程序设计实践报告

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程序设计实训实验报告(热门20篇)

程序设计实训实验报告(热门20篇)

程序设计实训实验报告(热门20篇)c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。

其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,适合编写系统软件。

其功能强大,不仅用在计算机上广泛用在电子,机械等方面上,而且,所有的windows,unix,linux,mac,os/2,无一例外,哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如,c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。

掌握了c语言,可以说你就掌握了很多门语言。

学习c程序这门课一年了,这是我们学的第一门专业课,在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。

所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要,老师在第一节课说过,c语言是计算机的基础,大多数软件都需要用c语言来编写,通过一个年的学习,使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程,如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看,这样会容易得多。

同时,我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程,在不断地编写中去思考,两者是不可分割的。

在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言,并总结了一点经验:要了解c语言就要从语法规为基础来学习起,首先要是要了解它的结构,比如变量,首先要了解变量的定义方式(格式),其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。

在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前,所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。

这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了,那么你编起程序来就很得心应手了。

比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的,那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道:若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。

《基础程序设计综合实践》实践报告范文

《基础程序设计综合实践》实践报告范文

实践报告:基础程序设计综合实践一、引言本报告是针对《基础程序设计综合实践》课程的实践内容进行总结和分析。

通过该实践,我对基础程序设计的知识有了更深入的理解,并且掌握了实际应用的能力。

二、实践目标本次实践的主要目标是:1. 学习并掌握基础程序设计语言(如C、Java等)的基本语法和特性;2. 熟悉常见的程序设计模式和算法;3. 运用所学知识完成一系列实际案例的编程任务。

三、实践过程在实践过程中,我按照以下步骤进行了学习和实践:1. 学习基础程序设计语言的语法和特性:我通过阅读教材和参考资料,系统地学习了所选的程序设计语言的基本语法和常用特性。

这包括变量定义、控制流程、函数调用等内容。

2. 学习程序设计模式和算法:为了提高程序的可维护性和扩展性,我学习了一些常见的程序设计模式和算法。

例如,单例模式、观察者模式、递归算法等。

这些模式和算法对于解决实际问题非常有帮助。

3. 完成编程任务:根据教师布置的编程任务,我运用所学知识完成了一系列实际案例的编程任务。

这些任务涵盖了不同难度和领域的问题,包括数据结构、图像处理、网络编程等。

在完成任务的过程中,我不断调试和优化代码,提高程序的效率和可读性。

四、实践收获通过《基础程序设计综合实践》的实践,我获得了以下收获:1. 熟练掌握了基础程序设计语言的语法和特性,能够独立编写简单到中等复杂程度的程序;2. 掌握了常见的程序设计模式和算法,能够灵活运用它们解决实际问题;3. 增强了问题分析和解决的能力,学会了如何将实际问题转化为计算机程序;4. 加深了团队协作和沟通能力,在与同学一起完成编程任务时,学会了合理分工和交流合作。

五、总结与展望通过《基础程序设计综合实践》的实践,我不仅巩固了基础程序设计的知识,还培养了实际应用的能力。

在未来,我将继续深入学习程序设计的高级知识和技术,不断提升自己的编程水平。

同时,我也会积极参与开源项目和编程竞赛,锻炼自己在实际项目中的编程能力。

程序设计实验报告(matlab)

程序设计实验报告(matlab)

程序设计实验报告(matlab)实验一: 程序设计基础实验目的:初步掌握机器人编程语言Matlab。

实验内容:运用Matlab进行简单的程序设计。

实验方法:基于Matlab环境下的简单程序设计。

实验结果:成功掌握简单的程序设计和Matlab基本编程语法。

实验二:多项式拟合与插值实验目的:学习多项式拟合和插值的方法,并能进行相关计算。

实验内容:在Matlab环境下进行多项式拟合和插值的计算。

实验方法:结合Matlab的插值工具箱,进行相关的计算。

实验结果:深入理解多项式拟合和插值的实现原理,成功掌握Matlab的插值工具箱。

实验三:最小二乘法实验目的:了解最小二乘法的基本原理和算法,并能够通过Matlab进行计算。

实验内容:利用Matlab进行最小二乘法计算。

实验方法:基于Matlab的线性代数计算库,进行最小二乘法的计算。

实验结果:成功掌握最小二乘法的计算方法,并了解其在实际应用中的作用。

实验六:常微分方程实验目的:了解ODE的基本概念和解法,并通过Matlab进行计算。

实验内容:利用Matlab求解ODE的一阶微分方程组、变系数ODE、高阶ODE等问题。

实验方法:基于Matlab的ODE工具箱,进行ODE求解。

实验结果:深入理解ODE的基本概念和解法,掌握多种ODE求解方法,熟练掌握Matlab的ODE求解工具箱的使用方法。

总结在Matlab环境下进行程序设计实验,使我对Matlab有了更深刻的认识和了解,也使我对计算机科学在实践中的应用有了更加深入的了解。

通过这些实验的学习,我能够灵活应用Matlab进行各种计算和数值分析,同时也能够深入理解相关的数学原理和算法。

这些知识和技能对我未来的学习和工作都将有着重要的帮助。

程序设计实践报告总结

程序设计实践报告总结

程序设计实践报告总结
一、实践总结
1、本次实践对象是一个基于C语言的学生成绩管理系统。

2、实践过程中,我们首先熟悉了系统的框架结构和功能,然后进行相应的测试,确定程序的功能要求,并将具体的功能要求针对性分解为各种函数,再慎重地进行程序的设计和编程。

3、在实践过程中,我们使用了结构体、置换排序、字符串操作等基本C语言编程技术,并且在抽象的思维上理清了程序的各个函数之间的联系,从而实现正确的程序设计。

4、通过本次实践,我们深深地体会到程序设计的复杂性,了解到程序设计中逻辑思维和计算机思维的重要性,也提高了程序设计能力。

二、总结与体会
1、本次实践让我们更加深刻地体会到计算机程序设计的重要性。

程序设计是实现软件功能的关键,也是软件开发的核心,程序设计的过程要求我们有良好的抽象思维和计算机思维,在程序设计中,我们要拆分问题,确定程序功能,并将功能要求分解为各种函数,从而使程序更加清晰,更具可操作性。

2、实践过程中,我们还学习了一些C语言的基本编程技术,比如结构体、置换排序、字符串操作等,这些技术在今后的程序设计中可以灵活地运用。

3、本次实践让我们更加清楚地认识到,程序设计是一门艺术,
需要充分发挥自己的创造性,要求我们思考问题,针对性分析问题,并且积极参与程序设计的实践,把知识积累起来,从而提高自己的能力。

程序设计实践活动报告模板

程序设计实践活动报告模板

程序设计实践活动报告模板1. 活动背景和目的本次程序设计实践活动旨在让学生通过参与具体项目的开发,深入理解软件开发过程中的设计原则、工具和技术,并培养解决实际问题的能力和团队合作意识。

2. 活动内容本次活动分为两个阶段。

首先,我们组成了由5名成员组成的团队,根据老师提供的要求和条件,选择了开发一个在线购物系统的项目。

然后,我们按照敏捷开发的方法进行项目开发,分别完成需求分析、设计、编码、测试、部署等环节。

2.1 需求分析我们首先与老师详细讨论了项目的需求和功能点,并对用户需求进行了调研和分析。

在此基础上,我们撰写了项目需求文档,明确了系统的功能和界面设计。

2.2 设计在需求分析的基础上,我们进行了系统的概要设计和详细设计。

首先,我们使用UML建模工具设计了系统的类图、用例图和状态图等。

然后,我们根据设计原则和设计模式编写了详细设计文档,并对系统的数据库进行了设计。

2.3 编码在设计阶段完成后,我们开始进行编码工作。

根据设计文档,每个成员负责一个或多个模块的实现。

我们使用敏捷开发的方法,采用迭代开发的方式,每个迭代周期为两周,定期进行代码评审和测试。

2.4 测试在编码阶段完成后,我们进行了系统的单元测试、集成测试和系统测试。

我们编写了测试用例,对系统的各个功能模块进行了全面测试,并解决了发现的问题。

2.5 部署在测试完成后,我们进行了部署工作。

我们选择了云平台作为系统的部署环境,并对系统进行了配置和优化,确保系统可以稳定运行。

3. 活动成果经过我们团队的共同努力,我们成功地完成了在线购物系统的开发。

系统实现了用户注册、商品浏览、购物车管理、下订单等功能。

用户可以通过系统进行账号注册、查看商品信息、选择购买商品并下订单。

4. 活动总结通过本次活动,我们从理论到实践,全面提高了软件开发的能力和经验。

在需求分析阶段,我们学会了如何与用户进行有效的沟通和需求收集。

在设计和编码阶段,我们掌握了软件设计原则和设计模式,并熟悉了常用的开发工具和技术。

c++程序设计实训报告

c++程序设计实训报告

c++程序设计实训报告
一、实训背景
C++是一种高级编程语言,具有高效、强大、灵活等特点。

本次实训旨在通过C++编程实践,提高学生代码实现能力,培养学生对于算法的实现能力和对于计算机科学的深入理解。

二、实训内容
本次实训共分为三个部分,分别是基础算法、数据结构和面向对象程序设计。

1.基础算法
在基础算法部分,学生需要熟悉基本的算法思想,比如贪心、分治和动态规划等,能够熟练地使用C++语言实现这些算法。

2.数据结构
在数据结构部分,学生需要掌握常见的数据结构,如链表、栈、队列、二叉树等,能够熟练地使用C++语言实现这些数据结构。

3.面向对象程序设计
在面向对象程序设计部分,学生需要掌握C++中的面向对象编程思想,如类、对象、继承、多态等,能够熟练地设计和实现具有复杂功能的程序。

三、实训效果
通过本次实训,学生在代码实现能力、算法实现能力和对于计算机科学的深入理解等方面得到了很好的提高。

同时,本次实训也加深了学生对于C++语言的认识和对于软件开发的认识,为学生未来的学习和工作打下了坚实的基础。

四、实训总结
本次实训不仅是一次代码实现的训练,也是一次对于计算机科学的深入理解。

通过实践,学生更深入地了解了C++语言的特点和优势,对于编程思想和算法实现能力也得到了很好的提高。

同时,本次实训也加深了学生对于软件开发的认识和理解,为学生未来的学习和工作打下了坚实的基础。

在未来的学习和工作中,学生将更加灵活地运用C++语言和算法实现能力,为自己的未来发展打下坚实的基础。

c++程序实习报告3篇

c++程序实习报告3篇

c++程序实习报告 (2)c++程序实习报告 (2)精选3篇(一)实习报告一、实习项目介绍:本次实习项目是开发一个基于C++的学生成绩管理系统。

该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能,同时还可以实现成绩的录入和查询功能。

二、实习过程:1. 了解需求:与导师沟通,明确项目需求和功能。

2. 设计系统:根据需求,设计系统的基本结构和功能模块。

3. 编码实现:根据系统设计,使用C++语言进行编码实现。

4. 调试测试:对系统进行测试,查找并修复可能存在的bug。

5. 完善功能:根据导师的建议,对系统功能进行优化和完善。

6. 编写文档:整理项目文档,包括系统设计文档和用户手册。

三、实习收获:1. 熟悉了C++编程语言的基本语法和常用库函数。

2. 学会了使用C++进行面向对象的编程。

3. 加深了对软件开发流程的理解,包括需求分析、系统设计、编码实现、测试和文档编写等环节。

4. 提升了解决问题的能力和编程技巧。

四、心得体会:通过这次实习项目,我深刻体会到了软件开发的复杂性和挑战性。

在实践中,我遇到了很多问题和困难,但通过不断努力和学习,最终顺利完成了项目。

我认为,这次实习让我在理论学习之外获得了有价值的实践经验,也增强了我对软件开发的兴趣。

在今后的学习和工作中,我会继续努力,不断提升自己的编程能力和解决问题的能力。

c++程序实习报告 (2)精选3篇(二)报告标题:C++程序实习报告一、概述在本次实习中,我主要学习和应用了C++编程语言,通过实际的项目实践,提升了自己的编程能力和项目开发经验。

在实习过程中,我熟悉了C++的语法和常用的库函数,并通过编写实际项目进行了实践。

二、实习内容1. 学习C++基本语法和面向对象编程在实习初期,我系统地学习了C++的基本语法,掌握了变量、运算符、控制结构、数组、指针等基本知识。

同时,我还深入学习了C++的面向对象编程特性,包括类、对象、继承、多态等概念。

2. 实践项目:学生信息管理系统我选择了一个简单的学生信息管理系统作为实践项目。

程序设计总结报告

程序设计总结报告

程序设计总结报告作为一名程序设计师,经过一段时间的学习和实践,我对程序设计有了更加深入的理解和认识,现在在这里对这段时间的学习和实践进行一份总结报告。

一、学习过程在学习过程中,我主要使用的学习工具是Python语言。

Python是一门简单易学、应用广泛的编程语言,可以轻松地实现各种应用,因此我选择学习Python。

在学习过程中,我采用了多种学习方式。

首先,我通过编写小程序来熟悉Python的语法和基本概念。

然后,在掌握了基本的编程技能后,我开始着手编写一些有用的实用程序,例如各种实用工具、网络爬虫等。

除了通过编程实现对语言的熟悉外,我还通过阅读经典著作、参加一些技术交流会议、建立技术社区等活动来提高我的编程技能。

二、实践经验在实践过程中,我积累了不少经验。

首先,日常生活中,我们可以从简单的问题出发,逐步增加难度,以便我们更好地理解并学习各种编程语言和技术。

例如,我们可以从最简单的算术运算开始,例如加、减、乘、除等,然后逐步增加难度,例如变量、数据类型、函数等。

其次,我们还可以将所学习的技术应用到实际生活中,例如利用Python编写一个能帮助我们记录家庭开销的程序,这样可以更好地理解所学过的编程技术,并帮助我们更好地应用。

第三,我们还可以结交编程相关的朋友或者参与在技术社区的讨论。

这样可以让我们交流思想,更好地把握行业的新动态。

并且,我们还可以通过这样的互动学习到更多编程技巧,更好地提升自己的编程水平。

三、总结总体来说,通过对编程的学习和实践,我深刻认识到编程是一门非常实用的技术,能够帮助我们更好地解决生活中的各种问题。

通过不断学习和实践,我们可以提升自己的编程水平,并更好地应用这一技能。

同时,我也明白,学习编程需要坚持不懈的学习,技术是不断更新的,我们需要保持自己的学习状态,不断探索、实践和创新。

另外,我们还需要注意与其他编程者进行交流和互动,共同提高我们在编程领域的技能,同时也需要不断学习与进步。

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江苏科技大学课程实践报告设计题目:计算机程序设计实践(c++)设计时间:至学院:专业班级:学生姓名:学号指导老师:2015年12月实践任务一(基本题第二题)1.实践任务试建立一个类SP,求f(n,k)=1^k +2^k+3^k+……+n^k ,另有辅助函数power(m,n)用于求m^n。

2.系统设计1)概要设计通过类SP的成员函数power()求出m的n次方的值,再通过成员函数fun( )调用power( )函数求出f(n,k)的值。

2)详细设计类的描述与定义class SP{int n,k;//私有成员,n对应底数,k对应指数public:SP(int n1,int k1)//构造函数{n=n1;k=k1;}int power(int c,int d);//求c^dint fun();//求f(n,k)void show();//输出结果};主要成员函数int power(int c,int d){int add=1;for(int i=1;i<d+1;i++) add*=c;return add;}int fun(){int r=0;for(int i=1;i<n+1;i++)r+=power(i,k);//循环加调用power()求f(n,k)return r;}void show(){//调用fun()输出结果cout<<"f("<<n<<','<<k<<")=";for(int i=1;i<n+1;i++){cout<<i<<'^'<<k;if(i!=n) cout<<'+';}cout<<'='<<fun()<<endl;}3.系统测试用以测试的数据为:f1(1,1),f2(3,4),f3(9,9)预期的输出结果为:1 98 5743049854.实践小结简单的类和循环的运用5.原程序清单#include<iostream.h>class SP{int n,k;public:SP(int n1,int k1){n=n1;k=k1;}int power(int c,int d){int add=1;for(int i=1;i<d+1;i++) add*=c;return add;}int fun(){int r=0;for(int i=1;i<n+1;i++) r+=power(i,k);return r;}void show(){cout<<"f("<<n<<','<<k<<")=";for(int i=1;i<n+1;i++){cout<<i<<'^'<<k;if(i!=n) cout<<'+';}cout<<'='<<fun()<<endl;}};void main(){SP f1(1,1),f2(3,4),f3(9,9);f1.show();f2.show();f3.show();}实践任务二(基本题二十题)1.实践任务 90゜旋转,如图2.系统设计1)概要设计通过类Array 的成员函数xuanzhuan ()求出方阵的旋转结果,并通过函数show ()输出结果2)详细设计类的描述与定义class Array{int a[4][4];//私有成员,矩阵爸爸public:Array(int a1[][4],int n)//构造函数,简单的双重循环赋值私有成员 {for(int i=0;i<4;i++)for(int j=0;j<4;j++)a[i][j]=a1[i][j];}void xuanzhuan();//实现旋转void show();//实现输出};主要成员函数void xuanzhuan(){//旋转过程int b[4][4];for(int j=0;j<4;j++)// 通过独立的二维数组保存改变的数组 for(int i=0;i<4;i++) b[3-j][i]=a[i][j];1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4 8 12 16 3 7 11 15 2 6 10 14 1 5 9 13for(int m=0;m<4;m++)// 重新改变原数组for(int n=0;n<4;n++) a[m][n]=b[m][n];}void show(){//循环输出结果for(int i=0;i<4;i++){for(int j=0;j<4;j++)cout<<a[i][j]<<'\t';cout<<endl;}}3.系统测试用以测试的数据为:1 2 3 45 6 7 89 10 11 121314 15 16预期的输出结果为:4 8 12 163 7 11 152 6 10 141 5 9 134.实践小结当二维数组为类的成员时,构造处理过程,和旋转的数学逻辑过程,规律的发现和实现5.原程序清单#include<iostream.h>class Array{int a[4][4];public:Array(int a1[][4],int n){for(int i=0;i<4;i++) for(int j=0;j<4;j++)a[i][j]=a1[i][j];}void xuanzhuan(){int b[4][4];for(int j=0;j<4;j++) for(int i=0;i<4;i++)b[3-j][i]=a[i][j];for(int m=0;m<4;m++) for(int n=0;n<4;n++)a[m][n]=b[m][n];}void show(){for(int i=0;i<4;i++){for(int j=0;j<4;j++)cout<<a[i][j]<<'\t';cout<<endl;}}};void main(){int b[][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16};Array m(b,4);m.show();m.xuanzhuan();cout<<endl;m.show();}实践任务三(提高题第十题)1.实践任务设计一个程序通过虚函数求长方形的面积和长方体的表面积2.系统设计1)概要设计通过类Rectangle的构造函数初始化长宽,再构造虚函数fun()求面积和show()输出结果。

然后再派生类Cuboid表示长方体再动态联编虚函数fun()求面积和show()输出结果。

并在主函数中用基类的指针调用函数实现函数功能类的结构简单的单线继承类Rectangle=>类Cuboid2)详细设计类的描述与定义基类Rectangle有三个保护成员,定义如下:class Rectangle{protected:int l,w;//长宽int s;//面积public://成员函数};派生类Cuboid有一个保护成员,定义如下:class Cuboid{int h;//高public://成员函数};主要成员函数设计基类Rectangle的构造函数定义如下:Rectangle(int x,int y){l=x;w=y;}基类Rectangle的成员函数定义如下:virtual void fun(){s=l*w;}virtual void show(){cout<<"长方形的长为"<<l<<','<<"宽为"<<w<<','<<"表面积为"<<s<<endl;}派生类Cuboid的构造函数定义如下:Cuboid(int x,int y,int z):Rectangle(x,y){h=z;}派生类Cuboid的成员函数定义如下:void fun(){s=2*l*w+2*w*h+2*l*h;}void show(){cout<<"长方体的长为"<<l<<','<<"宽为"<<w<<','<<"高为"<<l<<','<<"表面积为"<<s<<endl;}3.系统测试分别对两个类进行测试,但是派生类Cuboid的测试需要基类指针的调用。

用以测试的数据为:Rectangle a1(2,3),*p;Cuboid b1(2,3,4);预期的输出结果为:长方形的长为2,宽为3,表面积为6长方体的长为2,宽为3,高为4,表面积为964.实践小结类的继承与多态性的简单使用,虚函数是类中被声明为virtual的非静态成员函数。

学会动态联编在主函数中的使用,有一定的理解难度,但是数学概念很简单,面积的运算。

需要扎实的基础知识5.原程序清单#include<iostream.h>class Rectangle{protected:int l,w;int s;public:Rectangle(int x,int y){l=x;w=y;}virtual void fun(){s=l*w;}virtual void show(){cout<<"长方形的长为"<<l<<','<<"宽为"<<w<<','<<"表面积为"<<s<<endl;}};class Cuboid:public Rectangle{int h;public:Cuboid(int x,int y,int z):Rectangle(x,y){h=z;}void fun(){s=2*l*w+2*w*h+2*l*h;}void show(){cout<<"长方体的长为"<<l<<','<<"宽为"<<w<<','<<"高为"<<l<<','<<"表面积为"<<s<<endl;}};void main (){Rectangle a1(2,3),*p;Cuboid b1(2,3,4);a1.fun();a1.show();p=&b1;p->fun();p->show();}实践任务四(提高题十一题)1.实践任务设计一个程序,查询2000年1年1月(星期六)后的某天是星期几2.系统设计1)概要设计首先定义两个函数 leap (int year)判断是否为闰年,判断输入的日期是否合法,创建一个类date保存日期,定义一个派生类判断星期,输出结果解决问题。

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