四年级下册语文课件-15.聪明的使者 l 西师大版 (共16张PPT)
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《聪明的使者》课件(西师大版小学语文四年级下册课件)
1.唐朝皇帝出的三道题目是① 唐朝皇帝出的三道题目是① 唐朝皇帝出的三道题目是 ② ③ 禄东赞的解法分别是 ① ② ③ 。 2.作者在写禄东赞时，还写了其他使臣， 2.作者在写禄东赞时，还写了其他使臣，写其 作者在写禄东赞时 他使臣的作用是 。 3.唐朝皇帝把文成公主嫁给松赞干布原因是 唐朝皇帝把文成公主嫁给松赞干布原因是 4.通过“三道题”的测试表明 通过“三道题” 通过 。
给文章的三个小故事加一个小标题并说一说你加小主进藏
1.给文章的三个小故事加一个小标题， 1.给文章的三个小故事加一个小标题，并说一说 给文章的三个小故事加一个小标题 你加小标题的依据是什么？ 你加小标题的依据是什么？ 2.皇帝提出了哪三个问题 皇帝提出了哪三个问题？ 2.皇帝提出了哪三个问题？别的使者都是怎样做 禄东赞又是怎样完成的？ 的？禄东赞又是怎样完成的？ 3.对唐朝皇帝出的三个问题你还有什么办法解决 3.对唐朝皇帝出的三个问题你还有什么办法解决 吗？ 4.综合所得你觉得禄东赞是怎样的一个人 综合所得你觉得禄东赞是怎样的一个人？ 4.综合所得你觉得禄东赞是怎样的一个人？ 5.分析 分析2 5.分析2、3、4自然段的结构看看写法上有什么特 点？ 6.文章的结果怎样 你对这个结果满意吗？ 文章的结果怎样？ 6.文章的结果怎样？你对这个结果满意吗？
课后继续收集《 课后继续收集《文成公主进 的故事讲给父母听。 藏》的故事讲给父母听。
西南师大版四年级语文下册《四单元 15 聪明的使者》课件_19
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光 滑的檀香木棍。皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是 梢？”别的使臣你望望我，我望望你，谁也答不出来。禄东 赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。 他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是 梢。”说得皇帝连连点头。
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹母马，让 使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣便把毛色相 同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。禄东赞把马驹同 母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中 去。马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一 匹匹地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
15.聪明的使者
你好
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹 母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别 的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在一起，结果 都弄错了。禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了 一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去。马驹见到 自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一匹匹 地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光 滑的檀香木棍。皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是 梢？”别的使臣你望望我，我望望你，谁也答不出来。禄东 赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。 他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是 梢。”说得皇帝连连点头。
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹母马，让 使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣便把毛色相 同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。禄东赞把马驹同 母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中 去。马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一 匹匹地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹母马，让 使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣便把毛色相 同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。禄东赞把马驹同 母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中 去。马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一 匹匹地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
15.聪明的使者
你好
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹 母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别 的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在一起，结果 都弄错了。禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了 一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去。马驹见到 自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一匹匹 地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光 滑的檀香木棍。皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是 梢？”别的使臣你望望我，我望望你，谁也答不出来。禄东 赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。 他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是 梢。”说得皇帝连连点头。
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹母马，让 使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣便把毛色相 同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。禄东赞把马驹同 母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中 去。马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一 匹匹地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
西南师大版四年级语文下册《四单元 15 聪明的使者》课件_23
分辨木头的根和梢时，别的使臣束手无策， 而禄东赞凭着对事物的仔细观察、用水的 浮力和物体的密度分辨出了木头的根和梢。
故事三
使者们一个个试着用线 去穿，可怎么也穿不过 去，大家感到很为难。
禄东赞一边看一边动脑筋。忽然，他见到
地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主 意。他把线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁 放到玉石的洞眼上去，在眼的这一头慢慢 吹气，又在那一头放了一些蜜糖。蚂蚁扭 动着腰肢，努力地向前面爬去。就这样， 丝线穿过了玉石洞眼。
分辨哪匹马驹是哪匹母马生的，其他的使臣从马 的毛色入手，而禄东赞抓住动物的本能，马驹饿 了就要去找妈妈吃奶 。
巧分母马和马驹
用自己的话把这个故事讲 给别人听。（可以先将这 个故事的内容写下来再讲）
自学提示
1、皇帝向使臣们出的难题是什么？这些 问题难在哪里？
2、面对难题，其他使者是怎么做的？禄 东赞又是怎么做的？他的办法好在哪里？
夸夸禄东赞
禄东赞是一个聪明的人，他 善于动脑，善于观察和思考， 善于分析问题和解决问题。
本文按什么顺序写的？
谈收获
学了本课，你有什么收获？
1.唐朝皇帝出的三道难题是①
②
③
禄东赞的解法分别是 ①
②
③
。
2.作者在写禄东赞时，还写了其他使臣，写其
他使臣的作用是
。
3.唐朝皇帝把文成公主嫁给松赞干布原因是
别的使臣便把毛色 相同的马驹和母马分在一 起，结果都弄错 了。
禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了 一夜，才把母马一匹匹的放到马驹中去， 马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃 奶。就这么一匹匹地放，一匹匹地找，不 一会儿全分出来了。
故事一：
禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了一夜，才 把母马一匹匹的放到马驹中去，马驹见到自己的 妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一匹匹地放， 一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
故事三
使者们一个个试着用线 去穿，可怎么也穿不过 去，大家感到很为难。
禄东赞一边看一边动脑筋。忽然，他见到
地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主 意。他把线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁 放到玉石的洞眼上去，在眼的这一头慢慢 吹气，又在那一头放了一些蜜糖。蚂蚁扭 动着腰肢，努力地向前面爬去。就这样， 丝线穿过了玉石洞眼。
分辨哪匹马驹是哪匹母马生的，其他的使臣从马 的毛色入手，而禄东赞抓住动物的本能，马驹饿 了就要去找妈妈吃奶 。
巧分母马和马驹
用自己的话把这个故事讲 给别人听。（可以先将这 个故事的内容写下来再讲）
自学提示
1、皇帝向使臣们出的难题是什么？这些 问题难在哪里？
2、面对难题，其他使者是怎么做的？禄 东赞又是怎么做的？他的办法好在哪里？
夸夸禄东赞
禄东赞是一个聪明的人，他 善于动脑，善于观察和思考， 善于分析问题和解决问题。
本文按什么顺序写的？
谈收获
学了本课，你有什么收获？
1.唐朝皇帝出的三道难题是①
②
③
禄东赞的解法分别是 ①
②
③
。
2.作者在写禄东赞时，还写了其他使臣，写其
他使臣的作用是
。
3.唐朝皇帝把文成公主嫁给松赞干布原因是
别的使臣便把毛色 相同的马驹和母马分在一 起，结果都弄错 了。
禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了 一夜，才把母马一匹匹的放到马驹中去， 马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃 奶。就这么一匹匹地放，一匹匹地找，不 一会儿全分出来了。
故事一：
禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了一夜，才 把母马一匹匹的放到马驹中去，马驹见到自己的 妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一匹匹地放， 一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
西南师大版四年级语文下册《四单元 15 聪明的使者》课件_6
西师大版四年级下册第四单元
15、聪明的使者
整体回顾
请同学们快速读课文，回顾故事的起 因、经过、结果分别是什么？
整体回顾
起因： 求婚赛智 经过： 巧解三道难题 结果： 完成使命
பைடு நூலகம்
巧解难题
使者禄东赞巧解三道难题，你最喜欢 哪一个？用自己的话说一说。
巧解难题
禄东赞用 方法，
的 （结果）。
巧解难题
禄东赞用把母马和马驹分开关的办法， 辨别出母子。
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光滑的檀香木棍。 皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是梢?”别的使者你望望我，我望望 你，谁也答不出来。禄东赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花 园的池塘里。他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是 梢。”说得皇帝连连点头。
最后，皇帝叫人拿来一块玉石，玉石有一个洞眼，他要使臣们用丝线穿 过去。玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。使者们一个个 试着用线去穿，可怎么也穿不过去，大家感到很为难。禄东赞一边看一边 动脑筋。忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主意。他把 线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去，在眼的这一头慢慢 吹气，又在那一头放了一些蜜糖。蚂蚁扭动着腰肢，努力地向前面爬去。 就这样，丝线穿过了玉石洞眼。
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光滑的檀香木棍。 皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是梢?”别的使者你望望我，我望望 你，谁也答不出来。禄东赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花 园的池塘里。他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是 梢。”说得皇帝连连点头。
最后，皇帝叫人拿来一块玉石，玉石有一个洞眼，他要使臣们用丝线穿 过去。玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。使者们一个个 试着用线去穿，可怎么也穿不过去，大家感到很为难。禄东赞一边看一边 动脑筋。忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主意。他把 线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去，在眼的这一头慢慢 吹气，又在那一头放了一些蜜糖。蚂蚁扭动着腰肢，努力地向前面爬去。 就这样，丝线穿过了玉石洞眼。
15、聪明的使者
整体回顾
请同学们快速读课文，回顾故事的起 因、经过、结果分别是什么？
整体回顾
起因： 求婚赛智 经过： 巧解三道难题 结果： 完成使命
பைடு நூலகம்
巧解难题
使者禄东赞巧解三道难题，你最喜欢 哪一个？用自己的话说一说。
巧解难题
禄东赞用 方法，
的 （结果）。
巧解难题
禄东赞用把母马和马驹分开关的办法， 辨别出母子。
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光滑的檀香木棍。 皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是梢?”别的使者你望望我，我望望 你，谁也答不出来。禄东赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花 园的池塘里。他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是 梢。”说得皇帝连连点头。
最后，皇帝叫人拿来一块玉石，玉石有一个洞眼，他要使臣们用丝线穿 过去。玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。使者们一个个 试着用线去穿，可怎么也穿不过去，大家感到很为难。禄东赞一边看一边 动脑筋。忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主意。他把 线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去，在眼的这一头慢慢 吹气，又在那一头放了一些蜜糖。蚂蚁扭动着腰肢，努力地向前面爬去。 就这样，丝线穿过了玉石洞眼。
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光滑的檀香木棍。 皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是梢?”别的使者你望望我，我望望 你，谁也答不出来。禄东赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花 园的池塘里。他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是 梢。”说得皇帝连连点头。
最后，皇帝叫人拿来一块玉石，玉石有一个洞眼，他要使臣们用丝线穿 过去。玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。使者们一个个 试着用线去穿，可怎么也穿不过去，大家感到很为难。禄东赞一边看一边 动脑筋。忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主意。他把 线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去，在眼的这一头慢慢 吹气，又在那一头放了一些蜜糖。蚂蚁扭动着腰肢，努力地向前面爬去。 就这样，丝线穿过了玉石洞眼。
西南师大版四年级语文下册《四单元 15 聪明的使者》课件_4
初读课文
这篇课文的写法：先写事情的（ 起因 ）， 再具体写事情的（ 经过 ），最后写事情的 （ 结果 ）。也就是按（ 事情发展的先后） 顺序写的。
我们在写一件事的时候，要注意交代清 楚事情的起因，写具体事情的经过，简要写 写事情的结果。这样写出来的文章,清楚明白。
自主学习：
第二段主要写的是禄东赞用母马和马驹分开关 的办法，辨别出母子。
课堂小结：
这篇课文讲了吐蕃使者禄东赞抓住事情的 关键，机智、圆满地解决了唐王所提出的三个 难题，促成了松赞干布和文成公主美好的姻缘。 这个故事充分表明禄东赞实在太聪明机智了， 他能根据实际情况采取有针对性的办法，通过 学习，在以后的学习和生活中，我们也应该多 动脑筋，做个聪明的孩子。
巩固训练：
1、禄东赞用 饿马驹认母，辨别出母子。
15、聪明的使者
唐 太 宗
文 成 公 主
松 赞 干 布 禄 东 赞
课文链接：
吐蕃是唐朝时在我国境内现藏族自治区 所建立的政权，公元7—8世纪存在于青藏高 原。“赞普”是吐蕃首领的专称。吐蕃的赞 普松赞干布、尺带珠丹先后与唐朝的文成公 主、金城公主联姻，为唐代经济文化交流创 造了良好的条件。吐蕃对我国藏族社会和汉 族社会关系发展起了重要作用。
2、禄东赞根据木头的根部比梢部密度大的原理，把木 头放在水里，根就下沉，梢 就上浮，从而分辨出 根梢。
3、禄东赞用 蚂蚁 做工具，把 丝线 穿过 玉石洞眼。
4、作者在写禄东赞时，还写了其他使臣，写其他使臣的 作用是 烘托禄东赞的聪明能干 。
第三段主要写的是 禄东赞利用物体密度和水的 浮力来辨别木棍的跟梢。
第四段主要写的是 禄东赞急中生智利用蚂蚁身 小灵活，爱吃糖的特点，带 着丝线穿过洞眼。
春语文四下第四单元《聪明的使者》课件
在以后的学习和生活中，我们 也应该多动脑筋，做个聪明的孩子。
知识拓展
文成公主安抵拉萨时，人们载歌载舞，欢腾雀跃，欢迎她的到来。
当时，唐朝佛教盛行，而藏地无佛。文成公主是一位虔诚的佛教徒，她携带了佛塔、经书和佛 像入蕃，决意建寺弘佛。她让山羊背土填卧塘，建成了“大昭寺”。大昭寺建成后，文成公主与 松赞干布亲自到庙门外栽插柳树，成为后世著名的“唐柳”。著名的“甥舅同盟碑”，也称“长 庆会盟碑”就立在唐柳旁。现在大昭寺大殿正中供奉着的一尊释迦牟尼塑像，也是文成公主当年 从长安请来的。大殿两侧的配殿内，有松赞干布、文成公主的塑像，十分精美生动。只是他们脸 上因布施献金的人太多，而绽开了金皮疙瘩。
预习反馈
求婚 木棍 出嫁
许配 马驹 拴住 蜜糖 弯弯曲曲
课中问题1
细读课文第二至四段思考：各段 的主要内容是什么？
第二段：主要写的是禄东赞用把母马和马 驹分开关的办法，辨别出母子。
第三段：主要写的是禄东赞将中间系着 绳子的木棍放入水中，正确地判断出木 棍的根和梢。 第四段：主要写的是禄东赞利用蚂蚁帮助 自己把丝线穿过玉石洞眼。
松赞干布非常喜欢贤淑多才的文成公主，专门为公主修筑的布达拉宫，共有1000间宫室，富 丽壮观。但后来毁于雷电、战火。经过十七世纪的两次扩建，形成现在的规模。布达拉宫主楼13 层，高117米，占地面积36万余平方米，气势磅礴。布达拉宫中保存有大量内容丰富的壁画，其中 就有唐太宗五难吐蕃婚使噶尔禄东赞的故事，文成公主进藏一路遇到的艰难险阻，以及抵达拉萨 时受到热烈欢迎的场面等。这些壁画构图精巧，人物栩栩如生，色彩鲜艳。布达拉宫的吐蕃遗址 后面还有松赞干布当年修身静坐之室，四壁陈列着松赞干布、文成公主、禄东赞等的彩色塑像。
后来，文成公主又修建了小昭寺。从此，佛教慢慢开始在西藏流传。文成公主还对拉萨四周的 山分别以妙莲、宝伞、右施海螺、金刚、胜利幢、宝瓶、金鱼等八宝命名，这些山名一直沿用到 现在。
知识拓展
文成公主安抵拉萨时，人们载歌载舞，欢腾雀跃，欢迎她的到来。
当时，唐朝佛教盛行，而藏地无佛。文成公主是一位虔诚的佛教徒，她携带了佛塔、经书和佛 像入蕃，决意建寺弘佛。她让山羊背土填卧塘，建成了“大昭寺”。大昭寺建成后，文成公主与 松赞干布亲自到庙门外栽插柳树，成为后世著名的“唐柳”。著名的“甥舅同盟碑”，也称“长 庆会盟碑”就立在唐柳旁。现在大昭寺大殿正中供奉着的一尊释迦牟尼塑像，也是文成公主当年 从长安请来的。大殿两侧的配殿内，有松赞干布、文成公主的塑像，十分精美生动。只是他们脸 上因布施献金的人太多，而绽开了金皮疙瘩。
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求婚 木棍 出嫁
许配 马驹 拴住 蜜糖 弯弯曲曲
课中问题1
细读课文第二至四段思考：各段 的主要内容是什么？
第二段：主要写的是禄东赞用把母马和马 驹分开关的办法，辨别出母子。
第三段：主要写的是禄东赞将中间系着 绳子的木棍放入水中，正确地判断出木 棍的根和梢。 第四段：主要写的是禄东赞利用蚂蚁帮助 自己把丝线穿过玉石洞眼。
松赞干布非常喜欢贤淑多才的文成公主，专门为公主修筑的布达拉宫，共有1000间宫室，富 丽壮观。但后来毁于雷电、战火。经过十七世纪的两次扩建，形成现在的规模。布达拉宫主楼13 层，高117米，占地面积36万余平方米，气势磅礴。布达拉宫中保存有大量内容丰富的壁画，其中 就有唐太宗五难吐蕃婚使噶尔禄东赞的故事，文成公主进藏一路遇到的艰难险阻，以及抵达拉萨 时受到热烈欢迎的场面等。这些壁画构图精巧，人物栩栩如生，色彩鲜艳。布达拉宫的吐蕃遗址 后面还有松赞干布当年修身静坐之室，四壁陈列着松赞干布、文成公主、禄东赞等的彩色塑像。
后来，文成公主又修建了小昭寺。从此，佛教慢慢开始在西藏流传。文成公主还对拉萨四周的 山分别以妙莲、宝伞、右施海螺、金刚、胜利幢、宝瓶、金鱼等八宝命名，这些山名一直沿用到 现在。
《聪明的使者》课件作者宋(西师大版小学语文四年级下册课件)
体会： 见到一只小小的蚂蚁，他都能想到解决问
题的办法，你觉得禄东赞是一个怎样的人？
升华中心
正是因为禄东赞在平时善于＿＿ ＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿……所 以面对唐王的三个问题他＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿＿ ……，因此，在 平时的生活和学习中，我们也要＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿。
审视文本
放胆质疑
故事一
在分辨马驹和母马时，别的使臣＿＿ ＿＿，而禄东赞＿＿＿＿。
体会：同学们，如果此时此刻将你和自己的妈妈隔离开来，
在茫茫人海之中找不到自己的妈妈那将会是一种怎样的心 情呢？
故事二
在分辨木头的根和梢时，别的使臣＿ ＿＿＿，而禄东赞＿＿＿＿。
故事三
用丝线穿过玉石洞眼时，别的使臣＿ ＿＿＿，而禄东赞＿＿＿＿。
默读课文，边读边思考： 1、使者——禄东赞的聪明表现在哪 些地方？划出相关的句子、词语，批 注上自己的体会，用自己的话说一说。 2、找出你最喜欢的其中一个故事多 读几遍，并试着复述下来。
（时间8分钟 )
多元导悟 解疑合探
1、通过自读探究，你知道了 什么？批注了些什么?还有那些不 懂的地方共同商讨。
（1）想一想，课前提出的问题 弄明白了吗？ （2）快速阅读课文，看还有没 有其它的疑问？
运用拓展
1.盘点收获
2.自编题：结合本课内容，可以从语言积累， 字词巩固、讲故事等方面入手。 3.补充题：请你积累有关学习和智慧方面 的名言警句。
Байду номын сангаас成公主
课后继续收集文成公主进藏的故 事讲给父母和同学听。
四年级语文 下册 第四单元
第15课
聪明的使者
石界河乡冬青树小学 宋保磊
学习目标
• • 1. 自主识写本课生字新词。 2. 读懂课文内容，体会使者是怎 样找准事情的关键，用不同的办法解 决问题的。 • 3. 有感情地朗读课文，能用简短 的语言概括各段的主要意思，能用自 己的话把故事讲给别人听。
题的办法，你觉得禄东赞是一个怎样的人？
升华中心
正是因为禄东赞在平时善于＿＿ ＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿……所 以面对唐王的三个问题他＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿＿ ……，因此，在 平时的生活和学习中，我们也要＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿。
审视文本
放胆质疑
故事一
在分辨马驹和母马时，别的使臣＿＿ ＿＿，而禄东赞＿＿＿＿。
体会：同学们，如果此时此刻将你和自己的妈妈隔离开来，
在茫茫人海之中找不到自己的妈妈那将会是一种怎样的心 情呢？
故事二
在分辨木头的根和梢时，别的使臣＿ ＿＿＿，而禄东赞＿＿＿＿。
故事三
用丝线穿过玉石洞眼时，别的使臣＿ ＿＿＿，而禄东赞＿＿＿＿。
默读课文，边读边思考： 1、使者——禄东赞的聪明表现在哪 些地方？划出相关的句子、词语，批 注上自己的体会，用自己的话说一说。 2、找出你最喜欢的其中一个故事多 读几遍，并试着复述下来。
（时间8分钟 )
多元导悟 解疑合探
1、通过自读探究，你知道了 什么？批注了些什么?还有那些不 懂的地方共同商讨。
（1）想一想，课前提出的问题 弄明白了吗？ （2）快速阅读课文，看还有没 有其它的疑问？
运用拓展
1.盘点收获
2.自编题：结合本课内容，可以从语言积累， 字词巩固、讲故事等方面入手。 3.补充题：请你积累有关学习和智慧方面 的名言警句。
Байду номын сангаас成公主
课后继续收集文成公主进藏的故 事讲给父母和同学听。
四年级语文 下册 第四单元
第15课
聪明的使者
石界河乡冬青树小学 宋保磊
学习目标
• • 1. 自主识写本课生字新词。 2. 读懂课文内容，体会使者是怎 样找准事情的关键，用不同的办法解 决问题的。 • 3. 有感情地朗读课文，能用简短 的语言概括各段的主要意思，能用自 己的话把故事讲给别人听。
15《聪明的使者》PPT3-西师大版四年级下册语文PPT课件
鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。
公主和其他人什么都一样，只有头上花不 一样，这也是惟一能看出区别的地方。
鲜花配公主，更显其高雅、美丽。
（2）公主怎能背动乃巴山呢？
（3）为什么人们要这样说呢？在他 们心目中，文成公主是怎样的人？
（4）文中还有许多这样美妙的小故事， 你能找到吗？读一读体会吐蕃使者的智 慧和文成公主的神奇。
比如课文中“建桥、撒羊毛、跟 鸟说话、树木变化”等地方，你能感 受民间故事的丰富想象力吗？
“公主找了一段树干横在上面，搭了一座 桥。”
“文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地 上，就走过去了。”
课后继续收集《文成公主进藏》的故事 讲给父母听。
பைடு நூலகம்
谢谢大家
西师大版 四年级语文 下册 第四单元
学习目标
1.认识课文的生字，抓住文章主要内容，练 习简单地讲述故事。
2.有感情地朗读课文，体会文成公主进藏故 事的美妙与神奇。
文成公主 进藏
文成公主 进藏
自由读课文，想一想：这篇课文主要 讲了什么事？
皇帝向使臣们出了哪三个问题？ 分别在课文哪些段？
（1）为什么“他断定这个戴鲜花的 姑娘一定是文成公主”？
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聪明的使者
学习目标
1.自主识写本课生字新词。 2.读懂课文内容，体会使者是怎样找准
事情的关键，用不同的办法解决问题 的。 3.有感情地朗读课文，能用简短的语言 概括各段的主要意思，能用自己的话 把故事讲给别人听。
生字学习
求婚 hūn 许配pèi 马驹 jū 木棍gùn 拴住shuān 蜜糖mì 嫁人jià
故事一：
分辨哪匹马驹是哪匹母马生的，其他的 使臣从表皮入手，而禄东赞抓住动物的本 能：孩子饿了就要去找妈妈吃奶 。
体会：把母子分开一段时间，母子亲情就显 得更深刻，更何况小马驹还急着吃奶呢！哪有 儿子认错母亲，母亲认错儿子的道理？禄东赞 太聪明了。
故事二：
分辨木头的根和梢时，别的使臣束手无 策，而禄东赞凭着对事物的仔细观察、分 析判断，根据物理特性，用水的浮力分辨 出了木头的根和梢，问题便迎刃而解了。
体会：由此可见禄东赞知识面很广 泛，他平时对事物肯定是善于观察 和分析的 。
故事三：
用丝线穿过玉石洞眼时，禄东赞机 智地用蚂蚁做工具，凭借巧力，引导 丝线穿过玉石洞眼。
体会： 这个故事充分表明禄东赞 实在太聪明机智了，他能根据实际 情况采取有针对性的办法，很值得 我们学习。
这篇课文的写法：先写事情的（起因）， 再具体写事情的（经过），最后写事情的 （结果）。也就是按（事情发生的先后）顺 序写的。
我们在写一件事的时候，也要注意交代清 楚事情的起因，写具体事情的经过，简要写 事情的结果。这样写出来的文章，清楚明白。
课堂小结
这篇课文讲了吐蕃使者禄东赞抓住事情 的关键，机智、圆满地解决了唐王所提出 的三个难题，促成了松赞干布和文成公主 美好的姻缘。通过学习本课，我们明白了 在以 后的学习和生活中，我们也应该多动 脑筋，做个聪明的孩子。
1.智辨马驹和母马。 聪
明 的
2.分辨木头的头 赛智慧，
使
和梢。
促成婚姻。
者
3.巧穿玉洞。
审视文本，放胆质疑
（1）想一想，课前提出的问题弄明白了 吗？ （2）快速阅读课文，看还有没有其它的 疑问。
科学训练
1.唐朝皇帝出的三道题目是
①
②
、③
。
禄东赞的解法分别是
使臣，写其他
自学导纲
1.给文章的三个小故事加一个小标题，并说 一说你加小标题的依据是什么。 2.皇帝提出了哪三个问题？别的使者都是怎 样做的？禄东赞又是怎样完成的？ 3.对唐朝皇帝出的三个问题你还有什么办法 解决吗？
4.综合所得，你觉得禄东赞是怎样 的一个人？ 5.分析2、3、4自然段的结构，看 看写法上有什么特点。 6.文章的结果怎样？你对这个结果 满意吗？
使臣的作用是
。
3.唐朝皇帝把文成公主嫁给松赞干布的原因
是
。
4.通过“三道题”的测试表明
。
课外作业
课后继续收集文成公主进 藏的故事讲给父母和同学听。
谢谢
学习目标
1.自主识写本课生字新词。 2.读懂课文内容，体会使者是怎样找准
事情的关键，用不同的办法解决问题 的。 3.有感情地朗读课文，能用简短的语言 概括各段的主要意思，能用自己的话 把故事讲给别人听。
生字学习
求婚 hūn 许配pèi 马驹 jū 木棍gùn 拴住shuān 蜜糖mì 嫁人jià
故事一：
分辨哪匹马驹是哪匹母马生的，其他的 使臣从表皮入手，而禄东赞抓住动物的本 能：孩子饿了就要去找妈妈吃奶 。
体会：把母子分开一段时间，母子亲情就显 得更深刻，更何况小马驹还急着吃奶呢！哪有 儿子认错母亲，母亲认错儿子的道理？禄东赞 太聪明了。
故事二：
分辨木头的根和梢时，别的使臣束手无 策，而禄东赞凭着对事物的仔细观察、分 析判断，根据物理特性，用水的浮力分辨 出了木头的根和梢，问题便迎刃而解了。
体会：由此可见禄东赞知识面很广 泛，他平时对事物肯定是善于观察 和分析的 。
故事三：
用丝线穿过玉石洞眼时，禄东赞机 智地用蚂蚁做工具，凭借巧力，引导 丝线穿过玉石洞眼。
体会： 这个故事充分表明禄东赞 实在太聪明机智了，他能根据实际 情况采取有针对性的办法，很值得 我们学习。
这篇课文的写法：先写事情的（起因）， 再具体写事情的（经过），最后写事情的 （结果）。也就是按（事情发生的先后）顺 序写的。
我们在写一件事的时候，也要注意交代清 楚事情的起因，写具体事情的经过，简要写 事情的结果。这样写出来的文章，清楚明白。
课堂小结
这篇课文讲了吐蕃使者禄东赞抓住事情 的关键，机智、圆满地解决了唐王所提出 的三个难题，促成了松赞干布和文成公主 美好的姻缘。通过学习本课，我们明白了 在以 后的学习和生活中，我们也应该多动 脑筋，做个聪明的孩子。
1.智辨马驹和母马。 聪
明 的
2.分辨木头的头 赛智慧，
使
和梢。
促成婚姻。
者
3.巧穿玉洞。
审视文本，放胆质疑
（1）想一想，课前提出的问题弄明白了 吗？ （2）快速阅读课文，看还有没有其它的 疑问。
科学训练
1.唐朝皇帝出的三道题目是
①
②
、③
。
禄东赞的解法分别是
使臣，写其他
自学导纲
1.给文章的三个小故事加一个小标题，并说 一说你加小标题的依据是什么。 2.皇帝提出了哪三个问题？别的使者都是怎 样做的？禄东赞又是怎样完成的？ 3.对唐朝皇帝出的三个问题你还有什么办法 解决吗？
4.综合所得，你觉得禄东赞是怎样 的一个人？ 5.分析2、3、4自然段的结构，看 看写法上有什么特点。 6.文章的结果怎样？你对这个结果 满意吗？
使臣的作用是
。
3.唐朝皇帝把文成公主嫁给松赞干布的原因
是
。
4.通过“三道题”的测试表明
。
课外作业
课后继续收集文成公主进 藏的故事讲给父母和同学听。
谢谢