《小蜻蜓》教案设计
年幼儿园中班美术教案教案《小蜻蜓》
年幼儿园中班美术教案《小蜻蜓》
一、教学目标
1.认识小蜻蜓的形态和颜色，激发幼儿对自然界的兴趣。
2.锻炼幼儿的手部协调能力，培养动手能力和观察能力。
3.激发幼儿的创造力，培养其对美术的兴趣和爱好。
二、教学准备
1.素描本、彩色铅笔、颜料、画笔、黑底白颜料、海绵、洗水盆、擦布
等。
三、教学过程
第一步：导入
1.利用图片或实物向幼儿展示小蜻蜓的形态和颜色，引导幼儿与教师一
同观察。
第二步：示范
1.老师示范如何用彩色铅笔描绘小蜻蜓的形象，讲解绘画技巧和注意事
项。
第三步：练习
1.让幼儿在素描本上自由练习描绘小蜻蜓，老师适时给予指导和帮助。
第四步：涂色
1.幼儿使用颜料和画笔给小蜻蜓上色，鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同
的颜色搭配。
第五步：涂抹黑底白颜料
1.教师示范如何用海绵和黑底白颜料擦出小蜻蜓的轮廓和花纹，引导幼
儿尝试。
第六步：整理
1.教师帮助幼儿整理画具，展示幼儿作品，进行互相欣赏和交流。
四、教学反思
在教学过程中，应该根据幼儿的实际情况灵活调整教学方式和内容，引导幼儿主动参与并享受绘画的乐趣。
同时，定期组织美术展览和交流，激励幼儿的创造潜能，促进其综合发展。
以上就是年幼儿园中班美术教案《小蜻蜓》的全部内容，希望对您有所帮助。
幼儿园音乐妙趣乐园：《小蜻蜓》音乐教案设计
《小蜻蜓》音乐教案设计在幼儿园的音乐教学中，《小蜻蜓》是一个极具趣味性和教育性的音乐素材。
通过这首歌曲的教学，不仅可以培养幼儿的音乐欣赏能力，还可以促进他们的语言表达和动作协调能力的发展。
本文将从音乐内容、活动设计、教学效果等方面，深入全面地探讨《小蜻蜓》音乐教案设计。
1. 音乐内容《小蜻蜓》是一首轻快活泼的儿歌，它简单易学，旋律欢快。
歌曲主题明快，乐器伴奏简单优美，节奏感强烈，是非常适合幼儿园音乐教学的素材。
通过学习这首歌曲，可以培养幼儿的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣，同时也可以通过歌词内容丰富幼儿的想象力。
2. 活动设计针对《小蜻蜓》这首歌曲，可以设计一系列的音乐教学活动。
可以通过让幼儿模仿小蜻蜓的飞翔动作，进行音乐律动体操活动；可以通过制作小蜻蜓的玩具，进行手工制作活动；还可以通过编排简单的舞蹈动作，进行舞蹈表演活动。
这些活动既能激发幼儿的创造力和想象力，又能促进他们的动作协调和语言表达能力的培养。
3. 教学效果通过《小蜻蜓》音乐教学，可以取得很好的教学效果。
幼儿在活动中能够主动参与，积极表现，增强了他们的音乐欣赏能力和音乐表现力，培养了他们对音乐的热爱。
通过这些活动，也能够促进幼儿的语言表达能力和动作协调能力的发展，提高幼儿的团队协作能力和社交能力，增强了他们的自信心和学习动力。
总结回顾《小蜻蜓》音乐教案设计是一个兼具趣味性和教育性的教学内容。
通过这个教案的实施，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力和音乐表现力，促进他们的语言表达能力和动作协调能力的发展。
这个教案还能够增强幼儿的团队协作能力和社交能力，提高他们的自信心和学习动力。
《小蜻蜓》音乐教案设计是一个富有教育意义和实践意义的音乐教学内容。
个人观点和理解在我看来，音乐教育在幼儿园阶段是非常重要的，它不仅可以培养幼儿的音乐素养，还可以促进幼儿的全面发展。
《小蜻蜓》这首歌曲是一个非常适合幼儿园音乐教学的素材，它充满了趣味性和教育性。
《小蜻蜓》的音乐教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小蜻蜓》的音乐教案设计年级：大班学科：音乐课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小蜻蜓》的歌曲内容，理解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小蜻蜓》，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的把握，以及对歌曲情感的理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，引导幼儿感受歌曲所表达的大自然的美。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 示范教学法：教师示范演唱，引导幼儿模仿和学习。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示蜻蜓的画面，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师示范演唱《小蜻蜓》，引导幼儿跟唱，讲解歌曲的节奏、音准等。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 情境表演：设置一个小荷塘的场景，让幼儿扮演小蜻蜓，进行情境表演。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿的歌曲演唱技巧、音准、节奏感等。
3. 情境表演评价：评价幼儿在情境表演中的表现，包括动作、表情、情感投入等。
七、教学资源1. 图片：蜻蜓、小荷塘等相关的图片。
2. 视频：蜻蜓的生活习性的视频资料。
3. 乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导幼儿演唱。
4. 教学道具：小蜻蜓的头饰、荷叶等，用于情境表演。
八、教学进度安排1. 第一周：新歌教学，学会歌曲《小蜻蜓》。
2. 第二周：分组练习，进行合唱练习。
3. 第三周：情境表演，培养幼儿的表演能力。
九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
《小蜻蜓》的音乐教案设计
《小蜻蜓》的音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《小蜻蜓》的歌曲背景和意义。
学生能够学会唱《小蜻蜓》这首歌曲。
学生能够运用音乐知识和技巧，进行音乐创作和表演。
1.2 过程与方法：学生通过聆听、演唱、演奏等方式，体验音乐的美感。
学生通过小组合作、讨论、创作等方式，培养音乐思维和创造力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识。
学生能够培养团队合作精神，学会与他人分享和合作。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小蜻蜓》这首歌曲的背景和意义，让学生了解歌曲所表达的主题和情感。
2.2 歌曲学唱：教学生学会唱《小蜻蜓》这首歌曲，包括旋律、节奏和歌词。
引导学生注意歌曲中的音乐符号和节奏变化，提高他们的音乐感知能力。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：利用图片或实物，引起学生对蜻蜓的兴趣和好奇心。
引导学生思考蜻蜓与音乐之间的联系。
3.2 歌曲学唱：引导学生听唱《小蜻蜓》歌曲，注意音准和节奏。
分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
3.3 音乐创作与表演：引导学生利用乐器或声音，创作与《小蜻蜓》相关的音乐作品。
组织学生进行音乐表演，展示他们的创作成果。
第四章：教学评价4.1 学生歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
评价学生在合唱中的团队协作能力和协调性。
4.2 音乐创作与表演评价：评价学生在音乐创作中的创意和技巧运用。
评价学生在音乐表演中的表现力和舞台表现。
第五章：教学资源5.1 教学材料：准备《小蜻蜓》歌曲的乐谱、歌词和相关图片。
提供各种乐器和声音材料，供学生创作和表演使用。
5.2 教学设备：准备音响设备、投影仪、白板等教学设备，方便教学的进行。
第六章：教学步骤6.1 蜻蜓知识介绍：通过图片、视频等资料，向学生介绍蜻蜓的生活习性和特点，引导学生了解蜻蜓的重要性和保护方法。
6.2 歌曲学唱：教师范唱《小蜻蜓》，学生跟唱，注意音准和节奏。
《小蜻蜓》教案15篇
《小蜻蜓》教案15篇《小蜻蜓》教案15篇《小蜻蜓》教案1活动目的能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。
活动重难点能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。
在理解歌曲内容的根底上，表现歌曲内容。
活动准备图片准备课件制作活动过程1.情景导入小朋友们，春天到了，天气变暖和了。
今天我们唱着歌一起去郊游吧！〔播放《去郊游》〕走了这么久，小朋友一定累了，我们坐下来休息一会儿吧！春天来了，来到郊外〔出示图片〕小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢？小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。
师：小朋友说得真好，小草变绿了，小树长出了新叶，天空中还飞来了小蜻蜓，大家看到了吗？2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来安静地听一听。
〔播放歌曲〕这首歌曲怎么样？〔好听、优美、浪漫、温顺〕那这首歌是快还是慢呢？〔慢〕小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》Flash，理解歌曲内容。
〔1〕这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。
那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。
〔2〕理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。
那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。
那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。
小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。
〔3〕老师完好演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。
〔4〕引导幼儿用温顺，优美的声音演唱这是一首优美妙听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。
小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用快乐的心情来歌唱。
人教版一年级上册第四单元小蜻蜓教案
深入研究教材，明确《小蜻蜓》教学目标和《小蜻蜓》重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保《小蜻蜓》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习《小蜻蜓》的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《小蜻蜓》学习状态。
回顾旧知：
为了检测学生们对课文内容的理解和掌握程度，我设计了一些当堂检测题目。通过这些题目，我发现学生们在理解课文内容方面还存在一些问题，比如对于小蜻蜓的生活习性的理解不够准确，对于课文中的一些细节内容记忆不牢固等。这些问题需要在课后进行进一步的复习和巩固。
在课堂上，我鼓励学生们积极发言，他们的表现总体上是积极的，但还有一部分学生在这方面需要加强。我会在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和思维能力，让他们在课堂上能够更加自信地发表自己的观点。
4. 文化传承与创新：通过学习课文，使学生了解中国传统文化，培养学生的文化自觉和文化自信，激发学生对传统文化的兴趣。
5. 情感态度与价值观：通过课文学习，培养学生爱护益虫、保护环境的美好情感，形成积极向上的人生态度。
三、学情分析
考虑到所教授的一年级学生，他们刚刚开始接触小学教育，对于语文的学习还处于基础阶段。在知识方面，他们已经掌握了一些基本的汉语拼音知识和一些简单的汉字，对于词语的理解和运用还有一定的局限性。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的巩固和拓展。
对于课堂小结，我认为学生们对于小蜻蜓的形象有了深刻的印象，他们能够理解到小蜻蜓的重要性和保护环境的意义。但在情感升华方面，我发现学生们对于小蜻蜓的喜爱之情表达得不够充分，这部分内容需要在今后的教学中进一步引导和培养。
八、课后作业
小蜻蜓幼儿教案
小蜻蜓幼儿教案教案标题：小蜻蜓幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识蜻蜓，培养他们对自然界生物的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的注意力和集中力。
3. 通过多种活动，促进幼儿的身体发展和动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察并讨论蜻蜓的外貌特征，如身体颜色、翅膀形状等。
2. 展示一些图片或视频，让幼儿观察和辨认蜻蜓。
活动一：创意手工制作1. 提供幼儿所需的材料，如纸板、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
2. 引导幼儿制作蜻蜓的手工作品，可以是立体的蜻蜓模型或平面的画作。
3. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力。
活动二：观察和描述1. 带领幼儿到室外或室内的花园、公园等地方观察蜻蜓。
2. 引导幼儿观察蜻蜓的行为和活动，如飞行、停留在花朵上等。
3. 让幼儿用简单的语言描述他们观察到的蜻蜓特征和行为。
活动三：蜻蜓游戏1. 设计一个蜻蜓游戏，如蜻蜓接食物或躲避障碍物等。
2. 将幼儿分成小组，让他们轮流进行游戏。
3. 鼓励幼儿在游戏中展示合作和团队合作的能力。
活动四：蜻蜓舞蹈1. 选择一首与蜻蜓相关的音乐，如《蜻蜓》的儿歌。
2. 教导幼儿简单的舞蹈动作，模仿蜻蜓的飞行姿势。
3. 引导幼儿跟着音乐节奏进行舞蹈表演。
活动五：蜻蜓绘画1. 提供画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力绘制蜻蜓的画作。
3. 可以引导幼儿尝试不同的绘画技巧，如点画、涂抹等。
总结：1. 回顾并总结今天的活动，让幼儿分享他们的学习和体验。
2. 引导幼儿回顾蜻蜓的特征和行为，巩固他们的学习成果。
3. 鼓励幼儿提出问题或思考与蜻蜓相关的更多内容，激发他们的好奇心。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对蜻蜓的观察和描述能力、手工制作和绘画的创意等。
2. 收集幼儿的手工作品、绘画作品等，用于评估他们的动手能力和创造力。
3. 与幼儿进行简单的对话或问答，了解他们对蜻蜓的认知和学习成果。
幼儿园中班美术教案《小蜻蜓》含反思
幼儿园中班美术教案《小蜻蜓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第3节《小蜻蜓》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜻蜓的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现蜻蜓。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜻蜓的外形特征，掌握用线条和色彩描绘蜻蜓的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表现、创造美的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然中可爱小动物的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜻蜓的外形特征，用线条和色彩表现蜻蜓。
2. 教学重点：掌握蜻蜓的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘蜻蜓。
四、教具与学具准备1. 教具：蜻蜓图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示蜻蜓图片，引导幼儿观察蜻蜓的外形特征。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见到的蜻蜓，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师讲解蜻蜓的外形特征，如翅膀、身体、眼睛等。
（2）示范如何用线条和色彩描绘蜻蜓，边示范边讲解。
3. 实践操作（15分钟）（1）幼儿根据教师的示范，动手绘制蜻蜓。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，巩固蜻蜓的外形特征和绘画技巧。
（2）教育幼儿热爱大自然，保护小动物。
六、板书设计1. 板书《小蜻蜓》2. 板书内容：（1）蜻蜓的外形特征（2）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用今天学到的绘画技巧，为家人画一幅蜻蜓作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了蜻蜓的绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
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新《音乐课程标准》中明确指出要重视审美体验在音乐教育过程中的作用，采用各种形式引导学生积极参与音乐体验，音乐教学应该是师生共同体验，发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
通过多种有趣的参与体验，培养学生的表现能力和审美能力，让学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。
《小蜻蜓》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，虽然学习材料简单，但在设计教案时，我根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。
一、创设情境，以美感人
《小蜻蜓》是一首三拍子歌曲，为此我将四二拍的《口哨与小狗》与四三
拍的《拉勾勾》组合，作为进教室的音乐，使学生一进入教室就进入特定的教学情境之中，对四三拍子的歌曲有印象。
《小蜻蜓》的音乐在整堂课中流淌，让学生细细品位体验歌曲的优美旋律。
化妆表演环节的设计，使学生犹如一只只形态各异的小蜻蜓在空中飞舞，整堂课从开始的音乐美、到学生的歌声美、表演动作美、环境氛围美、制作美、教师语言美---无时不体现着美，“美”字贯穿始终。
二、巧用媒体、道具，激发兴趣
电脑多媒体教学由于它的视听结合、声像一体，形象性强的特点在音乐教学中被广泛应用。
在本课的教学设计中，我充分挖掘的优势，把知识、音响、动画统一在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣。
为了使学生更好地体验三拍子节奏旋律，我准备制作小蜻蜓随三拍子音乐在美丽的田野上空捉蚊飞舞的动画，通过声音与画面的结合，使学生更好地体验、感受音乐的节奏，解决了
学习的重难点；在感受音高这一环节，我准备利用多媒体的动画效果，把音的高低形象地展现在学生面前，与学生的体态语言相融合，会收到事半功倍的效果。
为了表现小蜻蜓，制作许多非常精致的小蜻蜓头饰，让学生充分感受表演的逼真和表演的乐趣。
三、破除常规，学唱歌曲
传统的新歌教学模式，势必造成课堂气氛的乏味。
在本课的教学设计中，我改变了过去的传统模式，认真钻研教材，深入挖掘歌曲教学的深度，体用图谱游戏，既简单明了形象地点出了歌曲的结构，又让学生在“蜻蜓飞舞”的游戏中学会歌曲，这样的教学方法能使学生热情、积极参与，从而很好地体现学生主体自主参与的教学理念。
四、拓展教材，想象模仿
学生学习音乐创作常常从模仿入手，模仿是音乐创作的必经之路。
注意提示学生说出小蜻蜓的身体特征，让学生模仿小蜻蜓飞舞时的舞姿，想象小蜻
蜓捉蚊虫时勇敢、勤快的样子，并鼓励学生自编与众不同的动作，充分发挥学生的想象力和模仿力，激发学生的编创激情。
教案设计
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书（人音版音乐第一册第七课）[教学目标]
、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、充分发挥学生的的模仿力和创造力。
4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
[课型]综合课
[教学重难点]体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。
[教学准备]多媒体、头饰等。
[教学方法]听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作学习法等
[教学过程]
引导策略教学活动设计意图一、组织教学调节情绪跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。
二、激情导入感受音高1.运用谜语,激发兴趣.用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长，身後背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
2.简介小蜻蜓激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。
3.身体语言感受音高当音乐弹出“3-52--6-15--”的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞；当学生听到“5-32-16-12--”的时候，身体模仿蜻蜓往高处飞。
利用身体语言，形象地体现出音的高低，引导学生积极参与音乐体验，解决音高的学习。
三、巧用媒体感受节拍 1.观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？（中有两只小蜻蜓，一
只随着音乐节拍飞舞，另一只则胡乱飞舞。
）2.通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。
（反复）3.启发学生用奥尔夫声势为歌曲旋律伴奏，并根据学生的动作分组进行合作。
鼓励学生创作不同的身体节奏。
利用现代化教育技术，视听结合，声像一体，使学生直观形象地感受三拍子地强弱规律，巧妙地解决了教学难点。
四、声情并茂渲染气氛小蜻蜓小蜻蜓，是益虫，飞
到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。
1、跟教师朗读歌词。
2、你认为该用怎样的声音来朗读？
3、你觉得该用什么样的心情来朗读？充满感情的朗读是加深学生对歌曲意境了解的一种艺术，通过让学生自己探索正确的朗读速度和感情，使学生了解歌曲的含义，加深对歌曲的理解。
五、图谱游戏情境表演1、初听歌曲（出示图谱），教师范唱。
2、听录音范唱，看演示，小蜻蜓飞过草丛，每一乐句结尾落在花上。
（花的位置按结尾音高排列）同听唱法
教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞舞感知乐句。
师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。
请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。
改变传统的歌曲教学模式，让学生在游戏中学会歌曲，充分调动学生的积极性，通过形象的图谱游戏，让学生在游戏中进一步感受音高，既学会了歌曲又了解了歌曲的乐句。
六、发挥想象情境表演1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。
小蜻蜓自由飞舞的图片小蜻蜓高兴游戏的图片小蜻蜓辛勤捕蚊的图片2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。
3、把图片和音乐结合，让学生根据音乐速度的不同，表现不同形象的萤火虫。
4、情境表演，学生头戴小蜻蜓的头饰，化妆成萤火虫，随音乐进行表演。
以情感、能力培养为主线，了解了不同画面所表现的不同的音乐形象。
同时渗透蜻蜓是捕蚊能手，要保护益虫的
思想教育。
紧紧抓住音乐形象性和情感性的特征。
给学生创设情感气氛，让学生用音乐的形式表达情感，满足学生的表演欲望，活跃课堂气氛。
七、余音缭绕蜻蜓飞舞 1.放《小蜻蜓》的音乐，2.学生带着头饰轻轻飞出教室。
在美的歌声中小朋友意犹未尽。
《小蜻蜓》教案设计这一教
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