高锰酸钾制氧气 课件
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用高锰酸钾制取氧气课件PPT
3. 如何通过实验改进，提高高锰酸钾分解产生氧气的产 量？
THANKS
感谢观看
• 2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2
实验的必要性和意义
必要性
高锰酸钾是一种常见的氧化剂，可用 于制备氧气、氧化有机物等实验，掌 握其制取氧气的方法对于化学实验和 教学具有重要意义。
意义
通过实验，学生可以深入理解化学反 应原理，掌握实验操作技能，提高实 验安全意识，培养科学探究能力。
用高锰酸钾制取氧气课件
• 实验原理 • 实验器材与试剂 • 实验步骤 • 实验结果与数据分析 • 安全注意事项 • 实验总结与思考题
01
实验原理
高锰酸钾的性质
物理性质
高锰酸钾是一种紫黑色的固体， 易溶于水，溶解后形成紫红色溶 液。
化学性质
高锰酸钾具有强氧化性，在加热 条件下能够分解产生氧气。
反应方程式
如不慎将化学试剂溅到皮肤或眼睛上，应立即用大量清水冲洗，并寻求老师或专业 人士的帮助。
如出现中毒、窒息等严重情况，应立即拨打急救电话，并按照实验室急救程序进行 救治。
废弃物的处理方式
制取氧气实验产生的废弃物主 要包括使用过的化学试剂和高 锰酸钾残渣。
使用过的化学试剂应按照实验 室废弃物处理规定进行分类、 存放和处置。
05
安全注意事项
实验安全须知
01
严格遵守实验室安全规 定，穿着实验服、佩戴 护目镜和实验手套。
02
在老师的指导下进行实 验操作，切勿擅自进行 实验。
03
04
实验前确保了解实验步 骤和注意事项，熟悉实 验器材的使用方法。
实验过程中保持专注， 避免分心或与他人交谈。
意外情况的应对措施
THANKS
感谢观看
• 2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2
实验的必要性和意义
必要性
高锰酸钾是一种常见的氧化剂，可用 于制备氧气、氧化有机物等实验，掌 握其制取氧气的方法对于化学实验和 教学具有重要意义。
意义
通过实验，学生可以深入理解化学反 应原理，掌握实验操作技能，提高实 验安全意识，培养科学探究能力。
用高锰酸钾制取氧气课件
• 实验原理 • 实验器材与试剂 • 实验步骤 • 实验结果与数据分析 • 安全注意事项 • 实验总结与思考题
01
实验原理
高锰酸钾的性质
物理性质
高锰酸钾是一种紫黑色的固体， 易溶于水，溶解后形成紫红色溶 液。
化学性质
高锰酸钾具有强氧化性，在加热 条件下能够分解产生氧气。
反应方程式
如不慎将化学试剂溅到皮肤或眼睛上，应立即用大量清水冲洗，并寻求老师或专业 人士的帮助。
如出现中毒、窒息等严重情况，应立即拨打急救电话，并按照实验室急救程序进行 救治。
废弃物的处理方式
制取氧气实验产生的废弃物主 要包括使用过的化学试剂和高 锰酸钾残渣。
使用过的化学试剂应按照实验 室废弃物处理规定进行分类、 存放和处置。
05
安全注意事项
实验安全须知
01
严格遵守实验室安全规 定，穿着实验服、佩戴 护目镜和实验手套。
02
在老师的指导下进行实 验操作，切勿擅自进行 实验。
03
04
实验前确保了解实验步 骤和注意事项，熟悉实 验器材的使用方法。
实验过程中保持专注， 避免分心或与他人交谈。
意外情况的应对措施
高锰酸钾制取氧气 ppt课件
酒精灯
5
实验与探究
PPT课件
6
实验室制氧气的操作步骤（用排水法收集）
• 1 、查(装置气密性) • 2 、装(装药品在试管中,塞上棉花并塞紧单孔塞) • 3 、定(固定试管在铁架台上)（同时准备好收集 氧气的集气瓶） • 4 、点(酒精灯加热药品) • 5 、收(收集气体) • 6 、移(导管出水槽) • 7 、熄(灭酒精灯) • 可简单归纳为：“茶、庄、定、点、收、利、息”
PPT课件
7
实验装置
用排水集气 法应什么时 候开始收集？
当气泡连续 均匀放出时 开始收集。 （刚开始的 气泡中混有 空气，使收 集的气体不 纯）
防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
试管口略低于试管 底部
药品平铺,增大受 热面积
夹持在距管口约 1/3处
外
焰
加
热
导管伸出橡皮塞约
0.5cm，若太长不利于
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
高锰酸钾制取氧气
PPT课件
1
气体发生装置
固固加热型
反应物都是固体， 反应需要加热
固液不加热型
反应物是固体和
液体的混合物，
反应不需要加热
PPT课件
2
气体收集装置
排水法 不易溶于水且不
与水反应
向上排空气法 向下排空气法
密度比空气大 密度比空气小
的气体
的气体
哪种方法得到的氧气更纯？
用排水法收集的气体更纯
PPT课件
3
实验室制取气体选择装置的方法:
原理
使用的装置 依据
方案一:
H2O2—Mn—O2 H2O+O2↑ 制 法 方案二:
KMnO4—△ K2MnO4+MnO2+O2↑ KClO3—M△n—O2 KCl+O2↑
5
实验与探究
PPT课件
6
实验室制氧气的操作步骤（用排水法收集）
• 1 、查(装置气密性) • 2 、装(装药品在试管中,塞上棉花并塞紧单孔塞) • 3 、定(固定试管在铁架台上)（同时准备好收集 氧气的集气瓶） • 4 、点(酒精灯加热药品) • 5 、收(收集气体) • 6 、移(导管出水槽) • 7 、熄(灭酒精灯) • 可简单归纳为：“茶、庄、定、点、收、利、息”
PPT课件
7
实验装置
用排水集气 法应什么时 候开始收集？
当气泡连续 均匀放出时 开始收集。 （刚开始的 气泡中混有 空气，使收 集的气体不 纯）
防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
试管口略低于试管 底部
药品平铺,增大受 热面积
夹持在距管口约 1/3处
外
焰
加
热
导管伸出橡皮塞约
0.5cm，若太长不利于
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
高锰酸钾制取氧气
PPT课件
1
气体发生装置
固固加热型
反应物都是固体， 反应需要加热
固液不加热型
反应物是固体和
液体的混合物，
反应不需要加热
PPT课件
2
气体收集装置
排水法 不易溶于水且不
与水反应
向上排空气法 向下排空气法
密度比空气大 密度比空气小
的气体
的气体
哪种方法得到的氧气更纯？
用排水法收集的气体更纯
PPT课件
3
实验室制取气体选择装置的方法:
原理
使用的装置 依据
方案一:
H2O2—Mn—O2 H2O+O2↑ 制 法 方案二:
KMnO4—△ K2MnO4+MnO2+O2↑ KClO3—M△n—O2 KCl+O2↑
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三、实验
4.点：点燃酒精灯，先预热再定点加热。 5.收：收集气体。
6.离：导管撤离水槽。
7.熄：熄灭酒精灯。
20
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
四、反思与评价
1.查：检查装置的气密性。 2.装：装药品和棉花。 3.定：固定装置，集气准备。 4.点：点燃酒精灯，先预热再定热。 5.收：收集气体。 6.离：导管撤离水槽。 7.熄：熄灭酒精灯。
二、设计实验
氧气的收集装置都可以用哪种呢？
√
√
用到氧气的性质：氧气不易溶于水，不和水反 应，密度比空气大
12
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
二、设计实验
实验室用高锰酸钾制氧气的装置
13
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
观看动画
22
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
四、反思与评价
2.排水法收集氧气时，能不能刚开始有气泡时就收集？
不能，刚开始收集的气体主要是空气。 等出现连续均匀的气泡时再收集。
23
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
带火星 的木条
氧气
带火星 的木条
氧气的检验方法
科奥版九年级化学上册《高锰酸钾制氧气工业制氧气》教学课件
第三单元 维持生命的物质--氧气、水 3.2 氧气的制取 第2课时
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《02》
新知探究
对应练习 1．化学是一门以实验为基础的科学。
(1)根据图1回答：在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 ____将__插__入__橡__皮__塞__的__导__管__一__端__用__水__湿__润____。
(2)根据图2回答：以上操作容易造成的后果将__试__管__底__压__破_____。
10．如图，该装置(图甲)常称为“多功能瓶”，可以用来收集气体。利用排空 气法收集气体时，若收集氧气，气体应从__b__(填“a”或“b”，下同)端通入。若 瓶中装满水后(图乙)，还可利用排水法收集氧气，此时气体应从__a__端通入。
《04》
拓展延伸
科粤版(2024)化学九年级上册
高锰酸钾制氧气 工业制氧气
4．实验室制取氧气的装置中，下列有关几个“口”的位置说法正确的是 (B)
A．装药品的试管口应向上倾斜45°角 B．验满时，带火星的木条应放在集气瓶口 C．进入试管的导气管口应露出胶塞较长 D．用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下
知识点三 分解反应和工业制氧气 ❹由一__种______物质生成_两__种__或__两__种__以__上_______其他物质的反应，叫做分解反 应。它的一般形式A是B_―__→__A_＋__B__________。 ❺工业制氧气的方法：(1)分离液态空气制氧气法。主要将空气液化，利用 液态氮与液态氧沸的点________不同进行分离，该过程属物于理_______变化。(2)利用 膜分离技术富集空气中的氧气。
对应练习 5．下列反应中，属于分解反应的是( B ) A．硫＋氧气―点―燃→ 二氧化硫 B．水―通―电→ 氢气＋氧气 C．甲烷＋氧气―点―燃→ 二氧化碳＋水 D．碳＋氧气―点―燃→ 二氧化碳
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《02》
新知探究
对应练习 1．化学是一门以实验为基础的科学。
(1)根据图1回答：在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 ____将__插__入__橡__皮__塞__的__导__管__一__端__用__水__湿__润____。
(2)根据图2回答：以上操作容易造成的后果将__试__管__底__压__破_____。
10．如图，该装置(图甲)常称为“多功能瓶”，可以用来收集气体。利用排空 气法收集气体时，若收集氧气，气体应从__b__(填“a”或“b”，下同)端通入。若 瓶中装满水后(图乙)，还可利用排水法收集氧气，此时气体应从__a__端通入。
《04》
拓展延伸
科粤版(2024)化学九年级上册
高锰酸钾制氧气 工业制氧气
4．实验室制取氧气的装置中，下列有关几个“口”的位置说法正确的是 (B)
A．装药品的试管口应向上倾斜45°角 B．验满时，带火星的木条应放在集气瓶口 C．进入试管的导气管口应露出胶塞较长 D．用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下
知识点三 分解反应和工业制氧气 ❹由一__种______物质生成_两__种__或__两__种__以__上_______其他物质的反应，叫做分解反 应。它的一般形式A是B_―__→__A_＋__B__________。 ❺工业制氧气的方法：(1)分离液态空气制氧气法。主要将空气液化，利用 液态氮与液态氧沸的点________不同进行分离，该过程属物于理_______变化。(2)利用 膜分离技术富集空气中的氧气。
对应练习 5．下列反应中，属于分解反应的是( B ) A．硫＋氧气―点―燃→ 二氧化硫 B．水―通―电→ 氢气＋氧气 C．甲烷＋氧气―点―燃→ 二氧化碳＋水 D．碳＋氧气―点―燃→ 二氧化碳
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件(22张ppt)
“一斜、二送、三直立”
（2）药品平铺在试管底部， 便于均匀受热。
实验步骤
【思考】 （1）为什么要在试管
口放一团棉花？
棉花
为了防止加热时高锰酸钾粉末 进入导管，使导管堵塞。
实验步骤 3.定: 固定试管
【思考】
试管 倾斜
（2）试管口为什么要略向下倾斜？
防止冷凝水倒流使试管炸裂。
实验步骤
4.点: 点燃酒精灯
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
小结
实验室加热高锰酸钾制取氧气 的化学原理、发生装置、收集装置、 实验步骤（“茶庄定点收利息”） （重点）、注意事项及氧气的检验。
作业：课本P.41 -----2.(3)、配套练习
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
历 史 上 依 次 更替的 任何一 个阶段 都只是 人类社 会由低 级到高 级的无 穷发展 过程中 的一些 暂时阶 段。每 一个阶 段都是 必然的 ，因此 ，对它 所发生 的时代 和条件 来说， 都有它 存在的 理由； 但是对 它自己 内部逐 渐发展 起来的 新的、 更高的 条件来 说，它 就变成 过时的 和没有 存在的 理由了 ;
实验步骤
1 查、 查装置的气密性 2 装、 装入药品
3 定、 固定试管
4 点、 点燃酒精灯
5 收、 收集气体
6 离、 将导管撤离水槽 7 熄、 熄灭酒精灯
谐音助记忆:茶庄定点收利息
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
共同探究
检验氧气
用带火星的木条伸入集气瓶内， 木条复燃，证明制取的气体是氧气。
（2）药品平铺在试管底部， 便于均匀受热。
实验步骤
【思考】 （1）为什么要在试管
口放一团棉花？
棉花
为了防止加热时高锰酸钾粉末 进入导管，使导管堵塞。
实验步骤 3.定: 固定试管
【思考】
试管 倾斜
（2）试管口为什么要略向下倾斜？
防止冷凝水倒流使试管炸裂。
实验步骤
4.点: 点燃酒精灯
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
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小结
实验室加热高锰酸钾制取氧气 的化学原理、发生装置、收集装置、 实验步骤（“茶庄定点收利息”） （重点）、注意事项及氧气的检验。
作业：课本P.41 -----2.(3)、配套练习
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
历 史 上 依 次 更替的 任何一 个阶段 都只是 人类社 会由低 级到高 级的无 穷发展 过程中 的一些 暂时阶 段。每 一个阶 段都是 必然的 ，因此 ，对它 所发生 的时代 和条件 来说， 都有它 存在的 理由； 但是对 它自己 内部逐 渐发展 起来的 新的、 更高的 条件来 说，它 就变成 过时的 和没有 存在的 理由了 ;
实验步骤
1 查、 查装置的气密性 2 装、 装入药品
3 定、 固定试管
4 点、 点燃酒精灯
5 收、 收集气体
6 离、 将导管撤离水槽 7 熄、 熄灭酒精灯
谐音助记忆:茶庄定点收利息
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
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共同探究
检验氧气
用带火星的木条伸入集气瓶内， 木条复燃，证明制取的气体是氧气。
初中化学《高锰酸钾制氧气》教学PPT课件
先从液态空气中蒸发出来.这就是工业制氧气原理.
(2)实验室制取氧气与工业制取氧气相比较,下列叙述正确
是( )
A.生产原料不同
B.制取产物完全不同
C.都是化学反应化氢 二氧化锰 水＋氧气 分
解
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾＋氧气
反 应
高锰酸钾 加热 锰酸钾＋ 二氧化锰＋氧气
第三章 维持生命之气—氧气
3.2 制取氧气
第2课时 高锰酸钾制 氧气
1 课堂讲解 2 课时流程
高锰酸钾制氧气、分解反应、 氧气工业制法
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
高锰酸钾制氧气
知识点 1 高锰酸钾制氧气
1.制取装置
知1－导
2.收集装置
知1－导
排水法（氧气不易溶于水）
向上排空气法（氧气不与空气 中成分反应,且密度比空气大）
解析：工业上采用分离液态空气制氧气方法只是将空气中 氮气和氧气分开,并没有生成新物质,属于物理变化.
知3－练
7 某同学查阅资料知,在常压下,液态氧沸点是－183 ℃,液态氮沸点是
－196 ℃.请回答下列问题：
(1)由于液态氮沸点比液态氧沸点______(填“高”或“低 ”),
当适当升温到－196 ℃至－183 ℃之间时,________
品、棉花；④收集气体；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性. 正确操作顺序为________________________.
知1－练
2 (2015·贵阳)实验室用如图所示装置制取氧气,下列有关说法 不正确是( )
A.试管中加入药品是MnO2和H2O2 B.实验前应检查装置气密性 C.待导管口产生连续均匀气泡时才开始收集氧气 D.实验结束时应先从水槽中取出导管,再停止加热
高锰酸钾制氧气 ppt课件
7、等有连续的气泡产生时再收集
(原因：刚加热时冒出的气泡是空气)
8、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯
原因：防止水槽里的水倒流入试管 底部，炸裂试管
9、收集满的氧气，应正放在桌面 上，并用毛玻璃片盖上
（原因：氧气密度比空气略大）
8、检验方法：
将带火星的木条放入集气瓶 检验：
中，若木条复燃，则是氧气。
方案一:
使用的装置
依据
制 法 方案二:
KMnO4
H2O2 MnO2 H2O+O2
KClO3 MnO2 KCl+O2
△ △
固+液→O2 反应物 的状态 和反应 条件
固+固→O2 生成的 气体密 度和水 溶性
△
K2MnO4+MnO2+O2
与空气密度比较
收 集
不易溶于水
加热
MnO2
△
加热高锰酸钾的反应原理：
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
KMnO4
△
K2MnO4 +MnO2 + O2
催化剂：
特点 “一变” :改变其他物质反应速率
“二不变” :自身的质量和化学性质不变
1.催化剂不能决定反应的发生和停止
备注
2.不能增加或减少生成物的质量 3.二氧化锰并不是在任何情况下都做催化剂
质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质称为 催化剂 否则就不能发生分解反应
D、要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须加入二氧化锰，
2.有下列变化
1）KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
△
2）Fe+CuSO4 3）液态空气
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D
(物1质)分是液_二漏_氧_斗_化_中_锰应_；放入(2的)物写质出是制_取过_O氧_2_的化__原氢_理溶__：液_H_，2_O_锥2—M形n—O瓶2_H_中2_O_应+_O_放_2↑_入_；的
要收集一瓶纯净的O2 ，应选择装置__D___(填字母)；(3)某同学在
观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间
高锰酸钾 (暗紫色固体)
二、原理：
△
高锰酸钾—锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
KMnO4 —△ K2MnO4 + MnO2 + O2
三、制氧气所需要的仪器
1.仪器名称:
制取装置
A__试___管_____B_铁__架___台___ C__洒__精__灯____D_导___管_____ E__集__气__瓶_____F_水___槽_____
是二氧化碳。
• 8、验满二氧化碳的方法：将燃着的木条放 于集气瓶口，木条熄灭，证明已收集满二
氧化碳.
注意事项：
（1）试管口应略向下倾斜。 （2）铁夹应夹持在距管口1/3处。 （3）药品应平铺或斜铺在试管底部。 （4）先把导管移出水槽，再熄灭酒精 灯。 （5）开始加热时不能立即收集。 （6）用高锰酸钾制氧气时，试管口应 放一团棉花。
物 ③用体积较小的锥形瓶
④将过氧化氢溶液加水稀释
谢 谢 大 家!
（2）优点： 操作较为方便
七、验满方法：
排水法：当集气瓶的一侧有气泡放 出时，证明已收集满 向上排空气法：将带火星的木条放 在集气瓶口，若木条复燃，证明已 收集满。
八、放置方法：
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
讨论： 1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？ 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 2、用排水集气法应什么时候开始收集？ 当气泡连续均匀放出时开始收集； （哪种方法得到的氧气更纯？用排水法收集的气体更纯） 3、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热， 为什么？ 先将导管移离水面，后停止加热，否则水将沿 导管倒流回热的试管底部，炸裂试管
随堂检测
1．工业上制取大量氧气的方法是 （Ｃ） （A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰
３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （Ｃ） （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 ４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气 管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（Ｄ） （A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时
4.用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花? 可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
5、鉴别氧气的方法：将带火星的木条 伸入集气瓶内，木条复燃，证明该气体 为氧气。
• 6、验满氧气的方法：将带火星的木条放于 集气瓶口，木条复燃，证明已收集满氧气.
• 7、鉴别二氧化碳的方法：向集气瓶内注入 澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体
收集装置
四、实验装置：
试管口略低 于试管底部
夹持在距管 口约1/3处
药品平铺
外
焰
加 热
导管伸出橡
皮塞约0.5cm
若用高锰酸钾 制氧气应在管 口塞一团棉花
导管 只能 伸于 集气 瓶口
1、高锰酸钾制氧气
五、实验步骤：
1、检：检查装置的气密性； 2、装：装入药品
3、固：固定试管（试管口应略低于试管底部） 4、加：点酒精灯加热
5、收：收集气体
排水集气法 (氧气不易溶于水) 向上排空气法(氧气的密度比空气大)
6、移：将导管移离水面
7、熄：熄灭酒精灯
六、收集方法： 1、排水法：
（1）适用范围：
不易溶于水的气体 （2）优点：
a.易于收集到较纯的气体 b.便于观察气体是否已经收集满
2、向上排空气法
（1）适用范围： 密度比空气大的气体
要先_预__热_，停止加热时要先_先_将__导__管_移__离_水__面_再 停止加热 ， 以免_水__沿_导__管_倒__流__回_热__的_试__管_底__部__，_炸__裂_试__管_. (3)上述收集气 体的方法叫排__水__集_气__法_，怎样使收集到的气体基本不含氮
气？①将集气瓶装满水，不留气泡;②气泡连续而均匀放出时开始收集.
5、例题：指出下图中的四处错误
6、右图是实验室用高锰酸钾
c
制取和收集氧气的装置图：
(1)指出图中有标号的仪器名称
a 酒精灯 b 铁架台 c 试管 d 水槽 e 导管 f 集气瓶
b
e
a
d
f
(2)实验时要注意：①试管口要_略_低__于__试_管__底_部__；其目的是 _防_止__冷_凝__水_回__流__到_热__的_试__管_底__部__，_炸__裂_试__管_；②给试管加热时
(4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_A_B_C__(填序号)
A.反应物都是固体
B.反应需加热
C.制得的气体不易溶于水
D.制得气体密度比空气大
7、过氧化氢(化学式H2O2)溶液 在催化剂作用下能迅速分解生成
O2和H2O。分液漏斗可以通过调 节活塞控制液体的滴加速度。
据图回答下列问题：
A BC
3a 高锰酸钾制取 氧气
一、工业制法：
原料：液态空气 方法：分离液态空气
加压
蒸发
空气
液态空气
降温
氮气
（-196℃）
液氧
氧气
工业制法是 ： 物理变化
实验室制取氧气要从以下几个方面着手:
1.反应原理 2.实验常用装置 3.气体发生装置 4.收集方法 5.实验操作步骤： 6.注意事项
实验室制氧气的一般环节: 一、药品：
后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因
可能是_实__验_装__置_的__气__密_性__不_好__；(4)若实验时用此法代替KMnO4 加热制取O2，优点是__②___(填序号) ①生成物只有氧气 ②不需
要加热 ③需加热；(5)装置A中反应很强烈，据此提出实验安全
注意事项是①__④___(填序号) ①控制液体的滴加速度 ②加热反应