初中历史知识点-科举制的创立
初一下历史第4课-科举制的创立
科 举 教育:促进了教育事业的发展。 制 的 促进了文学艺术的发展，促进唐 文学 : 影 诗的繁荣。 响
对世界文明发展产生过一定的 世界: 影响。（如新罗、日本）Βιβλιοθήκη 读书人有机会进入各级政府任职。
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫 无一寸铁，佘不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁敢 雪中送炭。 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中 了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来 锦上添花。
应试场面
贡院考场
举子看榜图
捷报
二、科举制的完善
1.朝代：唐朝 2.人物：唐太宗 武则天 唐玄宗 3.过程 （1）唐太宗：扩充国学规模，增加考试人数 （进士科第一名称状元） （2）武则天：增设殿试、武举 （3）唐玄宗：丰富考试内容，诗赋成为进士 科主要考试内容
三、科举制度的影响
政治:改善了用人制度，使得有才识的
武举考试内容：
负重、骑射、步射、马枪等技术
殿试
我还要准备参加皇帝亲自主 持的殿试。这样，既增加了考试 的严格性，又增加了我们的光荣 感，觉得自己是“天子门生”了， 更加忠君爱国。
诗赋
推动文化的繁荣（诗歌） 和教育的发展
秀才 举人(解元) 贡生(会元) 进士(状元)
他们谁的成绩好？
2003年6月25日四川发 现清代科举考试准考 证和补考证。 这是在四川成都发现 的清代科举考试准考 证《院试卷结票》 （左）和补考证 （右）。清代科举考 试准考证名为《院试 卷结票》， 是清代光 绪年间成都府华阳县 的李升荣参加秀才考 试时所用。
第4课
科举制度的创立
1.背景：
一、科举制的诞生
魏晋以来，设立中正官考察人品， 把人按人品分为九个等级，得到上品评 价的人就可以推荐做高品的官，这叫做 “九品中正制”。 后来，高官大户把持了所有的高官 显职，各级中正官也由他们任命或直接 担任。于是门第出身作为品评的唯一标 准，是世族就得到好评，祖宗没做过高 官就一定得差评，形成了“上品无寒门， 下品无世族”的局面。
七年级历史科举知识点
七年级历史科举知识点在中国古代，考试和选拔官员被称为科举。
考试的范围包括文学、哲学、政治和法律，这些是中国古代政府的主要部门。
一、科举的起源科举制度的起源可以追溯到唐朝时期，但真正发展起来是在宋朝时期。
科举制度消除了平民和贵族之间的特权；它们得以通过努力而获得职位，而不是因为他们的社会身份。
二、科举的分类科举制度分为三种级别：进士、举人和会元。
进士是最高级别，只有少数人可以上进士考试，要凭借对经典文物的充分理解和优秀的文学作品才能进入。
举人是第二个级别，可谓是进士之前的一个过渡阶段，举人通过试验文学和政治知识被认为是一位能够担任地方官员的优秀人才。
会元是最低的级别，通常是学校考试的水平，可以在众多县级官员中脱颖而出。
三、科举的意义科举制度是中国古代政治制度的重要组成部分，它为中国社会人才的进步提供了比过去更好的机会，并消除了贵族的特权。
此外，科举制度还为文化和艺术的发展做出了重要贡献。
传统的儒家思想主张，政治家和学者应该局限于文学和哲学领域，因此科举制度使这些理念最终扩展到了其他领域。
四、科举制度的缺点科举制度虽然极大地推动了中国古代的政治和文化发展，但它也有它自己的问题和限制。
因为科举制度只招收学术、文学和政治领域的优秀人才，而不是真正的天才，所以许多领域的进步并没有得到充分的发展。
此外，争取更多的权力和影响，使得许多人通过舞弊或其他不道德的手段获得科举制度所提供的机会。
五、科举制度的影响科举制度的发展和消亡有深远影响。
它不仅影响了中国古代文化和政府，而且也对其他国家的政治体系和教育制度产生了深刻的影响。
今天，许多政府和教育制度都从科举制度中汲取了灵感。
人教版七年级历史下册第4课《科举制的创立》课件
你来告诉我:
唐时科举考的科目较多，
以哪两科最重要？
常设考试科目：明法、明书、明
算、明字、三史科、开元礼科
最为重要的科目： 进士科和明经科
隋唐科举制的历程表
初 隋炀帝 正式设置进士科，科举制度正式诞生 创 唐太宗 武则天
隋文帝 开始用分科考试方法选拔官员
扩充国学的规模，重视人才和 选拔 开始殿试和武举
诞 隋文帝开始分科考试 生 隋炀帝时设进士科 科 举 制 度 完 善
唐太宗大大扩充国学的规模 武则天首创殿试和武举 唐玄宗将诗赋作为考试内容 改善了用人制度
影 响 促进了教育事业的发展
促进了文学艺术的发展
状 元 卷
一个读书人从童生到生员（秀才）要经过县试、 府试和院试三级考试；考中生员后，还要经过乡试、 会试和殿试更为高级的司级考试。有人统计，从童 生到状元要经过数十次的具体考试。
状元匾
贡院考场
天下英雄，入我彀中矣
唐太宗
太宗皇帝真长策，
赚得英雄尽白头。 ——唐﹒赵嘏 三十老明经，五十少进士。 春风得意马蹄急， 一夜看尽长安花。 ——孟郊
慈恩塔下题名处，
十七人中最少年。
白居易
举子看榜图
范进中举
范进中举
《儒林外史》中，范进未中举前穷困潦 倒，待到晚年一中了举，有人送银子，有人 送房子，有人送丫鬟，有人送衣服。就连平 日恶语相对的岳丈胡屠户，也送来了猪肉和 几千钱。而范进听说自己中举后，竟然发疯 了。
3、促进文艺事业的发展
意义：
科举制度正式诞生
唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
二、科举制的完 善
看书、讨论并归纳：他们分别为科举
制度的完善做了哪些贡献？
二、科举制的完善
七年级历史下册《科举制的创立》知识点汇总
七年级历史下册《科举制的创立》知识点汇总七年级历史下册《科举制的创立》知识点汇总一、科举制的诞生1、隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员，以分科举人取代了魏晋以来九品官人的制度。
思考：隋朝为什么要采用科举考试的办法选拔官员？师：科举制创立前（魏晋以来），土族制度和九品中正制是做高官的基本条件。
官员大多只能从高门权贵中选拔，权贵子弟无论优劣都可以做官，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。
官员的选拔权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。
利用考试选拔官员。
普通读书人和贫穷人家的子弟可以自愿报名参加官府的考试，这样就扩大了选官范围，选官权力也就牢牢控制在中央手中。
2、隋炀帝时，正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。
我国科举制度正式诞生。
3、意义：从此门弟不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力，从地方集中到朝廷。
二、科举制的完善1、唐朝科举制度常设的考试科目很多，以进士和明经两最为重要。
唐朝时期完善科举制度的关键人物是唐太宗、武则天和唐玄宗。
2、唐太宗：扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。
3、武则天：开创殿试和武举。
4、唐玄宗：丰富考试的内容，诗赋成为进士科主要的考试内容。
人物贡献隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员诞生阶段隋炀帝正式设置进士科，科举制正式诞生唐太宗扩充国学的规模，增加考试的人数完善阶段武则天增设殿试、武举唐玄宗丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。
三、科举制的影响1、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
2、促进了教育事业的发展，士人用功读书风气盛行。
3、促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，也大大有利于唐诗的繁荣。
4、科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。
七年级历史下册科举制的创立
废除科举制度对中国社会产生了深远的影响。一方面，它打破了士人阶层对政治 权力的垄断，促进了社会的流动和多元化；另一方面，它也带来了教育的普及和 文化的繁荣，推动了中国的现代化进程。
对当今教育考试制度改革启示
多元化考试方式
强化实践能力考查
科举制度废除后，教育考试制度逐渐 向着多元化的方向发展。当今教育考 试制度改革可以借鉴科举制度的经验 ，采用多种考试方式和评价标准，以 全面评估学生的能力和素质。
80%
士人阶层的特点
士人阶层具有较高的文化素养和 政治地位，注重家族传承和家风 建设，对社会文化和政治生活有 着重要影响。
民间教育普及和提高
民间教育的普及
科举制度推动了民间教育的普 及，许多家庭为了让孩子能够 参加科举考试而积极送子女入 学读书。
教育水平的提高
随着民间教育的普及和教育资 源的不断丰富，人们的教育水 平逐渐提高，文化素养和知识 水平也得到提升。
殿试
由皇帝亲自主持，对贡士进行策问，以定甲第。
八股文及其影响
八股文
明清科举考试制度所规定的一种 特殊文体，由破题、承题、起讲 、入手、起股、中股、后股、束 股八部分组成。
影响
八股文严重束缚了人们的思想， 使许多知识分子不讲求实际学问 ，阻碍了科技文化的发展。
武举与特科选拔
武举
唐朝武则天始设武举，以选拔武艺人才。历代因之，清光绪 二十七年（1901年）废止。
七年级历史下册科举制的创立
目
CONTENCT
录
• 科举制概述 • 科举考试内容与形式 • 科举制度下的社会现象与影响 • 科举制度变革与衰落 • 评价科举制度在中国历史上地位和
作用
01
科举制概述
人教版初中七年级历史PPT课件-科举制的创立
唐玄宗
唐玄宗时开始以诗赋作 为进士科的主要考试内容， 后来就成为定制。唐玄宗在 位期间，曾经多次亲自面试 科举考生，并且通过以诗赋 取士的考试方式，使大批士 大夫潜心钻研诗赋，大大促 进了唐代文学的发展。
三、科举制度的影响 科举制度在中国实行
了一千三百多年，对中国 乃至东亚、世界都产生了 深远的影响。
二、科举制的完善
科举制在唐朝时
期逐渐完善，主要的
考试科目为进士和明
经两科。唐太宗李世
民在位时期，扩大学
校的规模，大量招收
学生，鼓励人们积极
唐太宗时新科进士鱼贯而出 参加科举考试。
在唐朝，考试的科目分常科和制科两类。每年 分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称 制科。常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明 法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明 字等科，不为人重视。明经、进士两科成为唐代常 科的主要科目。唐高宗以后进士科尤为时人所重。 唐朝许多宰相大多是进士出身。常科的考生有两个 来源，一个是生徒，一个是乡贡。由京师及州县学 馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而 先经州县考试，及第后再送尚书省应试者叫乡贡。 由乡贡入京应试者通称举人。州县考试称为解试， 尚书省的考试通称省试，或礼部试。礼部试都在春 季举行，故又称春闱，闱也就是考场的意思。
进士
进士是我国古代科举殿试及第者的称呼。意 思是可以进授爵位的人。隋炀帝大业年间开始设 置进士科目。唐朝沿袭隋朝的制度，只要是应试 者就可以称为举进士，应试通过的都称进士。元、 明、清时，贡士经殿试合格后称为进士，分为三 甲：一甲3人，分为状元、榜眼、探花，赐进士及 第；二、三甲，分别赐进士出身、同进士出身。
宋朝科举考场
大雁塔
科举制度的影响
初一下册历史必背知识点
初一下册历史必背知识点
初一下册历史必背知识点包括以下内容。
1.隋唐科举制的创立：科举制是一种新的选官制度，它通过考试来选拔人才，
包括进士科和明经科等。
2.隋唐三省六部制的实行：三省六部制是一种新的官制，它由三个省（尚书省、
门下省、中书省）和六个部（吏部、礼部、户部、刑部、兵部、工部）组成，每个省和部都有不同的职责和作用。
3.隋唐文化的繁荣：隋唐时期是中国历史上文化繁荣的时期，其中包括诗歌、
散文、书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等各个领域。
4.唐朝长安的繁荣：唐朝时期，长安是中国的首都，也是一个重要的商业中心，
它有着繁荣的商业、文化和艺术。
5.唐朝的对外交流：唐朝时期，中国与周边国家进行了广泛的交流，包括丝绸
之路、海上丝绸之路等，以及佛教、伊斯兰教、景教等宗教的传播。
6.唐朝的民族关系：唐朝时期，中国境内有多个民族，其中包括汉族、匈奴族、
鲜卑族、羌族等，这些民族之间进行了和平相处和通婚。
7.唐朝的衰落与灭亡：唐朝后期，由于政治腐败、民不聊生、内忧外患等原因，
唐朝逐渐衰落，最终在907年被朱温所灭。
七年级历史下册《科举制的创立》知识点汇总
七年级历史下册《科举制的创立》知识点汇总一、科举制的诞生1、隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员，以分科举人取代了魏晋以来九品官人的制度。
思考：隋朝为什么要采用科举考试的办法选拔官员？师：科举制创立前（魏晋以来），土族制度和九品中正制是做高官的基本条。
官员大多只能从高门权贵中选拔，权贵子弟无论优劣都可以做官，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。
官员的选拔权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。
利用考试选拔官员。
普通读书人和贫穷人家的子弟可以自愿报名参加官府的考试，这样就扩大了选官范围，选官权力也就牢牢控制在中央手中。
2、隋炀帝时，正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。
我国科举制度正式诞生。
3、意义：从此门弟不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力，从地方集中到朝廷。
二、科举制的完善1、唐朝科举制度常设的考试科目很多，以进士和明经两最为重要。
唐朝时期完善科举制度的关键人物是唐太宗、武则天和唐玄宗。
2、唐太宗：扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。
3、武则天：开创殿试和武举。
4、唐玄宗：丰富考试的内容，诗赋成为进士科主要的考试内容。
人物贡献隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员诞生阶段隋炀帝正式设置进士科，科举制正式诞生唐太宗扩充国学的规模，增加考试的人数完善阶段武则天增设殿试、武举唐玄宗丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。
三、科举制的影响1、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
2、促进了教育事业的发展，士人用功读书风气盛行。
3、促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，也大大有利于唐诗的繁荣。
4、科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。
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初中历史知识点:科举制的创立
·科举制的创立
是中国古代读书人参加国家人才选拔考试的制度。
它是从隋朝以后的封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。
由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。
科举制从隋代开始实行，到清光绪三十一年(1905年)清政府废除科举制度为止。
1.从文化渊源上来看，科举制度是儒家所崇尚的“大一统”政策和精英治国的思想在特定历史条件下的产物，体现了中国传统文化的价值取向。
2.从选才方式和原则来看，科举制度以考试为核心，分设科目，面向广大读书人的公开考试，在某种程度上有着公平竞争，择优录取的原则。
3.就其发展轨迹和功能变迁而言，科举制度经历了创立、发展、鼎盛与衰亡的历史进程。
出现了明显的阶段性特点。
随着历史和社会的发展，科举制度逐渐为国家选取良才的通途蜕变为人才成长的桎梏。
4.从经历时间来看，科举制从隋朝开始到清末废除，期间将近1300年的历史，极大的影响了我国古代文化思想发展历程，也影响了知识分子的思想演变。
1.原因：
魏晋以来，官员大多从士族门阀的子弟中选拔，而庶族子弟但是有真才实学的人，却不能做高官，随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来的注重门第九品中正制，已经无法进行下去了。
2.目的：为了缓和阶级矛盾，招揽人才，打击豪强地主，加强中央集权
3.创立：
隋朝时隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员，到隋炀帝时，正式设立进士科，科举制正式创立。
4.发展：
唐朝时，唐太宗重视人才的培养和选拔，扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。
武则天大力提倡科举，增设殿试和武举。
唐玄宗时，任用高官主持考试，提高科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容。
1.科举制度是封建选官制度的一大进步，它冲破了世家大族垄断仕途的局面，起到了抑制门阀的作用;
2.科举制扩大了官吏的来源，大批门第不高的庶族地主和知识分子，通过科举考试参加了政权，“大着登台阁，小者任郡县”;
3.科举制把读书、考试、做官紧密联系起来，从而提高了官员的文化素质;
4.科举取士把选拔人才和官吏任命的权利，从地方豪门士族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定。
科举制的影响
科举制度对我国历史进程以及世界的影响：
1.打击了腐朽的士族势力，扩大了封建王朝的统治基础。
2.科举制度从隋唐时期一直沿用到了清朝末年，对中国封建社会的教育事业，人才的培养和文学艺术的的发展都产生的深远的影响。
3.随着封建社会的发展，明清时期科举制走向了极端，成为摧残人才和统治者培养忠实奴仆的工具，阻碍了知识分子的思潮的发展。
4.中国古代的科举制度是世界上最早的考试制度，对世界文明产生的重要的影响。
科举制度所流传下来的部分优秀的措施，至今仍然被我国和世界各国所沿用和发展。
·科举制的创立经典例题
科举制最终被废除是在( )
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“三十老明经，五十少进士”说明人们普遍推崇( ) B。