科举制的创立
初一下册历史必背知识点
初一下册历史必背知识点
初一下册历史必背知识点包括以下内容。
1.隋唐科举制的创立：科举制是一种新的选官制度，它通过考试来选拔人才，
包括进士科和明经科等。
2.隋唐三省六部制的实行：三省六部制是一种新的官制，它由三个省（尚书省、
门下省、中书省）和六个部（吏部、礼部、户部、刑部、兵部、工部）组成，每个省和部都有不同的职责和作用。
3.隋唐文化的繁荣：隋唐时期是中国历史上文化繁荣的时期，其中包括诗歌、
散文、书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等各个领域。
4.唐朝长安的繁荣：唐朝时期，长安是中国的首都，也是一个重要的商业中心，
它有着繁荣的商业、文化和艺术。
5.唐朝的对外交流：唐朝时期，中国与周边国家进行了广泛的交流，包括丝绸
之路、海上丝绸之路等，以及佛教、伊斯兰教、景教等宗教的传播。
6.唐朝的民族关系：唐朝时期，中国境内有多个民族，其中包括汉族、匈奴族、
鲜卑族、羌族等，这些民族之间进行了和平相处和通婚。
7.唐朝的衰落与灭亡：唐朝后期，由于政治腐败、民不聊生、内忧外患等原因，
唐朝逐渐衰落，最终在907年被朱温所灭。
科举制的创立
中国的科举制度的发展历程:
1.隋朝-----科举制度的创立
2.唐朝-----科举制度的完善
3.宋朝-----科举制度的发展 4.元朝-----科举制度的中落
5.明朝-----科举制度的鼎盛
6.清朝-----科举制度的终结
材料一：我们所知道的最早的考试制度，是中国 所采用的选举制度，及其定期举行的考试。 材料二：现在各国的考试制度，差不多都是学英 国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我 们中国学过去的。
①材料一中的“选举制度”是指什么？诞生于中国历史上 的哪个朝代？ 科举制度 隋朝 ②该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发挥了关键 性作用，请说出他们分别是谁？
(
举 人 ， 第 一 乡 名 试称 “ 解 元 ”
( )
(
贡 士 ， 第 一 会名 试称 “ 会 元 ”
进 士 ， 第 一 殿名 试称 “ 状 元 ” )
)
应试场面
贡院考场
唐太宗为完善科举制采取了什么措施？
天 下 英 雄 ， 入 吾 唐 彀 太 中 宗 矣
科举考试的最大 获益者是谁？
——
封建最高统治者皇帝
影响:
对世界的影响:
英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考 试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举 行的考试。 伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考 试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的 考试制度，原来是从我们中国学过去的。 表明中国古代科举制度是世界上最早的考试制 度，明确指出中国古代考试选官制度与英国科举考 试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系。这说 明，中国古代考试选官制度对世界文明发展产生过 一定影响。
隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗
③材料一、二的主要观点有什么相同之处？
公共基础知识：科举制的创立与发展3篇
公共基础知识：科举制的创立与发展3篇公共基础知识：科举制的创立与发展1公共基础知识：科举制的创立与发展科举制，是中国古代的一种选拔官员的考试制度，经历了漫长的发展过程，成为中国封建社会政治生活的重要组成部分，发挥了一定的政治和文化作用。
本文旨在介绍科举制的创立与发展历程，以便读者深入了解中国古代政治文化。
科举制在中国的历史科举制的发展可以追溯到汉代，当时的考试是由皇帝亲自主持，招收一些官员，而且是以名门望族身份为首要条件。
唐朝时，科举制度开始成型。
唐代的科举考试，除了名门望族外，还允许平民参加，素质优秀者有通过考试的机会，这在极大程度上改变了封建社会的官僚选举制度。
隋朝滅掉南北朝，创立隋朝之后，将考试文科、武科分别成立，科舉制度由此形成。
唐朝时期，科举制度逐渐兴盛，并形成了唐代的文景之治，考上进士，就可以独具权力和高待遇，成为人人向往的职业。
进士制撼动着中国古代政治生态，培养和选拔了大批儒家学者才俊，推动了科学文化的发展。
宋朝时期，科举制度不断完善，形成了基本的职业官僚制度，带来了社会经济文化各个方面的繁荣。
宋代重官爵、轻爵位，采用官学制度，从属于国家，进一步推广了科技教育，加强政治集权，为国家的长治久安打下了坚实的基础。
明清时期，科举制度已成为了中国封建社会的主要选拔官员的制度，它在经历了长时间的发展和完善后，也暴露了很多问题，特别是金榜题名背后的弊端，使得科举制度也经历了多次改革和调整，最终在清代末期废止。
“金榜题名”之谜科举制度的本质就是以文化来选拔官员，而文化显然被早期封建地主阶级所垄断，进士考试就成了这个阶级内部选拔绅士干部的重要方式。
进士名列第一，可谓是天下瞩目，而成为状元更是生逢其时、涉猎甚广、人才出众、学识渊博的代名词。
不过，这个称号巨大的荣誉与背后的弊端是不可分割的。
达成名列前茅的唯一秘密或许就是早早地接受教育，凭借自己的渊博和天赋在考试时施展，当然这大多数出现在名门望族和拥有大量财富的家庭。
科举制的创立
科举制的创立科举制是中国传统的选拔人才制度，自唐朝开始，一直延续到清朝末年。
科举制的创立早在汉朝已有萌芽，唐朝时期推行三省九科制，而宋朝时期完善了科举制度，使之得以系统化、规范化和制度化。
宋代时，科举制的核心是一场严格的考试。
每年的科考分为两级，省试和殿试。
省试是在地方的州府进行，是初筛质量的关键时期。
只有通过省试的士子，才能参加殿试。
殿试通常在京师，即北京举行，每次考试约有三万到四万人参加，其中又有不少考生经过初筛被淘汰掉。
殿试分为文、武两类考试，文试包括经义、诗词、文章三科，武试则包括射箭、马术、格斗等科目。
只有通过了殿试的考生才能成为进士，授以三品或四品官职，成为朝廷官员。
科举制的创立对中国古代社会的发展起到了重要的推动作用。
首先，科举制度扩大了社会士子的选择面，推动了社会阶层的流动。
由于唐代的三省九科制度和宋代完善的科举考试，使社会士子的选拔更加公正，不再是贵族或要求门第出身的人有优势。
这种公正的选拔方式，吸引了许多知识分子的关注，推动了文化、教育的发展和人才的储备。
其次，科举制度推动了文化教育的进步和弥补。
为了应试，候选人不得不在各项学问上花费大量时间和精力，这也就意味着对文化知识和道德价值的重视程度得以提高。
同时，科举制度也促进了文人之间的互动和交流，发挥出文化补充和导向社会发展的作用。
尽管科举制对中国古代社会的发展与进步做出了重要贡献，但也有其不足之处。
科举制中的考试，全面贯穿于一个士子的成长经历，所以唯分数论，忽略实际才能。
一些考生靠着题海战术和懂考试技巧，取得了高分而被授予重要的官职，但在实际工作中却表现平庸。
与此同时，一些识才不清或保守思想严重的官员阻碍了有真才实学的人才脱颖而出，对国家的政治、经济、文化等多个方面都造成了不良的影响。
总之，科举制是中国古代选拔人才的重要制度，开展了更多的人才选拔追求，对文化、社会和经济的发展产生了积极的影响。
作为一种集大成的制度，科举制在当时的历史环境中担负起独特的历史使命和社会责任，但它所带来的局限也让古代社会和今天的人们有了更深一层的反思。
范丽君——第4课科举制的创立
3、唐太宗看到很多中举士子鱼贯而出时，高 兴地说：天下人才都为我所用了。这一记 载（B ） A反映了我国古代帝王的奢侈生活 B能说明唐朝科举制的实施情况 C属于后人杜撰且不符合当时的情况 D说明了唐太宗善于虚心纳谏
人名尽处是孙山 名落孙山 贤郎更在孙山外
梳理知识
阶段
形成 （隋朝）
关键人物
隋文帝 隋炀帝 唐太宗
主要贡献
开始分科考试 设进士科 扩充国学规模 首创殿试和武举 将诗赋作为考试内容
完善 （唐朝）
武则天 唐玄宗
ห้องสมุดไป่ตู้
解决问题
隋以前的人才选拔制度
远古：“天下为公，选贤与能”
夏商周：“家天下”“世卿世禄”
战国时期：“游说”和“自荐”
二、科举制的完善 1、唐太宗：扩大国学 （1）原因：笼络人才 （2）作用：促进了唐朝教育事业的发展
二、科举制的完善 2、武则天:创殿试、武举 （1）殿试：公平、公正、透明
二、科举制的完善 2、武则天:首创殿试、武举
二、科举制的完善 2、武则天创殿试、武举 （1）殿试：公平、公正、透明 （2）武举：增强军事实力
三、科举制的影响 1、改善了用人制度 2、促进了教育事业的发展 3、促进了文学艺术，特别是诗赋的发展
“我们知道的最早的考试制度，是中国所
采用的选举制度，及其定期举行的考 试。” ——《英国大百科全书》
“现在各国的考试制度，差不多都是学英 国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从 我们中国学过去的。” ——孙中山
科 举 制 创 立 的 意 义
选拔权力： 地方——中央
将选拔官吏的权力收归中央，有利于加 强中央集权。
二、科举制的完善 1、唐太宗：扩大国学
“十年寒窗无人问，一举成名天下知”
有关科举考试的相关知识点
有关科举考试的相关知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科举制、西方文官制度的缘起、发(1)
科举制、西方文官制度的缘起、发展及影响一、科举制、西方文官制度的缘起（一）科举制的缘起在中国的古代，人们在很早就将选举和教育结合在了一起。
科举制度的雏形始于汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术。
”，汉武帝创造了一套以教育为基础的治理模式。
他建立了老师进行授课，学生在学校学习的学习体系，通过对学生进行“修身、齐家、治国、平天下”的教导，来培养士大夫。
汉武帝还建立了一套前所未有的选拔制度，被称为“察举制”，选出优秀的人才进入朝堂。
这些制度的产生让百姓开始意识到教育的重要性，这是维持社会的发展的基础。
从“察举”到“科举”中国古代的科举制溯源于汉武帝时的“察举”。
所谓“察举”，即山地方向中央推举人才，称为举孝廉。
大约每20万人中举孝廉一人，被举之人试用一年，胜任者转为正式官员，不胜任者退回，推举之人要连带受罚。
由于中国历史上的国家官员一直是一个相当小的集团，在这样一个小集团内，推荐者常常能看到被推荐者的全部，包括文章、学问、德行、才干等，而且举荐不实还可能遭到惩戒，而举出合适的人才尤其是大才高才，于己则有真正长远的好处，不仅可以获得识才的美誉，更可有得力的门生故吏。
这一切使得察举制度在两汉有效地实行了几百年。
魏晋南北朝时，曹丕称帝后，制定“九品中正法”，即“九品官人法”，即由中央设中正官于郡、州，由中正官区别人物，定其高下。
中正官通过品评，将地方所荐之人分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九等，上上者称为圣上，上中者称为仁人，上下者称为智人。
若品评为下下，则称为愚人。
“九品中正法”取消了考试，取舍与否，取决于中正官的品评。
显然，品评需要制定通行于全国的标准。
当时制定的品评标准有72条之多，中正官根本记不住。
于是，72条标准形同一纸空文，剩下只有一条品评标准，即家世出身，结果成了“上品无寒门，下品无士族”。
中正官高下任意、荣辱在手，“九品中正法”重家世、轻才德的弊端日益明显，受到世人抨击，渐渐废除。
人教版七年级历史下册第4课《科举制的创立》课件
你认为唐朝的进士科重视诗赋考 试好不好，为什么?
• 唐朝进士科重视考诗赋，对 于唐朝文学繁荣和发展、诗 歌艺术的普及与提高是有利 的。对于确立唐诗在中国诗 歌发展史上的地位有着很大 的促进作用。
ห้องสมุดไป่ตู้
科举制在世界文明史上占重要地位。
英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考 试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举 行的考试。 伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考 试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国 的考试制度，原来是从我们中国学过去的 表明中国古代科举制度是世界上最早的考 试制度 ，明确指出中国古代考试选官制度与英国 科举考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关 系。这说明，中国古代考试选官制度对世界文明 发展产生过一定影响。
看书、讨论并归纳：他们分别为科举
制度的完善做了哪些贡献？
二、科举制的完善
朝代： 唐朝 人物： 唐太宗、武则天、唐玄宗
过程： 唐太宗：扩充国学规模
进士科第一名称状元
武则天：开殿试、设武举
唐玄宗：诗赋成为进士科主要考 试内容；亲自面试
动脑筋
明经考试有一种叫做“帖经”的试题类
型：考官任意选取《五经》中的某一段，用
纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生
将其默写出来。你怎样看待这种类型的题目？ 我们现在的考试中有相似的题型吗？
三、科举制的影响 1、改善了用人制度 2、促进了教育事业的发展 3、促进了文学艺术，特别是诗赋的发展 4、科举制对世界其他各国的考试选官制 度产生影响
科举的考试方法，主要有口试，帖经，墨义，策论和诗 赋。帖经，就是主考官任择经书中一页，遮盖全文，仅 留一行，再裁纸为帖，盖上三、五字，令考生念出或写 出这三、五字。帖经是唐代科举的主要考法之一，各科 考试，均须帖经。墨义,就是从经书中编出若干个问题， 要求考生用经书原文回答、策论，就是按策问临场撰文 回答问题。这是科举考试中最重要的考法。最后一种考 试方法诗赋，即令考生临场按文题和规定的格律创作诗 赋。唐自开耀元年后，规定进士科必须试杂文二篇（一 诗一赋），然后试策。科举考试中的帖经、墨义、诗赋 ，是考试方法的重大发展，是现在的填空、简答、论述 、作文等考法的源流。
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科举制的创立
第4课
一、学习目标
【知识与能力】使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
【过程与方法】通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。
通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。
【情感态度与价值观】使学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。
从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。
二、学习重难点
【重点】科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天唐玄宗三位皇帝的作为。
【难点】如何客观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外的深远影响。
三、学法指导
1.组织讨论隋文帝废除旧的选官制度的原因时，应指导学生考虑隋文帝刚刚建立隋朝，一是为了巩固自己的统治，需要加强中央集权；二是选拔有真才实学的人做官，才能有效地进行统治。
旧的选官制度不利于隋王朝的统治。
2.引导学生讨论“科举制度的影响”一目时，注意提示学生运用从具体的历史事实引出结论的方法，言之有据地分析问题。
3.指导学生按人物顺序编制“隋唐时期的科举制度大事记”。
4.为了提高自学能力，开阔知识面，可以指导学生在学习本课之前或课后，查阅《辞海》等书籍，看一看自己知道的一些古代人物，例如姚崇、李白、杜甫、岳飞、司马光等是否参加过科举考试，他们是否中过进士。
四、知识链接
1.科举制：中国古代国家用考试选拔官员的制度。
587年，隋文帝开始设科取士，隋炀帝始置进士科，成为制度。
唐代增置秀才、明法、明书、明算等科。
武则天创行殿试，并增设武举。
科举制度创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明清两朝，废除于清朝末年（19XX 年）。
2. 世界上最早的选官考试制度是中国古代的科举制。
科举制度为不同阶层出身的知识分子进入仕途提供了一个公平竞争的平台，也为统治阶级延揽人才、治理国家创造了一种机制。
因此，孙中山先生曾充分肯定中国的科举制度“是世界各国中所用于拔取真才之最古最好的制度”。
但科举制度的弊端也是显而易见的，特别是明清时期，考试内容以八股文为主，扼杀了知识分子的科学精神和创新思维，严重阻碍了社会的进步。
五、自主预习
（一）基础知识导读。
浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。
1.为改变魏晋以来选拔人才制度的弊端，时开始采用分科考试的办法来选拔官员。
时正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。
2.唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以、两科最重要，、、是完善科举制的关键人物。
共3页，当前第1页123
3.唐太宗即位后，大大扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。
武则天将应举的人集中到洛阳宫殿，亲自出题面试，这是的开始，还进行骑射等项考试，称为。
唐玄宗时，成为进士科主要的考试内容。
4.科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到才被废除。
（二）问题探究：结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题。
1．科举制的形成、发展与完善，涉及到隋唐的五位皇帝。
为了更清楚地认识科举制，请你完成下表。
阶段关键人物主要贡献
形成（隋朝）
完善（唐朝）
2．穿越历史时空，我们一行来到了一千多年前的唐朝。
这时正是唐玄宗天宝年间，一年一度的科举考试正在进行。
现在，请你做个导游，为大家介绍一下唐代科举制的一些基本情况。
如能穿插一些与科举制有关的典故或奇闻轶事，那就更好了。
六、目标检测
1．古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知。
洞房花烛夜，金榜题名时。
”与“金榜题名”相关的制度正式诞生于以下哪个皇帝统治时？( )
a．隋文帝b．隋炀帝c．唐太宗d．唐玄宗
2．隋唐时期，青年李进是当地远近闻名的骑射好手。
一天，他告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加武举考试。
这可能发生在下列哪位皇帝统治时? ( )
a．隋文帝b．隋炀帝c．唐太宗d．武则天
3.唐朝科举制的完善主要表现在：( )
a．用考试的方法选拔官员
b.考试只在“四书”“五经”范围内命题
c.出身低微但有真才实学的人可以凭才学参政
d.考试科目增多，以进士和明经两科最重要
4.读句子，找答案
下列句子中，哪些与科举制有关？请把它们找出来。
①“天下英雄，入吾彀中矣。
”
②“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”
③“朝为田舍郎，暮登天子堂。
”
④“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。
”
⑤“上品无寒门，下品无士族。
”
⑥“洞房花烛夜，金榜题名时。
”
⑦“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。
”
⑧“罢黜百家，独尊儒术。
”
⑨“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。
”
与科举有关的句子是：_______________________ _共3页，当前第2页123
5．阅读下列材料，回答问题:
材料一科举制使大批地位低下和出身寒微的优秀人才脱颖而出。
北宋的吕蒙正自幼遭不幸。
其父将其母子赶出家门，长期居住在一个山洞里过着饥寒生活，他发奋读书而高中状元，极善理财治国，成为宋初名相。
材料二唐朝贞观初年，唐太宗私自去视察御史府（考试进士的地方），看到许多新录取的进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣！”
（1）材料一说明了科举制有什么积极之处？
（2）材料二又体现了封建统治者实施科举制的目的是什么？
（3）唐朝的用人制度对今天我国发展人才战略有何启示？
七、知识网络
八、作业布置
1.记忆和理解第4课基础知识和基本概念。
2.预习第5课《和同为一家》，将第4课导学案内容补充完整。