人教版英语三年级下册Unit 3 At the zoo A Let’s learn说课稿
Unit 3 At the zoo A Let’s learn说课稿
一、说教材内容
我今天说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn，本课所学习的内容是单词thin, fat，tall，short和句型Look at that…. It is…的表达。
本课所学的外貌特征在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在本册教材中有承前启后的作用。
二、说教学目标
1、语言知识目标：三会掌握单词并灵活运用于现实生活中。
2、语言技能目标：培养学生表达能力和运用语言的能力。
3、情感态度目标: 激发学生的表现欲和对他们渗透爱护动物的良好品德教育。
4、学习策略目标: 培养学生自主学习和小组合作学习的能力。
三、说教学重点、难点
1、本课的重点为掌握单词thin, fat，tall，short和句型Look at that...It’s...并能进行灵活的运用。
2、难点是单词thin的发音和学生能用本节课所学知识进行人物或动物的外貌描述。
四、说教法和学法
教无定法，但根据三年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并利用游戏突破和巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、
看、说、想、游戏、小组合作等学习方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。
五、说教学过程
1、复习中活跃课堂。
我将通过Free talk和与学生一起做ready的动作，创设轻松的情景，让学生在老师的带动下做好学习的准备，活跃课堂气氛，使学生乐于进入英语课堂中。
2、情境中感知新授。
我将设置看谁学的快，看谁读得准，看谁记得牢，看谁做得好，看谁说得好几个比赛，调动学生的情绪。
让学生在情景中先听音，猜词意，运用，再书写的顺序进行单词的教学，培养学生听的注意力，并结合实际情景去运用。
3、游戏中巩固新知，突破重点难点。
根据本节课的教学内容，我将设计bomb game, I say you do和Listen and do这三个趣味游戏，以充分调动学生学习英语的积极性，吸引学生参与到活动中来，突破教学重难点。
这样做，目的是训练学生听的注意力，激发学生积极思考，培养说的能力，同时检测学生对新学知识的掌握程度。
4、巩固中反馈收获，拓展中深化运用。
(1)让学生就不同的动物和人物外貌进行描述，通过这个练习，一是检查学生对单词和句子的掌握程度；二是发展学生说和运用语言的能力。
(2)让学生用两个形容词合起来描述人物或动物，主要是想拓展学生运用语言的能力，教育学生大胆将习得语言运用到实际生活中。
(3)课堂小结. 再现本节课学习的重点内容，帮助学生梳理知识，结束课堂。
总之，这节课的教学设计，无论是课堂教学的安排，还是游戏的设计，我都
尽可能让学生在“学中玩”，在“玩中学”，使学生在轻松愉快的环境中习得语言并大胆运用。
希望这样做能激发学生更浓厚的英语学习兴趣。
六、说板书设计
根据教学需要，随机将本节课的重点内容进行板书。
此板书简洁明了，重点突出，起到引领作用。
英语三年级下unit 3 At the zoo
练习：Fill in the blanks.
thin 1. Sun Wukong is ________( 瘦的).
fat 2. Zhu Bajie is and___ （胖的）.
3.Yao Ming is____. tall
short 4.Mr. Zhou is ____.
Let’s doΒιβλιοθήκη Let's do!
?
It's a kind of animal.It's very tall. It has a long neck.
giraffe
tall
Look at that… It's …！
short
Who has good eyes? 游戏规则：仔细观察图片中的快速消失 的单词，用最快的速度读出来。
人教PEP版本三年级下册第三单元第一课
Unit 3 At the zoo
A Let’s learn & Let’s do
Play a game!
游戏：Guess and say ( sharp eyes)
tiger
dog
panda
elephant
monkey
Today, we have a new friend.
(听录音并跟读三遍。）必做 • Draw your favourite animal and describe it, using sentences :“Look at that …! It's…!” (画一画你最喜欢的动物,并描述它的特征。) 选做
温馨提示：
1.Don’t feed the animals .
温馨提示：
2.The animals are so cute. Please love them.
英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo A.Let's learn
PEP小学英语三年级下册第三单元的第二课时Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn and Let’s do一、教学设计（一）教学目标1．语言知识:（1）能够听、说、认读四个形容词tall,short,fat,thin；（2）能够听懂、会说Look at that ... It’s ...并能在真实情景或根据图片进行运用；（3）能够吟唱Let’s do 部分，并能根据指令做动作。
2. 语言技能：（1）能够在正确的语境中运用形容词tall,short,fat,thin及句子Look at that...It’s ...去描述动物的特征；（2）能够吟唱Let’s do 部分，并能根据指令做动作。
3．文化意识：通过学习，使学生了解一些在动物园里的规则，例如：不能随意给动物喂食、不能伤害动物、不能在动物园乱扔垃圾，要爱护动物，爱护环境。
4．情感态度：激发学生的学习兴趣，培养学生爱护动物，爱护环境的意识。
5.学习策略：（1）CAI电脑辅助教学；（2）利用自然拼读法教授单词，逐渐培养学生见词能拼的能力；（3）利用任务型教学方式，吸引学生的兴趣。
（二）教学内容分析1．教材内容的地位、作用与意义（1）教材内容的地位本节课是三年级下册第三单元的第二课时，主要学习四个形容词tall,short,fat,thin，学会运用句子It’s ...去描述动物的特征。
（2）教材内容的作用学生通过本节课的学习，能够在日常生活中去描述物品、动物、人高矮胖瘦的特征。
（3）教材内容的意义通过本节课的学习，学生学会用英语形容高矮胖瘦，培养学生保护环境，爱护动物的意识。
2．教材的编排特点、重点和难点（1）教材的编排特点本节课的内容围绕animals这一话题展开。
教材内容正是课标二级目标中要求的能理解和运用动物这一话题的语言表达形式的载体。
Look at me. 在上册教材中已经学习，本单元顺承这一个表达法通过观察动物, 描述动物。
人教版3年级下册unit3-At-the-zoo-A-let's-learn-教案
Look at the graffe. It’s tall.(教师用身体比划tall)
学生活动
学生练读It’s tall.
生跟着教师一起做
设计意图和说明
在肢体动作中更好地理解和记忆tall.
4.学习单词short
5.学习句子It’s short.
6.练习做Let’s do部分的动作
(出示一张长颈鹿妈妈和小长颈鹿的对比图片)
Look at that monkey, it’s short.
S : it’s fat.
S: Fat, fat, it’s fat.
S: it’s thin.
S：thin↗↘(边说边动作演示)
S:/θ//θ/,thin
学生自读，同桌相互读
Be fat ,be fat, be fat fat fat.
课题
Unit3：At the zoo
A Let’s learn
年级
PEP小学英语三年级下册
设计思路
本课在复习第一课时let’s talk学习的It’s so tall; It’s short的基本上，由旧知引入新知，通过认﹑读﹑表演等多种形式，学会用tall,short,fat,thin等形容词来描述喜欢的动物，并能用Look at that…It’s…的句型来灵活运用本课所学的形容词，然后进一步通过情景练习，听力练习指导学生语言知识的迁移及语言运用能力的培养。
S : short↗,short↘
S: sh,/∫/,short,It’s short.
学生在说句子的同时用身体比划。
由It’s tall引出It’s short,自然承接。
教师注意发准/∫/的音
预设过程
8.学习用Look at that…It’s…来说句子
人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3 At the Zoo》 A Let’s Learn教学设计
人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3 At the Zoo》A Let’s Learn教学设计教材：人教版《英语》三年级下册课型：词汇教学年级：三年级上课时长：40分钟一、整体设计思路本课是三年级下册Unit3 At the Zoo第二课时，是词汇课。
学生已经在上册学过有关动物的单词，在此基础上激发学生的元认知，以听力语篇的形式，通过创设情境，任务设置，从语篇到词汇再对语篇的教学模式，层层递进，引领学生如何描述自己喜爱的动物，归纳知识点，提升能力。
本课的主题是“animals”，教师利用Let’s chant热身，激发学生的元认知；介绍主线人物Baymax,创设去动物园的真实情境，利用听力语篇整体呈现词汇，在词汇的新授过程中，教师注重滚动旧知，以图片及视频的形式丰富词汇的音义形；接着，设置各种小游戏，巩固学生辨认及运用词汇的能力；通过绘本阅读，进步挖掘词汇的内涵意义，并在此基础上进行说的运用。
最后，通过静思活动，让学生了解动物外貌特征的同时，能正确认识自己，接纳自己，因为我就是我；通过吟唱歌曲《I am the way I am》，结束学习活动。
本课还结合单元目标，挖掘人文价值因素，对学生如何有效学习，提高学习效率给予指导。
二、教学背景分析1.内容分析：本课的教学内容是人教版《英语》三年级下册Unit 3At the Zoo A Let’s Learn 部分，本单元的主题是动物，通过学生去动物园，学习如何描述动物。
本课是第二时，是一节词汇课，主要是学习四个形容词：tall, short, thin, fat，并能准确运用句型：Look at that … It’s …来描述动物。
在学习本课之前，学生已经学习了关于“动物、颜色”等词汇，因此，本课学习时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，拓展知识。
2.学情分析本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们对英语有浓厚的兴趣，活泼乐学；本课的主题是“animals”，在上学期已经学习很多动物的表达，这个单元在原来的基础上学习如何描述动物的外貌特征。
Unit 3 At the zooPart A Let’s talk 教案
《Unit 3 At the zoo》第一课时Part A Let’s talk教学设计一、概述本课内容是人教版PEP小学英语三年级下册《Unit3At the zoo》Part A Let’s talk部分,第一课时。
本部分所要求掌握的单词和句型与学生的生活实际十分贴近，学生对动物也比较感兴趣。
因此，在教学中创设情境，通过介绍和描述动物的外貌特征把知识点贯穿其中，激发了学生的学习兴趣，让学生在教师创设的语言环境中进行听、说、读、写等训练。
二、教学目标及重难点知识目标：（教学重点）能听、说、认读以下几个形容词：fat、thin、tall、short能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Look at that elephant.能力目标:（教学难点）能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征，要求模仿正确，语调自然情感目标：爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。
三、学习者特征分析经过三年级上册的学习，学生已经具备一些常见英语单词、简单句子的听说认读能力，对英语有较浓的学习兴趣；在三年级上册学生已经学过动物类单词，如dog, bear, elephant等，会说What’s this? It’s… What’s that? It’s…等简单句子，能听懂老师的一些简单指令，能做一些简单的听听说说的活动。
四、教学策略选择与设计本节课首先简单复习三年级上册学过的动物类单词，在欢快轻松的氛围中，激发学生学习兴趣；再从动物的特征入手，教授新单词；通过适量的活动及游戏，对所学内容不同方式的反复练习，寓教于乐，让学生掌握所授内容；并及时对学生进行情感教育，升华本节教学。
五、教学资源与工具设计本节课主要采用多媒体音频、视频、课件等教学手段。
把各种动物的形象特征更加直观、具体、生动地演示出来，同时也有利于激发学生学习英语的热情，激活课堂气氛，增大课堂容量，把更多的时间交给学生主宰，从而提高教学效率和质量。
人教版3年级下册unit3-At-the-zoo-A-let's-learn-教案
人教版3年级下册unit3-At-the-zoo-A-let’s-learn-教案一. 教学目标•掌握单词：elephant, giraffe, lion, tiger, zebra•了解这些动物的基本外貌和生活习性•能够用英语描述这些动物二. 教学重点•掌握单词：elephant, giraffe, lion, tiger, zebra三. 教学难点•能够用英语描述这些动物四. 教学过程1. 打开新课1.1. 创设情境老师通过播放一段动物园的视频，让学生体验到动物园的神奇与美妙，然后和学生一起讨论园里还有哪些动物。
1.2. 导入新知老师展示动物图片，引导学生说出它们的名字。
2. 学习新词汇2.1. 彩虹写法老师首先出示动物图片，然后提示学生在黑板上出示此物种动物的模样，课堂上逐渐变得丰富多彩。
最后辅助学生完成动物单词卡片。
2.2. 卡片游戏教师把这些单词卡片不经过有说服力的洗牌后放在桌子上，分成若干组，每组选手自己看这些卡片来指出单词，然后评分。
2.3. 移动智能游戏通过智能设备调用App，让学生在游戏中认识动物。
老师可以示范一下游戏，然后让学生去玩。
3. 学习重点和难点3.1. 学习重点用英语单词描述动物的基本信息。
3.2. 学习难点描述动物的基本信息。
4. 学生练习4.1. 小组讨论同学们组队合作，彼此互相交流，整理出小组员各自所选中的动物的相关信息和图片。
4.2. 发言学生需要准备好自己的信息和图片，并在讨论中随时发言。
5. 课堂通过上课让学生了解动物的基本外貌和生活习性，扩大了学生的动物知识库，也提高了其对英语的兴趣。
五. 课后作业1.用三到五句话描述所选中的动物，并且可以用短语或单词来描述。
2.查找更多有关动物的材料，了解更多动物的资料和知识。
3.利用智能设备，进一步暴露和学习英语单词（elephant, giraffe, lion,tiger, zebra）。
如上是本节课的教案，在本节课中，我们用多种教学方式来引导学生记忆这些动物的单词。
人教版三年级下册英语Unit 3 At the zoo 教案Part A Let’s learn
Unit 3 At the zoo在动物园Part A Let’s learn & Let’s do P25 Learning aims(学习目标)1.Be able to listen to, say, recognize the following adjectives and usethem correctly.能够听说认读以下形容词，并能正确使用:tall short fat thin2.Be able to listen to, master the following sentence structures and usethem to describe the animals.能够听说认读以下句型，并能用来描叙动物:1)Look at that……2)It’s ……3. Be able to listen to, say, recognize the sentences in Let’s do and act itout.能够听说认读Let’s do，并把它表演出来。
Important &difficult points(重难点)1. Master the following adjectives.掌握以下形容词。
tall short fat thin2.Ss are able to pronounce the word “thin” correctly.3.Master the following sentence patterns and use it correctly in daily life. 重点掌握下面的句型，要求学生能在真实的情景中正确运用。
1)Look at that……2)It’s ……Step1 Getting students ready for new lesson.引导学生们进入新课的学习，预习温故。
1、Warm up and lead in the new lesson.热身并导入新课。
英语人教版三年级下册Unit3 At the zooA Let's learn
三年级年级下册Unit 3 第 2 课时设计者杨雪敏单元主话题Unit 3 At the zoo教学内容Part A Let’s learn & Let’s do课时 2 课型词汇课教学目标知识目标：1.能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。
注意告知学生它们是两对反义词。
2.能够在教师提供的语境中运用这四个词以及句型It’s (so)...来描述动物外形特征。
能力目标：1.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
2.具有热爱动物，保护动物的意识：不乱逗动物或乱投喂动物等。
教学重点能听、说、认读几个形容词tall fat thin short教学难点能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用教学策略1.借助动物图片，教授本课四个新单词：tall fat thin short.2.通过“听听做做”“听听画画”等游戏来操练新单词：tall，fat，thin ，short与句型：Look at... It is（so）...。
教学准备课本，多媒体，课件和图片。
设计意图教学过一、热身／复习（Warm-up/Revision）1.合唱歌曲“I love my family”。
2.日常口语问候。
二、呈现新课（Presentation）1.Let’s learn（1）教师在课件上出示动物园的图片并说：“Look，this isa zoo.”歌曲可以拉近师生间的距离，活跃课堂气氛。
程（2）教师快速展示猴子的图片。
T:What’s this?S1:It’s a monkey.教师快速展示长颈鹿的图片。
T:What’s this？S2:En...(长颈鹿为新单词，学生不会回答)T:It’s a giraffe.将monkey与giraffe板书在黑板上并带读。
（3）展示图片：两只胖瘦对比很明显的猴子。
Look at this monkey.It’s thin.（指着近处的瘦猴子）Look at that monkey.It’s fat.(指着远处的胖猴子)板书thin与fat并带读。
Unit 3 At the zoo A Let’s talk(教案)人教PEP版英语三年级下册
Unit 3 At the zoo A Let’s talk（教案）一、教学目标本节课的教学目标是：1.学生能够了解和掌握一些动物名称和基本特征；2.学生能够用简单的语言描述动物；3.学生能够正确使用“is”和“has”描述动物。
二、教学重点本堂课的教学重点是：1.学生能够正确说出和理解一些动物名称和基本特征；2.学生能够用简单的语言描述动物。
三、教学难点本堂课的教学难点是：1.学生能够正确使用“is”和“has”描述动物。
四、教学准备1.PPT课件；2.学生课本；3.小黑板或白板。
五、教学过程Step 1：热身（5分钟）1.让学生集体唱一遍歌曲《Let’s go to the zoo》；2.老师问一下学生：你们去过动物园吗？最喜欢哪个动物？Step 2：引入新课（20分钟）1.让学生口头说出通过动物造型可以表达出动物的名称。
例如，如果是老虎，可以模仿老虎的叫声、走动、喜好等；2.展示一些动物图片，问学生：“这是什么动物？它有什么特征？”；3.教师用PPT展示和解释一下，例如老虎：Tiger。
It has a big head and sharp claws. It is yellow and black. It can run very fast. It likes to eat meat.4.教师与学生一起描述一些其他的动物，例如各种动物的皮毛、眼睛、耳朵等特征。
Step 3：小练习（10分钟）1.让学生带好课本，找出书中有关动物的图片并用英语描述一下；2.如果学生表现得不错，可以组织一些小组间的竞赛，让学生更加积极投入学习。
Step 4：总结（5分钟）1.教师简要地总结一下本节课所学的内容和重点；2.教师强调学生需要通过实践来加深对动物的认识，并鼓励学生到动物园或者野外接触动物。
六、课后作业1.学生需要将本节课所学的内容记忆牢固，可以通过一些背诵、写字、绘画等方式完成。
2.学生还可以通过观看动物题材的动画片、电视剧等进行复习和加深理解。
人教英语PEP三年级下册：Unit 3 At the zoo A Let’s talk
Listen and follow
Presentation
Miss White: Look at that giraffe. Zhang Peng: Wow! It’s so tall.
Amy: A bear! Zhang Peng: Ha! It’s short and fat!
Draw and say
( A) 2. Look at that bear. It’s ________. A. fat B. thin
Summary
giraffe bear
描述动物的外形的句型：
Look at that + n. It’s + adj.
Goodbye!
Warm-up
thin
Look, say and translate
Warm-up
fat
Act and say
Warm-up
fat tall short thin
It’s ...
Listen and learn
Presentation
Miss White: Look at that giraffe. Zhang Peng: Wow! It’s so tall.
Look, listen and learn
Presentation
Look, listen and learn
Presentation
Presentation
Look and learn
句型讲解——描述动物的外形特征（It’s...）
looks(cute, small)
It’s fat.
It’s thin.
They’re small.
Look and learn