违反劳动纪律PPT演示文稿
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员工反三违及安全知识培训PPT 175页
员工反三违及安全知识培训
目录
第一节：安全为了谁 第二节：什么是三违 第三节：如何治理三违 第四节：新员工安全知识
第一节 安全为了谁？
安全为了谁
想一想？
搞好安全工作，企业会不会受益？ 搞好安全工作，自己会不会受益？
会！
安全为了谁 假如：发生事故，1名职工伤亡。
对公司的损失
对职工的损失
安全为了谁
半途而废
“三违”现象的类型及特点
3、习惯性“三违” 有相当一部分员工，包
括工程技术人员、班组长， 不能摆正安全与效益的关 系，只讲数量，随意省略 安全技术防范措施，在尝 到“甜头”的情况下，实施 习惯性“三违”。
“三违”现象的类型及特点
4、管理性“三违”
有些管理人员，重生产安排轻隐患整改，重制度制定 轻现场落实，执行力和服从力差，造成管理性“三违”。
“三违”现象屡禁不止的根源
3、习惯心理
由于工作内容、场所、形式单一，很多管理人员和员工干惯 了、看惯了、习惯了，靠惯性作业，凭经验施工，根本不去想 是否违章。
“三违”现象屡禁不止的根源
4、马虎心理
个别员工在工作中马马虎虎，粗枝大叶，作业时注意力 不集中，应付公事，糊里糊涂出现“三违”。
“三违”现象屡禁不止的根源
“三违”现象的类型及特点
5、放任性“三违”
个別管理人员 工作责任心不强， 现场管理粗放，对 一些轻微违章现象 睁一只眼闭一只眼， 助长了员工的错误 思想，久而久之， 造成放任性“三违”。
“三违”现象的类型及特点
6、工序性“三违”
个别员工在工作中不按 照规程要求作业，工作质 量差，安全设施不齐全， 给后续工作带来诸多不便， 留下了安全隐患，造成工 序性“三违”。
目录
第一节：安全为了谁 第二节：什么是三违 第三节：如何治理三违 第四节：新员工安全知识
第一节 安全为了谁？
安全为了谁
想一想？
搞好安全工作，企业会不会受益？ 搞好安全工作，自己会不会受益？
会！
安全为了谁 假如：发生事故，1名职工伤亡。
对公司的损失
对职工的损失
安全为了谁
半途而废
“三违”现象的类型及特点
3、习惯性“三违” 有相当一部分员工，包
括工程技术人员、班组长， 不能摆正安全与效益的关 系，只讲数量，随意省略 安全技术防范措施，在尝 到“甜头”的情况下，实施 习惯性“三违”。
“三违”现象的类型及特点
4、管理性“三违”
有些管理人员，重生产安排轻隐患整改，重制度制定 轻现场落实，执行力和服从力差，造成管理性“三违”。
“三违”现象屡禁不止的根源
3、习惯心理
由于工作内容、场所、形式单一，很多管理人员和员工干惯 了、看惯了、习惯了，靠惯性作业，凭经验施工，根本不去想 是否违章。
“三违”现象屡禁不止的根源
4、马虎心理
个别员工在工作中马马虎虎，粗枝大叶，作业时注意力 不集中，应付公事，糊里糊涂出现“三违”。
“三违”现象屡禁不止的根源
“三违”现象的类型及特点
5、放任性“三违”
个別管理人员 工作责任心不强， 现场管理粗放，对 一些轻微违章现象 睁一只眼闭一只眼， 助长了员工的错误 思想，久而久之， 造成放任性“三违”。
“三违”现象的类型及特点
6、工序性“三违”
个别员工在工作中不按 照规程要求作业，工作质 量差，安全设施不齐全， 给后续工作带来诸多不便， 留下了安全隐患，造成工 序性“三违”。
劳动争议案件PPT演示课件
解答：
•
1、双方签订的聘用合同应当履行。双方签订的聘用合同
不违反国家和地方的法律法规，不存在劳动合同法当中规定
的劳动合同无效的范畴。案例中也未看出赵晓雪是被迫签订
合同的，可以认定其是自愿与幼儿园签订的聘用并签了字，
符合法律程序。且该合同后来又得到了实际履行，无违双方
意愿。所以，聘用合同依然是合法有效。
国家强制行为，双方均应遵从。只要双方没有正式解除劳动
合同，幼儿园应当为赵小雪缴纳的社会保险费，因此应该补
缴这段期间的社会保险费。
3
1.员工擅自离职是否要补工资？
3、擅自离职造成的损失应当赔偿。 根据原劳动部《违反 <劳动法>有关劳动合同的赔 偿办法》规定：劳动者违反劳动合同约定给用人 单位造成损失的，应当赔偿。赔偿内容包括培训 费、给用人单位造成的直接经济损失等。 赵小雪因擅自离职给幼儿园造成的损失应依法赔 偿。
5
2.凭《员工手册》能否解雇员工
解答：
1、《劳动合同法》第三十九条规定：员工严重违反劳动纪律或者用 人单位规章制度，给用人单位的利益造成重大损害的，用人单位可以解 除与其的劳动合同。而对于何为“严重违纪”、“重大损害”，法律并 未作出具体的规定，这些就需要用人单位在规章制度中根据本单位的特 点和现状进行明确、具体的规定。
用合同书提出异议，双方均在聘用合同书上签了字。自此以后，聘用合同
得到实际履行。幼儿园支付赵小雪的工资是每月800元左右，赵小雪一直认 可。
2009年2月是新学期开学的第一天，赵小雪却没有上班。经多次催问，
赵小雪表示要辞职。由于幼儿园一时招不到合适的教师，致使许多幼儿退
学。幼儿园多次要求赵小雪继续履行聘用合同回去上班，但被赵小雪拒绝。
《违反劳动纪律》ppt课件
上岗作业 • ③必需了解本岗位的危险危害要素 • ④必需正确佩戴和运用劳动防防护用品 • ⑤必需严厉遵守危险性作业的平安要求
五严禁： ①严禁在进火区域吸烟、动火 ②严禁在上岗前和任务时间饮酒 ③严禁擅自挪动或撤除平安安装和平安标志 ④严禁擅自触摸与本人无关的设备、设备 ⑤严禁在任务时间串岗、离岗、睡岗或嬉戏 打闹
• 我们必需按规定穿戴好个人防护用品〔人 的要素〕和运用合格的工具、设备〔物的 要素〕，这对防止事故的发生是非常重要 的。
二、从业人员的平安须知
• 谦虚学习 掌握技艺 • 遵守平安消费的普通规那么 • 仔细接受平安消费教育 • 严厉遵守平安消费规章制度和操作规程 • 做到“三不损伤〞 • 要留意遵守平安警示标志所提出的要求 • 正确佩戴运用劳动防护用品 • 运用平安安装和平安设备的本卷须知 • 消费区域行走的平安规那么 • 开工前的预备任务 完工后的平安检查
• 物的不平安形状表现为： • ①设备、设备、工具、附件本身存在缺陷。 • ②防护设备、平安安装的缺陷。 • ③任务场所的缺陷。 • ④劳防用品、器具的缺陷。 • ⑤作业环境的缺陷。
人和物的综合要素
• 发生消费平安事故的缘由往往是非常复杂 的，不能够单纯是物的要素或人的要素， 往往是人和物的综合要素呵斥的。
• 平安色 • 红色：用于表示制止、紧急停顿、防火
等信号 • 黄色：适用于警告、留意等信号 • 蓝色：用于指令、必需遵守的规定标志 • 绿色：用来表示平安形状和通行的提示
仔细接受平安消费教育
• 三级平安教育 • ①厂级岗前平安培训 • ②车间〔工段〕级岗前平安培训 • ③班组〔岗位〕级岗前平安培训 • 特种作业平安教育培训 • ①特种作业种类 • ②特种作业人员培训考核
严厉遵守平安消费规章制度 和操作规程
五严禁： ①严禁在进火区域吸烟、动火 ②严禁在上岗前和任务时间饮酒 ③严禁擅自挪动或撤除平安安装和平安标志 ④严禁擅自触摸与本人无关的设备、设备 ⑤严禁在任务时间串岗、离岗、睡岗或嬉戏 打闹
• 我们必需按规定穿戴好个人防护用品〔人 的要素〕和运用合格的工具、设备〔物的 要素〕，这对防止事故的发生是非常重要 的。
二、从业人员的平安须知
• 谦虚学习 掌握技艺 • 遵守平安消费的普通规那么 • 仔细接受平安消费教育 • 严厉遵守平安消费规章制度和操作规程 • 做到“三不损伤〞 • 要留意遵守平安警示标志所提出的要求 • 正确佩戴运用劳动防护用品 • 运用平安安装和平安设备的本卷须知 • 消费区域行走的平安规那么 • 开工前的预备任务 完工后的平安检查
• 物的不平安形状表现为： • ①设备、设备、工具、附件本身存在缺陷。 • ②防护设备、平安安装的缺陷。 • ③任务场所的缺陷。 • ④劳防用品、器具的缺陷。 • ⑤作业环境的缺陷。
人和物的综合要素
• 发生消费平安事故的缘由往往是非常复杂 的，不能够单纯是物的要素或人的要素， 往往是人和物的综合要素呵斥的。
• 平安色 • 红色：用于表示制止、紧急停顿、防火
等信号 • 黄色：适用于警告、留意等信号 • 蓝色：用于指令、必需遵守的规定标志 • 绿色：用来表示平安形状和通行的提示
仔细接受平安消费教育
• 三级平安教育 • ①厂级岗前平安培训 • ②车间〔工段〕级岗前平安培训 • ③班组〔岗位〕级岗前平安培训 • 特种作业平安教育培训 • ①特种作业种类 • ②特种作业人员培训考核
严厉遵守平安消费规章制度 和操作规程
反三违-PPT
反三违
重点内容
一、反三违班组就是重点 二、班组做好反“三违“工作得主要环节 三、企业职工安全行为得养成 四、班组长得领导方法
认识“三违”
一、三 违 定 义
违章指挥 违章作业(操作) 违反劳动纪律
二、违章得危害
违章
事故
起因
后果
根据对全国每年上百万起事故原因进行得分析证 明,95％以上就是由于违章而导致得。
警
警戒设施,警戒围栏等
紧急预报
警戒控制 直接监控
3、预防预备
预防预备就是预知、预想、预报、预警得落脚点,也就是以预 防为主得关键行动。
确定预案
演习训练 包
括
物质准备
提高警惕
班组长得领导艺术
班组长可以从处理爱与恨、顺与逆、刚与柔、赏与罚、标与 本得关系开展安全领导工作。
爱恨分明
顺逆兼听
做
法
刚柔相济
要
尽量参加体育锻炼
求
妥善处理人际关系
身体不适,多与人沟通交流
六、“六预”得安全行为养成
预知预想
六预
预报预警
预防预备
1.预知预想
预知就是一种建立在应知基础上得最基本得安全作业行为习惯。
预知的途径
广 各种培训学习、宣传教育
狭 班前会、交接班进得情况了解
义 各种会议传达、文件贯彻 预
义 作业任务书或操作命令 预
自觉接受安监检查、指导
要
求
自觉爱护、维护安全设施 ;自觉执行规章制度
主动自学;
自觉苦练技能;
善于分析,由作业动作得规范化 、标准化,实现最优化、精细化;
取证上岗,一专多能
自我身心调适得安全行为养成
吃好睡好休息好,保证工作精力充沛;
重点内容
一、反三违班组就是重点 二、班组做好反“三违“工作得主要环节 三、企业职工安全行为得养成 四、班组长得领导方法
认识“三违”
一、三 违 定 义
违章指挥 违章作业(操作) 违反劳动纪律
二、违章得危害
违章
事故
起因
后果
根据对全国每年上百万起事故原因进行得分析证 明,95％以上就是由于违章而导致得。
警
警戒设施,警戒围栏等
紧急预报
警戒控制 直接监控
3、预防预备
预防预备就是预知、预想、预报、预警得落脚点,也就是以预 防为主得关键行动。
确定预案
演习训练 包
括
物质准备
提高警惕
班组长得领导艺术
班组长可以从处理爱与恨、顺与逆、刚与柔、赏与罚、标与 本得关系开展安全领导工作。
爱恨分明
顺逆兼听
做
法
刚柔相济
要
尽量参加体育锻炼
求
妥善处理人际关系
身体不适,多与人沟通交流
六、“六预”得安全行为养成
预知预想
六预
预报预警
预防预备
1.预知预想
预知就是一种建立在应知基础上得最基本得安全作业行为习惯。
预知的途径
广 各种培训学习、宣传教育
狭 班前会、交接班进得情况了解
义 各种会议传达、文件贯彻 预
义 作业任务书或操作命令 预
自觉接受安监检查、指导
要
求
自觉爱护、维护安全设施 ;自觉执行规章制度
主动自学;
自觉苦练技能;
善于分析,由作业动作得规范化 、标准化,实现最优化、精细化;
取证上岗,一专多能
自我身心调适得安全行为养成
吃好睡好休息好,保证工作精力充沛;
三违行为及危害ppt
要杜绝违章，首先要明白什么是违章：违章就是 违反安全管理制度、规范、章程，违反安全技术 措施及交底要求所从事的活动。
违章包括：作业违章，指挥违章，失职违章。
作业违章是指从事各类活动的人员在过程中出现 的违章行为。
指挥违章是指各级承担管理职能的人员，在活动 过程中出现的违章指挥行为。
失职违章是指承担安全管理、监督职责的人员， 在活动过程中，不履行安全管理责任而出现失职、 渎职行为。
自我表现心理。有的人自以为技术好，有经验， 常满不在乎，虽说能预见到有危险，但是轻信能 避免，用冒险蛮干当作表现自己的技能。有的新 人技术差，经验少，可谓初生牛犊不怕虎，急于 表现自己，以自己或他人的痛苦验证安全制度的 重要作用，用鲜血和生命证实安全规程的科学性。
从众心理。别人做了没事，我福大命大造化大， 肯定更没事。尤其是一个安全秩序不好，管理混 乱的场所，这种心理向瘟疫一样，严重威胁企业 的生产安全。
要求：所有CNG作业人员必须经过3个月的岗前培 训并取得由当地质量技术监督局发放的有效证件 后方能上岗。
危害：CNG作业人员不同于其他作业工种，它需要 掌握一定的专业知识和技能，如匆忙上岗，遇突 发情况不会处理，后果将是严重的。
六、超压加气
要求：CNG在充装过程中压力不能超过国家规定
的标准，即不高于20兆帕。
另外，要明确反违章的工作方法。着眼于重点区 域、重点部位、重要环节，全方位做好安全管理 工作的预控、可控、在控。
还有，要在活动期间进行监督检查，要认识到： 制止违章是对违章者最大的关心和爱护，是对工 作、对集体极其负责的表现。处理违章人员时， 要公平、公正、公开，做到“处理一个人，教育 一大片”，人人警钟长鸣。 生命是宝贵的，同时 也是脆弱的，要把安全和健康放在第一位。
违章包括：作业违章，指挥违章，失职违章。
作业违章是指从事各类活动的人员在过程中出现 的违章行为。
指挥违章是指各级承担管理职能的人员，在活动 过程中出现的违章指挥行为。
失职违章是指承担安全管理、监督职责的人员， 在活动过程中，不履行安全管理责任而出现失职、 渎职行为。
自我表现心理。有的人自以为技术好，有经验， 常满不在乎，虽说能预见到有危险，但是轻信能 避免，用冒险蛮干当作表现自己的技能。有的新 人技术差，经验少，可谓初生牛犊不怕虎，急于 表现自己，以自己或他人的痛苦验证安全制度的 重要作用，用鲜血和生命证实安全规程的科学性。
从众心理。别人做了没事，我福大命大造化大， 肯定更没事。尤其是一个安全秩序不好，管理混 乱的场所，这种心理向瘟疫一样，严重威胁企业 的生产安全。
要求：所有CNG作业人员必须经过3个月的岗前培 训并取得由当地质量技术监督局发放的有效证件 后方能上岗。
危害：CNG作业人员不同于其他作业工种，它需要 掌握一定的专业知识和技能，如匆忙上岗，遇突 发情况不会处理，后果将是严重的。
六、超压加气
要求：CNG在充装过程中压力不能超过国家规定
的标准，即不高于20兆帕。
另外，要明确反违章的工作方法。着眼于重点区 域、重点部位、重要环节，全方位做好安全管理 工作的预控、可控、在控。
还有，要在活动期间进行监督检查，要认识到： 制止违章是对违章者最大的关心和爱护，是对工 作、对集体极其负责的表现。处理违章人员时， 要公平、公正、公开，做到“处理一个人，教育 一大片”，人人警钟长鸣。 生命是宝贵的，同时 也是脆弱的，要把安全和健康放在第一位。
现场违章讲解Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
(2)违章作业
主要是指工人违反劳动生产岗位的安全规章和制度（如安全生产责任制、安全操作规 程、工作交接制度等）的作业行为。违章作业具体包括：不正确使用个人劳动保护用 品、不遵守工作场所的安全操作规程和不执行安全生产指令。
(3)违反劳动纪律
主要是指工人违反生产经营单位的劳动纪律的行为。违反劳动纪律具体包括：不履行 劳动合同及违约承担的责任，不遵守考勤与休假纪律、生产与工作纪律、奖惩制度及 其他纪律等。
带 。
高 空 作 业 要 系 安不合理。 2、设备设施工具附件维修调整不良。 3、缺少安全装置或有缺陷，无标识。 4、缺乏个人防护用品用具或防护用品有缺陷。 5、生产施工现场通风不良，照明不良，现场狭窄。
极 易 发 生 触 电 事 故
主讲：
1、三违行为是指什么？
：违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。
(1)违章指挥
主要是指生产经营单位的生产经营管理人员违反安全生产方针、政策、法律、条例、 规程、制度和有关规定指挥生产的行为。违章指挥具体包括：生产经营管理人员不遵 守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序，指挥者使用 未经安全培训的劳动者或无专门资质认证的人员；生产经营管理人员指挥工人在安全 防护设施或设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业；生产经营管理人员发现违章 不制止等。
眼，总 。事故
前降想 故后
即低以 的，
最
慢
20
工初 “变 “固 心 难 凑 盲 吊 人冒 违
人出 疲换 效执 神 事 凑 目 二 ”失 章 种
”茅 惫工 益已 不 缠 合 侥 郎 。莽 作 易
。庐 人种 人见 定 身 合 幸 当
撞业发
的 ”的 ”的 的 的 的 的 的
的的事
主要是指工人违反劳动生产岗位的安全规章和制度（如安全生产责任制、安全操作规 程、工作交接制度等）的作业行为。违章作业具体包括：不正确使用个人劳动保护用 品、不遵守工作场所的安全操作规程和不执行安全生产指令。
(3)违反劳动纪律
主要是指工人违反生产经营单位的劳动纪律的行为。违反劳动纪律具体包括：不履行 劳动合同及违约承担的责任，不遵守考勤与休假纪律、生产与工作纪律、奖惩制度及 其他纪律等。
带 。
高 空 作 业 要 系 安不合理。 2、设备设施工具附件维修调整不良。 3、缺少安全装置或有缺陷，无标识。 4、缺乏个人防护用品用具或防护用品有缺陷。 5、生产施工现场通风不良，照明不良，现场狭窄。
极 易 发 生 触 电 事 故
主讲：
1、三违行为是指什么？
：违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。
(1)违章指挥
主要是指生产经营单位的生产经营管理人员违反安全生产方针、政策、法律、条例、 规程、制度和有关规定指挥生产的行为。违章指挥具体包括：生产经营管理人员不遵 守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序，指挥者使用 未经安全培训的劳动者或无专门资质认证的人员；生产经营管理人员指挥工人在安全 防护设施或设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业；生产经营管理人员发现违章 不制止等。
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车间劳动纪律规定.幻灯片PPT
车间劳动纪律规定.幻灯片PPT
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• 为了搞好装置安全平稳生产，提高员工的 责任心及安全意识，减小安全事故中人的 不安全因素。车间本着对员工及公司负责 的原则，必须加大管理力度，提高管理水 平，从而进一步增强员工的职业素质和敬 业精神，特制定此方案：
• 本次开工后，车间将管理权直接下放给班长，由班长全面负责以上三 方面的工作。班长有权对各种违章违纪现象提出批评指正，并给予适 当的警告与罚款，所罚款项可作为班费由班组支配使用。对严重违纪 不服从管理者可直接交到车间，由车间处理。班长作为管理者应该模 范的遵守各项规章制度，更加严格的要求自己，要勇于承担班长的责 任，履行班长的义务，大胆管理。班组成员要积极主动地做好自己的 本职工作，服从班长的命令，听从班长的指挥。车间领导将与各位班 长一起对各项工作齐抓共管，使我们车间在管理上上一个台阶。警示语源自•• 严是爱，松是害。
•
•
出事故，害几代”
• 岗位外操的工作看似简单，实为非常重要，它是保证装置 安全运行的重要环节。作为一名合格的外操必须具备高度 的责任心和认真的工作态度。能够掌握装置各个设备的运 行情况，能够及时的发现问题，解决问题，把事故隐患消 灭在萌芽状态。外操日常巡检时要做到按时、按点、按内 容认真巡检。准确做好巡检记录，不得乱涂乱改，违者罚 款二十元。对于不按时认真巡检、拨牌，或编造巡检记录 者将给予一百元的罚款。
予一百元的罚款。 • 坚决杜绝各种违章违纪现象的发生，绝不姑息迁就。确保
装置安全平稳生产。
二．认真执行工艺纪律，保证产品 合格，装置安全运行。
• 岗位内操的工作必须做到精心操作，善于总结自己的操作 体会，丰富自己的操作经验，不断提高自己的操作技能， 搞好平稳生产。同时要按时做好操作记录和化验分析记录， 要求记录干净整洁，不得涂改，违者罚款二十元。在原料 性质稳定的情况下，控制好各部温度、压力，避免因操作 不当造成的质量事故。违者罚款五十元。
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• 为了搞好装置安全平稳生产，提高员工的 责任心及安全意识，减小安全事故中人的 不安全因素。车间本着对员工及公司负责 的原则，必须加大管理力度，提高管理水 平，从而进一步增强员工的职业素质和敬 业精神，特制定此方案：
• 本次开工后，车间将管理权直接下放给班长，由班长全面负责以上三 方面的工作。班长有权对各种违章违纪现象提出批评指正，并给予适 当的警告与罚款，所罚款项可作为班费由班组支配使用。对严重违纪 不服从管理者可直接交到车间，由车间处理。班长作为管理者应该模 范的遵守各项规章制度，更加严格的要求自己，要勇于承担班长的责 任，履行班长的义务，大胆管理。班组成员要积极主动地做好自己的 本职工作，服从班长的命令，听从班长的指挥。车间领导将与各位班 长一起对各项工作齐抓共管，使我们车间在管理上上一个台阶。警示语源自•• 严是爱，松是害。
•
•
出事故，害几代”
• 岗位外操的工作看似简单，实为非常重要，它是保证装置 安全运行的重要环节。作为一名合格的外操必须具备高度 的责任心和认真的工作态度。能够掌握装置各个设备的运 行情况，能够及时的发现问题，解决问题，把事故隐患消 灭在萌芽状态。外操日常巡检时要做到按时、按点、按内 容认真巡检。准确做好巡检记录，不得乱涂乱改，违者罚 款二十元。对于不按时认真巡检、拨牌，或编造巡检记录 者将给予一百元的罚款。
予一百元的罚款。 • 坚决杜绝各种违章违纪现象的发生，绝不姑息迁就。确保
装置安全平稳生产。
二．认真执行工艺纪律，保证产品 合格，装置安全运行。
• 岗位内操的工作必须做到精心操作，善于总结自己的操作 体会，丰富自己的操作经验，不断提高自己的操作技能， 搞好平稳生产。同时要按时做好操作记录和化验分析记录， 要求记录干净整洁，不得涂改，违者罚款二十元。在原料 性质稳定的情况下，控制好各部温度、压力，避免因操作 不当造成的质量事故。违者罚款五十元。
反三违安全培训ppt课件
1
十
车间班组反“三违”与安全行为养成
第一节 车间班组反“三违
一 . “三违”定义
违章指挥 违章作业（操作） 违反劳动纪律
2
违章指挥： 主要是指生产经营单位的生产经营者（管理人员） 违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度和有关规 定指挥生产的行为。
不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序
6
危害个人
危害家庭
事故后果
危害企业
危害国家
7
三、反“三违”车间班组是重点
企业实现反“三违”的根本目的决定工作重点是基层车间班组
基层车间班组是企业反“三违”、消灭事故的前沿阵地
车间班组的反“三违”工作仍然十分薄弱
8
四、消除事故“苗头”
避免事故发生
1、海因里希法则：300：29：1 1 29 事故的发 生是以往的 不安全行为 积累到一定 程度的结果
10
安全多米诺骨牌
11
3、博德的事故因果连锁理论
人的不安全行为
博德理论
物的不安全状态
管理缺陷
人的不安全行为
海因斯理论
物的不安全状态
12
五、“三违”产生的原因
侥幸心理
麻痹心理 取巧心理 马虎心理 逞能心理 主 观 原 因
麻木心理
从众心理 奉上心理 唯心心理
片面追求经济效益
蛮干心理
无知心理
业务素质低 判断失误
19
三、安全确认的安全行为的养成
要求：在现场工作之前，对操作程序、现场环境 及其他相关安全因素，进行周详、认真的辨识、认知、 判断，以作出准确严肃的认定。
20
1.行为养成的关键点：
让每个作业者都养成安全确认的习惯；
十
车间班组反“三违”与安全行为养成
第一节 车间班组反“三违
一 . “三违”定义
违章指挥 违章作业（操作） 违反劳动纪律
2
违章指挥： 主要是指生产经营单位的生产经营者（管理人员） 违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度和有关规 定指挥生产的行为。
不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序
6
危害个人
危害家庭
事故后果
危害企业
危害国家
7
三、反“三违”车间班组是重点
企业实现反“三违”的根本目的决定工作重点是基层车间班组
基层车间班组是企业反“三违”、消灭事故的前沿阵地
车间班组的反“三违”工作仍然十分薄弱
8
四、消除事故“苗头”
避免事故发生
1、海因里希法则：300：29：1 1 29 事故的发 生是以往的 不安全行为 积累到一定 程度的结果
10
安全多米诺骨牌
11
3、博德的事故因果连锁理论
人的不安全行为
博德理论
物的不安全状态
管理缺陷
人的不安全行为
海因斯理论
物的不安全状态
12
五、“三违”产生的原因
侥幸心理
麻痹心理 取巧心理 马虎心理 逞能心理 主 观 原 因
麻木心理
从众心理 奉上心理 唯心心理
片面追求经济效益
蛮干心理
无知心理
业务素质低 判断失误
19
三、安全确认的安全行为的养成
要求：在现场工作之前，对操作程序、现场环境 及其他相关安全因素，进行周详、认真的辨识、认知、 判断，以作出准确严肃的认定。
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1.行为养成的关键点：
让每个作业者都养成安全确认的习惯；
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立体交叉作业时应注意： 上下交叉作业时，中间
必须采取隔离防护措施， 尽可能避免垂直交叉作业
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要注意遵守安全警示标志所提出的要求
• 安全色 红色：用于表示禁止、紧急停止、防火等信号 黄色：适用于警告、注意等信号 蓝色：用于指令、必须遵守的规定标志 绿色：用来表示安全状态和通行的提示
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二、从业人员的安全须知
• 虚心学习 掌握技能 • 遵守安全生产的一般规则 • 认真接受安全生产教育 • 严格遵守安全生产规章制度和操作规程 • 做到“三不伤害” • 要注意遵守安全警示标志所提出的要求 • 正确佩戴使用劳动防护用品 • 使用安全装置和安全设施的注意事项 • 生产区域行走的安全规则 • 开工前的准备工作 完工后的安全检查
• 三级安全教育 ①厂级岗前安全培训 ②车间（工段）级岗前安全培训 ③班组（岗位）级岗前安全培训 • 特种作业安全教育培训 ①特种作业种类 ②特种作业人员培训考核
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严格遵守安全生产规章制度 和操作规程
• 五必须： ①必须遵守厂纪厂规 ②必须经安全生产 培训考核合格后持证上
岗作业 ③必须了解本岗位的危险危害因素 ④必须正确佩戴和使用劳动防防护用品 ⑤必须严格遵守危险性作业的安全要求
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五严禁： ①严禁在进火区域吸烟、动火 ②严禁在上岗前和工作时间饮酒 ③严禁擅自移动或拆除安全装置和安全标志 ④严禁擅自触摸与自己无关的设备、设施 ⑤严禁在工作时间串岗、离岗、睡岗或嬉戏 打闹
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做到三不伤害
• 三不伤害：不伤害自己、不伤害他人、 不被他人伤害
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两人以上共同作业时应注意： ①要明确一人统一协调指挥并关注安全 ②做好生产前准备工作 ③相互联系，取得一致 ④确认无误，协调作业
• 物的不安全状态表现为： ①设备、设施、工具、附件本身存在缺陷。 ②防护设施、安全装置的缺陷。 ③工作场所的缺陷。 ④劳防用品、用具的缺陷。 ⑤作业环境的缺陷。
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人和物的综合因素
• 发生生产安全事故的原因往往是十分复杂 的，不可能单纯是物的因素或人的因素， 往往是人和物的综合因素造成的。
• 我们必须按规定穿戴好个人防护用品（人 的因素）和使用合格的工具、设备（物的 因素），这对防止事故的发生是非常重要 的。
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Hale Waihona Puke 虚心学习 掌握技能• 以虚心的态度认真学习 • 不懂的地方，一定要问清楚，到弄懂为止 • 要掌握学到的知识 • 要逐步进行实践 • 生产技能反复行练习
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遵守安全生产的一般规则
• 安全三原则 1、整顿整理工作地点，保持一个整洁有序
的作业环境 2、经常维护保养设备 3、按照标准进行操作
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认真接受安全生产教育
违反劳动纪律
①上班迟到、早退、中途离岗。 ②工作时间干私活、办私事，聚集闲谈、嬉戏。 ③上班时睡觉、看电视、看书等。 ④工作中不服从管理者的安排，不听从指挥。 ⑤无理取闹、纠缠领导，影响正常工作。 ⑥聚众闹事、打架斗殴，酗酒肇事。 ⑦私自动用他人设备、工具。 ⑧不遵守工艺纪律和操作规程等。
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物的因素
必须采取隔离防护措施， 尽可能避免垂直交叉作业
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要注意遵守安全警示标志所提出的要求
• 安全色 红色：用于表示禁止、紧急停止、防火等信号 黄色：适用于警告、注意等信号 蓝色：用于指令、必须遵守的规定标志 绿色：用来表示安全状态和通行的提示
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二、从业人员的安全须知
• 虚心学习 掌握技能 • 遵守安全生产的一般规则 • 认真接受安全生产教育 • 严格遵守安全生产规章制度和操作规程 • 做到“三不伤害” • 要注意遵守安全警示标志所提出的要求 • 正确佩戴使用劳动防护用品 • 使用安全装置和安全设施的注意事项 • 生产区域行走的安全规则 • 开工前的准备工作 完工后的安全检查
• 三级安全教育 ①厂级岗前安全培训 ②车间（工段）级岗前安全培训 ③班组（岗位）级岗前安全培训 • 特种作业安全教育培训 ①特种作业种类 ②特种作业人员培训考核
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严格遵守安全生产规章制度 和操作规程
• 五必须： ①必须遵守厂纪厂规 ②必须经安全生产 培训考核合格后持证上
岗作业 ③必须了解本岗位的危险危害因素 ④必须正确佩戴和使用劳动防防护用品 ⑤必须严格遵守危险性作业的安全要求
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五严禁： ①严禁在进火区域吸烟、动火 ②严禁在上岗前和工作时间饮酒 ③严禁擅自移动或拆除安全装置和安全标志 ④严禁擅自触摸与自己无关的设备、设施 ⑤严禁在工作时间串岗、离岗、睡岗或嬉戏 打闹
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做到三不伤害
• 三不伤害：不伤害自己、不伤害他人、 不被他人伤害
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两人以上共同作业时应注意： ①要明确一人统一协调指挥并关注安全 ②做好生产前准备工作 ③相互联系，取得一致 ④确认无误，协调作业
• 物的不安全状态表现为： ①设备、设施、工具、附件本身存在缺陷。 ②防护设施、安全装置的缺陷。 ③工作场所的缺陷。 ④劳防用品、用具的缺陷。 ⑤作业环境的缺陷。
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人和物的综合因素
• 发生生产安全事故的原因往往是十分复杂 的，不可能单纯是物的因素或人的因素， 往往是人和物的综合因素造成的。
• 我们必须按规定穿戴好个人防护用品（人 的因素）和使用合格的工具、设备（物的 因素），这对防止事故的发生是非常重要 的。
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Hale Waihona Puke 虚心学习 掌握技能• 以虚心的态度认真学习 • 不懂的地方，一定要问清楚，到弄懂为止 • 要掌握学到的知识 • 要逐步进行实践 • 生产技能反复行练习
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遵守安全生产的一般规则
• 安全三原则 1、整顿整理工作地点，保持一个整洁有序
的作业环境 2、经常维护保养设备 3、按照标准进行操作
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认真接受安全生产教育
违反劳动纪律
①上班迟到、早退、中途离岗。 ②工作时间干私活、办私事，聚集闲谈、嬉戏。 ③上班时睡觉、看电视、看书等。 ④工作中不服从管理者的安排，不听从指挥。 ⑤无理取闹、纠缠领导，影响正常工作。 ⑥聚众闹事、打架斗殴，酗酒肇事。 ⑦私自动用他人设备、工具。 ⑧不遵守工艺纪律和操作规程等。
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物的因素