2021年体育游戏说课稿范文
2021年关于体育说课稿范文5篇
2021年关于体育说课稿范文5篇体育说课稿篇1一,指导思想本节课根据《体育(体育与健康)课程标准》提出的"健康第一"和"身体,心理,社会适应三维健康理念",为指导思想,在体育教学中,通过改变教学策略,学生的学习方式,以风车为载体,通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握基本快速跑技能,提高快速跑的能力,培养体育兴趣,获得快速奔跑的身心体验,培养正确的身体姿势,身心得到发展,综合素质得到提高.二,教材分析在新课标理念指导下,根据学生的特点,本课改变和开发了快速跑的教学方法,引进与学生生活实际相近的风车游戏,使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能,发展位移速度,灵敏,反应,协调等身体素质,培养跑的正确姿势,发展快速跑的能力.三,学生分析水平二的学生,处在长身体的时期,走和跑习惯和方法还没有定型,身体发育还不完善,心理发育不成熟.如果在教学中,以跑的各种游戏来教学,使儿童在活动中掌握跑的正确方法,培养学生的正确身体姿势,形成良好的身体形态,发展学生的能力,结合学生实际生活相关的游戏,为儿童提供展示自我的条件和机会,让儿童体验参加体育运动的乐趣,身心得到发展,心理需求得到满足,从而提高学生的综合素质.四,本课目标1,通过游戏活动,培养学生积极参与活动,主动学习的意识.2. 发展学生跑的速度,提高快速跑的能力.3. 培养学生在学练中的合作,探究意识和创新精神.五,教学重点,难点重点:提高快速跑的能力.难点:探究新的练习方法.六,教学资源草地自制风车录音机武术棍七,教学流程学习目标:(1)激发学生学习兴趣. 调整学习状态. (2)培养良好的组织纪律性.内容:课堂常规教学过程:学生以四列横队集合.老师提出本课注意事项和要求.学习目标:(1)主动参与,乐于展示自我. (2)体验快乐感受.内容:健身操教学过程:学生成广播体操队形站位,听音乐,与老师一起做自编健身操.学习目标:(1)乐于参与游戏. (3)体验成功的心理感受.内容:寻宝游戏教学过程:全班同学绕圆圈慢跑,当听到老师的信号时,以最快的速度向目标跑去找寻"宝藏".每个人找到以后以最快的速度跑回老师跟前.学习目标:(1)体验快速跑技术动作,提高学生快速跑兴趣和能力.(2)发展协调能力.(3)培养学生勇于探索的精神,体验成功的乐趣.内容:我最棒游戏教学过程:老师提问:怎样跑才能使风车转的更快同学们带着老师提的问题进行自主,探究学习,并且体验多种练习方法.老师进行巡视,辅导.然后全体集中,老师小结学生们的练习情况,肯定学生们的参与表现.最后由老师总结启发,让同学们尝试体验直线跑,绕"8"字跑等等多种方法.学习目标:(1)进一步巩固跑的基本技能.(2)发展能力,增强身体素质. (3)提高自信心,培养学生学习兴趣.内容:风车转,转,转教学过程:全班分成四个组,按四路纵队站好,老师向学生们讲解规则:(1)绕过终点后跑回.(2)前一队友回来后第二个同学才能跑出去.(3)回来的同学要排到队伍的后面.第一个回合跑完后,老师总结并讲解一些快速跑的动作要领,让学生尝试跑第二个回合.第二回合结束后,老师鼓励并肯定每个学生的进步,组织学生进行第三个回合的比赛,看看哪个小组比较快.学习目标:(1)敢于挑战.(2)发展学生灵敏性和协调能力.(3)培养学生不怕困难,敢于挑战自我的品质,提高合作意识.内容:寻找好伙伴教学过程:学生自由组合两人一组,并排跑.要求跑的协调,一致,并且风车也能转的快.教师巡视,指导.在学生们能很好的完成两人合作并排跑后,提问"我们两个同学一起跑能做那么好,我们试试6个同学一起跑行不行 "让学生带着问题尝试练习.学习目标:(1)通过游戏活动培养学生的合作意识和创新精神. (2)提高自信,在活动中体验成功的乐趣.内容:同心协力游戏教学过程:教师提问后,由每组小组长组织同学一起动手绑风车,要求动作要快.教师巡视,语言指导,最先绑好的小组可以尝试跑动检查绑后的效果,在规定的时间内每个小组都要按时完成.完成后每个小组的同学进行自由检验,一起6人合作跑.在每个小组进行一定的次数后,老师组织学生集合,按规定的队行进行比赛,规则(1)比赛过程中6个同学必须手抓棍一起跑.(2)跑动时每个风车要转动.第一回合结束后,进行第二回合比赛,在第二次比赛时要求学生跑到终点后以最快的速度拆下风车,跑到老师站的位置,老师将每人奖励一个风车.学习目标:(1)乐于参与和展示自我.(2)调节身心,放松机身.内容:秧歌舞教学过程:学生自由站位,跟着音乐,模仿老师动作完成练习.课后小结:同学们,这节课我们玩了跟风车有关的几们游戏,在学习过程中,同学积极参与认真探究,与同伴一起合作,表现得非常棒,希望同学们课后能经常快乐的参与其他体育活动.体育说课稿篇2各位考官好，我是X号考生，我今日说课的题目是小学四年级脚内侧踢球。
大班体育游戏说课稿范文
大班体育游戏说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班体育游戏。
一、说教材。
1. 教材来源与分析。
这个体育游戏是我根据大班幼儿的年龄特点和身体发展需求精心挑选的。
大班的孩子，他们的身体协调性、力量和灵活性都有了一定的发展，对具有挑战性的体育活动充满了兴趣。
这个游戏能够充分锻炼幼儿的跑、跳、钻、爬等多种基本动作技能，同时还能培养他们的团队合作意识和竞争意识。
2. 目标设定。
（1）认知目标：让幼儿了解游戏规则，知道在游戏中如何运用各种动作技能来完成任务。
（2）技能目标：通过游戏，提高幼儿的跑、跳、钻、爬能力，增强他们的身体协调性和灵活性。
比如说，让他们像小猴子一样敏捷地跳，像小老鼠一样快速地钻。
（3）情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中体验到成功的喜悦和与小伙伴一起玩耍的快乐。
要是有小朋友在游戏中不小心摔倒了，其他小朋友能主动去扶起来，这就是我们希望看到的团结友爱的场景。
3. 教学重难点。
重点：幼儿能够熟练掌握游戏中的各种动作技能，并且按照规则进行游戏。
这就像是搭积木，每个动作就是一块小积木，只有把这些小积木都搭好，游戏这个大房子才能稳稳当当的。
难点：如何引导幼儿在游戏中积极地与小伙伴合作，尤其是当遇到困难的时候，还能互相帮助。
毕竟小朋友们有时候会比较在意自己玩得好不好，要让他们把目光也放到小伙伴身上，这可有点难度，就像让一群小鸭子排成整齐的队伍一样，需要我们好好引导。
二、说学情。
大班的幼儿活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。
他们在之前的体育活动中已经掌握了一些基本的动作技能，但是在团队合作方面还需要进一步的锻炼。
而且这个年龄段的孩子好胜心比较强，所以在游戏中适当引入竞争机制，能够更好地激发他们参与游戏的积极性。
就像一群小战士，听到有比赛，个个都摩拳擦掌，想要大显身手呢。
三、说教法。
1. 讲解示范法。
在游戏开始前，我会像一个超级教练一样，用简单明了的语言向幼儿讲解游戏的规则和玩法，然后再进行示范动作。
体育游戏说课稿（精选5篇）
体育游戏说课稿（精选5篇）体育游戏说课稿1尊敬的各位评委老师：大家好！我来自于昆明市寻甸县仁德镇第一小学老师。
今天，我说课的主题是"我是玩绳小能手"，教材是自编小学体育（水平二）四年级体操教材，教学内容："各种方式的跳绳"、下面我将从教材分析、学情分析、教学目标等几个方面进行说课。
望老师们提出宝贵的意见。
一、说教学理念本课依据《体育与健康课程标准》，"坚持安全第一，健康第一"的指导思想，在教学中，根据水平二学生认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，让学生在愉快中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。
以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
二、教材分析跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，它是以下肢运动为主结合上肢协调发展的一种身体活动。
由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中较好的内容。
本次课在学习掌握单脚交换跳和双脚快速跳的基础上，发挥学生想象力与创造力，创编出形式多样的跳绳方法来丰富我们的体育课堂。
我根据学生的生理、心理及不服输的天性来制定教学内容，促进学生身体肌肉、关节和内脏器官机能的发展，在教学中我采用了有趣的游戏、比赛等方法，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习，从而提升学生兴趣，促进学生健康快乐地成长。
三、学情分析好动是小学生的天性，他们对体育活动有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。
本课的教学对象是四年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。
四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。
她们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。
但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。
2021年小班体育说课稿集合6篇
2021年小班体育说课稿集合6篇小班体育说课稿篇1活动名称：小小鸡儿钻钻钻活动目标：能低头弯腰钻过高65―75厘米的障碍物，动作灵活。
仔细听清指令进行捉虫游戏。
愿意克服困难，体验钻山洞捉小虫的快乐。
重点：能钻过高65厘米―75厘米的障碍物正确掌握钻的要领。
难点：在捉虫游戏中，能朝同一方向钻并按指定路线返回。
活动准备：经验准备：玩过钻的游戏，认识小鸡。
物质准备：将一根长约3米左右的横幅固定在场地两边作山洞，高度约为75厘米，攀登架一个、铁的大钻圈4个、小钻圈2个，自制各色小虫若干，多于幼儿人数，小鸡挂牌一个；篮子3个；《小小蛋儿把门开》《虫儿飞》音乐磁带，录音机。
活动过程：开始部分：热身活动：“小小蛋儿把门开”。
幼儿四散站立，教师佩戴小鸡挂牌，交代游戏角色。
基本部分：（1）幼儿自由尝试钻的动作：游戏“小鸡散步”。
――师：鸡宝宝们，今天天气真好！我们一起去草地上散步吧！――个别幼儿示范钻的动作。
――师幼共同总结钻的动作要领：钻山洞的时候，身体下蹲，头要低，弯腰，身体收缩，慢慢钻过去。
（语言提示、行为练习）――幼儿集体练习。
（2）幼儿练习正确的钻的动作：游戏“森林探险”。
――幼儿自由选择喜欢的山洞去钻。
（教师提示幼儿按一定的路线往返）――小鸡捉虫。
师：鸡宝宝，我们认识了去大森林探险的路，现在我们要去捉虫子了。
每次捉一种颜色的虫。
（引导幼儿要从不同的山洞再去捉其他颜色的虫子）――提醒幼儿要用钻的好办法，不要碰响铃铛，会引来大灰狼的！结束部分：教师带领幼儿进行放松活动。
师：大灰狼走了！我们一起来庆祝一下吧！小班体育说课稿篇2。
一、说教材分析（一）教材的地位和作用体育游戏《采竹叶》是根据《山东省幼儿教育活动教材》小班下学期体育游戏《送竹叶》改编的。
该活动安排在小班下学期的期末，此时的孩子年龄约在3。
8岁到4。
5岁，身体协调及平衡能力都有了一定的发展，但还不完善。
本活动就力图通过游戏，综合训练幼儿走、钻、爬等基本动作的活动。
2021年体育说课稿模板集合6篇
2021年体育说课稿模板集合6篇体育说课稿篇1一、指导思想本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源。
今天，虽然我国经济发展水平较以前上了一个新台阶，但在教育投资方面还存在“粥多僧少”的现象，各校的体育教学条件差距还很大，像我省的边远地区、农村的学校甚至没有什么体育设施和场地，特别是村、完小一级的学校，像这一级学校的学生占农村小学50%左右，这就需要我们学校、老师努力挖掘校内外的体育资源，以使我们的学生达到国家《课程标准》所提出的目标要求。
滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱。
对于农村的学生来说，家中大多都能找到铁环，开展起来比较容易，而且铁环和钩制作起来也非常简单。
所以本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。
本课采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。
随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在练习中积极探究和体验，从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣，让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。
促进学生身心和谐发展。
二、教学目标及重点、难点运动参与：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；运动技能：通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；身体健康：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；心理健康：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；社会适应：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。
本课重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。
本课在学生掌握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。
2021年大班体育说课稿4篇
2021年大班体育说课稿4篇2021年大班体育说课稿1：游戏活动——"小动物接力赛"一、教学目标：1. 认识不同的小动物，并了解它们的特点和生活习性。
2. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
3. 提高学生的体能素质，锻炼其协调性和灵活性。
二、教学重点：1. 学生对不同小动物的认识和理解。
2. 学生在游戏中的团队合作和协调能力。
三、教学准备：1. 小动物卡片（包括常见的小动物，如猫、狗、鸟、鱼等）。
2. 活动场地准备。
四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的身体热身运动，如慢跑、拉伸等，为接下来的活动做好准备。
2. 游戏介绍：向学生介绍游戏的规则和目标，解释每个小动物的特点和任务。
3. 分组活动：将学生分成若干个小组，每个小组选出一名队长，其他队员依次排列。
4. 游戏开始：队长从教师手中抽取一张小动物卡片，根据卡片上的提示，完成相应的动作，然后将卡片交给下一名队员。
5. 接力赛：每个队员依次完成动作后，将卡片交给下一名队员，直到最后一名队员完成任务，比赛结束。
6. 游戏总结：总结游戏中学到的小动物知识和团队合作的重要性。
五、教学延伸：1. 可以让学生自己设计小动物卡片，增加游戏的趣味性和参与度。
2. 可以根据学生的实际情况，适当调整游戏的难度和规则。
2021年大班体育说课稿2：体操活动——"欢乐跳绳"一、教学目标：1. 学习基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
二、教学重点：1. 学生对跳绳技巧的掌握和运用。
2. 学生在活动中的团队合作和协调能力。
三、教学准备：1. 跳绳工具（根据学生人数准备足够数量的跳绳）。
2. 活动场地准备。
四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的身体热身运动，如慢跑、拉伸等，为接下来的活动做好准备。
2. 跳绳技巧介绍：向学生介绍基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，并示范演示。
2021年小学体育说课稿四篇
2022年小学体育说课稿四篇说课稿一：《2022年小学体育说课稿》教学内容：跳绳一、教学目标1.知识与能力目标：学生能够掌握基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2.过程与方法目标：通过游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参预度。
3.情感态度与价值观目标：培养学生良好的团队合作意识和互助精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：单脚跳和双脚跳的技巧训练。
2.教学难点：交叉跳的技巧训练。
三、教学准备1.教学工具：跳绳、音乐播放器。
2.教学环境：宽敞的操场或者体育馆。
四、教学过程1.热身活动：播放欢快的音乐，让学生随着音乐做简单的热身运动，如摇摆手臂、踢腿等。
2.技术训练：（1）单脚跳：首先向学生示范单脚跳的动作，然后让学生一起练习。
教师可以逐步增加跳绳的速度和难度，引导学生掌握单脚跳的技巧。
（2）双脚跳：同样的方法，教师示范双脚跳的动作，让学生一起练习。
教师可以引导学生掌握双脚跳的技巧，如双脚交替跳、双脚同时跳等。
（3）交叉跳：教师示范交叉跳的动作，然后让学生一起练习。
教师可以逐步引导学生掌握交叉跳的技巧，如交叉手臂、交叉腿部等。
3.游戏活动：将学生分成小组，进行跳绳比赛。
每一个小组轮流跳绳，看哪个小组能坚持跳最久。
通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参预度。
五、课堂总结通过本节课的学习，学生们掌握了基本的跳绳技巧，培养了团队合作意识和互助精神。
同时，通过游戏化的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参预度。
希翼同学们能够在日常生活中多加练习，不断提高自己的跳绳水平。
说课稿二：《2022年小学体育说课稿》教学内容：足球一、教学目标1.知识与能力目标：学生能够掌握基本的足球传接球技巧，如停球、传球、射门等。
2.过程与方法目标：通过小组合作的方式进行足球训练，培养学生的团队合作意识和互助精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：足球的基本传接球技巧训练。
2021年初中体育说课稿5篇
2021年初中体育说课稿5篇初中体育说课稿篇1一、教学内容篮球一对一运球转身技术二、教学目标知识与技能目标:学习提高篮球的运球技术，学习一对一运球转身技术。
过程与方法目标:通过小组练习和竞赛，掌握篮球的转身运球技术。
情感态度与价值观目标:通过实际动手练习和参与篮球比赛，来提高与同伴的交往能力，培养团结协作的意识和集体主义精神。
三、教学重难点教学重点:篮球的正确运转姿势教学难点:如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。
四、教学过程(一)开始部分(2分钟)1.集合整队2.师生问好，清点人数3.检查服装4.宣布本堂课教学内容与目标5.安排见习生教学组织:学生成三列横队，教师口令指挥，学生集体练习。
初中体育说课稿篇2尊敬的各位评委下午好！我今天说课的题目是：《排球正面双手垫球》初中二年级（水平四），下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法与学法、教学过程、预计课的效果、场地器材这九个方面来进行说课。
第一，指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心。
在教学中激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位，关注个体差异。
培养学生体育锻炼的意识，让学生在轻松愉悦的教学情境中，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼的好习惯，为终身体育打下坚实的基础。
第二，教材分析本课教学内容是《排球正面双手垫球》，选自初中《体育与健康》七~九年级全一册教科书第七章。
正面双手垫球是排球运动中最常用的技术。
垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球技术的学习都能够起到促进作用。
另外，还有助于提高学生神经系统的灵活性，上下肢的协调性，对培养学生的协作意识和集体主义精神方面都具有积极的意义。
第三，学情分析本课教学对象为初中二年级学生，他们的年龄为15—16岁左右，正处于青春期初期，朝气蓬勃富于想象和挑战，表现出较强的求知欲。
但由于他们神经系统的兴奋性占优势，所以注意力集中的时间不长，因此，在课堂教学过程中，我将运用适宜的组织方式来集中学生的注意力和提高学生学练的积极性。
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体育游戏说课稿范文给你一篇体育游戏说课稿的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
一、设计意图在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿更 ___的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和注意兴趣，久而久之，幼儿就会缺乏对周围事物敏锐的观察能力和观察的欲望，对有些事情会默然视之。
在一次的体育活动中，我们只是拿圈来做一个范围给孩子玩游戏，却发现有些孩子拿圈来玩出各种玩法，我开始有目的的观察孩子的反应，发现在后来的活动中大部分的孩子对圈儿的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。
为了激起幼儿对圈儿的兴趣发展幼儿的想象力，我就设计了本次活动《圈儿变变变》。
二、说活动目标活动的目标是活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。
我确立认知、技能、情感方面的目标，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、认知目标：通过游戏使幼儿能够熟练钻、爬、跳、跑等基本动作练习的方法。
2、技能目标：通过活动使孩子能够根据自己想象把圈儿变成各种物体进行游戏， ___用圈玩游戏的乐趣。
3、情感目标：通过活动使孩子喜欢参与体育游戏活动，培养幼儿的合作意识。
本次活动的重点是：培养幼儿合作的意识，通过小组共同探索不同玩法，制定游戏规则，小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，锻炼合作的能力。
本次活动的难点是幼儿大胆把圈想象成各种物体，并进行钻、爬、跑、跳的动作练习。
我在活动中注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励，榜样示范，个别指导，小组竞赛等活动，注重操作性___性，体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让幼儿在玩的过程中获得发展。
为此，我做了如下的准备。
三、说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得发展的。
所以我进行了以下的准备：大呼啦圈若干个，起着辅助作用。
小呼啦圈也是本次活动的主角，能激发幼儿参与活动的兴。
我还准备了一些轻音乐来创造氛围，在幼儿玩的时候可以适当的运用音乐的感染力。
最后我在活动中给幼儿一个情境场景，让一个老师扮演国王。
这个情境场景的创设就是为了让幼儿融入到活动情境中去玩去学习，激起幼儿对活动的兴趣。
1、大呼啦圈若干个，小呼圈数量多于幼儿的人数，出了人手一份，还满足个别幼儿的需要。
2、音乐：抒情音乐，适当运用音乐的感染力。
3、场景创设四、说教法新《纲要》在幼儿健康教案的目标中明确的指出培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点 ___生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
因此，本次活动我除了以可爱，国王的形象，饱满的情绪影响孩子，以自己的`形态感染幼儿外，还挖掘活动的价值，采用了适宜的方法 ___，采用的教法有：1、情境法：在教学过程中我有目的地引导或创设有一定角的形象，为主体的生动提供具体的场景，以引起幼儿的兴趣，是幼儿融入到情境中。
本次活动的过程我就引入了幼儿喜欢的.国王形象，引发幼儿融入到圈儿王国中来，在圈儿王国的情境中，使幼儿主动探索圈儿的变法，大胆尝试积极参与到活动中来。
2、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。
所谓操作法是指幼儿动手操作，与材料的相互作用过程中进行探索学习。
本次活动主要是让幼儿探索圈而变成各种物体进行游戏，让幼儿在玩的过程中形成创新意识和能力。
3、游戏法：游戏是引导幼儿与同伴共同体验合作玩圈的快乐。
由于我早活动中利用比较轻的的音乐，这给游戏活动注入了新的活力，使幼儿在玩圈儿的过程中创造出各个圈组成的物体。
我适时的赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示无穷的力量。
4、比赛激励发法：我们班的孩子对比赛活动兴趣很高，因为在比赛中他们可以得到成功的喜悦。
最后的 ___竞赛活动算是本次活动的小 ___，它帮助幼儿巩固钻、爬、跳、跑动作，从而是幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。
此外，我还适时采用了交流讨论法，赏识激励法对活动以整合，使幼儿获得对圈儿的变法的体验，达到艺术性，愉悦性的和谐统一。
五、说学法以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，不仅锻炼幼儿的能力更升华了情感，从而促进学习目标的达成，本次的活动幼儿采用的学法有：1、多通道参与法：新《纲要》明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。
因此，活动中我引导幼儿通过动手操作、游戏、比赛等多种形式让幼儿参与，使幼儿不知不觉的对圈儿产生兴趣。
2、尝试法：在地二环节操作活动中我就鼓励幼儿把圈儿变成各种物体。
在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试不同的变法。
当然，幼儿不一定一次就能变成各种物体，他们不断以动作调节变法。
随着动作，幼儿思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的变法。
通过介绍性，对大家的变法汇合，拓展了幼儿对圈儿的变法。
希望你能喜欢这篇体育游戏说课稿范文。
一、说活动意图：椅子是孩子们最熟悉的，每天他们都与小椅子亲密接触。
椅子陪伴大班的孩子走过了三个春秋，是小朋友离不开的小伙伴。
在平时带班时，我发现孩子们喜欢有意无意的玩椅子，如：把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展这些活动，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。
根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
让孩子们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习跨、跳、钻、爬的动作，既锻炼四肢的协调动作的能力，激发勇敢尝试活动的兴趣，又充分体验体育游戏的乐趣。
二、说活动目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练 ___衡、跳跃等能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿与同伴合作的意识和能力，以及克服困难的精神，体验运动的挑战与快乐。
此目标是根据纲要为指导的学 ___点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。
三、说活动重、难点及活动准备：1、活动重点：练习跨、跳、钻、爬的能力，培养战胜困难的自信心。
2、活动难点：敢于利用椅子进行跨、跳的动作。
3、活动准备：椅子若干、运动员进行曲、自制红旗一面。
四、说活动教法：1、本次活动主要是以纲要为精神，学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。
游戏法在整个活动中较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松愉快中很容易就能掌握所学技能。
2、本次活动让小朋友都积极的参加，能激发尝试活动兴趣，能让幼儿有个全新的体验。
3、活动中始终突出以椅子游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。
让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、钻、爬的技能，也体现了活动的趣味性。
五、说活动流程：（一）、开始部分——准备活动，引起幼儿的兴趣。
幼儿与教师一起学做运动员的动作热身（跳水、举重、游泳等）。
（二）、基本部分——探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）。
1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
2、说说你是怎么玩的？（三）、集中练习。
①骑马。
引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次边骑边发出“驾！驾！驾！”②马术。
鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上、单脚从椅子上跳下等等。
③爬山。
引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。
④走平衡木。
引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作平衡木，进行“走平衡木”的练习。
练习走“长平衡木”1～2次。
⑤越地雷。
师示范将椅背着地，用脚跨过椅面踩在椅面和椅背之间的空间，幼儿练习。
（四）、游戏：运动员夺红旗教师 ___幼儿将椅子搭成两排跨栏、平衡木、小山、雷区等，并将幼儿分成两组进行比赛。
幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成）、越过小山、走过雷区，夺取红旗。
（播放运动员进行曲）（五）、场地、结束。
___幼儿放松运动。
教师小结。
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活动目标：1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验 ___游戏的快乐。
2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。
3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。
活动准备：每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。
音乐《白龙马》《猴哥》。
活动过程：1、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，听《猴哥》的音乐做棍棒操。
导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。
2、基本部分：①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。
“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同 ___。
②老师引导幼儿在 ___同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。
A、请幼儿学学孙悟空爬树干的动作。
B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。
C、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。
D、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。
③竞赛游戏：《摘桃子》A、教师引导：“孙悟空的 ___肚子饿了，我们去摘桃子给 ___吃。
可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！”B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后“摘”到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。
C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。
3、结束部分：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。
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