U2R学案
新版六年级上册u2导学案完整版

总第课时本论第课时第周星期上课题:Unit 2 Ways to go to school. A Let’s talk导学案课时:1班级小组姓名【学习目标】1. 能够听说朗读how do you come to school?询问别人的出行方式。
2.能够听说表演let us talk的内容,并在场景中进行交流和运用。
在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。
【自学交流】1.Let’s try:你能完成听音判断对错的练习吗?2、你能正确读出下面的句子吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可同桌交流)How do you come to school?Usually I come on foot.Sometimes I come by bus.【导学展示】小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)1.你能流利朗读对话吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全班跟读。
(3)小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗?(1) 你是怎么样来学校的?通常我走路来。
_______________________________________________ (2你是怎么来学校的呢?我经常骑自行车来。
【检查反馈】1.完成书中练习。
2.全班同学进行讨论自己的家人和朋友是如何去上学或者上班的。
可以作图来展示并且讲解。
【自我评价】Good ( ) Better ( ) Best ( )总第课时本论第课时第周星期上Unit 2 Ways to go to school.A Let’s learn导学案课时:2班级小组姓名【学习目标】1.能听懂问句:How do we get there? How do you get to the USA? 并能做出正确的回答。
2.能够听、说、读、写词组on foot, by bike, by bus, by taxi, by plane, by train并能在上下文中理解其意思。
高中物理基础知识及例题(学案) 闭合电路的欧姆定律

第二节闭合电路的欧姆定律[学习目标] 1.理解电动势的概念,知道电动势是描述非静电力做功本领的物理量.2.了解外电路、内电路,知道电动势等于内、外电路电势降落之和.3.理解闭合电路的欧姆定律,掌握其表达式.4.会分析路端电压与负载的关系.一、闭合电路1.闭合电路的组成(1)______电路:电源外部的电路,其电阻称为________电阻.(2)________电路:电源内部的电路,其电阻称为______电阻.2.电流方向(1)在外电路中,电流由电势____的正极流向电势____的负极.(2)在内电路中,电流由电势____的负极流向电势____的正极.二、电动势1.非静电力:电源提供的把正电荷由负极搬运到正极的力.2.电源:通过非静电力做功,把其他形式的能转化为电能的装置.3.电动势:(1)概念:电动势是描述电源将其他形式的能转化为______的本领的物理量.(2)定义式:E=______.(3)单位:与电势、电压的单位相同,都是______,符号为V.(4)电动势在数值上等于不接用电器时电源正负两极间的______.三、研究闭合电路欧姆定律1.内容:闭合电路中的电流与电源的________成正比,与________________成反比.2.表达式:I=____________.3.另外两种表达形式:(1)E=U外+__________;(2)E=IR+______.四、路端电压与负载的关系1.路端电压的表达式:U=________.2.路端电压随外电阻的变化规律(1)当外电阻R增大时,由I=ER+r可知电流I________,内电压U内=Ir逐渐________,路端电压U=E-Ir________.(2)当外电阻R减小时,由I=ER+r可知电流I________,内电压U内=Ir逐渐______,路端电压U=E-Ir________.1.判断下列说法的正误.(1)电源是通过静电力做功把其他形式的能转化为电能的装置.()(2)把同一电源接在不同的电路中,电源的电动势也将变化.()(3)外电阻变化可以引起内电压的变化,从而引起内电阻的变化.()(4)对于同一电源,外电路的电阻越大,路端电压就越大.()(5)外电路断路时,电源两端的电压就是电源电动势.()2.如图所示,电动势为2 V的电源跟一个阻值R=9 Ω的电阻接成闭合电路,理想电压表测得电源两端电压为1.8 V,则电源的内阻为________ Ω.一、电源的电动势导学探究日常生活中我们经常接触到各种各样的电源,如图所示的干电池、手机电池,它们有的标有“1.5 V”字样,有的标有“3.7 V”字样.(1)如果把5 C的正电荷从1.5 V干电池的负极移到正极,电荷的电势能增加了多少?非静电力做了多少功?如果把2 C的正电荷从3.7 V手机电池的负极移到正极呢?(2)是不是非静电力做功越多,电源把其他形式的能转化为电能的本领就越大?如何描述电源把其他形式的能转化为电能的本领?知识深化对电动势的理解1.E =Wq 是电动势的定义式而不是决定式,E 的大小与W 和q 无关,是由电源自身的性质决定的;电动势不同,表示电源将其他形式的能转化为电能的本领不同.2.电动势与电压不同:电动势是描述电源非静电力做功本领大小的物理量,而电压表示两点电势的差值.当外电路断开时,电动势在数值上等于电源两极间的电压. 例1 (多选)关于电动势E 的说法正确的是( )A .电动势E 的大小,与非静电力所做的功W 的大小成正比,与移送电荷量q 的大小成反比B .电动势E 是由电源本身决定的,跟电源的体积和外电路均无关C .电动势E 是表征电源把其他形式的能转化为电能本领强弱的物理量D .电动势E 的单位与电势差的单位相同,故两者在本质上相同针对训练1 (多选)一组铅蓄电池的电动势为4.8 V ,内阻不为零,以下说法中正确的是( ) A .电路中每通过1 C 电荷量,铅蓄电池能把4.8 J 的化学能转变为电能 B .体积大的铅蓄电池比体积小的铅蓄电池的电动势大C .电路中每通过1 C 电荷量,铅蓄电池内部非静电力做功为4.8 JD .该铅蓄电池把其他形式的能转化为电能的本领比一节干电池(电动势为1.5 V)的强 二、闭合电路的欧姆定律 1.内、外电路中的电势变化如图所示,外电路中电流由电源正极流向负极,沿电流方向电势降低,内电路中电流由电源负极流向正极,沿电流方向电势升高.2.闭合电路欧姆定律的几种表达形式 (1)I =ER +r、E =IR +Ir 只适用于外电路为纯电阻的闭合电路. (2)U 外=E -Ir ,E =U 外+U 内适用于任意的闭合电路.例2 如图所示的电路中,当S 闭合时,电压表和电流表(均为理想电表)的读数分别为1.6 V 和0.4 A ,当S 断开时,它们的示数变为1.7 V 和0.3 A ,则电源的电动势和内阻各为多少?针对训练2(多选)如图所示,当可变电阻R=2 Ω时,理想电压表的示数U=4 V,已知电源的电动势E=6 V,则()A.此时理想电流表的示数是2 AB.此时理想电流表的示数是3 AC.电源的内阻是1 ΩD.电源的内阻是2 Ω三、路端电压与负载的关系导学探究1.在如图所示的电路中,电源的电动势E=10 V,内电阻r=1 Ω,试求当外电阻分别是3 Ω、4 Ω、9 Ω时所对应的路端电压.通过数据计算,你发现了怎样的规律?2.根据闭合电路欧姆定律写出路端电压U与干路电流I之间的关系式,并画出U-I图像.知识深化1.外电阻的两类变化引起的相应变化(1)说明电源的电动势在数值上等于电源没有接入电路时的路端电压.(2)说明 由于电源内阻很小,所以短路时会形成很大的电流,为保护电源,绝对不能把电源两极直接相连接. 2.电源的U -I 图像 (1)函数表达式:U =E -Ir .(2)电源的U -I 图线是一条倾斜的直线,如图所示.(3)当外电路断路时(即R →∞,I =0):纵轴上的截距表示电源的电动势E ;当外电路短路时(R =0,U =0):横轴上的截距表示电源的短路电流I 短=Er .(条件:横、纵坐标均从0开始)(4)图线的斜率:其绝对值为电源的内电阻,即r =E I 短=|ΔUΔI|.例3 (2022·广州市高二期末)如图为两个不同闭合电路中两个不同电源的U -I 图像,下列判断正确的是( )A .电动势E 1=E 2,发生短路时的电流I 1<I 2B .电动势E 1=E 2,内阻r 1>r 2C .电动势E 1>E 2,内阻r 1<r 2D .当两电源的工作电流变化量相同时,电源2的路端电压变化大 例4 (多选)如图所示为某一电源的U -I 图线,由图可知( )A .电源电动势为2 VB .电源内电阻为13 ΩC .电源短路时电流为6 AD .电路路端电压为1 V 时,电路中电流为5 A针对训练3 (多选)当分别用A 、B 两电源给某电路供电时,其路端电压与电流的关系图线如图所示,则( )A .电源电动势E A =EB B .电源内阻r A =r BC .电源A 的短路电流为0.2 AD .电源B 的短路电流为0.3 A第二节 闭合电路的欧姆定律探究重点 提升素养 一、 导学探究(1)把5 C 的正电荷从1.5 V 干电池的负极移到正极,电荷的电势能增加了7.5 J ,非静电力做功7.5 J .把2 C 的正电荷从3.7 V 手机电池的负极移到正极,电荷的电势能增加了7.4 J ,非静电力做功7.4 J.(2)不是.非静电力对电荷做功多少与电荷的数量有关.若把相同数量的正电荷从电源的负极移到正极,做功越多,电荷获得的电势能越多,表明电源把其他形式的能转化为电能的本领就越大.可以用非静电力做的功与电荷量的比值来反映电源把其他形式的能转化为电能的本领.例1 BC [E =Wq 是电动势的定义式,电动势与W 、q 没有关系,它是由电源本身决定的,是表征电源把其他形式的能转化为电能本领强弱的物理量.电动势和电势差尽管单位相同,但本质上是不相同的,故选B 、C.]针对训练1 ACD [由W =Eq 可知,电路中每通过1 C 的电荷量时,铅蓄电池将4.8 J 的化学能转化为电能,故A 正确;电池的电动势与电池体积无关,故B 错误;电路中每通过1 C 的电荷量,铅蓄电池内部非静电力做功为W =Eq =4.8 J ,故C 正确;电动势反映电源将其他形式的能转化为电能的本领,故D 正确.]例2 2 V 1 Ω解析 当S 闭合时,R 1和R 2并联接入电路,由闭合电路欧姆定律得U 1=E -I 1r 代入数据得E =1.6+0.4r ①当S 断开时,只有R 1接入电路,由闭合电路欧姆定律得U 2=E -I 2r 代入数据得E =1.7+0.3r ② 联立①②得E =2 V ,r =1 Ω.针对训练2 AC [由题图可知电压表测量的是路端电压,电流表测的是通过可变电阻R 的电流,则U =IR ,得I =2 A ,再由闭合电路欧姆定律有E =U +Ir ,将I =2 A 、U =4 V 、E =6 V 代入可得r =1 Ω,故选项A 、C 正确,B 、D 错误.] 三、 导学探究1.外电压分别为7.5 V 、8 V 、9 V .随着外电阻的增大,路端电压逐渐增大. 2.由E =U +U 内及U 内=Ir 得 U =E -Ir ,U -I 图像如图所示.例3 D [由闭合电路欧姆定律得E =U +Ir ,变形得U =E -Ir ,对应图像可知,电源的U -I 图像与纵轴的截距表示电源的电动势E ,斜率表示内阻r ,与横轴的截距为电路中的短路电流,所以由图像可得E 1=E 2,r 1<r 2,I 1>I 2,所以A 、B 、C 错误;当两电源的工作电流变化量相同时,由于2的斜率比1的斜率大,所以电源2的路端电压变化大,所以D 正确.]例4 AD [在电源的U -I 图线中,纵轴截距表示电源电动势,A 正确;横轴截距表示短路电流,C 错误;U -I 图线斜率的绝对值表示电源的内电阻,则r =2-0.86 Ω=0.2 Ω,B 错误;当电路路端电压为1 V 时,内电阻分得的电压U 内=E -U 外=2 V -1 V =1 V ,则电路中的电流I =U 内r =10.2A =5 A ,D 正确.]针对训练3 BD [由闭合电路欧姆定律得U =E -Ir ,当I =0时,U =E ,由题图可知,E A =2 V ,E B =1.5 V ,E A >E B ,故A 错误;U -I 图线斜率的绝对值表示电源的内阻.两图线平行,说明电源的内阻相等,即r A =r B ,故B 正确;电源A 的短路电流为I A =E A r A =22-10.2A =0.4A ,故C 错误;电源B 的短路电流为I B =E B r B = 1.51.5-10.1A =0.3 A ,故D 正确.]。
【教育资料】U2L2 Modern Hero学案学习专用

Unit 2 Lesson 1 Modern HeroesClass:_____________ Name: ______________ 【Part I Pre-reading 了解感知】(1). Translate the following phrases according to the text. (P22-23)1.第一架载人宇宙飞船__________________2.发射,升空________________3.和……分离________________________4.因为______________________5.21小时的太空飞行__________________6.能够做某事________________7.第六次_____________________8.成千上万__________________9.安全着陆________________ 10.向……挥手_______________ (2). Discussion.1. Why are people interested in exploring space?_____________________________________________________________________ 2. How do you feel about China’s first manned space flight?_____________________________________________________________________ 【Part II Reading 深入学习】(1). Match the paragraphs with these headings.Para1 a) Astronaut lands safelyPara2 b)Welcome homePara3 c)International good wishesPara4 d)An exciting lift-offPara5 e)IntroductionPara6 f)During the flight(4). Listen to the Mp3 of the text and complete the summary of the text.On October 15, 2019, China __________its Shenzhou V manned spaceship, with the astronaut Yang Liwei aboard. Yang Liwei was sent into space at 9 am. Yang and his spaceship _________the earth 14 times during about 21 hours. During the flight, Yang _______with the ground control, his wife and son, and finished several tasks. He also _______the flags of China and the United Nations and ________the wishes of the Chinese people to________ and use space__________. At 6:23 am on October 16th, Yang ________in Inner Mongolia safely. When Yang Liwei climbed out of the spaceship, he smiled and __________to the crowds waiting for him. He thought that 21 hours was too short to stay in space.【Part II I Post-reading Activity 迁移运用】(1). Group work: An interview.Work in pairs. Imagine one of you is Yang Liwei and the other is a reporter from CCTV. Make up an interview and ask as many as questions as possible.Here are some questions that the audience are interested in:1) 神舟5号是什么时候在哪里发射的?2) 当飞船发射的时候,你有什么感觉?3) 太空航行共持续了多长时间?4) 神舟5号环绕了地球多少次?5) 你在太空中做了哪些事情?6) 飞船是什么时候在哪里着陆?7) 飞行后你的感觉是什么?【Homework Writing】Imagine you are Yang Liwei. Write a passage about the experience of your space flight. (The answers to the questions in Ex6 may be helpful to your writing.)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【Reading】Heroes all around usWhen we were kids, if someone asked us who our hero was, many of us would reply with Batman, Superman, Power Rangers, or Ninja Turtles. As we were growing up, our idea of what a hero is changes. When we are in our teens, sports stars, movie stars become our obcession(使人沉迷的人). As we reach adulthood, those around us become our heroes: firefighters, police officers and soldiers, who sacrifice(牺牲) their lives and safety to save or protect other people. A hero is an individual who has impacted your life in a positive way that you look up to that person with the utmost respect.Heroes can teach people life lessons. For me, modern heroes are the likes of Kikembe Mutombo and Wesley Autrey. Here are their heroic deeds that are worth remembering.Kikembe Mutombo grew up in Africa among great poverty(贫穷) and disease. He came to Georgetown University on a scholarship to study medicine. But Coach Thompson got a look at him and had a different idea. Kikembe became a star in the NBA and a citizen of the United States. But he never forgot the land of his birth, or the duty to share his fortune with others. He built a new hospital in his old hometown in the Democratic Republic of Congo. A friend has said of this good-hearted man “He believes that God has given him this chance to do great things.”A few weeks ago, Wesley Autrey was waiting at the Harlem subway station with his two little girls when he saw a man fall into the path of the train. With seconds to act, he jumped onto the tracks, pulled the man into the space between the rails(铁轨) and held him as the train passed right above their heads. He insists he is not a hero. He says “We have got to show each other some love.”You can be a hero in your own way by helping others and doing good deeds andnot because you want to be remembered or rewarded (酬谢),but because it’s the right thing to do.1.What was Mutombo praised for?2.Why was Wesley Autrey praised as a hero?3.Who is your hero and why?4.。
高中物理第十二章电能能量守恒定律闭合电路的欧姆定律学案3 (1)

闭合电路的欧姆定律新 课 程 标 准学 业 质 量 目 标1。
理解闭合电路欧姆定律。
2。
会测量电源的电动势和内阻。
3.探究电源两端电压与电流的关系。
合格性考试 1.知道内电路、外电路、内电压、外电压和电动势的概念.2.理解闭合电路欧姆定律,知道电流流过电源内部和外部时的能量关系。
3。
认识电源对生产、生活的作用,坚持实事求是的观点。
选择性考试1。
会用闭合电路欧姆定律分析路端电压与外电阻的关系,并能进行相关的分析和计算。
2。
经历电动势概念的产生过程,体验能量的转化和守恒在电路中的应用.3。
理解闭合电路欧姆定律的理论推导过程。
必备知识·自主学习 一、电动势市面上有形形色色的电池,它们产生电能的“本领”一样吗?如何比较不同电池发电“本领”的高低呢?提示:不一样。
通过比较电动势判断产生电能“本领”的高低. 1。
闭合电路:由导线、电源和用电器连成的电路叫作闭合电路。
用电器和导线组成外电路,电源内部是内电路。
2.非静电力的作用:在电源内部,非静电力把正电荷从负极搬运到正极,在该过程中非静电力做功,使电荷的电势能增加,将其他形式的能量转化为电势能。
3.电动势:(1)定义:在电源内部,非静电力把正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功W与被移送电荷q的比值。
(2)公式:E=(3)单位:伏特,简称:伏,符号:V。
(4)物理意义:反映电源非静电力做功本领大小的物理量。
(5)影响电动势大小的因素有:①①非静电力的性质②电源的体积③外电路结构④电源的新旧程度提醒:电动势的单位与电压的单位相同,但是两者是截然不同的两个概念。
二、闭合电路欧姆定律1.内阻:通常在电源内部也存在电阻,内电路中的电阻叫作内阻。
2.闭合电路的电势:(1)在外电路中沿电流方向电势降低(选填“升高”或“降低”)。
(2)在内电路中沿电流方向电势升高(选填“升高”或“降低”)。
3.闭合电路的能量:(1)在电源内部,因非静电力做功,将其他形式的能转化为电能,大小为:W=EIt。
沪科版九年级物理学案:15.4电阻的串联和并联

课题15.4电阻的串联和并联教学案本节课型习题课三维目标1、练习使用电压、电阻、电流关系解决电路问题重难点练习使用欧姆定律公式,掌握用法,串联电阻的关系及应用方法器材讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究教学流程小组学习教师点拨、点评定标导学设疑激趣1、学习目标2、【创设情景,引入新课】自主学习合作共建(一)自主学习1.欧姆定律导体中的电流跟导体两端电压成正比,跟导体的电阻成反比.公式:I=U/R 变形公式串联:I=I1=I2U=U1+U2R=R1+R2U1/U2=R1/R2并联:I=I1+I2U=U1=U2R=R1R2/(R1+R2)I1/I2=R2/R1口诀快速记忆:串等流,并等压,——(二)合作共建例题1:如图电路中,电路两端电压U=27 V,两电阻R1=6Ω,R2=3Ω,求每个电阻两端的电压.解:根据串联电阻规律:R=R1+R2=6 Ω+3 Ω=9 Ω根据欧姆定律:I= U/R =9V /27Ω=3 A因为串联电路电流处处相等,所以I=I1=I2=3 A由I=RU可得:U1=I1R1=3 A×6 Ω=18 VU2=I2R2=3 A×3 Ω=9 V展示交流反馈迁移1、在下面电路中,已知电源电压为4.5V,测得R1的电流为0.2A,电压为2V;求R2的电流、电压和电阻。
2、在以下电路中,已知R1=6Ω,R2=10Ω,当开关闭合时,V1的示数为3V,求电源电压和电路中的电流大小。
3、在下电路中,已知电源电压为10V,R1= 5Ω,R2=8Ω,求电路中干路以及各支路的电流分别为多少?4、电路如图所示,已知电流表的示数为0.8A,R=5Ω,流过L2的电流为0.3A,求灯L2的电阻有多大?5.两导体电阻R1=10Ω,R2=1Ω,并联起来使用时并联总电阻R的阻值范围( )A.大于10ΩB.在1Ω与10Ω之间C.小于1ΩD.无法确定。
6.如图所示电路,电源电压不变,当电键S由闭合到断开时,两电流表的读数将( )A.A1不变,A2变大B.A1变大,A2变小C.A1不变,A2变小D.A1变小,A2不变7.学校照明电路的总电阻,当( )A.全校电灯开关都闭合时最大B.全校电灯开关都闭合时最小C.全校电灯开关都断开时最小D.全校电灯少用时最小8.电阻R1和R2并联在某电源上,且R1>R2,以下说法中正确的是[ ]A.R1两端的电压大于R2两端的电压B.R1中的电流等于R2中的电流C.R1中的电流大于R2中的电流D.R1中的电流小于R2中的电流9.电阻值分别为R1=40Ω、R2=20Ω的两个电阻。
2022物理第八章恒定电流第一节电阻定律和部分电路的欧姆定律学案

第一节电阻定律和部分电路的欧姆定律1.电荷的定向移动形成电流,并把导体中正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
2.单位时间通过横截面积的电量叫做电流,用I表示(单位安培),I=Q/t。
3.电阻(R)是指导体对电流的阻碍作用,定义式是R=U/I (其中U表示导体两端的电压,I表示导体两端的电流,此公式只适用于金属和电解液导体,不适用于气体)。
4.电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。
与导体两端加的电压和通过导体的电流无关(所以不能说导体的电阻与电压成正比或与电流成反比)。
5.在温度不变时,导体的电阻R和导体的长度L成正比,与导体的横截面积S成反比,即R=ρ错误!(ρ为导体的电阻率,随导体温度增加而增加)。
6.当两个电阻R1和R2串联时,总电阻R=R1+R2,当两个电阻R1和R2并联时R=R1R2/(R1+R2)。
例1如图所示的电路中,R1=10 Ω,R2=60 Ω,R3=30 Ω,电源内阻和电流表内阻均可忽略不计,当电键S1和S2都断开与都闭合时,电流表的示数相同,求电阻R4的阻值。
【解析】S1和S2都断开时:I1=错误!=错误!S1、S2都闭合时:I干=错误!,I1′=错误!I干=错误!I干所以I′1 =错误!·错误!=错误!由I1′=I1解得R4=5 Ω例2如图所示,C1=6微法,C2=3微法,R1=6欧,R2=3欧,当开关S断开时,A、B两点的电压U AB=?当S闭合时,C1的电量是增加还是减少?改变了多少库仑?已知U=18伏.【解析】在电路中,C1、C2的作用是断路,当S断开时,全电路无电流,B、C等势,A、D等势,则U AB=U AC=U CD=18伏.C1所带的电量为Q1=C1U CD=6×10-6×18=1。
08×10-4(库)S闭合时,电路由R1、R2串联,C1两端的电压即R1上两端的电压,U AC=错误!R1=错误!×6 V=12 VC1的带电量Q1′=C1U AC=6×10-6×12=0。
电功率学案

8.2电功率导学案(第一课时)学习目标目标1知道电功率表示消耗电能快慢目标2知道电功率的定义, 知道电功率的单位是瓦或千瓦。
目标3会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算,知道kwh的意义.请选择以上你能达到的学习目标1、结合教材、相关资料自主完成纪()目标1()目标2()目标32、通过2-3人的小组合作完成民()目标1()目标2()目标33、通过整组合作完成任务()目标1()目标2()目标3学习重点:重点是知道电功率的概念和表示意义,学习难点:会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。
学习过程:(三个阶段)为了完成以上的学习目标,请同学们课前结合教材、相关资料自主完成以下几个学习活动;课上自主学习,小组合作、交流展示,同时做随堂练习,最后总结,完成检测;课后完成巩固作业。
学习活动一1、观察家里的电能表的种类,是铝盘转动的,还是闪烁红灯的,铝盘转动的或红灯闪烁快慢一样吗?2、你从中得到怎样的启示?(即:电功率的意义,电功率是表示________ 的物理量)学习活动二1、用电器消耗电能的快慢(电功率)跟什么因素有关?你想到用哪些方法可以比较用电器消耗电能的快慢(电功率的大小)2、总结上一个问题得出电功率的定义:一个用电器的电功率的大小等于用字母_____表示3、电功率的基本单位是,简称______,符号是______,更大的单位是________,符号是______它跟W的关系是______________。
某用电器的功率是150W,表示。
4、了解一些家用电器的电功率学习活动三1、一个电饭锅,正常工作时,在60s的时间内消耗了36000J的电能,这个电饭锅的电功率是多少2.根据上面的计算方法,如果用W表示消耗的电能,用t表示用电时间,用P表示电功率,那么计算电功率的公式是__________(定义式),其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______.该公式变形之后可以计算电功W=_______。
《实验_测定电源的电动势和内阻》学案 答案《实验_测定电源的电动势和内阻》学案 答案

第4讲 实验:测定电源的电动势和电阻★考情直播 1、 考纲要求 考纲内容 能力要求 考向定位 实验:测定电源的电动势和内阻 能够根据实验要求正确选择实验器材和实验电路,并能熟练测定电源电动势和内阻。
用电压表和电流表测定电源的电动势和内阻实验是中学需重点掌握的实验,利用U-I 图象处理实验数据是这个实验的重点,也是高考考查实验的重点题型之一。
2、 考点整合实验电路如图所示,根据闭合电路欧姆定律:E=U+Ir ,本实验电路中电压表的示数是准确的,电流表的示数比通过电源的实际电流小,所以本实验的系统误差是由电压表的分流引起的。
为了减小这个系统误差, 电阻R 的取值应该小一些,所选用的电压表的内阻应该大一些。
为了减小偶然误差,要多做几次实验,多取几组数据,然后利用U-I 图象处理实验数据:将点描好后,用直尺画一条直线,使尽量多的点在这条直线上,而且在直线两侧的点数大致相等。
这条直线代表的U-I 关系的误差是很小的。
它在U 轴上的截距就是电动势E (对应的I =0),它的斜率的绝对值就是内阻r 。
(特别要注意:有时纵坐标的起始点不是0,求内阻的一般式应该是r =|ΔU /ΔI |)。
为了使电池的路端电压变化明显,电池的内阻宜大些(选用使用过一段时间的1号电池)例题1.利用如图所示的一只电压表、一个电阻箱和一个电键,测量一个电池组的电动势和内电阻。
画出实验电路图,并用笔画线作导线将所给器材连接成实验电路。
用记录的实验数据写出电动势和内电阻的表达式。
[解析]:与学生实验相比,用电阻箱代替了电流表。
由于电压可测,由电压、电阻就可以算出电流。
电路图如右。
实验方法有两种:⑴改变电阻箱阻值,读出两组外电阻和对应的路端电压值R 1、U 1、R 2、U 2,根据闭合电路欧姆定律列出两种情况下的方程,r R U U E r R U U E 222111,+=+=。
解这个方程组可得E 和r :()()2112212121122121,R U R U R R U U r R U R U U U R R E --=--=。
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Unit 2 Reading Two geniuses 研学案Class_________ Name__________Ⅰ. Reading comprehension( ) 1. In what order did the following take place in the story ?a.Hans asked Einstein to answer the question.b.Hans offered to drive after the lecture.c.Hans offered to give the lec t ure.d. A man asked a difficult question.e.Einstein listened to the lecture.A. c-e-d-a-bB. b-c-e-a-dC. b-d-c-e-aD. c-b-d-e-a( ) 2. Which of the following is NOT true according to the text ?A. Einstein had a great sense of humour.B. The audience did not enjoy the lecture given by Hans.C. Einstein was a popular lecturer.D. Einstein and Hans went to a university.( ) 3. The pronoun“he”in the 25th line refers to__________.A. HansB. EinsteinC. A manD. the writer( ) 4. From paragragh 6, we can infer (推断) that ____________.A. Hans was in trouble.B. Einstein couldn’t solve this problem.C. In fact, Hans didn’t understand the question wellD. The man knew the truth.( ) 5. From the story we can see that _______ is/are gunius(es).A. EinsteinB. Han’s driverC. HansD. Both Hans and Einstein II. Exercises一、单词拼写1.No matter what she says, I won't change my m___________.2.I c__________ it a great honor to be invited to dinner.3. A man with a sense of h__________ is always popular.4.He didn't show any p___________ when I offered to go with him.5.The boy is so careful that he can a___________ making the same mistake.6.I hope to sleep better t___________.7.If you break your word,I will never t__________ you again.8.We'll be very happy to accept your kind i____________.9.He will give us a l_________ on writing tonight.10.Tom gave his s_________ to an old man on his way home.11.He looks p_______ today. Is he ill?12.I always lose my way. It seems that I do not have a good s_________ of direction.13.Jim graduated from a famous u__________ last year.二、完成句子1.和你一起旅行是一件愉快的事。
_________ ________ __________ __________ _________ with you.2.我认为学生应该避免染上坏习惯。
I think students should ___________ __________ into bad habits.3. Alice 气得一句话也说不出了。
Alice was __________ __________ __________ she couldn’t say a word.= Alice was __________ __________ ___________ say a word.4. 他讲了一个如此滑稽的故事,我们都笑了。
He told _________ ________ _________ _________ _________ we all laughed.5. 在这次测试中,她没有让我失望。
She _________ ________ me _________ in this test.6. 我睡着了,丝毫不知道他什么时候离开的。
I fell asleep and ________ ________ _________ when he left.7. 在回家的路上,我遇见了一位王子。
__________ _________ __________ ___________, I met a prince.8. 在10月底,他解决了所有问题。
_______ ________ _________ ________ ________, he solved all the problems.9. 我的父母还没有决定去哪里度假。
My parents haven’t decided ___________ ___________ go on holiday.10. 他每天要开车送他的女儿去学校。
He need s to ________ ________ _________ ________ school every day.11. 当你的朋友们有麻烦的时候,你应该要主动地帮助他们。
When your friends_______ _______ _______, you should______ _______ ______ them.12. 这个老师有着幽默感,很受大家的欢迎。
The teacher has a _________ _________ _________, and he is very popular. 13. 他们毫无困难地爬过了这座山。
They climbed the mountain ___________ ____________.三、单项选择( ) 1. Many children from the developing countries can’t ______school.A. joinB. attendC. join inD. take part in( ) 2.―__________fine day it is today!―Yes, the sunshine is _______beautiful that I’d like to go swimming in the sea.A. How, suchB. What a, veryC. How, soD. What a, so( ) 3. Miss Gao asked a question, but it was _______that nobody could answer it.A. very difficultB. too difficultC. difficult enoughD. so difficult( ) 4. This is ______ work that we can’t solve itA. such a difficultB. such difficultC. too difficultD. so an difficult( ) 5. I have _______ difficult housework to do that I have no time for fun.A. soB. so aC. such aD. such( ) 6. The boy is _______ rude that he always fights with others.A. soB. so anC. such aD. such( ) 7. She was _______ bored _______ do any homework.A. so, thatB. too, thatC. too, toD. so, to( ) 8. She bought a digital camera online _____she would save a lot of time.A. so thatB. as soon asC. no matterD. such that( ) 9. Lucy is shy. She would not invite her classmates ____ dancing with her.A. practiceB. practicesC. practicingD. to practi s e四、语法选择Two geniusesMany people consider Albert Einstein a genius ____1___ a great sense of humor. He often received invitations ____2____ his ideas at different universities.One evening, his driver drove him to ____3____ university. On the way there, he told Hans he was so tired that he wished to avoid ____4____ the lecture bu t he didn’t want to let his audience down. Then Hans offered to give the lecture instead of him because Hans had ___5____ Einstein’s lectures ____6___ many times that he had learnt it by heart.When they ___7___ the lecture hall, Hans ___8___ to the front of the hall. Hans gave his lecture ____9___ and Einstein____10____ the applause at the end. However before ____11_____, a man wanted to ask Hans a question. It was ____12_____ difficult question that Hans had no idea what he was talking about. At that time Einstein ____13____ pale but Hans kept calm. He just laughed and asked Einstein to answer the question.They left the university, with Einstein driving. Einstein said ____14____ was a pleasure to drive a genius___15___ Hans.( ) 1. A. had B. has C. have D. with( ) 2. A. talked about B. to talk about C. to talking about D. to talking( ) 3. A. a B. an C. the D./( ) 4. A. to give B. giving C. to giving D. gave( ) 5. A. heard B. listened C. listened to D. hear( ) 6. A. such B. such a C. so D. too( ) 7. A. reached to B. got C. arrived in D. arrived at( ) 8. A. guided B. was guiding C. was guided D. guide( ) 9. A. success B. succeed C. successful D. successfully( ) 10. A. joined B. joined in C. attended D. join in( ) 11. A. they left B. they leaving C. left D. they leave( ) 12. A. so a B. such an C. such D. such a( ) 13. A. changed B. was turning C. was changed D. turned( ) 14. A. i t’s B. that C. this D. it( ) 15. A. as B. liked C. liking D. like。