影视鉴赏第一次作业 1

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影视鉴赏第一次作业-(1)

影视鉴赏第一次作业-(1)

江苏开放大学形成性考核作业学号 20姓名白志生课程代码 110005 课程名称影视鉴赏评阅教师第 1 次任务共 3 次任务江苏开放大学影视鉴赏作业一一、列举题(每小题5分,共50分)1.镜头的景别有哪些?它们各自的表意特点是什么?答:景别是被拍摄的主体(人、物或环境)在画框内呈现的范围,同时也常用来指处理镜头中各部分之间的空间关系,进而引导观众注意力的镜头运用方式。

远景:表现为广阔空间和场地;全景:表现成年人全身或者场景全貌;中景:表现成年人身体膝盖以上或场景局部;近景:表现成年人胸部以上或物体局部;特写:表现人身体肩部以上的头像或被拍摄物体微小局部2.声音的种类有哪些?它们在影视叙事中各起什么作用?答:声音的种类:人声、音响、音乐人声:对话、独白、旁白;音响:作为影片场面背景出现的各种声音效果;音乐:“配乐”。

3.匹配的种类有哪些?答:景别匹配、位置匹配、光的匹配、图形匹配、速度匹配、动作匹配、意念匹配4.镜头的挑选指标是什么?答:技术指标、内容信息、美学特征、风格需求5.如何解决越轴的问题?答:A、通过移动镜头,机位“移过”轴线,在同一镜头内实现越轴过渡,即利用摄像机的运动越过原来的轴线实施拍摄的过程。

B、利用拍摄对象动作路线的改变,在同一镜头内引起的轴线变化,形成越轴过渡。

C、利用中性镜头或插入镜头间隔两越轴镜头,缓和给观众造成的视觉上的跳跃。

D、在越轴的两镜头间插入一个拍摄对象的特写镜头进行过渡。

E、利用双轴线,越过一条轴线,由另一条轴线去完成画面空间的统一。

6.叙事段落转换的前提有哪些?答:A、分切式叙事的需要B、空间发生变化C、时间发生变化D、情节段落衔接E、节奏性段落区分7.连贯性剪辑的原则有哪些?答:时间的连贯性、地点连贯性、动作连贯性。

8.分隔性转换方式的技巧有哪些?答:技巧一:淡入、淡出;技巧二:叠化;技巧三:划像、技巧四:定格(停帧)技巧五:翻转/翻页特技;技巧六:多画面分割;技巧七:“甩”镜头(甩出/甩入)技巧八:调焦转场;技巧九:利用反差因素。

广东电大《影视鉴赏》形成性考核作业一(权重20)

广东电大《影视鉴赏》形成性考核作业一(权重20)

试卷总分:100 得分:1001.世界第一部彩色电影是()。

A.《爵士歌王》B.《纽约之光》C.《歌女红牡丹》D.《浮华世界》正确答案:D2.中国电影诞生于哪一年?A.1906 年B.1905 年C.1908 年D.1898 年正确答案:B3.电影诞生于世界哪个国家?A.美国B.法国C.英国D.印度正确答案:B4.世界电影诞生于哪一年?A.1902 年B.1895 年C.1900 年D.1898 年正确答案:B5.中国电视事业诞生于哪一年?A.1949 年B.1960 年C.1905 年D.1958 年正确答案:C6.中国第一部彩色电影是()。

A.《歌女红牡丹》B.《生死恨》C.《浮华世界》D.《爵士歌王》正确答案:B7.世界第一部完全的有声片是()。

B.《浮华世界》C.《纽约之光》D.《歌女红牡丹》正确答案:C8.中国第一部有声片是()。

A.《歌女红牡丹》B.《纽约之光》C.《爵士歌王》D.《浮华世界》正确答案:A9.世界电视事业开端于哪个国家?A.英国B.日本C.美国D.法国正确答案:A10.我国著名影片《红高粱》的色彩基调是()。

A.紫色B.大红C.绿色D.黄色正确答案:B11.我国著名影片《黄土地》的色彩基调是()。

A.红色B.黑色C.绿色D.深黄色正确答案:D12.下列哪部作品是 20 世纪 40 年代我国现实主义电影的代表作品?A.《偷自行车的人》B.《公民凯恩》C.《一江春水向东流》D.《罗马 11 时》正确答案:C13.下列哪部作品是 20 世纪 40 年代意大利新现实主义电影的代表作品?A.《偷自行车的人》B.《一江春水向东流》D.《公民凯恩》正确答案:A14.下列哪一部电影作品属于暴露性影片?A.《远山的呼唤》B.《办公室的故事》C.《官能的王国》D.《没有证人》正确答案:C15.下列哪一部电影作品属于心理探索影片?A.《没有证人》B.《办公室的故事》C.《远山的呼唤》D.《命运的嘲弄》正确答案:A16.下列哪一部电影作品属于抒情诗风格的道德题材影片?A.《办公室的故事》B.《远山的呼唤》C.《命运的嘲弄》D.《金色池塘》正确答案:B17.下列哪一部电影作品属于悲喜剧性风格的道德题材影片A.《普通人》B.《远山的呼唤》C.《金色池塘》D.《两个人的车站》正确答案:D18.下列哪一部电影作品属于纪实性风格的道德题材影片?A.《两个人的车站》B.《金色池塘》C.《办公室的故事》D.《远山的呼唤》正确答案:B19.下列哪部作品不是谢晋导演的?A.《牧马人》B.《天云山传奇》C.《黄土地》D.《芙蓉镇》正确答案:C20." 无表演的表演”源于下列哪部电影?A.《音乐之声》B.《乱世佳人》C.《蝴蝶梦》D.《瑞典女王》正确答案:D21.下列哪一种不是改编剧本的主要方法之一?A.创造性改编B.取材式改编C.节选式改编D.扩充性改编正确答案:D22.下列哪一种不是影视作品常见的叙事结构?A.小说式结构B.诗歌式结构C.散文式结构D.戏剧式结构正确答案:B23.下列哪一条不是编剧在设计台词时要遵循的原则?A.性化原则B.动作化原则C.生动化原则D.生活化原则正确答案:C24.影视艺术创作过程中最复杂、最重要的阶段是()。

影视鉴赏作业1

影视鉴赏作业1

江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码 110005 课程名称影视鉴赏评阅教师赵梓伊第 1 次任务共 4 次任务江苏开放大学影视鉴赏作业一一、列举题(每小题5分,共50分)1.镜头的景别有哪些?它们各自的表意特点是什么?答:景别是被拍摄的主体(人、物或环境)在画框内呈现的范围,同时也常用来指处理镜头中各部分之间的空间关系,进而引导观众注意力的镜头运用方式。

远景:表现为广阔空间和场地;全景:表现成年人全身或者场景全貌;中景:表现成年人身体膝盖以上或场景局部;近景:表现成年人胸部以上或物体局部;特写:表现人身体肩部以上的头像或被拍摄物体微小局部2.声音的种类有哪些?它们在影视叙事中各起什么作用?答:声音的种类:人声、音响、音乐人声:对话、独白、旁白;音响:作为影片场面背景出现的各种声音效果;音乐:“配乐”。

3.匹配的种类有哪些?答:景别匹配、位置匹配、光的匹配、图形匹配、速度匹配、动作匹配、意念匹配4.镜头的挑选指标是什么?答:技术指标、内容信息、美学特征、风格需求5.如何解决越轴的问题?答:A、通过移动镜头,机位“移过”轴线,在同一镜头内实现越轴过渡,即利用摄像机的运动越过原来的轴线实施拍摄的过程。

B、利用拍摄对象动作路线的改变,在同一镜头内引起的轴线变化,形成越轴过渡。

C、利用中性镜头或插入镜头间隔两越轴镜头,缓和给观众造成的视觉上的跳跃。

D、在越轴的两镜头间插入一个拍摄对象的特写镜头进行过渡。

E、利用双轴线,越过一条轴线,由另一条轴线去完成画面空间的统一。

6.叙事段落转换的前提有哪些?答:A、分切式叙事的需要B、空间发生变化C、时间发生变化D、情节段落衔接E、节奏性段落区分7.连贯性剪辑的原则有哪些?答:时间的连贯性、地点连贯性、动作连贯性。

8.分隔性转换方式的技巧有哪些?答:技巧一:淡入、淡出;技巧二:叠化;技巧三:划像、技巧四:定格(停帧)技巧五:翻转/翻页特技;技巧六:多画面分割;技巧七:“甩”镜头(甩出/甩入)技巧八:调焦转场;技巧九:利用反差因素。

影视鉴赏第一次作业 (1).(优选)

影视鉴赏第一次作业 (1).(优选)

精品word.江苏开放大学形成性考核作业学号 2016050800080 姓名白志生课程代码 110005课程名称影视鉴赏评阅教师第 1 次任务共 3 次任务江苏开放大学1 / 6精品word.影视鉴赏作业一一、列举题(每小题5分,共50分)1.镜头的景别有哪些?它们各自的表意特点是什么?答:景别是被拍摄的主体(人、物或环境)在画框内呈现的范围,同时也常用来指处理镜头中各部分之间的空间关系,进而引导观众注意力的镜头运用方式。

远景:表现为广阔空间和场地;全景:表现成年人全身或者场景全貌;中景:表现成年人身体膝盖以上或场景局部;近景:表现成年人胸部以上或物体局部;特写:表现人身体肩部以上的头像或被拍摄物体微小局部2.声音的种类有哪些?它们在影视叙事中各起什么作用?答:声音的种类:人声、音响、音乐人声:对话、独白、旁白;音响:作为影片场面背景出现的各种声音效果;音乐:“配乐”。

3.匹配的种类有哪些?答:景别匹配、位置匹配、光的匹配、图形匹配、速度匹配、动作匹配、意念匹配4.镜头的挑选指标是什么?答:技术指标、内容信息、美学特征、风格需求5.如何解决越轴的问题?答:A、通过移动镜头,机位“移过”轴线,在同一镜头内实现越轴过渡,即利用摄像机的运动越过原来的轴线实施拍摄的过程。

B、利用拍摄对象动作路线的改变,在同一镜头内引起的轴线变化,形成越轴过渡。

C、利用中性镜头或插入镜头间隔两越轴镜头,缓和给观众造成的视觉上的跳跃。

D、在越轴的两镜头间插入一个拍摄对象的特写镜头进行过渡。

E、利用双轴线,越过一条轴线,由另一条轴线去完成画面空间的统一。

6.叙事段落转换的前提有哪些?答:A、分切式叙事的需要B、空间发生变化C、时间发生变化D、情节段落衔接E、节奏性段落区分2 / 6精品word.7.连贯性剪辑的原则有哪些?答:时间的连贯性、地点连贯性、动作连贯性。

8.分隔性转换方式的技巧有哪些?答:技巧一:淡入、淡出;技巧二:叠化;技巧三:划像、技巧四:定格(停帧)技巧五:翻转/翻页特技;技巧六:多画面分割;技巧七:“甩”镜头(甩出/甩入)技巧八:调焦转场;技巧九:利用反差因素。

一网一电大《影视鉴赏》形考任务一-100分

一网一电大《影视鉴赏》形考任务一-100分
泰州市速聘职业培训学校学习中心《影视鉴赏》形考任务一-100分
题1:电影中的人物是()创造的。
A.演员
B.导演
C.编剧
D.集体
正确答案:D
题2:电影艺术家说:“电影是用()来画成的。”
A.光
B.声音
C.剪辑
D.画面
正确答案:A
题3:()是人的自然存在状态,是演员的天赋条件。
A.动作
B.姿态
C.表情
D.造型
正确答案:C
题18:普多夫金在1928年出版了()一书,较为系统地阐述了蒙太奇理论,还拍了《母亲》等影片来实践他的理论。
A.《世界电影史》
B.《蒙太奇在1938年》
C.《论电影的编剧、导演和演员》
D.《杂耍蒙太奇》
正确答案:C
题19:电影艺术选择的依据仍是艺术的基本原则,即()的原则。
A.夸张化
B.典型化
题7:电影艺术走向成熟的一个标志,就是艺术家()的确立。
A.声音意识
B.画面意识
C.色彩意识
D.光影意识
正确答案:D
题8:银幕上最能吸引观众注意力的是()。
A.人物造型
B.视觉运动
C.对话
D.色彩构图
正确答案:B
题9:第一部着色片《》中起义后升起的红旗,就是靠人工在胶片上将红色逐格点上去的。
A.《神秘群岛》
B.《阿甘正传》
C.《战舰波将金号》
D.《浮华世界》
正确答案:C
题10:镜头内的色彩构图决定于()。
A.拍摄方式
B.线条
C.色彩
D.剪辑
正确答案:A
题11:电影画面构图最根本的特点是()。
A.动态与静态结合
B.静态构图

中外影视赏析作业

中外影视赏析作业

《中外影视鉴赏》课第一次作业民族师范学院化学系化学教育(双语)班姓名:拉毛杰学号:201324114351:《斗牛》影评抗日题材的电影一直都是中国电影中不可缺少的一部分,而管虎的《斗牛》在相同题材的电影中则显得别具一格。

在电影中,离奇怪诞的叙事历程和滑稽悖谬的事件命题,人的动物化和动物的人化,同时否定现实和批判人性。

人和牛在超越抗战的意识形态中不可思议的存活了下来有人认为它堪称是人兽版的《鬼子来了》,而在我看来,《斗牛》在黑色幽默和揭示人性丑陋之余,也同样展现了许多温情。

故事展开于一纸契约,这张纸将猥琐、滑稽、可笑的牛二和温顺、巨大的荷兰八路牛连结在了一起,一直到最后也没有分开。

他们一起熬过了日本兵的袭击,也迎来了饥饿的同胞和土匪。

善良的牛二帮助大规模流亡的难民,挤奶一直挤到了滴血的程度,可是难民们没有任何感恩的意思,反而想要吃掉他们口中“像娘”一般的奶牛,牛二愤怒的喊出了:“你娘喂你奶你也吃她啊!”,他不懂为什么帮助了难民却要断送自己的幸福。

同样,土匪的出现也显得十分可笑,无知的土匪闹哄哄的要求黄牛和外国奶牛交配。

在这样一个以生存为最高目标的环境中,人畜的生命同等的低贱,电影表现出了对人类理性的怀疑和否定。

一个社会形态下总会产生不同的矛盾意识与碰撞,难民与土匪都是饥饿的一群,身体的也是心灵的,他们匮乏于身心却又无法摆脱。

我想导演的终极目标是试图通过这些来控诉天灾人祸对人性的摧残。

当人最终战胜自己的弱点,使人性的光辉更加灿烂之时,人的胜利才显得更加珍贵。

相比于难民与土匪,牛二的存在则充满了温情。

仅仅因为一纸契约,他便可以冒死去救牛,将自己的生命与牛绑在一起,将奶牛视为自己的精神伴侣,将兑现承诺视为存活的重要动力,这样的朴素与诚实正是当今社会所缺失的。

当看到日本兵拿出家庭合照时,手拿砍刀的牛二动摇了,他也深深思念着他的家人,可是战争却摧毁了一切,最终善良的牛二没有杀掉那个日本兵,反而将他安置在了牛背上一起逃命。

影视鉴赏作业一参考答案

影视鉴赏作业一参考答案

作业一(占形成性考核20%)作业详情• 11927年10月,好莱坞电影标志着有声电影的诞生。

满分: 2分得分: 2分A《摩登时代》B《爵士歌王》C《关山飞渡》D《小叛逆》正确答案:B学生答案:B老师点评:修改答案解析:考察电影常识• 21、1895年12月28日,法国卢米埃尔兄弟首次公映。

满分: 2分得分: 2分A《里昂贝尔库广场》B《婴儿的午餐》《水浇园丁》《火车进站》正确答案:D学生答案:D老师点评:修改3视听同步使用的剪辑技法,有时空舒缓法、情绪呼应法和。

满分: 2分得分: 2分A拖声法B捅声法内容紧凑法D声画分离法正确答案:C学生答案:C老师点评:修改4音响,分为现实声音、表现性声音和。

满分: 2分得分: 2分扩张性声音超现实声音C虚拟声音D伸缩性声音正确答案:B学生答案:B老师点评:修改5从视听媒介的表现形式划分,影视中的声音可以分为有声语言、音响和。

满分: 2分得分: 2分音乐B乐音C声气D声源正确答案:A学生答案:A老师点评:修改6光学镜头按焦距一般分为广角镜头、标准镜头和。

满分: 2分得分: 2分A 电动伸缩镜头长焦镜头C 远摄镜头D 鱼眼镜头正确答案:B学生答案:B老师点评:修改7姜文《阳光灿烂的日子》改编自王朔的。

满分: 2分得分: 2分A 《空中小姐》B 《过把瘾》《动物凶猛》D 《永失我爱》正确答案:C学生答案:C老师点评:修改8“新浪潮”电影发生在。

满分: 2分得分: 2分A意大利法国C 德国D 英国正确答案:B学生答案:B老师点评:修改9长镜头中,单个镜头的时长多在30秒到分钟之间。

满分: 2分得分: 2分A 30B4010D50正确答案:C学生答案:C老师点评:修改101935年,电影标志着彩色电影的问世。

满分: 2分得分: 2分《浮华世界》B 《大时代》C 《大白鲨》D 《外星人》正确答案:A学生答案:A老师点评:修改11•1213的。

满分: 2分得分: 2分正确答案:光学生答案:光老师点评:修改•14•15•16•17满分: 2分得分: 2分正确答案:声音的时空关系学生答案:声音的时空关系老师点评:修改18•19•20•21如何理解“镜头成组,声音成段”的镜头组合原则?满分: 10分正确答案:镜头组接过程中,至少三个镜头的连接才能称为一组镜头。

江苏开放大学形成性考核影视鉴赏作业一

江苏开放大学形成性考核影视鉴赏作业一

江苏开放大学形成性考核作业学号 ************* 姓名***课程代码 110005课程名称影视鉴赏评阅教师***第 1 次任务共 4 次任务江苏开放大学影视鉴赏作业一一、列举题(每小题5分,共50分)1.镜头的景别有哪些?它们各自的表意特点是什么?答:镜头的景别有远景、全景、中景、近景、特写等。

(1)远景摄影机远距离拍摄事物的镜头。

镜头离拍摄对象比较远,画面就开阔,景深悠远。

此种景别,能充分展示人物活动的环境空间,可以抒发感情渲染气氛?创造某种意境。

(2)全景出现人物全身形象或场景全貌的镜头。

此种景别的视野相对小些,既能看清人物又可看清环境,故可以表现人物的整体动作以及人物和周围环境的关系,展示一定空间中人物的活动过程。

它常常用来拍摄人物在会场、。

课堂、集市、商场等一定区域范围中的动作?是塑环境中的人或物的主要手段。

(3)中景显示人物膝盖以上部分形象的镜头。

此种景别的人物占有空间的比例增大,观众能看清人物的形体动作,并比较清楚地观察到人物的神态表情,从而反映出人物的内心情绪。

在影视作品中是使用较多的基本景别。

中景在主要表现人物的同时,也提供人一定的活动范围?如房间的一隅,院落的一角等。

一部影视镜头的成功一与否,主要看中景的运用处理。

(4)近景表现人物的腰部或胸部以上形象的镜头。

此种景别人像占据大部画面,环境变得零碎而模糊。

观众已难于看全人物的动作,注意中心往往在人物的肖像和面部表情上。

所以常用来表现人物的感情、心理活动,它的作用相当于文学作品吕的肖像描写,适宜于对人物音容笑貌、仪表神态、衣着服饰的刻画,突出人物的神情和重要的动作?也可用来突出相当的景物,是影视作品中大量运用的景别。

(5)特写表现人物肩部以上部位或有关物体、景致的细微特征的镜头。

它是视距最近的一种景别,能把表现的对象从周围环境中强调、突出出来,近使观众去注意某某关键性细节,诸如惊愕的眼睛、欲滴的泪水、颤抖的睫毛、抽搐的肌肉等等,造成强烈而清晰的视觉形象。

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江苏开放大学
形成性考核作业
号20 学志白生名姓
110005 码代课程
影视鉴赏称名程课
阅评教师
次任务 1 第
次任务 3 共
江苏开放大学
影视鉴赏作业一50分)一、列举题(每小题5分,共镜头的景别有哪些?它们各自的表意特点是什么?1.
答:景别是被拍摄的主体(人、物或环境)在画框内呈现的范围,同时也常用来指处理镜头中各部分之间的空间关系,进而引导观众注意力的镜头运用方式。

远景:表现为广阔空间和场地;
全景:表现成年人全身或者场景全貌;
中景:表现成年人身体膝盖以上或场景局部;
近景:表现成年人胸部以上或物体局部;
特写:表现人身体肩部以上的头像或被拍摄物体微小局部
2.声音的种类有哪些?它们在影视叙事中各起什么作用?
答:声音的种类:人声、音响、音乐
人声:对话、独白、旁白;
音响:作为影片场面背景出现的各种声音效果;
音乐:“配乐”。

3.匹配的种类有哪些?
答:景别匹配、位置匹配、光的匹配、图形匹配、速度匹配、动作匹配、意念匹配
4.镜头的挑选指标是什么?
答:技术指标、内容信息、美学特征、风格需求
5.如何解决越轴的问题?
答:A、通过移动镜头,机位“移过”轴线,在同一镜头内实现越轴过渡,即利用摄像机的运动越过原来的轴线实施拍摄的过程。

B、利用拍摄对象动作路线的改变,在同一镜头内引起的轴线变化,形成越轴过渡。

C、利用中性镜头或插入镜头间隔两越轴镜头,缓和给观众造成的视觉上的跳跃。

D、在越轴的两镜头间插入一个拍摄对象的特写镜头进行过渡。

E、利用双轴线,越过一条轴线,由另一条轴线去完成画面空间的统一。

6.叙事段落转换的前提有哪些?
答:A、分切式叙事的需要
B、空间发生变化
C、时间发生变化
D、情节段落衔接
E、节奏性段落区分
7.连贯性剪辑的原则有哪些?
答:时间的连贯性、地点连贯性、动作连贯性。

8.分隔性转换方式的技巧有哪些?
答:技巧一:淡入、淡出;
技巧二:叠化;
技巧三:划像、
技巧四:定格(停帧)
技巧五:翻转/翻页特技;
技巧六:多画面分割;
技巧七:“甩”镜头(甩出/甩入)
技巧八:调焦转场;
技巧九:利用反差因素。

9.镜头的两种组合方式是什么?它们各自的特点是什么?
答:两种组合方式是:长镜头和蒙太奇
长镜头特点: (1)、再现的、客观的影像语言
长镜头反映的是客观存在的物质世界,不是表现人的主观心理世界,而是再现客观的物质世界,是一种写实主义。

(2)、场面调度和时空连续
长镜头语言要客观地纪录事件,主张一次拍成一个镜头段落,排除切换。

其手段用场面调度,用时空连续的拍摄方法来实现这种场面调度。

(3)、摄影艺术的无控制剪接长镜头主要用在电视纪实节目中,尤其是纪录片创作中。

长镜头可在一个镜头中,不间断地表现一个事件的过程,其效果是利用时空运动的连续可以把真实的现实面貌(包括环境、气氛)自然呈现在屏幕上,能真正体现纪录片真实性的原则,具有独特的纪实魅力。

长镜头的画面语言非常具有生命力,如果再加上同期声的运用,观众将会更欢迎这种纪录风格的影片。

(4)、非强制的、开放型的叙事方式
蒙太奇:发交代情节、展示事件为主要目的,按照事件的时间流程、逻辑顺序、因果关系来分切和组合镜头、场面和段落、表现连贯的剧情,注重动作、形态和造型的连贯性。

同时他在镜头组接上强调叙事和情节的渲染,把更多的注意国放在镜头,通过某种衔接能表达出特定的情感或情绪。

10.叙事镜头种类有哪些?它们在叙事中所占的比例和作用是什么?
答:A、关系镜头又称场景主镜头、交代镜头、建立镜头或整体镜头。

这类镜头一般以全景系列为主。

在常规的影视叙事中,这类镜头使用的频率一般仅占全部镜头的5%—10%。

关系镜头的作用十分明确:交代场景中的时间、环境、地点、气氛、事件、角色、角色关系及规模,表现角色与环境的关系、角色的动作过程及结果。

B、动作镜头又称为局部镜头、小关系镜头、叙事镜头,其景别往往以中景及近景系列(中近景、近景、特写、大特写)为主,这类镜头在常规影视叙事中的使用频率大约占总镜头量的60%—80%。

动作镜头的作用主要是表现角色的表情、对话、反应、,强调角色动作及动作过程、动作细节、动作方,表现具体交流者之间的位置关系。

式、动作结果等.
C、渲染镜头又称空镜头(大部分为角色较少的景物镜头和一环境镜头)。

渲染镜头对景别并没有特殊的限制,完全取决于镜头内容和前后镜头视觉上的变化需求。

因此,渲染镜头的景别较为随意。

一般情况下,这类镜头的使用频率占影片全部镜头的5%—10%。

渲染镜头的任务,就是要在镜头级接和羡慕列中对叙事本体、影片场景、动作及主题发挥暗示、渲染、象征、夸张、比喻、拟人、强调、类比等作用。

二、分析题(每小题10分,共20分)
1.无技巧转场的手法有哪些?请具体分析哪些是前期拍摄可以达到的?哪些是后期剪辑达到的?
答:无技巧转场的手法主要有:承接式转达场、声音转场、动作转场、隐喻式转场等。

前期拍摄可以达到的:
A、相同主体转场
B、主观镜头转场
C、特写转场
D、动势转场
E、承接式的转场
F、用声音转场
G、运动镜头转场
H、隐喻式转场
I、解说与语言同期声
J、推、拉、摇镜头
2.如何理解“镜头成组,声音成段”的镜头组合原则?
答:镜头组接过程中,至少三个镜头的连接才能称为一组镜头。

这样在画面创作中,容易在叙事清楚的基础上,通过处理成组镜头而产生画面表现上的节奏感。

除了镜头数量外,“镜头组”概念还包含两个因素:一是同量场景应该遵循表现画面相对集中的原则。

这样做的目的是让画面自身能够传递一些时空意义,而不仅仅是解说词或同期声的陪衬;二是“组”的概念应建立在不同景别有不同的表达含义各作用,在一镜头段落里,不同景别使用能使得镜头的作用达到最大化发挥。

而声音编辑上、声音通常不需要与单个镜头同步。

需照顾段落中重点声音与画面形象的对位。

三、操作题(第一题10分,第二题20分,共30分)
1.以你平常的观音经验,试着画出180度原则(轴线原则)一侧的机位示意图?
答:如下图,9个机位。

2.声音的剪辑技法有哪些?请画出它们的剪辑示意图?
答:1、平剪法包括三种剪接方式:
1)时空舒缓法
2)情绪呼应法
3)内容紧凑法
2、串剪法
1)拖声法
2)捅声法
完成日期:
得分:
评阅时间:
课程名称:第次任务评阅教师:。

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