芜湖职业技术学院2017年分类考试招生职业适应性测试大纲
安徽省中职2017年信息技术类专业技能测试纲要
信息技术类专业技能测试纲要本测试考核纲要是依据教育部中等职业学校专业教学标准（试行）或中等职业学校专业教学指导方案，相关职业岗位国家职业标准，相关行业职业标准，以及进入高等院校继续学习所具备的专业基础技能。
参考考核标准：《中等职业学校专业教学标准(试行).信息技术类(第一辑)》、《安徽省中等职业学校计算机应用专业教学指导方案（2014版）》、《计算机操作员国家职业标准》（国家职业等级四级）、《计算机程序设计员国家职业标准》（国家职业等级四级）、《电子计算机(微机)装配调试员国家职业标准》（国家职业等级四级）、《计算机网络管理员国家职业标准》（国家职业等级四级）和《计算机网络编辑员国家职业标准》（国家职业等级四级）等。
一、测试项目本测试项目分为必考项目和选考项目。
1.必考项目（项目一至项目五，合计分值190分）中英文录入、操作系统管理、文字处理、电子表格、Visual Foxpro 6.0数据库操作。
2.选考项目（每个项目60分）选考项目按照专业群分类，测试项目实行三选一。
（1）专业类别09信息技术类涵盖专业：①软件应用专业群：090100计算机应用、090200数字媒体技术应用、090300计算机平面设计、090400计算机动漫与游戏制作、090800软件与信息服务、091000计算机速录、091100计算机与数码产品维修、091400数字广播电视技术②网络技术专业群：090500计算机网络技术、090600网站建设与管理、090700网络安防系统安装与维护、091200电子与信息技术、091500通信技术、091600通信运营服务、091700通信系统工程安装与维护、091800邮政通信管理（2）选考测试项目①软件应用专业群：项目六：Visual Foxpro 6.0程序调试项目项目七：Visual Foxpro 6.0表单操作项目项目八：图像处理项目②网络技术专业群：项目九：网络基础应用项目项目十：网络服务器安装配置项目项目十一：网页制作项目二、测评时间测评时间：150分钟。
分类考试招生职业技能测试大纲.doc
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分类考试招生职业技能测试大纲本测试考核大纲是依据教育部中等职业学校专业教学标准（试行）、中等职业学校专业教学指导方案以及进入高等职业院校继续学习所应具备的专业基础技能等要求编制。
一、分类考试招生专业类别
二、各招生专业职业技能测试大纲及内容
职业技能测试内容按照招生专业群分别进行，每个专业群提供若干个考核项目,考生自主选择其中一个项目参加测试。
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高职高专职业适应性测试教案
高职高专职业适应性测试教案为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)精神，加快推进高职院校分类考试招生制度改革，创新高职高专院校(含举办专科教育的本科高校，下同)考试招生模式，建立普通高中学生职业适应性测试制度，现就普通高中学生职业适应性测试工作提出以下指导意见。
一、工作目标创新高职高专院校人才选拔方式，探索多元人才评价机制，减轻学生考试负担，方便学生入学;加大创新创业潜质和技能特长学生的选拔力度，引导学生科学规划职业生涯发展;明确职业适应性测试内容和测试标准，规范测试方法和测试过程，建立科学完善的普通高中学生职业适应性测评体系。
二、测试对象自2017年秋季入学新生开始，报名参加高职高专院校单独招生的普通高中应届毕业生;报名参加高职高专院校综合评价招生，且需要以普通高中学业水平考试成绩及职业适应性测试结果为录取依据的普通高中应届毕业生。
三、测试内容职业适应性测试是以普通高中学生基本素质为基础，根据高职高专院校(专业)选拔、培养高素质技术技能型人才要求，对报考高职高专院校学生进行的选拔性评价方式。
测试内容分职业意识、职业潜质和职业技术素养三个方面。
职业意识是学生对报考专业(职业)的认知和态度，主要包括学生对专业的了解程度、兴趣爱好、职业价值观、职业性格与报考专业(职业)的匹配程度;职业潜质是学生学习及将来从事某专业(职业)所应具备的潜能，主要包括语言表达能力、数理逻辑能力、空间判断能力、形态知觉能力、资料处理能力、动作协调能力、艺术表现能力、人际交往能力及身体条件的专业适应性;职业技术素养以普通高中课程《通用技术》必修内容为依据，主要考查学生对技术原理、技术方案及技能方法的理解和应用能力。
招生院校要根据教育部《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》公布的各专业类对人才选拔和培养要求选取相关测试内容。
四、测试方式职业适应性测试采用笔试和面试相结合的方式进行。
2017年高等职业院校单独招生考试数学考试大纲(可编辑修改word版)
2017 年高等职业院校单独招生考试数学考试大纲数学学科（高中类）一、考试目标与要求1.知识要求知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中所规定的必修课程、选修课程系列 2 中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其反映的数学思想，还包括按照一定程序与步骤进行运算，处理数据、绘制图表等基本技能。
对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。
（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它。
（2）理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明，用数学语言表达，利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力。
（3）掌握：要求对所列的知识内容能够推导证明，利用所学知识对问题能够进行分析、研究、讨论，并且加以解决。
2.能力要求能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力以及应用意识。
（1）空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力。
主要表现为识图、画图和对图形的想象能力。
（2）抽象概括能力是从具体的、生动的实例，在抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能应用于解决问题或作出新的判断。
（3）推理论证能力是根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题真实性初步的推理能力。
（4）运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。
（5）应用意识：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题，能依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造数学模型，并加以解决。
二、考试内容与要求包括《课程标准》的必修内容和选修系列 2 的基本内容。
安徽省高职院校分类考试招生职业适应性测试安排
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学校名称 安庆职业技术学院 安徽城市管理职业学院 安徽艺术职业学院 安徽工业职业技术学院 安徽新闻出版职业技术学院 安徽邮电职业技术学院 安徽林业职业技术学院 安徽财贸职业学院 安徽国际商务职业学院 安徽审计职业学院 安徽经济管理干部学院 马鞍山职业技术学车职业技术学院 安徽黄梅戏艺术职业学院 安徽粮食工程职业学院 安徽人口职业学院 黄山职业技术学院 皖北卫生职业学院 万博科技职业学院 合肥经济技术职业学院 合肥滨湖职业技术学院 阜阳科技职业学院 合肥财经职业学院 合肥共达职业技术学院 安徽涉外经济职业学院 安徽绿海商务职业学院 蚌埠经济技术职业学院 安徽旅游职业学院 安徽矿业职业技术学院 合肥信息技术职业学院 安徽扬子职业技术学院 合肥科技职业学院 安徽广播影视职业技术学院
职业技能测试（或职业适应性测试）时间 4月2、3日、4月16日 4月16、17日 4月12日 4月16日 4月8日 4月12日 4月7、8、9日 4月10日 3月26.27日、3月30日 4月10日 4月9、10日 3月27日、4月10日 4月10日、4月15日 4月10、11日 4月7、8日 4月8日 4月7日 4月6日 4月2、3日 4月12、14日 4月8日 4月8、9日 4月2、3日、4月9日 4月8日 4月9日 4月8、9日 4月9、10日 4月8日 4月8日 4月6日 4月16、17日 4月8日 4月11日 4月17日 4月9、10日 4月9日
安徽省2016年高职分类考试招生考试时间安排表
学校名称 安徽中医药高等专科学校 安徽医学高等专科学校 马鞍山师范高等专科学校 安庆医药高等专科学校 桐城师范高等专科学校 合肥幼儿师范高等专科学校 淮南联合大学 安徽职业技术学院 淮北职业技术学院 芜湖职业技术学院 安徽商贸职业技术学院 安徽水利水电职业技术学院 阜阳职业技术学院 铜陵职业技术学院 安徽警官职业学院 淮南职业技术学院 安徽工业经济职业技术学院 合肥通用职业技术学院 安徽工贸职业技术学院 宿州职业技术学院 六安职业技术学院 安徽电子信息职业技术学院 安徽交通职业技术学院 安徽体育运动职业技术学院 合肥职业技术学院 滁州职业技术学院 池州职业技术学院 宣城职业技术学院 安徽机电职业技术学院 安徽工商职业学院 安徽中澳科技职业学院 安徽冶金科技职业学院 亳州职业技术学院 安徽国防科技职业学院 安徽电气工程职业技术学院 职业技能测试（或职业适应性测试）时间 4月9日 4月2日 4月10日、4月16日 4月10日 4月8日、4月16日 4月1、2日 4月10日 4月10日 4月9日 4月10日 4月8日、4月17日 4月10日 4月10日 4月9、10日 4月1日、4月17日 4月11日 4月9日 4月10日 4月3日 4月3日 4月16日 4月10、11日 4月5、6日 4月12日 4月5、6、7日 4月10日 4月8日 4月9日 4月10日 4月10日 4月11日 4月10日 4月12日 4月7、8日 4月9日
2017年现代学徒制自主招生《物流管理专业职业适应性测试》考试大纲(2.5)
广东建设职业技术学院2017年现代学徒制自主招生《物流管理专业职业适应性测试》考试大纲一、专业面试考试要求物流管理专业现代学徒制自主招生职业适应性测试是由普通高中毕业生(符合招生简章要求)参加的选拔性考试。
二、命题的指导思想和原则为使试题能体现“公开、公平、竞争、择优”的思想，保证面试结果的客观、公正，同时又能客观评价考生知识、能力和素质，特制定以下命题原则：（一）针对性原则。
面试试题设计前要对考生来源情况进行分析，结合专业的需要，设计出既适合专业要求又能切实测评出考生个体能力素质的试题。
（二）灵活性原则。
灵活性原则要求在面试试题的编制设计中，题目的形式和内容都比较灵活，一是为面试提问留有余地，给考生的思维留有空间，调动考生的积极性；二是灵活性的试题可以营造面试所特需的活跃气氛，使面试根据时间的进展，根据考生的表现，有张有弛地进行，有利于缓解考生的紧张心理，使其充分发挥自身的能力水准。
（三）科学性原则。
所谓面试试题的科学性要求，一方面指从内容上它应该是严谨的，既源于现实和岗位工作需要，又不是干巴巴的抽象理论或是不加修饰的生活原版，它是经过提炼、加工、改造后，典型性和现实性得到高度结合的题目；另一方面，在形式上，它应该按照各类试题编制的规范来设计，题目的大小、提出或设置方式应适中、适度。
否则面试就会流于低层次循环，既测评不出考生应有的素质指标，也无法区别考生之间的差距。
三、考试内容试题反映学生专业倾向和专业素质，内容包括社会道德、专业兴趣、专业认知、专业素质、职业道德等方面。
四、评分标准（一）语言表达（40%）A等级：语言规范、准确、流畅，吐字清晰，普通话标准，声音洪亮圆润。
语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化。
敢于发表不同意见，善于提出新的见解。
B等级：语言规范，表达流畅，吐字较清晰，普通话标准，声音洪亮圆润。
语速恰当，语气、语调、节奏控制得当。
敢于发表不同意见。
C等级：语言表达基本准确、流畅，吐字清楚，普通话较标准，语气、语调、语速、节奏控制一般，能发表不同意见。
安徽工贸职业技术学院
安徽工贸职业技术学院
2018年分类考试招生职业适应性测试大纲
一、考核目标
本测试考核大纲以普通高中学生知识、能力、素质为基础，结合高中阶段学习要求及教育实际，进行职业适应性测试，评判考生的综合素质和职业倾向，发现考生在专业学习中的发展潜质。
二、考核形式
面试。
二、考试时间及分值
面试时间不超过10分钟，满分为 300 分。
三、考核内容及题型
1.考核内容涉及：思想道德素质、科学人文素质、心理健康素质、职业（专业）认知等四个方面。
2.题型：必答题和选答题两种类型。
四、考核要点
1.思想道德素质：思想素质、道德素质、法纪意识等。
2.科学人文素质：文史知识、科技常识等。
3. 心理健康素质：身体素质、心理素质、安全意识等。
4. 职业（专业）认知：对所报考专业及未来从事职业的初步认知。
五、相关要求
1.考生应穿着整齐得体，言行举止文明礼貌。
2.考生应具备一定的语言文字功底，有快速阅读能力、文字理解能力和观点归纳能力。
3.考生回答问题时应口齿清晰，语言简洁，表达有条理，
内在逻辑性强；用词准确、恰当，具有说服力。
4. 考生应具有一定的临场应变能力，能正确理解题意，准确回答问题，能对考题及时作出判断，迅速做出应对。
六、考核组织形式
考生持准考证在候考区等待，按照准考证号依次由引导员带至面试考场进行测试，测试结束后离开考场。
2024年芜湖市高职单招职业技能考前练习试题及答案解析
2024年芜湖市高职单招职业技能考前练习试题及答案解析一、选择题1．道德认识形成的关键是()A、道德信念的确立B、道德知识的获得C、道德概念的获得D、道德意志的锻炼答案：A解析：道德认识形成的关键是道德信念的确立。
故选A。
知识点：思想道德素养2．以下装置可以控制热能的是()A、电视机的开关B、炉灶开关C、变色眼镜答案：B解析：根据对能量控制装置的认识，电视机的开关控制电能，炉灶的开关控制热能，变色眼镜控制光能。
知识点：科学常识3．人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是()A、声调表情B、身段表情C、面部表情D、激情表情答案：B解析：由题意可知，"手舞足蹈""捧腹大笑""捶头顿足"是身体动作。
当情绪发生时，身体各部分呈现的姿态称为身段表情。
故选B。
知识点：心理素质4．对于企业来说，遵守诚实守信()A、有助于树立良好形象B、将增加企业的成本C、对企业没有影响D、会减弱企业的竞争力答案：A解析：诚实守信是企业信誉和形象的树立，有助于企业的发展。
人无信不立，企业也一样。
故选A。
知识点：职业道德和职业社会能力5．下列不属于职业理想对人生发展作用的是()A、导向作用B、调节作用C、激励作用D、阻碍作用答案：D解析：职业理想具有调节、导向、动力、激励作用。
知识点：职业道德和职业社会能力6．清代的官服饰品中常有“顶戴花翎”一说，是官位的象征标志，“花翎”是取自()的毛。
A、锦鸡B、孔雀G鸵鸟D、鸽子答案：B解析：清制，武职五品以上,文职巡抚兼提将衔及派往西北两路大臣,以孔雀翎为冠饰,缀于冠后,称花翎,除因军功赏戴者外,离职即摘除,花翎有单眼、双眼、三眼(“眼”即孔雀翎毛上圆花纹)之别。
知识点：历史常识7．我国目前采用的“北京时间”是指()A、北京的地方时B、北京所在经线的时间C、北京所在的东八区的区时D、我国领土所跨5个时区的各个区时的平均值答案：C解析：我国采用北京所在的东八时区的区时作为标准时间，称为北京时间。
芜湖职业技术学院2017年分类考试招生
芜湖职业技术学院2017年分类考试招生“技能测试1-模块（1）电气基础”测试大纲本大纲以教育部2014年颁布的《中等职业学校专业教学标准》电子信息类《电工技术基础与技能》和《电子技术基础与技能》课程教学标准为指导，按《安徽省教育厅关于做好2017年安徽省高等职业院校分类考试招生工作的通知》（皖教高〔2016〕12号）精神的要求，结合安徽省中等职业学校加工制造类专业教学的实际，主要测试考生理解和掌握有关电气基础基本理论和技能的水平，以及综合运用电气基础基本理论和技能解决实际问题的能力。
一、测试内容1.物理知识电流和电路，电压，电阻，欧姆定律，电功率，电和磁，信息的传递，能源与可持续发展，物理常识。
2.电工技术基础与技能指针式万用表的使用，电压、电流、功率的测量，电阻的测量，测量误差分析，安全用电与触电急救，电气火灾的防范及扑救。
3.电子技术基础与技能基本电子元器件的识别，二极管的伏安特性，二极管的简单测试方法，二极管在整流电路中的应用。
二、测试形式与要求1.测试形式：笔试。
2.测试时间：40分钟。
3.试卷分值：450分。
4.测试题型：30道单项选择题，每题分值为15分。
5.分值比例6.测试要求：考生自带黑色签字笔。
芜湖职业技术学院2017年分类考试招生“技能测试1-模块（2）机械基础”测试大纲本大纲以教育部 2014年颁布《中等职业学校专业教学标准》为指导，按《安徽省2017年高等职业院校分类考试招生工作实施办法》和《芜湖职业技术学院2017年分类考试招生工作方案》的要求，结合安徽省中等职业学校制造类专业教学的实际，以测试考生专业操作技能和在操作过程中表现出来的职业技能和学习潜力为目的而制定。
一、测试内容1.机械制图（三视图）1）会表达六个基本视图、向视图、局部视图、斜视图；2）会表达三种剖视图（全、半、局）；3）会表达断面图、局部放大图；4）能识读组合体的视图和正确标注尺寸。
2.力学基本概念1）掌握物理力学的概念；2）能对物体进行正确受力分析；3）正确运用力的平衡条件。
芜湖职业技术学院职业适应性考试真题
芜湖职业技术学院职业适应性考试真题测试题目：你有机会去朋友开的一个农场度假几天，农场里有很多可爱的小动物，你觉得你进入农场后，以下哪种动物会最先亲近你?A：猫B：狗C：松鼠D：猴子职业适应性心理测试题目结果分析选A的人挑选猫的你，存有像是猫的特质，性格有些自私，在工作上不太进来，所以目前你的事业成就并不多。
可是猫却不是全然不工作的动物，你像是猫一样，晚上精神特别强劲，你适宜专门从事艺术、文艺、网络的工作。
你存有较好的创作才华，但是如果你甘愿当一只懒猫，那么你的事业前景就真的灰暗了。
选B的人挑选狗狗的你，性格比较勤奋深入细致，平时的工作也很繁杂，不过因为太过守规矩，太过发散自己，总是顾及别人，难被人踩着上位，力就是自己出来，功劳就是别人的。
不过你还是无怨无悔，尽忠职守。
虽然目前你还在事业上很不起眼，可是你的实力可以在你的行动中可以证明。
领导就是看见的，事业成功在即为。
选C的人松鼠很少在城市生活，所以通常不太会主动亲近人。
但你确切晓得松鼠其实就是一种很快乐亲近人的动物。
就像是挑选松鼠的你，性格就是个柔情不好相处的人，生活上很乐意协助人。
你也想要松鼠一样，对自己的生活就是很代价不懈努力的，所以你的事业上投资回报很多，能够再接再厉的话，事业行进可以更加的不好的。
选D的人挑选猴子的你，可以从窥见你自己平时也就是很很皮很爱玩的人，心思都无此工作和自学上。
所以你目前的工作情况马马虎虎顾虑到。
毕竟你还是脑子比较有效率的人，就是处事比较敷衍了事一点比较坏事。
如果在工作上愿多花一些时间，可以存有极好的事业前景哦。
测试题目：夏天有灿烂的阳光、蔚蓝的天空，清风伴随的星星闪烁夜晚，还有到处是茂盛的'大树等等很多漂亮的景色，你最喜欢夏天的什么?(请在下列选项中选择你最喜欢的一项)A：蓝天B：夜晚C：阳光D：大树职业适应性心理测试题目结果分析选A的人蓝天就是一种清爽、朴素的寓意，其实在现在空气指数底的生活里很少可以看见蓝蓝的天空。
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芜湖职业技术学院2017年分类考试招生
职业适应性测试大纲
本大纲根据《安徽省2017年高等职业院校分类考试招生工作实施办法》和《芜湖职业技术学院2017年分类考试招生工作方案》的要求，结合安徽省普通高中教学的实际，以测试考生的职业适应能力和学习潜力为目的而制定。
一、测试内容
（一）技术与设计
本部分重点测试考生的技术素养、技术的基础知识与基本操作技能、技术实践能力、技术的思想和方法的领悟与运用和技术的人文因素的感悟与理解。
本部分测试内容以安徽省普通高中开设的《通用技术》课程为主要内容，考生可以江苏教育出版社出版的《技术与设计1》、《技术与设计2》教材为主要参考书。
1.知识考核要求
（1）走进技术世界
技术的价值，技术的性质，技术的未来，技术的发展趋势
（2）技术世界中的设计
技术与设计的关系，设计中的人机关系，技术试验及其方法（3）设计过程、原则及评价
设计的一般过程，设计的一般原则，设计的评价
（4）发现与明确问题
发现问题，明确问题
（5）方案的构思及其方法
方案的构思方法
（6）设计图样的绘制
设计表现图，常见的技术图样
（7）模型或原型的制作
模型及其功能，工艺，制作模型，流程的优化
（8）结构与设计
常见结构的认识，稳固结构的探析，简单结构的设计，经典结构的欣赏
（9）流程与设计
生活和生产中的流程，流程的设计，流程的优化
（10）系统与设计
系统的结构，系统的分析，系统的设计
（11）控制与设计
控制的手段与应用，控制系统的工作过程与方式，闭环控制系统的干扰与反馈，控制系统的设计与实施，控制系统方案的设计
2.能力考核要求
（1）技术评价能力
①能运用技术知识、思想方法和原理解释技术现象、评价产品等。
②能通过比较、分析与综合等方法对技术问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
③对技术文化进行评价和选择。
（2）技术设计能力
①能从多个角度提出解决技术问题的方案。
②能读懂简单的技术图样，选用恰当的技术语言表达设计思路和方案。
③能根据要求进行简单的结构、流程、系统和控制系统的设计。
（3）技术实践能力
①能根据设计方案和已有条件选择加工工艺。
②能正确地选择常用的工具，正确、安全地进行操作。
③能制作、装配、调试简单产品的模型或原型。
④能根据设计要求对产品进行技术试验。
3.品质考核要求
（1）形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，领略技术世界的奥秘与神奇，关注技术的发展，具有对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
（2）理解技术的文化特性和艺术特性，具有认识技术问题的国际视野和全球意识，以及一定的对技术文化的理解和选择能力。
（3）理解科学、技术与社会的相互关系，形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、伦理意识。
2.自然、社会、人文与时政
本部分重点考核考生关于自然、社会、人文的基本知识和素养，以及对近一年以来时事政治的了解情况。
本部分测试内容不指定参考书。
二、测试形式与要求
1.测试形式：笔试。
2.测试时间：60分钟。
3.试卷分值：200分。
4.测试题型：70道单项选择题，其中20题分值为2.5分，50题分值为3分。
5.分值比例。