第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案完美版
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计
让学生了解字体间的差异。
【小组活动】阅读教材46~47页，合作完成屏幕表格。小组派代表上台介绍楷书、草书、行书。
认真合作讨论，对上台发言同学进行评价。
帮助学生理解教材，总结历史信息。给学生上台展示的机会，锻炼历史解说能力。
【课堂体验】教师准备文房四宝，让学生现场体验隶书、楷书、行书、草书的书写。
第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计
教师：刘思雨课时：1课时
课标要求与解读
概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解
中国书画的基本特征和发展脉络
教材分析
本课是第三单元的最后一课。内容多，涉及汉字、书法、绘画；特点鲜明，充满了文化艺术的魅力；时间跨度大，从原始社会至明清。这一课充分展示了中国传统文化的魅力，有利于丰富学生的知识内涵。
教学重点
中国书画的基本特征和发展脉络。
教学难点
指导学生品鉴书画、戏曲艺术。
教学方法
合作探究法，比较法，表格法
教学手段
多媒体
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
课
用多媒体播放视频《吃出来的甲骨文》，帮助学生了解甲骨文的发现过程。
认识到甲骨文的发现对商代文明的重大影响。
引入汉字的起源
汉
字
的
起
源
教师讲述仓颉造字的故事，展示虎、兔、蛇的甲骨文。
让学生通过视频和图片，更直观感受中国画的美。
历
史
价
值
【文物价值猜猜看】列举几幅书画作品，让学生猜拍卖价格。
学生积极猜测价格。
通过巨额的价格让学生侧面认识到中国书画的历史价值。
展示2008年北京奥运会会徽及火炬，让学生认识到。
教学设计11：第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术【教学目标】知识与能力目标了解中国书画的发展脉络，掌握中国书画的基本特征。
了解京剧的发展历史；理解元明清时代的文人写意画的特征，体会“书画同源”的含义；对中国古代名画作品进行赏析。
过程与方法目标让学生通过对同一人物或作品的不同角度的探究，充分领略中国文化的艺术魅力；通过展示历代书法家的代表作品，体会其不同的艺术韵味；通过播放名家唱段的音像资料，领会京剧的演唱特点。
情感态度与价值观目标通过展现古代艺术本身的魅力、增强学生对优秀文化遗产的了解，提高艺术修养，加深对民族文化的理解和认识，体会中华文化特有的审美情趣。
【教学的重点、难点】重点：汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。
难点：理解“书画同源”；体会中国书画追求意境之美和传神之效的独特魅力。
【教学过程】导入新课：开门见山汉字、国画、京剧（解放前称京剧为“国剧”、）与中医（解放前称中医为“国医”、）被誉为中国四大国粹。
书法艺术大家都很喜欢，我们班就有几位书法爱好者。
谈到书法，必然与汉字和绘画相联系，无字就无书法，有书就往往有画，正所谓“书画同源”。
那么，中国汉字的起源是什么？演变的过程是怎样的？中国书画的基本特征是什么？又有什么样的发展脉络？让我们一同探讨本节课的内容。
一、汉字与书法艺术教师：在没有文字的时代，只能靠口传心记，人们也发明了结绳记事的方法，即大事打一打结，小事打一小结，相连的事打一连环结，后又发展用刀子在木竹上刻以符号作为记事，文明的进步，事情的繁多，用结绳和刻木的方法，远不能适应社会需要，创造文字成为迫切需要。
汉字，一般认为产生于五千年前新石器时代中后期的大汶口文化时期。
大汶口文化的陶文已有形音义三种成分，是汉字产生的雏形。
后来，汉字形体经甲骨文、金文、篆文，至隶书而成熟、定型。
世界上文字产生较早的还有：尼罗河畔的古埃及文字，大约产生于公元前3500年，由于古希腊、古罗马对古埃及的征服，古埃及文字被废除，一部分变为拼音文字。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术学案
第10 充满魅力的书画和戏曲艺术学案第10充满魅力的书画和戏曲艺术学案【标要求】概述汉字、绘画起源、演变的进程，了解中国书画的大体特点和进展脉络。
了解京剧等剧种产生和进展的历程，说明其艺术成绩。
【学习目标】（1）知识与能力：①通过学习了解我国古代丰硕多彩的艺术门类和种类，了解古代中国历史悠长的文化艺术。
了解和把握中国古代文化艺术进展的大体脉络。
②归纳汉字书法、绘画起源、演变的进程，了解中国书画、音乐、舞蹈的大体特点和进展脉络，初步明白得书、画、舞、乐的功能和意义。
③了解京剧等剧种产生和进展的历程，说明其艺术成绩。
④以文字、画面等有关声像资料，使学生取得有关古代中国文化艺术的基础知识，同时，提高学生的艺术鉴赏能力。
（2）进程与方式：①学生了解古代艺术形式的同时，踊跃主动的参与，体验、体会古代艺术的精神实质和丰硕的内涵。
彼此之间要增强交流合作，扬长避短。
②教师充分利用现代化的教学手腕，把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和综合媒体结合起来展现古代中国的精美艺术，增强教学的直观性，激发学生的爱好，提高他们的艺术鉴赏能力。
（3）情感态度与价值观：①通过本学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发觉美，鉴赏美的能力。
丰硕人一辈子观，价值观。
②通过对古代艺术的学习，观看，体验，或欣赏艺术精品，潜移默化，提高自身修养。
继承中华民族的优秀文化传统，宏扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，慢慢形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
【学习重点】：中国书画的大体特点和进展脉络。
京剧产生和进展的历程、京剧艺术的特色和成绩【学习难点】：明白得中国书画和戏曲艺术的大体特点【感悟试探】[展现XX年北京奥运会会徽图案] 北京奥运会什么缘故采取如此的设计图案？【知识梳理】一、充满魅力的中国书画艺术种类时期书体代表人物代表作品特点书法六千连年前商朝秦朝汉魏晋南北朝隋唐宋朝明代绘画新石器时期夏、商、周秦汉魏晋南北朝隋唐两宋元明清【学思探讨】谈谈中国古代书法和绘画进展的大体脉络。
第十课充满魅力的书画和戏曲艺术 学案
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术学案（一）课标要求概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标一、知识与能力1．了解中国汉字、书画的发展演变脉络2．理解京剧形成发展的原因。
二、过程与方法通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
三、情感态度价值观感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。
教学重点、难点重点：中国书画的基本特征和发展脉络。
京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征知识结构一、汉字与书法艺术1、汉字的发展：原始社会的文字是可以读出来的图画，称为“”。
象形字后来逐渐符号化，脱离图画，形成汉字。
至，汉字已形成完整体系。
此后，汉字按照甲骨文、、、、的脉络演变发展，至今已有大约三千多年的历史，其演变的总趋势是。
2、书法艺术的发展：（1）自发阶段：以前，主要是实用功能。
（2）自觉阶段：魏晋时期开始。
由隶书衍生出来的、、通过众多书法家的努力实践，臻于成熟。
从此，中国书法兼具和，自觉地创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。
（3）楷书：特点是，。
具有其他书体不可比拟的实用价值。
魏晋楷书有定鼎之功，、贡献最大。
唐代楷书步人盛世，、、的楷书各具特点，分别被称为欧体、颜体和柳体。
其中，王羲之的代表作是，颜真卿的代表作是。
（4）草书：特点是，具有极高的审美价值。
代表是东晋的、，唐朝的、等。
（5）行书：特点是兼具，既有审美价值，又具实用价值，雅俗共赏。
代表是：东晋、唐朝、北宋、元朝、明朝等。
强化训练1、下列书法字体中实用价值最大的是( )A．楷书 B．草书 C．隶书 D．行书2、临沂有着美丽的人文景观，城内的“洗砚池”“晒书台”等遗址。
留下了东晋“书圣”的不朽作品。
他的名作有天下第一行书——《兰亭序》等，这位“书圣”是( ) A．杜甫 B．顾恺之 C，王羲之 D．赵孟烦3、下图是东晋王羲之创作的《兰亭序》，“字势雄强．如龙跳天门，虎卧凤阁”。
《充满魅力的书画和戏曲艺术》 教学设计
《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计一、教学目标1、让学生了解书画和戏曲艺术的基本概念、发展历程和主要特点。
2、培养学生对书画和戏曲艺术的欣赏能力，提高审美水平。
3、激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学重难点1、重点（1）书画艺术中书法的字体演变、绘画的流派风格。
（2）戏曲艺术的行当、唱腔、表演形式。
2、难点（1）理解书画作品中蕴含的文化内涵和艺术价值。
（2）体会戏曲表演中唱、念、做、打的精妙之处。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解书画和戏曲艺术的基础知识。
2、欣赏法展示经典的书画和戏曲作品，引导学生欣赏、分析。
3、讨论法组织学生讨论相关话题，促进学生思考和交流。
4、实践法让学生进行简单的书画创作或戏曲模仿表演，加深对艺术的体验。
四、教学过程1、导入（1）展示一幅著名的书法作品和一段精彩的戏曲片段，引起学生的兴趣。
（2）提问学生对书画和戏曲艺术的初步印象，引导学生思考这两种艺术形式的魅力所在。
2、知识讲解（1）书画艺术书法：介绍书法的起源、字体的演变（如篆书、隶书、楷书、行书、草书），以及不同字体的特点和代表书法家。
绘画：讲解绘画的种类（如人物画、山水画、花鸟画）、流派（如写意画、工笔画）和著名画家及其作品。
强调书画艺术在表现形式、技法运用和文化内涵方面的独特之处。
（2）戏曲艺术介绍戏曲的起源和发展历程。
讲解戏曲的行当（生、旦、净、丑）、唱腔（如京剧的西皮、二黄）、表演形式（唱、念、做、打）。
举例说明不同剧种（如京剧、昆曲、越剧）的特色。
3、作品欣赏（1）展示多幅经典的书画作品，包括书法作品和绘画作品，引导学生观察作品的线条、构图、色彩等方面，体会作品所传达的情感和意境。
（2）播放多个戏曲片段，让学生感受不同行当、唱腔和表演形式的魅力，理解戏曲所表达的故事和主题。
4、小组讨论（1）组织学生分组讨论以下问题：书画作品中的艺术手法如何体现作者的情感和思想？戏曲表演中的角色塑造和情节发展有哪些特点？（2）每组选派代表发言，分享讨论结果。
人教版高中历史必修三第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计1
（二）过程与方法
1.通过对教材的阅读、思考和讨论，使学生掌握书画和戏曲艺术的基本知识，培养自主学习能力。
2.运用比较分析法，让学生分析不同历史时期的书画艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
3.采用小组合作学习的方式，让学生在探讨中深入理解戏曲艺术的发展历程，培养团队协作能力。
（二）教学设想
为了有效突破以上重难点，以下提出以下教学设想：
1. **案例教学**：通过引入历史上的经典书画作品和戏曲选段，让学生在具体案例中感受艺术的魅力，从而加深对艺术形式的理解。
2. **互动体验**：组织学生参与书画创作和戏曲表演的实践活动，让学生在实践中体验艺术创作的乐趣，提高学生的动手能力和艺术表现力。
4.培养学生的艺术素养，提高审美情趣，使学生形成良好的审美观念。
二、学情分析
高中阶段的学生在历史学科方面已具备一定的知识储备，对中国古代书画和戏曲艺术有一定的了解，但往往缺乏深入的认识和鉴赏能力。学生在学习过程中，对于艺术作品的创作背景、技法特点、历史价值的理解可能存在一定的难度。此外，学生在艺术鉴赏方面，容易受到个人兴趣和审美观念的影响，对书画和戏曲艺术的欣赏可能存在片面性。
因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的个体差异，结合学生的知识水平和兴趣特点，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解书画和戏曲艺术的美学价值。同时，注重培养学生的批判性思维，使学生能够客观、全面地评价艺术作品，提高学生的艺术素养。在此基础上，教师还需关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，增强民族自豪感和文化自信。
4. **戏曲表演视频**：学生以小组为单位，选择一个戏曲选段进行排练和表演，录制一段不少于5分钟的视频。视频要求包括完整的表演、角色介绍和戏曲背景知识介绍，以此展现学生对戏曲艺术的理解和实践能力。
《充满魅力的书画和戏曲艺术》 教学设计
《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解中国书画和戏曲艺术的基本概念、发展历程和主要特点。
（2）学生能够掌握一些基本的书画技巧和戏曲表演元素。
2、过程与方法目标（1）通过欣赏、分析和实践，培养学生的艺术感知能力和审美能力。
（2）通过小组讨论和合作，培养学生的交流与合作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。
（2）培养学生对艺术的兴趣和追求，提高艺术修养。
二、教学重难点1、教学重点（1）中国书画艺术的特点和技法，如书法的笔法、墨法，绘画的构图、用色。
（2）中国戏曲艺术的表演形式、角色行当和音乐特点。
2、教学难点（1）如何让学生理解和体会书画艺术中蕴含的意境和情感。
（2）如何引导学生感受戏曲艺术的独特魅力，并尝试进行简单的表演。
三、教学方法1、讲授法讲解书画和戏曲艺术的基本知识和概念，为学生的学习奠定基础。
2、欣赏法通过展示大量的书画和戏曲作品，让学生直观地感受艺术的魅力。
3、实践法安排学生进行简单的书画创作和戏曲表演练习，加深对艺术形式的理解。
4、讨论法组织学生进行小组讨论，分享对艺术作品的感受和理解，促进学生之间的思想交流。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段精彩的戏曲表演视频或展示一幅精美的书画作品，引起学生的兴趣，提问学生对书画和戏曲艺术的初步印象，从而导入本节课的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）书画艺术介绍中国书法的发展历程，从甲骨文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同字体的演变，讲解书法的基本笔法（如中锋、侧锋、提按等）和墨法（如浓墨、淡墨、枯墨等）。
讲解中国绘画的分类（如山水画、人物画、花鸟画等），以及绘画的基本构图方法（如开合、疏密、虚实等）和用色技巧（如随类赋彩、墨分五色等）。
（2）戏曲艺术介绍中国戏曲的起源和发展，讲解不同戏曲剧种（如京剧、昆曲、越剧等）的特点。
讲解戏曲的表演形式，包括唱、念、做、打，介绍角色行当（如生、旦、净、丑）的特点和区别。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术-人教版必修3历史教案
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术活动目标通过学习本节课内容，使学生了解中国传统的书画和戏曲艺术，掌握相关的历史知识和文化内涵，增进对中国传统文化的认识和理解，从而培养学生对传统文化的热爱和兴趣。
活动内容1. 书画艺术1.1 书法的概念和历史1.2 书法的分类和基本技法1.3 中国书法名家及其代表作品欣赏1.4 中国画的概念和历史1.5 中国画的分类和基本技法1.6 中国画名家及其代表作品欣赏2. 戏曲艺术2.1 戏曲的概念和历史2.2 戏曲的分类和基本表演技法2.3 中国戏曲名剧及其剧情介绍2.4 中国戏曲著名演员及其代表作品欣赏活动方法1.演讲讲解法：老师进行讲述，学生记录重要内容。
2.课堂讨论法：老师提出问题，学生进行集体讨论并发表个人看法。
3.景点参观法：学生参观相关的博物馆、文化遗址等，获取更多的知识和文化体验。
4.群体欣赏法：学生集体观看书画或戏曲作品，进行欣赏和评价。
教学过程1. 书画艺术1.1 书法的概念和历史以讲解的方式介绍书法的概念、历史和发展变化，让学生知道书法作为一种独特的文化形式，在中国传统文化中占有重要的地位。
1.2 书法的分类和基本技法通过讲解、演示等方式，让学生了解书法的分类和基本技法，如篆书、隶书、楷书、草书等，并通过写字练习的方式，让学生感受到书法的美妙和神韵。
1.3 中国书法名家及其代表作品欣赏介绍中国书法的名家，如王羲之、颜真卿、柳公权等，并欣赏他们的代表作品，让学生对不同书法风格有更深的了解和欣赏。
1.4 中国画的概念和历史以讲解的方式介绍中国画的概念、历史和发展变化，让学生了解中国画作为一种独特的艺术形式，在中国传统文化中占有重要地位。
1.5 中国画的分类和基本技法通过演示等形式，让学生了解中国画的分类和基本技法，如工笔画、写意画等，并通过绘画实践的方式，让学生感受到中国画的魅力。
1.6 中国画名家及其代表作品欣赏介绍中国画的名家，如张大千、吴昌硕等，并欣赏他们的代表作品，让学生对不同画派、画风有更深的了解和欣赏。
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第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
课标要求
概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标
一、知识与能力
1．了解中国汉字、书画的发展演变脉络
2．理解文化繁荣的原因。
二、过程与方法
通过历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
三、情感态度价值观
感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。
教学重点、难点
重点：中国书画的基本特征和发展脉络。
难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征
教学过程
导入：
今天我们要学习第三单元第十课《充满魅力的书画和戏曲艺术》，以其说学习，不如说我们一起来回顾学过的知识，去寻找古代中国文化之美。
一、穿越时空之寻找书法之美
请同学们来欣赏《龙》字组图，找出这些有什么共同点和不同点？（教师引导）
学生讨论：不同点是这些字写法都不一样；相同点事它们都是“龙”字（或者说都是汉字）
问题设置1：书法和汉字的关系？
合作探究：
中国的书法艺术是以中国汉字的字义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。
通过以上概念，我们能不能总结书法之美有几点美呢？
学生讨论
教师总结：
1、文字之美（文字源流美）
合作探究：指导学生总结文字的起源和发展，引入“仓颉造字”的神话故事.
得出文字的起源和发展：
起源：结绳记事→刻竹、木→图画文字→象形字→汉字
发展：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书（引入王懿荣发现甲骨文的故事）
2、写法之美（书法字体美）
隶书→楷书→草书→行书（展示各种书法，通过图片欣赏对比的方法给学生以直观印象。
）
3、意境之美（书法感情、意境美）
引入意境的概念
通过王羲之的《兰亭序》和张旭的《肚痛帖》体会意境之美
过度：通过猜谜的方式过度到绘画艺术
二、穿越时空之寻找绘画之美
指导学生欣赏《长沙马王堆帛画》《人物龙凤图》《清明上河图》《敦煌彩塑》《墨竹》《夫妻宴饮图》《富春山居图》体会古代绘画的
1、形神之美
2、情感之美
引入时政：黄公望《富春山居图》和海峡两岸的愿望。
激发学生民族之情和国家主权完整意识
通过连线图，让学生描述中国画的发展脉络。
远古萌芽
战国理论总结，出现真正的中国画
秦汉萌芽→成熟，人物肖像为主
魏晋画学兴起，风俗画为亮点
隋唐门类丰富
两宋文人画成就突出
元明清吸收外来风格，中国古代绘画高峰
过渡：听一段音频素材，判断这是什么类型的音乐？
三、穿越时空之戏剧之美
（引入京剧的发展脉络）
原始歌舞→春秋战国优伶→-元杂剧(戏曲艺术走向成熟)→明代昆曲→清代京剧
欣赏京剧《苏三起解》之美
提示：配乐美、唱腔美、动作美、服装美、布景美、化妆美、唱词美……（特殊审美观）
问题设置：古代文化繁荣发展的因素？
（1）政治因素：分析当时国家是否统一，政治是否清明、稳定；社会是否安定或相对安定；
（2）经济因素：分析当时经济是否发展繁荣；
（3）文化因素：分析统治者文化政策是否有利于文化发展；分析民族之间、中外之间是否有利于经济文化发展；
（4）其他：分析当时广大人民群众辛勤劳动的作用。
理论分析：社会存在决定社会意识
一定时期的文化是一定时期政治经济的客观反映。
能力拓展：
今天很多传统的文化逐渐在失传和消逝，我们青少年如何看待这一现象？如何去保护和发展民族优秀的传统文化？
板书
一、穿越时空之寻找书法之美
1、文字之美（文字源流美）
2、写法之美（书法字体美
3、意境之美（书法感情、意境美）
二、穿越时空之寻找绘画之美
1、形神之美
2、情感之美
三、穿越时空之戏剧之美
四、古代文化繁荣发展的因素
（1）政治因素：分析当时国家是否统一，政治是否清明、稳定；社会是否安定或相对安定；（2）经济因素：分析当时经济是否发展繁荣；
（3）文化因素：分析统治者文化政策是否有利于文化发展；分析民族之间、中外之间是否有利于经济文化发展；
（4）其他：分析当时广大人民群众辛勤劳动的作用。