节拍。
然后，老师可以以游戏的方式，让幼儿跟着自己的节奏和动作，模仿歌曲中的音符、节奏和节拍，包括单声、双声、扭扭等多种方式。
步骤四：学习基本跳舞步伐为了更好地配合歌曲的节奏，老师可以教授幼儿一些简单的舞步。
比如，介绍大步走、小步走、左脚起跑、右脚起跑等。
随着幼儿对歌曲的理解和积累，老师还可以增加一些新的舞蹈动作，让幼儿更好地把握音乐的节拍和节奏。
步骤五：反思1.教学过程中是否引起幼儿的兴趣，让幼儿积极参与其中；2.教学难度和内容是否符合幼儿的实际情况，是否过于抽象或困难；3.自身教学方法是否得当，分析有哪些可以改进的地方。
教学效果评价1.通过实际表演和现场考核，评估幼儿学习的效果和理解程度；2.根据幼儿在教学中的表现，总结教学经验，以便今后的教学更加得心应手；3.通过家长的反馈，总结家庭和学校的合作度，以便今后更好地开展相关活动。
教学提醒1.教师要注重培养幼儿的音乐潜能，注意方法和手段的创新；2.教学应强调兴趣、趣味性，利用游戏和玩具等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习；3.教师要重视表演技巧和细节，指导幼儿注意动作与歌词、节奏的配合和表现效果。
小班音乐猪八戒吃西瓜教案
小班音乐猪八戒吃西瓜教案教案：小班音乐猪八戒吃西瓜一、教学目标：1.让幼儿通过歌曲的形式了解猪八戒吃西瓜的故事内容；2.培养幼儿的听音辨音能力和音乐欣赏能力；3.增强幼儿的灵活性和动作协调性。
二、教学准备：1.应用，音乐教具：CD、音响、猪面具、西瓜模型；2.课件展示：包括猪八戒吃西瓜的图片或故事图片。
三、教学过程：1.导入（10分钟）a.引导幼儿回忆猪八戒的形象，并展示猪面具；b.准备一个西瓜模型，让幼儿观察并回答该模型是什么。
2.歌曲学唱（15分钟）a.播放猪八戒吃西瓜的歌曲，让幼儿跟着节奏和动作边唱边做；b.引导幼儿重点听辨歌曲中的“猪八戒”、“西瓜”等关键词。
3.故事的讲解（15分钟）a.展示猪八戒吃西瓜的故事图片或课件，引导幼儿通过图片猜测故事情节；b.讲解故事的基本内容，强调猪八戒贪吃的特点。
4.音乐游戏（20分钟）a.按照故事情节，给幼儿细分动作，如走路、跑步、爬山等；b.按照音乐的节奏，引导幼儿模仿猪八戒的动作，比如模仿猪走、猪跑、猪爬等；c.增加难度，在幼儿模仿动作的同时，要求他们模仿猪八戒的声音，比如“呼噜呼噜”等。
5.巩固（10分钟）a.让部分幼儿上台表演猪八戒吃西瓜故事，其他幼儿一起合唱歌曲；b.赞扬幼儿的表现，并展示他们猪八戒的面具。
四、教学延伸：1.制作猪八戒和西瓜的手工在课后，可以组织幼儿一起制作猪八戒和西瓜的手工，用以巩固课堂所学内容。
可以准备纸板、彩纸、颜料、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据自己的想法制作猪八戒的面具和一个漂亮的西瓜模型。
2.布置角色扮演可以在角色扮演区布置一个猪八戒吃西瓜的场景，准备好相应的道具，让幼儿可以进行角色扮演，让他们亲身感受猪八戒吃西瓜的故事。
五、教学评价：1.观察幼儿是否能跟随音乐的节奏和动作进行合理有序的表演；2.检查幼儿对于猪八戒吃西瓜的故事情节理解是否正确；3.评价幼儿是否能灵活运用所学的歌曲和动作。
六、教学反思：通过这个教案设计，引导幼儿在音乐的引导下，通过唱歌和模仿动作的方式了解了“猪八戒吃西瓜”的故事。
托班音乐游戏《猪八戒吃西瓜》教案与反思
托班音乐游戏《猪八戒吃西瓜》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》一、教案概述本教案是针对小班儿童的音乐课教学活动设计，主题为《猪八戒吃西瓜》。
本课教学目标是通过有趣的故事，引导孩子认识西瓜这种水果，了解西瓜的形态、质地、颜色和味道，同时通过音乐活动，提升孩子的音乐欣赏能力、唱歌能力和节奏感，增强孩子的音乐兴趣。
二、教学准备1.西瓜模型或实物2.音乐器材：小手鼓、铜钹、马铃、指鼓等3.班级CD或MP34.猪八戒面具和其他表情面具三、教学流程1. 热身活动教师带领孩子们做一些简单的音乐游戏和手指操练，如跟着音乐摆动身体、挥动手指、轻拍手掌、拍打小鼓等，热身老师和孩子们与上课的紧张感，为后续的活动做好铺垫。
2. 引入活动播放班级CD或MP3，音乐为《猪八戒吃西瓜》。
让孩子们自然听音乐，观察、感受、品味，激发孩子们对音乐的兴趣，同时向孩子们介绍这首歌曲的主题和内容，为后续的活动做好引入。
3. 歌曲学唱现场唱歌一起唱出《猪八戒吃西瓜》这首歌曲，教师多次引导孩子跟唱，让孩子对歌曲有深入的了解和感受。
4. 观察水果展示西瓜模型或实物，让孩子们观察、摸摸、闻一闻，认真地描述西瓜的外观、颜色、形状、大小等各个方面，培养孩子的观察力、记忆力和表达能力。
5. 歌曲伴奏活动配合歌曲节奏，教师通过发放小手鼓、铜钹、马铃、指鼓等乐器，让孩子们自由演奏，跟着歌曲的节奏打鼓、拍铜钹、晃马铃、玩指鼓等，让孩子们深入体验到音乐的美妙和有趣之处。
6. 角色扮演活动教师下发猪八戒面具和其他表情面具，在教室里组织孩子们进行角色扮演活动，让他们站在老师的指引下扮演出猪八戒吃西瓜的场景，让孩子们感受到音乐活动的欢乐和互动。
7. 结束活动教师播放小班合唱的CD或MP3，并指导孩子们一起跟着唱，最后整理齐散，教学活动结束。
四、教学目标1.认识并描述西瓜的外观、颜色、形状、大小等各个方面；2.通过唱歌、演奏乐器等音乐活动，提升孩子的音乐欣赏能力、唱歌能力和节奏感；3.增强孩子对音乐的兴趣，培养孩子们的合作精神和自信心。
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小班音乐猪八戒吃西瓜教案
小班音乐猪八戒吃西瓜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容，感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看猪八戒吃西瓜教案吧。
活动目标：1、根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。
2、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。
3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体课件,VCD录音活动过程：一、欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣1、“今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧！”2、“这是什么动画片啊？在《西游记》中你最喜欢谁？”（幼儿交流表达）（从幼儿平时喜欢的动画片入手，较好地引起幼儿参与的兴趣，为本次活动做了铺垫。
）二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐1、“猪八戒？我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情？”2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐3、“你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀？你觉得猪八戒发生了什么事情呢？”（个别幼儿讲述）4、“你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗？”（找吃的发现西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼）请幼儿分别用动作表现。
（以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线，帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐，从来在理解故事的基础上，初步了解律动的过程，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。
）三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作1、在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍“瞧，猪八戒来了。
”（教师戴头饰）2、分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼第一段——扇耳朵（1）语言节奏：扇耳朵。
动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。
师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦！它走一走还怎么样呢？幼：走一走，扇耳朵。
师：怎么做扇耳朵呢？谁来试试看？（1到2名幼儿示范，教师在幼儿示范后加以指正）（2）配上《猪八戒吃西瓜》音乐，练习律动第一段动作——走
一走扇耳朵。
第二段——切西瓜（1）语言节奏：咔嚓嚓。
动作要领：双手轮流切两下师：“哇，猪八戒看到好看一个大西瓜，怎么吃的呀？”幼：切开来吃师：我们一起学学猪八戒是怎么样切西瓜的！（2）配上音乐，练习律动第二段动作——卷袖子，卡擦擦第三段——吃西瓜（1）语言节奏：啊呜啊呜。
动作要领：双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍师：猪八戒切开了西瓜，它怎么样了？幼：口水都流下来了、想吃。
师：谁来学学猪八戒吃西瓜的样子？（2）配上音乐，练习律动第三段动作——拍手，啊呜第四段——肚子痛（1）语言节奏：哎--呦。
动作要领：两双手捂肚，面部作痛苦状。
师：贪吃的猪八戒一下子吃完了一个大西瓜，肚子好痛呀！（2）配上音乐，练习律动第四段动作——走一走，哎呦（采用讨论讲述，鼓励幼儿大胆地模仿猪八戒搞笑、滑稽的动作，增加了活动的气氛，将本次推向**。
）四、幼儿有表情完整表演1、想不想跟着猪八戒出去找西瓜吃呀？（练习一遍）2、爸爸妈妈们，我们小朋友表演的好不好？（好）你们是不是有礼物要送给孩子呀！（家长给孩子带上头饰）3、小猪们，我们来学学贪吃的猪八戒吧！？（再练习一遍）4、请爸爸妈妈一起来表演猪八戒好不好！（练习第三遍）（最后环节通过邀请爸爸妈妈一起活动，增加活动的趣味性和互动性，也是对活动效果的展现，幼儿通过学习将猪八戒吃西瓜过程大胆地、和着音乐节奏、动作优美有感情地表现。
）五、体验分享师：为什么猪八戒肚子疼啊？那我们小朋友有好吃的会自己吃掉吗？那应该怎么做呢？小结：好东西大家分享才会快乐。