有趣的生肖邮票说课
18.有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分。
2. 培养学生对生肖文化的兴趣，了解中国传统文化。
3. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
4. 培养学生的审美能力和美术表现能力。
教学内容：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 观察和欣赏生肖邮票4. 创作有趣的生肖邮票教学重点：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 创作有趣的生肖邮票教学难点：1. 邮票的设计和创作2. 生肖文化的理解和表达教学准备：1. 邮票样本2. 生肖邮票图片3. 绘画材料（纸张、画笔、颜料等）4. 多媒体设备（电脑、投影仪等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张邮票，引导学生观察邮票的组成部分，如邮票的边框、面值、发行国家、主题图案等。
2. 学生分享观察到的信息，教师总结并介绍邮票的基本知识。
二、生肖文化的介绍（10分钟）1. 教师介绍中国的生肖文化，讲解十二生肖的顺序和特点。
2. 学生分享自己生肖的故事和特点，增加对生肖文化的了解。
三、观察和欣赏生肖邮票（15分钟）1. 教师出示一些生肖邮票的图片，引导学生观察和欣赏邮票的设计和图案。
2. 学生分享观察到的邮票特点，如色彩、形状、图案等。
3. 教师引导学生总结邮票设计的要素，如色彩搭配、图案创意等。
四、创作有趣的生肖邮票（15分钟）1. 教师示范如何创作生肖邮票，展示邮票设计的步骤和技巧。
2. 学生在教师的指导下，选择自己喜欢的生肖，进行邮票设计和创作。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和设计理念。
2. 教师和学生共同评价作品，从设计、创意、表现力等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结邮票的基本知识和生肖文化的特点。
三年级下册美术说课稿- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
三年级下册美术说课稿- 第18课有趣的生肖邮票 | 人美版I. 课程背景生肖是中国传统文化的重要组成部分，而邮票则是国际文化交流的载体之一。
此次课程旨在让学生了解有趣的生肖邮票，并通过绘画、剪贴、拼贴等方式创作自己的生肖邮票。
II. 教学目标1.学习生肖的相关知识，了解生肖文化；2.能够观察生肖邮票，感知其中的美感，形成审美品味；3.通过绘画、剪贴、拼贴等方式创作自己的生肖邮票，培养想象力和创造力。
III. 教学内容1.生肖的相关知识介绍；2.生肖邮票的欣赏与分析；3.创作有趣的生肖邮票。
IV. 教学过程A. 生肖的相关知识介绍1.给学生介绍中国十二生肖的起源和文化背景；2.通过图片展示各种生肖形象，让学生了解每种生肖的特点；3.请学生描述他们所属的生肖，了解同学之间的差异。
B. 生肖邮票的欣赏与分析1.展示多张生肖邮票，让学生先自由观察，然后找出相同之处；2.请学生描述邮票中生肖的形态、色彩、构图等元素，引导他们了解审美标准；3.学生讨论哪些邮票更加有趣、富有创意，并给出理由。
C. 创作有趣的生肖邮票1.参考生肖邮票的元素和绘画方式，让学生开始创作自己的生肖邮票；2.提供多种方式，如绘画、剪贴、拼贴等，让学生选择自己喜欢的方式进行创作；3.老师可以提供模板、肖像素材等辅助创作，也可以引导学生自由发挥；4.学生完成后可以分享自己的作品，让同学们评价。
V. 教学反思生肖是中国传统文化中的重要元素，生肖邮票则代表了一种文化的传递和交流。
通过本次课程，学生不仅了解生肖文化的基本知识，还能够通过创作自己的生肖邮票，培养想象力和创造力。
同时，通过欣赏生肖邮票、分析邮票中的元素，可以培养学生审美品味和创造力。
在实际教学中，老师应该根据学生的实际情况调整教学内容和方式，让学生更好地参与到课程中来。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿4
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿4一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下第18课的内容。
本课主要让学生了解生肖邮票的起源、特点以及设计方法，通过欣赏和分析各种生肖邮票，培养学生的审美能力和创新精神。
教材以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，接着介绍生肖邮票的基本知识，最后通过实践环节让学生设计自己的生肖邮票。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的审美能力和绘画基础，对邮票有一定的了解。
但他们对于生肖邮票的特点和设计方法还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解生肖邮票的特点，培养学生动手实践和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解生肖邮票的起源、特点和设计方法，学会设计简单的生肖邮票。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：了解生肖邮票的起源、特点和设计方法，学会设计简单的生肖邮票。
2.难点：如何设计出具有个性和创意的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践、评价等环节，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票样本、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的故事引入生肖邮票的话题，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：展示各种生肖邮票，让学生了解生肖邮票的起源和发展。
3.分析：引导学生分析生肖邮票的特点，如图案、颜色、文字等。
4.实践：让学生动手设计自己的生肖邮票，鼓励创新和个性表现。
5.评价：学生展示自己的作品，相互评价、交流，提高审美能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调生肖邮票的特点和设计方法。
7.作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出生肖邮票的特点和设计方法。
可以采用图文结合的方式，展示生肖邮票的起源、特点和设计步骤。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿2
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿2一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下的教学内容，本节课的主要内容是让学生了解和掌握生肖邮票的设计方法和步骤，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了详细的步骤和示例，以及各种生肖邮票的图片，供学生参考和学习。
二. 学情分析学生在进入课堂前，已经学习过一些基础的绘画和设计技巧，对生肖有一定的了解。
但对于如何设计一枚生肖邮票，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过观察、思考、实践的方式，逐步掌握生肖邮票的设计方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解生肖邮票的设计方法和步骤，学会如何运用线条、颜色等元素进行设计。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的方式，培养自己的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生通过设计生肖邮票，增强对传统文化的认识和理解，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握生肖邮票的设计方法和步骤，学会如何运用线条、颜色等元素进行设计。
2.教学难点：如何引导学生运用创新思维，设计出具有个性和独特风格的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体设备，展示各种生肖邮票的图片，供学生观察和学习。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种生肖邮票的图片，引导学生关注生肖邮票的设计，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解生肖邮票的设计方法和步骤，以及如何运用线条、颜色等元素进行设计。
3.示范：现场示范设计一枚生肖邮票的过程，让学生直观地了解设计的方法和技巧。
4.实践：学生分组合作，设计一枚生肖邮票。
在实践过程中，引导学生运用创新思维，发挥自己的想象力。
5.展示：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师进行点评。
6.总结：总结本节课所学内容，强调生肖邮票的设计方法和步骤。
七. 说板书设计板书设计如下：1.生肖邮票设计方法–观察生肖特点2.生肖邮票设计步骤八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
18 有趣的生肖邮票 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
18 有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课教学内容围绕生肖邮票展开，引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
通过观察、分析、讨论，让学生认识并掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
同时，鼓励学生运用自己的创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学目标1. 让学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 培养学生观察、分析、讨论的能力，提高审美素养。
3. 引导学生掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
4. 鼓励学生发挥创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学难点1. 生肖邮票的设计特点及其文化内涵。
2. 邮票设计的步骤与方法。
3. 如何引导学生发挥创意，设计一枚有特色的生肖邮票。
教具学具准备1. 生肖邮票实物或图片。
2. 邮票设计模板。
3. 彩色笔、蜡笔、水粉等绘画工具。
4. 纸张、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程1. 导入：展示生肖邮票实物或图片，引导学生关注生肖邮票，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵，让学生对生肖邮票有更深入的了解。
3. 观察：引导学生观察生肖邮票的构成元素，如图案、文字、面值等。
4. 分析：分析生肖邮票的设计方法，如对称、比例、色彩搭配等。
5. 讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的生肖邮票，并说明原因。
6. 示范：教师示范邮票设计的步骤和方法，为学生提供参考。
7. 实践：学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生疑问。
8. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
9. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
10. 总结：总结本节课的学习内容，强调生肖邮票的文化内涵和设计方法。
板书设计1. 生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 生肖邮票的构成元素：图案、文字、面值等。
3. 邮票设计的步骤与方法。
4. 学生作品展示与评价。
作业设计1. 学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
有趣的生肖邮票说课(教案)人美版(2023)美术三年级下册
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解生肖邮票的基本概念、历史背景和文化内涵，认识到生肖邮票在我国传统文化中的地位；
-学习生肖邮票的图案、色彩和构图特点，掌握一定的美术鉴赏方法；
-运用绘画、剪贴等手法设计一枚富有创意的生肖邮票，培养学生的美术表现能力和创新思维。
-通过讲解生肖邮票所蕴含的传统文化故事，激发学生对民族文化的兴趣，培养）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的生肖邮票》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过邮票上的生肖图案？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生肖邮票的奥秘。
4.培养学生的想象力、创造力和审美能力，增强对中华传统文化的了解和热爱。
二、核心素养目标
《有趣的生肖邮票》核心素养目标：
1.提升学生的图像识读能力，能够观察和分析生肖邮票的图案、色彩和构图，理解其设计内涵和文化寓意；
2.培养学生的美术表现能力，运用绘画、剪贴等手法创作生肖邮票，展现个性和创意；
3.增强学生的文化理解，深入了解生肖邮票所蕴含的中华传统文化，激发对民族文化的自豪感和传承意识；
有趣的生肖邮票说课（教案）人美版（2023）美术三年级下册
一、教学内容
《有趣的生肖邮票》说课，选自人美版（2023）美术三年级下册第3课。本节课主要内容为：
1.了解生肖邮票的基本概念、历史背景和设计特点；
2.学习观察和分析生肖邮票的图案、色彩和构图；
3.运用绘画、剪贴等手法，设计一枚富有创意的生肖邮票；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生肖邮票的图案、色彩和构图这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿3
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿3一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下第18课的教学内容。
本课以生肖邮票为载体，让学生了解和掌握邮票的基本知识，如邮票的构成、设计原则等。
通过学习，学生能够运用美术知识设计出具有个性的生肖邮票，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析本课适用于小学三年级的学生。
这个年龄段的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察和发现。
他们在前期的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和设计原则，具备一定的审美能力。
但生肖邮票这一主题对他们来说较为陌生，需要教师引导学生去了解和探究。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解邮票的基本知识，掌握设计邮票的方法和技巧，能独立设计出具有个性的生肖邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：邮票的基本知识，设计邮票的方法和技巧。
2.难点：如何设计出具有个性和创意的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、评价等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：教师出示生肖邮票，引导学生观察和欣赏，激发学生兴趣。
2.讲授新课：讲解邮票的基本知识，如邮票的构成、设计原则等。
3.实践环节：学生分组设计生肖邮票，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评。
5.总结拓展：教师总结本课所学内容，引导学生思考如何在日常生活中运用邮票设计知识。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是邮票的基本知识，包括邮票的构成、设计原则等；另一部分是设计生肖邮票的方法和技巧。
板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
18《有趣的生肖邮票》(说课稿)2022-2023学年美术三年级下册
18《有趣的生肖邮票》（说课稿）一、教学目标1.知道什么是生肖，能够说出12生肖的顺序和特点；2.了解生肖在文化和艺术中的应用；3.能够欣赏生肖邮票的艺术特点；4.培养学生观察、分析和评价艺术作品的能力；5.通过手工制作生肖邮票，培养学生的艺术创造能力和动手能力。
二、教材分析本课以生肖邮票为教学内容，生肖是中华民族的独特文化符号之一，是中华文化传统的一部分。
教材以生肖为主题，展示了各种可爱的生肖形象，让学生在欣赏的过程中感受到生肖文化的魅力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师出示生肖文化相关物品，如“鼠年贺卡”、“红色的小鼠故事书”、“生肖年画”等，让学生观察，激发学生对生肖文化的兴趣。
2.出示“十二生肖”图片，让学生说出12生肖的名称和顺序。
2. 欣赏（20分钟）1.老师出示各种生肖邮票，让学生在观察的过程中分析和评价它们的艺术特点。
2.学生围绕着邮票，分组讨论邮票的艺术特点和设计意义，以小组为单位进行现场展示和汇报。
3. 创作（30分钟）1.学生根据所选的生肖形象，自行制作生肖邮票。
教师可以提供相关材料和参考模板，鼓励学生进行创意设计。
2.学生进行现场展示和互相欣赏。
4. 总结（5分钟）学生展示和欣赏自己制作的生肖邮票，在分享中交流和总结了今天的学习体会。
四、创新点本课程通过生肖邮票的欣赏和手工制作，将文化元素与艺术创造相结合，通过学生的动手实践和互动分享，让学生在欣赏和创作中感受到生肖文化的魅力。
五、教学反思本课程通过生肖邮票的欣赏和手工制作，将生肖文化与艺术创造相结合，让学生在欣赏和创作中感受到生肖文化的魅力。
同时，通过小组合作、现场展示、分享交流等多种形式，增强了学生的合作意识和艺术创造能力。
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《有趣的生肖邮票》说课
《有趣的生肖邮票》是人美版义务教育课程标准实验教材第六册中的一课，以下我以教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程设计四个方面来谈一谈我对本课的教学设计。
一、教材分析：
《有趣的生肖邮票》属于三年级下册设计·应用学习领域。
本课以降落伞为载体，引导学生感受设计“物以致用”的原则和设计艺术的时代美感。
本课中通过了解生肖以绘画、雕塑、剪纸等艺术表现手法表现的生肖动物形式多样、各具神态，了解生肖的寓意，展现了我国的民族特色。
本课更向我们传达了邮票设计的时代性，通过对邮票的欣赏，学生能了解邮票的组成和作用。
二、教学目标：
知识与技能:
了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
过程与方法:
在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
情感、态度和价值观:
了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
三、教学重难点：
（1）重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
（2）难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
四、教学过程设计：
（一）设置情景导入
教师课件展示一封信没有邮票的信，提出问题：是寄给我们班的王奕翀同学的，大家觉得他能收到这封信吗？教师通过问题直接导入本课的重点之一邮票，使学生能够快速了解有票的作用。
接着，ppt出示邮票的图片，引导学生分析邮票的票面信息，在观察、讨论交流中了解邮票的票面上包括文字和图案等信息，边缘有齿孔。
接下来教师通过图片引导学生发现邮票上有图案，有了图案，邮票更加漂亮更加有趣，并引导学生观察邮票上的图案是什么。
让学生了解票面上的是老鼠，是十二生肖之一，并且联系学生的课外积累，让学生说出十二生肖都有什么，以及一些十二生肖的寓意。
（二）新授
新授部分通过直观展示和示范的方法，师生一起设计一枚有趣的邮票。
1、教师投影下画出山羊的形象，并做讲解：生肖邮票就是生肖为主要图案的邮票。
2、对比观察生活中的羊和教师画的羊，说出有什么不一样。
通过观察讨论，使学生明白采用简化和拟人化的手法表现生肖的形象。
3、对比生活中的老鼠和生肖邮票中的老鼠,有什么不一样？
通过学生观察，发现生肖邮票中的老鼠色彩更加鲜艳。
4、教师出示已经涂好鲜艳色彩的山羊，剪出边缘的齿孔。
向学生展示，并提出问题：现在这枚邮票设计完整了吗？请一位同学把它设计完整。
5.师生共同观察生写的文字，教师向示范的学生提问：你为什么要把文字写在这里？
教师进行小结：写在空白的一边，让构图更加饱满，布局更加均衡。
6.欣赏各国不同形状的邮票，剪贴法设计不同有票的形状。
（三）艺术实践:
运用今天学习的知识,设计一枚有趣的生肖邮票，形象简练有趣味。
形式不限。
视频展示生肖邮票。
（四）作品展示:将你设计的邮票贴在信封上，送给朋友。