后进生的管理办法.doc
后进生学生帮扶计划
后进生学生帮扶计划
概述
后进生是指在学习方面成绩相对较差的学生。
针对这类学生，学校实施了帮扶计划，以提高后进生的学习成绩，增强其自信心和学习动力。
帮扶措施
学校采取了以下措施，对后进生进行帮扶：
1. 以班级为单位建立辅导小组
班级辅导小组由学校指定一名优秀教师和一名学习成绩较好的学生担任组长，其他学生自愿参加。
小组每周定期在课后或周末进行集体辅导，对困难点进行针对性讲解和练习，帮助后进生消化和掌握知识点。
2. 给予个性化教学
学校举办针对后进生的个性化教学活动，提供补课和跟踪辅导服务。
通过了解后进生的学习情况和学习习惯，采用不同的教学方式和方法，满足后进生的学习需求和特点。
3. 加强考试指导
学校安排优秀教师或专业老师对后进生进行考试指导，为其提供备考经验和技巧。
同时，学校还加强对后进生的考试监测，及时发现问题并帮助解决。
4. 提供学习资源
学校为后进生提供学习资源，包括教材、参考书、辅导资料等。
并鼓励后进生参加各种校内外的学习活动，提高其学习兴趣和积极性。
知识点摘要
后进生帮扶计划是学校针对学习成绩较差的学生采取的帮扶措施，包括班级辅导小组、个性化教学、考试指导、学习资源等方面，旨在提高后进生的学习成绩和学习动力。
总结
通过后进生学生帮扶计划，对于学校，可以促进教学质量的提高和教育公平的实现；对于学生，能够提高学习成绩，增强自信心和学习动力，对其未来的发展具有重要的意义。
关于后进生转化的工作计划
关于后进生转化的工作计划
工作计划：
1. 了解后进生的情况：首先需要了解后进生的背景、原因、特点等，包括学习成绩、
学习态度、家庭背景等方面的信息。
2. 制定个性化学习计划：根据后进生的情况，制定个性化的学习计划，包括目标设定、学习方法、时间安排等，帮助其提高学习成绩。
3. 提供专业指导和辅导：为后进生提供专业的学习指导和辅导，包括学习方法、解题
技巧、课外辅导等，帮助其提高学习能力。
4. 建立学习支持系统：建立学习支持系统，包括老师、家长、同学等的支持，鼓励后
进生开展学习交流、合作学习等方式，共同提高学习水平。
5. 进行定期跟进和评估：定期对后进生的学习情况进行跟进和评估，了解其学习进展
情况，及时调整学习计划，帮助其持续提高。
6. 激励和奖励措施：对于后进生取得进步的行为和成绩，进行及时激励和奖励，鼓励
其继续努力学习，保持进步。
7. 持续改进和优化：根据实际情况不断改进和优化后进生转化工作，提高工作效率和
转化效果。
后进班管理制度
后进班管理制度一、前言为了规范后进班管理工作，提高教育教学质量，培养学生的学习和生活能力，促进学校的全面发展，制定本管理制度。
二、适用范围本制度适用于学校后进班的管理工作。
三、任务目标1、加强学生的学习指导，提高学习成绩；2、增强学生的自律意识，规范学习和生活行为；3、培养学生的综合素质，提升学校教育教学质量。
四、管理责任1、学校领导班子负责后进班的整体管理工作；2、各学科老师负责教学指导，督促学生学习；3、班主任负责学生的日常管理和组织活动；4、家长要积极配合学校的工作，关心学生的学习和生活；5、学生要自觉遵守学校规定，努力学习，自觉管理自己的行为。
五、学生管理1、学习管理（1）班主任和科任老师要及时掌握学生成绩和学习情况，及时对学生进行督促指导；（2）对于学习成绩偏低的学生，要给予个别辅导，并及时向家长反映学生的学习情况；（3）制定学习计划，培养学生的自主学习能力；（4）组织学生参加各类学科竞赛，提高学习兴趣和自信心。
2、生活管理（1）班主任要负责学生的日常管理，包括督促学生按时起床、锻炼、吃饭等生活习惯；（2）引导学生形成良好的饮食和作息习惯；（3）组织学生开展各种形式的文体活动，增强学生的综合素质。
3、行为管理（1）规范学生的言行举止，教育学生要懂礼貌、懂感恩；（2）加强道德教育，培养学生正确的社会价值观和道德观；（3）落实校园安全教育，加强学生的自我保护意识。
六、教师管理1、班主任全面负责后进班的管理工作，具体责任包括：（1）根据学校教学计划，制定班级的学习和生活管理计划；（2）积极与家长沟通，及时了解学生的学习和生活状况；（3）组织班干部开展班级管理工作，分析学生的学习情况，提出改进措施；（4）做好后进生的个别辅导工作，鼓励他们树立信心，克服困难。
2、科任老师负责后进班学科教学工作，具体责任包括：（1）严格遵守教学计划，做好每节课的备课工作；（2）根据学生的学习情况，调整教学进度，灵活运用教学方法；（3）了解学生的学习情况，及时给予个别辅导和帮助。
如何加强后进生管理
如何加强后进生管理提高差生的工作是当前教学改革的当务之急。
我们对较差学生要有一个全面的观点。
差生并不是一切都差，关键是怎样引导。
如果教育得法，他们把潜在的内因调动起来，把学习的积极性调动起来，他们不仅能赶上去，甚至能超过好学生。
如何对差生进行管理，怎样才能提高差生，我认为可以从以下几方面努力。
第一，热爱差生，尊重和信任他们。
这是教育好差生的重要前提。
对差生教师要倍加热爱。
学生在成长过程中，在家庭不能没有母爱，在学校不能没有师爱。
由于差生很少尝到学习的甜头，自暴自弃，他们总感到教师不喜欢自己，久而久之就产生与教师对立的情绪。
教学是教师和学生的双边活动。
要转变差生，就要把冷淡的或者是对立的师生关系，变成热情和亲密的师生关系。
如果教师不是满腔热情地加倍热爱学生，要想教好他们是困难的，甚至是不可能的。
热爱学生要“动之以情，晓之以理”。
这是第一步。
“动之以情”是说教师对学生应有深厚的感情，而这种感情又有别于母爱，它应是热诚于内，平静于外。
“晓之以理”就是教师热爱学生的感情不能过分地表现在外形的强烈上，应体现于内在的理智和持久的态度上。
要把学生的感性认识，逐步上升到理性认识。
第二步是“导之以行，持之以恒”。
“导之以行”则要要求教师应身体力行，身先于生。
让学生由模仿地学到独立的学，再到创造性的学习。
这样，持之以恒，就能见效。
要求学生“持之以恒”，教师对待他们的态度、作法也要“持之以恒”，但感情要适度。
这即是说，教师对他们要有感情、有理智、有行动、有恒心、有效果，做到耐心和信心的持久，才能引起学生“持之以恒”。
第二、改进课堂教学，提高差生的学习兴趣。
在课堂教学中增加较差学生的实践机会，越是较差越要让他们做，特别是在课堂做，使他们的思维始终处于积极状态。
要在教师的指导下，给他们布置一定的适合程度的习题，增加练习的机会，使他们尝到成功的喜悦。
同时，在课堂教学过程中，对学生既要有统一的基本要求和区别对待，因材施教，把统一性和灵活性结合起来。
后进生转化工作制度模版
后进生转化工作制度模版一、总则本制度旨在针对学校中的后进生，依据学校管理的需要和后进生的实际情况，建立一套科学、公正、有效的转化工作制度，以提高后进生的学习能力和综合素质，促进其健康成长和终身发展。
二、转化评估1.转化评估的目的是全面了解后进生的学习情况、个性特点、生活习惯等，为制定个性化的转化方案提供依据。
2.转化评估包括师生谈话、家校沟通、学业成绩分析等方式，全面综合评估后进生的学术水平、学习态度和社交能力等。
三、转化目标1.从学习能力上，通过有针对性的教育和辅导，提高后进生的学习成绩，使其能够达到年级平均水平。
2.从综合素质上，培养后进生的自信心、责任感和合作精神，促进其身心健康发展，掌握良好的学习和生活习惯。
四、转化辅导措施1.学科辅导（1）针对后进生的学科薄弱点进行诊断，制定个性化的学习计划和辅导方案。
（2）为后进生提供一对一辅导或小组辅导，重点解决学习困难和问题，提高学习能力。
（3）鼓励后进生参加课外学习辅导班或科学实验活动，拓宽学习视野。
2.心理辅导（1）建立后进生心理档案，定期进行心理评估，了解后进生的心理状态，制定个性化的心理辅导方案。
（2）提供心理咨询和疏导服务，帮助后进生解决学习和生活中的心理困扰。
（3）开展心理健康教育活动，提高后进生的心理素质，增强应对困难的能力。
3.生活辅导（1）与后进生家长建立有效的沟通渠道，了解后进生的家庭背景和生活环境，制定个性化的生活辅导方案。
（2）加强后进生的生活习惯培养，包括良好的饮食、作息和卫生习惯等。
（3）开展丰富多彩的课外活动，引导后进生积极参与社会实践和义工活动，培养其社会责任感。
五、转化考核与奖惩1.转化考核（1）根据后进生的转化目标和辅导成效，制定转化考核指标和评分标准。
（2）定期进行转化考核，并用 quantifiable（可量化的）方式对后进生的转化情况进行评估，以便于衡量后进生的转化进展。
2.转化奖励（1）对于积极努力、取得进步的后进生，给予表扬和奖励，以激发其积极性和上进心。
后进生转化工作制度
后进生转化工作制度首先，后进生转化工作制度能够激发员工的积极性和主动性。
在传统的工作制度下，不同能力水平的员工可能会出现疏于努力或者怠工的情况。
而后进生转化工作制度通过建立绩效优先的评判体系，合理衡量员工的工作能力和表现，从而激发员工的积极性和主动性，让他们在工作中发挥出更大的潜力。
其次，后进生转化工作制度能够提高企业的整体绩效和竞争力。
在传统的工作制度下，人才的潜力无法得到充分的发展和挖掘，导致企业的绩效无法达到最佳状态。
而后进生转化工作制度通过不断优化和激励员工的工作能力，使得企业能够更好地调动员工的积极性和创造力，提高企业的整体绩效和竞争力。
再次，后进生转化工作制度能够增强员工的学习意识和能力。
在传统的工作制度下，由于工作内容的单一性和固定性，员工的学习动力常常无法得到有效的激发。
而后进生转化工作制度通过不断提升员工的工作能力为目标，让员工更加注重专业知识和技能的学习，提高自己在工作中的竞争力。
最后，后进生转化工作制度能够增强员工的职业发展意识和规划能力。
在传统的工作制度下，由于工作内容的单一性和固定性，员工的发展空间和晋升渠道十分有限。
而后进生转化工作制度通过不断优化员工的能力，让员工感受到自己在工作中的进步和成长，从而增强他们的职业发展意识和规划能力，提高自己在职场中的竞争力。
综上所述，后进生转化工作制度是一种更加灵活和适应现代工作需要的工作制度。
它能够激发员工的积极性和主动性，提高企业的整体绩效和竞争力，增强员工的学习意识和能力，以及增强员工的职业发展意识和规划能力。
因此，各个企业应该积极尝试并推行后进生转化工作制度，为企业和员工共同创造更加美好的未来。
中小学后进生转化工作计划
中小学后进生转化工作计划
中小学后进生转化工作计划包括以下关键步骤：
1. 调查研究：对中小学后进生的具体情况进行调查研究，了解其学习和生活状况，找
出问题所在。
2. 制定计划：根据调查结果，制定针对中小学后进生的转化工作计划，包括目标设定、措施方案和时间安排等。
3. 定期跟踪：与中小学后进生建立联系，定期跟踪其学习状态和心理变化，及时发现
问题并给予帮助。
4. 心理辅导：针对中小学后进生可能存在的自卑、焦虑等心理问题，开展心理辅导和
心理疏导工作。
5. 学习辅导：根据不同学生的学习情况，提供个性化的学习辅导和指导，帮助他们提
升学习成绩和自信心。
6. 文体活动：组织丰富多彩的文体活动，促进中小学后进生的全面发展，增强其社会
适应能力。
7. 家校合作：加强与家长和学校的沟通与合作，形成学校、家庭和社会共同关注和支
持中小学后进生的良好氛围。
8. 成效评估：定期对中小学后进生转化工作进行评估，总结经验，发现问题，不断改
进工作方法和措施。
中学后进生管理教育制度
中学后进生管理教育制度为全面落实党的教育方针, 面向全体同学, 培养合格的中同学, 在常规管理工作的基础上, 进一步落实后进升管理教育制度。
一后进生的管理：1、后进生是思想品德较差, 行为不良, 长时间缺课, 逃学, 沾有恶习, 严重违纪的同学。
2、对后进生个班每学期记录一次, 班主任和教育处各执一份, 并作为帮教的重点同学。
3、建立后进生跟踪帮教卡, 一式两份, 由班主任和教育处分别记载思想品德行为习惯状况, 帮教措施, 谈话记录, 转化状况。
4、班主任要及时记录后进生的表现和违纪事件。
违纪严重, 影响极坏的, 由班级, 年纪提出看法, 教育处检察, 按学校处分条例, 给予必要的纪律处分。
二后进生的帮助教育1、对办内的后进生, 要认真分析其思想状况, 行为不良的根源, 对症下药, 制定切实可行的帮教措施。
2、强化对后进生, 日常的管理教育, 班主任每月谈话一次。
各别重点后进生要求每月上交思想熟悉汇报材料一份, 教育处每学期谈话两次。
3、强化与后进生家长的联系, 每学期2~3次, 互通状况, 共商帮教措施, 取得家庭的支持与帮助。
4、受学校记过以上处分的后进生, 要强化受处分期间的视察, 班主任和教育处及时与其谈话提出希望。
确已悔改且表象合格或有特别表现的, 本人申请, 班委通过, 教育处研究可降低处分档次或撤消处分。
对重犯纪律条例的同学给予提格处分。
5、对后进生保持正面教育, 耐心做思想工作, 严格管理, 严格要求。
善于发现他们的闪光点, 即使表扬他们的优点, 调动其内在积极因素, 激励他们进步。
篇2:后进生转化的工作体会后进生转化的工作体会所谓“后进生〞, 是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的同学。
这样的同学在哪一个学校里都存在。
今年我所带的班级初一(4)班, 总人数54人, 男生占24人, 女生30人。
班级是由不同小学的毕业生升学组成的, 刚开始接手这个班级, 我还不是很了解, 所以开学初, 我就进行了家访工作, 争取从家长方面了解同学的状况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
后进生的管理办法转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下管理办法：一、班科任老师应于每学年初，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单，并填写《转化后进生情况登记表》送交教务处统一填造《后进生花名册》。
二、学校于每年9月15日前，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作计划》，并印发全体教师执行。
转化后进生工作计划必须包括：（一）、基本情况分析；（二）、具体工作目标和措施；（三）、月份工作安排。
三、学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。
同时，应积极转化后进生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。
四、转化后进生工作列入学校及教师工作考核的很需要内容，作为评优、晋升的重要依据之一。
转化后进生工作成绩突出的予以奖励。
转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下管理办法：一、班科任老师应于每学年初，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单，并填写《转化后进生情况登记表》送交教务处统一填造《后进生花名册》。
二、学校于每年9月15日前，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作计划》，并印发全体教师执行。
转化后进生工作计划必须包括：（一）、基本情况分析；（二）、具体工作目标和措施；（三）、月份工作安排。
三、学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。
同时，应积极转化后进生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。
四、转化后进生工作列入学校及教师工作考核的很需要内容，作为评优、晋升的重要依据之一。
转化后进生工作成绩突出的予以奖励。
转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下管理办法：一、班科任老师应于每学年初，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单，并填写《转化后进生情况登记表》送交教务处统一填造《后进生花名册》。
二、学校于每年9月15日前，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作计划》，并印发全体教师执行。
转化后进生工作计划必须包括：（一）、基本情况分析；（二）、具体工作目标和措施；（三）、月份工作安排。
三、学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。
同时，应积极转化后进生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。
四、转化后进生工作列入学校及教师工作考核的很需要内容，作为评优、晋升的重要依据之一。
转化后进生工作成绩突出的予以奖励。
转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下管理办法：一、班科任老师应于每学年初，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单，并填写《转化后进生情况登记表》送交教务处统一填造《后进生花名册》。
二、学校于每年9月15日前，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作计划》，并印发全体教师执行。
转化后进生工作计划必须包括：（一）、基本情况分析；（二）、具体工作目标和措施；（三）、月份工作安排。
三、学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。
同时，应积极转化后进生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。
四、转化后进生工作列入学校及教师工作考核的很需要内容，作为评优、晋升的重要依据之一。
转化后进生工作成绩突出的予以奖励。
转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下管理办法：一、班科任老师应于每学年初，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单，并填写《转化后进生情况登记表》送交教务处统一填造《后进生花名册》。
二、学校于每年9月15日前，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作计划》，并印发全体教师执行。
转化后进生工作计划必须包括：（一）、基本情况分析；（二）、具体工作目标和措施；（三）、月份工作安排。
三、学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。
同时，应积极转化后进生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。
四、转化后进生工作列入学校及教师工作考核的很需要内容，作为评优、晋升的重要依据之一。
转化后进生工作成绩突出的予以奖励。
转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下管理办法：一、班科任老师应于每学年初，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单，并填写《转化后进生情况登记表》送交教务处统一填造《后进生花名册》。
二、学校于每年9月15日前，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作计划》，并印发全体教师执行。
转化后进生工作计划必须包括：（一）、基本情况分析；（二）、具体工作目标和措施；（三）、月份工作安排。
三、学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。
同时，应积极转化后进生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。
四、转化后进生工作列入学校及教师工作考核的很需要内容，作为评优、晋升的重要依据之一。
转化后进生工作成绩突出的予以奖励。
转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下管理办法：一、班科任老师应于每学年初，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单，并填写《转化后进生情况登记表》送交教务处统一填造《后进生花名册》。
二、学校于每年9月15日前，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作计划》，并印发全体教师执行。
转化后进生工作计划必须包括：（一）、基本情况分析；（二）、具体工作目标和措施；（三）、月份工作安排。
三、学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。
同时，应积极转化后进生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。
四、转化后进生工作列入学校及教师工作考核的很需要内容，作为评优、晋升的重要依据之一。
转化后进生工作成绩突出的予以奖励。
转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下管理办法：一、班科任老师应于每学年初，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单，并填写《转化后进生情况登记表》送交教务处统一填造《后进生花名册》。
二、学校于每年9月15日前，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作计划》，并印发全体教师执行。
转化后进生工作计划必须包括：（一）、基本情况分析；（二）、具体工作目标和措施；（三）、月份工作安排。
三、学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。
同时，应积极转化后进生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。
四、转化后进生工作列入学校及教师工作考核的很需要内容，作为评优、晋升的重要依据之一。
转化后进生工作成绩突出的予以奖励。
转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下管理办法：一、班科任老师应于每学年初，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单，并填写《转化后进生情况登记表》送交教务处统一填造《后进生花名册》。
二、学校于每年9月15日前，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作计划》，并印发全体教师执行。
转化后进生工作计划必须包括：（一）、基本情况分析；（二）、具体工作目标和措施；（三）、月份工作安排。
三、学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。
同时，应积极转化后进生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。
四、转化后进生工作列入学校及教师工作考核的很需要内容，作为评优、晋升的重要依据之一。
转化后进生工作成绩突出的予以奖励。
转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下管理办法：一、班科任老师应于每学年初，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单，并填写《转化后进生情况登记表》送交教务处统一填造《后进生花名册》。
二、学校于每年9月15日前，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作计划》，并印发全体教师执行。
转化后进生工作计划必须包括：（一）、基本情况分析；（二）、具体工作目标和措施；（三）、月份工作安排。
三、学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。
同时，应积极转化后进生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。
四、转化后进生工作列入学校及教师工作考核的很需要内容，作为评优、晋升的重要依据之一。
转化后进生工作成绩突出的予以奖励。