(苏少版)二年级美术上册青花盘教案
苏少版二年级上册美术第20课《青花盘》教学设计(共1课时)
苏少版二年级上册美术第20课《青花盘》教学设计（共1课时）一. 教材分析《青花盘》这一课旨在让学生了解中国传统的青花瓷艺术，培养学生对美术的欣赏能力和动手实践能力。
通过学习，学生可以了解青花瓷的历史、特点和绘制方法，并能亲手绘制一个简单的青花盘。
教材内容丰富，包括青花瓷的起源、发展，青花瓷的绘制工具和材料，绘制步骤等。
二. 学情分析二年级的学生对色彩和绘画有浓厚的兴趣，他们对手工制作也有一定的热情。
但是，他们对青花瓷的了解可能较为有限，对于绘制青花瓷的技巧也需要通过实践来掌握。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史、特点和绘制方法。
2.培养学生对美术的欣赏能力和动手实践能力。
3.培养学生合作、分享、耐心和细心的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：青花瓷的历史、特点和绘制方法。
2.教学难点：绘制青花瓷的技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
六. 教学准备1.教师准备：青花瓷的相关资料、图片、视频，绘制青花瓷的工具和材料。
2.学生准备：每人一个空白的小盘子，画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花瓷的图片和视频，引导学生对青花瓷产生兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍青花瓷的历史、特点和绘制方法。
3.操练（10分钟）教师示范绘制青花瓷的步骤，学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个青花盘的绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师引导学生进行评价，给予肯定和建议。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调青花瓷的历史、特点和绘制方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试独立完成一个青花盘的绘制。
•历史：起源、发展•特点：色彩、纹饰、胎质•绘制方法：工具、步骤、技巧以上教学设计供您参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
在《青花盘》这一课的教学中，我深感教学设计的合理性与必要性。
二年级上册美术教案-《20青花盘》4 苏少版
二年级上册美术教案－《20青花盘》４苏少版教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养对传统艺术的热爱和尊重。
2. 培养学生的审美观察能力和创造力，提高学生的绘画技能和表现力。
3. 通过观察和绘画青花盘，让学生掌握青花瓷的基本绘制方法和技巧。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
教学内容：1. 青花瓷的历史背景和艺术特点2. 青花盘的观察和绘画方法3. 青花瓷的绘制技巧和创作实践教学重点与难点：1. 教学重点：青花瓷的历史背景和艺术特点，青花盘的观察和绘画方法，青花瓷的绘制技巧和创作实践。
2. 教学难点：青花瓷的绘制技巧和创作实践，如何引导学生观察和绘画青花盘，如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备：1. 教具：青花瓷盘、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程：1. 引入：通过PPT展示青花瓷的历史背景和艺术特点，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察：让学生观察青花瓷盘，引导学生注意其形状、纹样和色彩。
3. 绘画：教授学生青花瓷的绘制方法和技巧，让学生动手实践，绘制自己的青花盘。
4. 创作实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的青花盘作品。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏，提高学生的表达和沟通能力。
板书设计：1. 二年级上册美术教案－《20青花盘》４苏少版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计：1. 让学生回家后，用自己的语言向家长介绍青花瓷的历史背景和艺术特点。
2. 让学生绘制一幅青花盘作品，发挥自己的想象力和创造力。
课后反思：1. 教学目标是否达成，学生是否掌握了青花瓷的基本绘制方法和技巧。
2. 教学内容是否充实，学生是否对青花瓷有了更深入的了解和认识。
3. 教学方法是否合适，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
4. 教学过程中是否存在问题，如何改进和优化。
美术二年级上册教学设计《第20课 青花盘6》苏少版
美术二年级上册教学设计《第20课青花盘6》苏少版一. 教材分析《第20课青花盘6》是苏少版二年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握青花瓷的基本知识，培养学生对我国传统陶瓷艺术的欣赏和创作能力。
教材中提供了多个青花瓷盘的图片，以及相关的制作步骤和技巧，让学生在欣赏的同时，能够动手实践，创作出自己的青花瓷作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜色和图案有一定的认知。
但他们对于青花瓷的历史和文化背景可能了解不多，因此需要在教学中进行补充。
此外，学生可能对陶瓷制作过程感到陌生，因此在操作过程中需要教师耐心指导。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史、特点和制作工艺。
2.培养学生对青花瓷艺术的欣赏和创作能力。
3.提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握青花瓷的基本知识和制作方法。
2.难点：培养学生对青花瓷艺术的理解和创作能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解青花瓷的历史、特点和制作工艺。
2.示范法：展示青花瓷的制作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作：让学生在小组内共同创作青花瓷作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《第20课青花盘6》苏少版。
2.材料：青花瓷盘、画笔、颜料、清水、毛巾等。
3.课件：青花瓷的图片、制作过程的动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青花瓷的图片，引导学生欣赏。
然后提问：“你们知道这些美丽的瓷器是怎么制作出来的吗？”让学生对青花瓷产生兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解青花瓷的历史、特点和制作工艺。
通过课件展示青花瓷的制作过程，让学生对青花瓷的制作方法有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，制作青花瓷盘。
教师在过程中进行指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何将青花瓷的元素应用到其他艺术作品中？让学生发挥想象力，进行创作。
《第20课青花盘》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册苏少版
《第20课青花盘》（教学设计）一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解青花瓷的基本知识，掌握青花盘的制作技巧，绘制出具有自己特色的青花盘。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
情感态度与价值观目标：引导学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 青花瓷的基本知识：介绍青花瓷的起源、发展、特点及分类。
2. 青花盘的制作技巧：学习青花盘的绘制方法，包括构图、线描、上色等。
3. 创作实践：学生独立或合作制作青花盘，展示自己的创作成果。
三、教学重点与难点重点：掌握青花瓷的基本知识和制作技巧，绘制出具有自己特色的青花盘。
难点：如何运用青花瓷的纹饰图案和色彩，创作出富有创意的青花盘。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、青花瓷样品、绘画工具、陶瓷材料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、陶瓷盘等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示青花瓷样品，引导学生了解青花瓷的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演示：讲解青花瓷的起源、发展、特点及分类，演示青花盘的制作技巧，包括构图、线描、上色等。
3. 实践操作：学生独立或合作制作青花盘，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 青花瓷的起源、发展、特点及分类2. 青花盘的制作技巧：构图、线描、上色3. 创作实践：富有创意的青花盘七、作业设计学生回家后，结合课堂所学，独立或与家人合作制作一个青花盘，并在家长的协助下烧制完成。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，培养学生的创新精神和团队合作意识，为学生的全面发展奠定基础。
1. 导入新课：在导入新课时，教师可以通过展示不同朝代的青花瓷样品，让学生直观地了解青花瓷的历史演变和艺术特点。
教师还可以通过讲述一些有趣的青花瓷故事，激发学生的学习兴趣和好奇心。
二年级上册美术教案-第20课青花盘1-苏少版
二年级上册美术教案第20课青花盘1苏少版教学目标本课旨在让学生了解青花瓷的历史背景，培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
通过绘制青花盘，提高学生的绘画技巧和创造力。
同时，通过合作与分享，培养学生的团队协作能力。
教学内容本课主要介绍青花瓷的历史背景、特点和绘制方法。
学生将学习如何使用青花瓷的标志性蓝色进行绘画，并创作出自己的青花盘作品。
教学重点与难点重点青花瓷的历史背景和特点青花瓷的绘制方法和技巧难点青花瓷的绘制技巧，特别是蓝色的使用和线条的流畅性创作出有个人特色的青花盘作品教具与学具准备青花瓷的图片和实物绘画用纸、蓝色颜料、画笔水桶、抹布、画架教学过程1. 导入：通过展示青花瓷的图片和实物，引起学生的兴趣，并简要介绍青花瓷的历史背景和特点。
2. 讲解：详细讲解青花瓷的绘制方法和技巧，特别是蓝色的使用和线条的流畅性。
3. 示范：教师现场示范如何绘制青花盘，边示范边讲解。
4. 实践：学生根据教师的要求，开始绘制自己的青花盘作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
板书设计1. 青花盘2. 副青花瓷的历史背景、特点和绘制方法3.青花瓷的历史背景和特点青花瓷的绘制方法和技巧学生作品展示作业设计学生绘制一幅青花盘作品，要求使用蓝色颜料，线条流畅，图案有个人特色。
课后反思本课通过让学生了解青花瓷的历史背景，培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
通过绘制青花盘，提高学生的绘画技巧和创造力。
在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和参与度，但在蓝色的使用和线条的流畅性方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重对学生绘画技巧的培养，提高学生的艺术素养。
重点关注的细节是“青花瓷的绘制技巧，特别是蓝色的使用和线条的流畅性”。
青花瓷的绘制技巧青花瓷的绘制技巧是本课的核心内容，它涉及到青花瓷的艺术特色和文化内涵的表达。
青花瓷的绘制不仅仅是简单的绘画，更是一种文化的传承和艺术的创造。
因此，在教学过程中，教师需要详细讲解和示范青花瓷的绘制技巧，让学生了解并掌握青花瓷的绘制方法和技巧。
二年级上册美术教案-第20课 青花盘｜苏少版
二年级上册美术教案-第20课青花盘｜苏少版一、教学目标1.认识青花瓷器的特点与表现方式，了解青花盘的传统文化价值。
2.学生能够运用水彩绘制出类似青花盘的作品，学习简单的水彩画技巧。
3.培养学生的观察能力和创造力，提高其美术鉴赏水平。
二、教学重难点1.教学重点：讲解青花瓷器的特点和表现方式，以及绘制青花盘的技法。
2.教学难点：运用水彩技法绘制出接近青花瓷器的效果。
三、教学过程1. 导入（5分钟）让学生回忆上一课所学习的水彩画技法，了解水彩画的特点和现实，为后续的学习和创作打下基础。
2. 学习（30分钟）1.教师介绍青花瓷器的特点和表现方式，以及青花盘的历史和文化价值。
2.教师向学生展示青花盘的画稿，让学生分析其特点与细节，并讲解绘制青花盘的步骤与技法。
3.教师为学生介绍苏少的青花盘作品，与学生进行讨论，分析苏少的画稿、色彩和线条表现方式，给学生创作上启示。
4.学生运用水彩进行绘制，在绘制的过程中，老师给予学生相应的指导和帮助。
3. 延伸（15分钟）让学生展示自己的作品，并做相应的评价，老师向学生介绍其他青花瓷器，以及青花瓷器制作的过程和工具。
4. 小结（5分钟）通过今天的学习，学生对青花瓷器的特点和表现方式有了更深入的了解。
对于水彩技法，学生也有了一定的掌握和体验。
同时，也让学生对文化传统有了更深层次的认识。
四、课后作业1.学生根据老师讲解的步骤和技法，自行绘制一幅青花盘。
2.学生在家里寻找一件青花瓷器，并了解其制作工艺和历史背景。
3.提老师要求，学生可以结合自己的喜好和创造力，设计一些青花瓷器素材并提供相关的解释。
五、教具准备1.教案、水彩笔、画笔、水彩颜料、画纸。
2.由老师准备好的茶杯、盘子等青花瓷器或图片。
二年级上册美术教学设计-《20青花盘》4 苏少版
《20青花盘》教学设计教学目标：1. 让学生了解青花瓷的基本知识，感受青花瓷的魅力，培养学生的审美能力和热爱传统艺术的情感。
2. 引导学生运用简单的线条和色彩，设计出自己喜欢的青花图案，提高学生的绘画能力和创作能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，增强学生的自信心和自尊心。
教学内容：1. 青花瓷的基本知识：介绍青花瓷的起源、发展历程、特点和艺术价值。
2. 青花瓷图案的设计：教授青花瓷图案的绘制方法，包括线条、色彩、构图等方面的技巧。
3. 青花瓷作品的欣赏：组织学生欣赏优秀的青花瓷作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：重点：让学生了解青花瓷的基本知识，掌握青花瓷图案的设计方法，绘制出自己喜欢的青花图案。
难点：如何引导学生运用线条和色彩，创作出具有个性和创意的青花瓷图案。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、青花瓷图片、绘画工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示青花瓷图片，引起学生的兴趣，然后简要介绍青花瓷的基本知识，包括起源、发展历程、特点和艺术价值。
Step 2：讲授（10分钟）教师详细讲解青花瓷图案的设计方法，包括线条、色彩、构图等方面的技巧，并展示优秀的青花瓷作品，让学生欣赏和分析其艺术特点。
Step 3：实践（10分钟）学生根据所学知识，运用线条和色彩，设计出自己喜欢的青花图案，教师巡回指导，解答学生的疑问。
Step 4：展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
板书设计：青花瓷的基本知识起源、发展历程特点、艺术价值青花瓷图案的设计方法线条、色彩、构图教学反思：本节课通过展示青花瓷图片，引起学生的兴趣，然后详细讲解青花瓷图案的设计方法，让学生在实践中创作出自己喜欢的青花图案。
整个教学过程流畅，学生参与度高，教学目标基本达成。
但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对青花瓷的知识了解不足，影响了他们对作品的欣赏和分析能力；另外，部分学生在创作过程中，对自己的想法不够自信，需要教师更多的鼓励和指导。
美术二年级上册教案-第20课青花盘3-苏少版
美术二年级上册教案第20课青花盘3苏少版一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作的能力。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 青花瓷的历史背景、艺术特点。
2. 青花盘的图案设计、绘制方法。
3. 青花盘的制作过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青花盘的图案设计、绘制方法。
2. 教学难点：青花盘的制作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷图片、实物，教学课件。
2. 学具：白纸、铅笔、毛笔、青花瓷颜料、调色盘、洗笔筒。
五、教学过程1. 导入：展示青花瓷图片，引导学生欣赏并了解青花瓷的历史背景、艺术特点。
2. 新课：讲解青花盘的图案设计、绘制方法，示范绘制过程。
3. 练习：学生分组进行青花盘绘制练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 青花瓷的历史背景、艺术特点。
2. 青花盘的图案设计、绘制方法。
3. 青花盘的制作过程。
七、作业设计1. 学生绘制一幅青花盘图案。
2. 家长参与评价，给出建议。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对青花瓷的历史背景、艺术特点有了深入了解，提高了审美情趣。
2. 学生在绘制青花盘过程中，掌握了线条、形状、色彩等基本元素运用，培养了动手能力。
3. 课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期教学效果。
4. 今后教学中，可增加学生自主设计环节，提高学生的创新意识。
重点关注的细节：青花盘的图案设计、绘制方法。
青花盘的图案设计、绘制方法详细补充和说明：青花盘是中国传统陶瓷艺术中的一种，以其独特的蓝色图案和简洁明快的造型深受人们的喜爱。
在美术二年级上册教案第20课青花盘3苏少版的教学中，青花盘的图案设计、绘制方法是教学的重点，也是学生需要掌握的关键技能。
一、青花盘的图案设计1. 图案设计的原则（1）均衡：图案在盘面上的分布应均衡，避免过于集中在某一区域。
（2）对比：通过线条、形状、大小的对比，使图案更具层次感。
二年级美术上册 青花盘教案 苏少版
第二十课青花盘教学目标：通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。
培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重点难点：重点：学会在圆盘内设计画面。
难点：画面的安排要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。
教学准备：教师准备：青花瓷，纸盘、颜料等学生准备：收集有关青花瓷和青花盘的图片或实物资料，纸盘和颜料。
教学过程：一、感知与体验1、画圆比赛教师徒手在黑板上画个又大又圆的圆，然后请学生在自己的作业纸上试试；通过对比讨论，选择比较好的一种方法再来画个圆。
2、点题教师出示用布盖住的瓷盘，请学生猜：“老师这有个圆东西，你能摸一摸，猜出它是什么吗？你们家中有这样的盘子吗？说说它们的用处。
小结，这种质地的盘子我们称它为瓷盘，盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘，板书——青花盘。
二、学习与创作1、简介青花瓷：青花瓷是我国陶瓷艺术中的珍品，洁白的瓷和深沉的青蓝色，对比鲜明而又色调单纯，显得朴素雅致、清新自然。
瓷器的英文与中国的英文同为：‘CHINA’，可见，瓷器是一种代表中国的艺术，外国友人认识中国从认识瓷器开始。
2、初次尝试：用蓝笔在刚才画的圆上进行添加，根据自己的喜好进行装饰；将画好的圆盘沿边剪下同座位互相欣赏，介绍自己的青花盘3、选择两种不同的学生作业进行比较（1）配有环形花边纹样，适合盘子外形（2）直接绘以图形适合盘子的圆形4、你知道盘子还有哪些形状？5、学生练习：以单一蓝色设计一任意款式的青花盘三、展示与评价开个青花盘的展览，选出你最喜欢的青花盘中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
二年级上册美术教案及教学反思-第20课 青花盘｜苏少版
二年级上册美术教案及教学反思-第20课青花盘｜苏少版
一、教学目标
1.掌握青花盘的形态和特点；
2.学习绘制青花盘的基本步骤；
3.培养细心、耐心和观察能力。
二、教学内容
青花盘
三、教学过程
1. 学习青花盘的形态和特点
•师生共同观察青花盘的图片，学习其形态和造型；
•引导学生发现青花盘的特点，如纹路清晰、用色鲜艳等。
2. 学习绘制青花盘的基本步骤
•向学生介绍绘制青花盘的基本步骤：素描、涂色、勾线等；
•通过示范和指导，帮助学生掌握绘制青花盘的方法和技巧。
3. 绘制青花盘
•让学生自由绘制青花盘；
•在学生绘制的过程中，及时给予指导和帮助。
4. 课堂讨论和总结
•让学生展示自己的作品；
•引导学生进行互动交流，分享彼此的感受和想法；
•总结今天的学习内容和体会。
四、教学反思
本次美术课以青花盘为主题，通过观察和学习青花盘的形态和特点，帮助学生掌握了绘制青花盘的基本步骤和方法。
在课堂上，我注意到学生们对青花盘的热情和兴趣，积极参与到绘画中，展示了良好的绘画能力和手眼协调能力。
同时，在绘画过程中，我发现有部分学生注意力不够集中，画面的比例和细节方面还有待提高。
为此，我在课后对这些学生进行了点拨和指导，并提醒全班同学要做到细心、耐心、观察力强，不断提高自己的学习能力和绘画技巧。
总之，本次美术课不仅让学生了解了青花盘的形态和特点，还提高了学生的绘画技巧和观察能力，是一堂富有成效和意义的课程。
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第二十课青花盘
教学目标：
通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。
培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重点难点：
重点：学会在圆盘内设计画面。
难点：画面的安排要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。
教学准备：
教师准备：青花瓷，纸盘、颜料等
学生准备：收集有关青花瓷和青花盘的图片或实物资料，纸盘和颜料。
教学过程：
一、感知与体验
1、画圆比赛
教师徒手在黑板上画个又大又圆的圆，然后请学生在自己的作业纸上试试；
通过对比讨论，选择比较好的一种方法再来画个圆。
2、点题
教师出示用布盖住的瓷盘，请学生猜：“老师这有个圆东西，你能摸一摸，猜出它是什么吗？
你们家中有这样的盘子吗？说说它们的用处。
小结，这种质地的盘子我们称它为瓷盘，盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘，板书——青花盘。
二、学习与创作
1、简介青花瓷：青花瓷是我国陶瓷艺术中的珍品，洁白的瓷和深沉的青蓝色，对比鲜明而又色调单纯，显得朴素雅致、清新自然。
瓷器的英文与中国的英文同为：‘CHINA’，可见，瓷器是一种代表中国的艺术，外国友人认识中国从认识瓷器开始。
2、初次尝试：
用蓝笔在刚才画的圆上进行添加，根据自己的喜好进行装饰；
将画好的圆盘沿边剪下
同座位互相欣赏，介绍自己的青花盘
3、选择两种不同的学生作业进行比较
（1）配有环形花边纹样，适合盘子外形
（2）直接绘以图形适合盘子的圆形
4、你知道盘子还有哪些形状？
5、学生练习：以单一蓝色设计一任意款式的青花盘
三、展示与评价
开个青花盘的展览，选出你最喜欢的青花盘。