小学班主任家访记录
小学教师家访手记(6篇)
小学教师家访手记(6篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写手记的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么写手记要注意的内容有什么呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是漂亮的小编给大伙儿整编的小学教师家访手记【6篇】，欢迎阅读。
小学教师家访手记篇一家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。
三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。
通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日小学家访手记篇二今天下午，为期三天的家访总算结束了。
三天来我们顶着烈日，信心满满，对每个学生，每个家庭了解情况。
同时也给学生带去了一本课外书，希望孩子在家认真完成作业，多读课外书，增长见识，参加社会实践活动。
也希望家长提出宝贵意见。
在家访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到靳家河一个学生家里时，看到的是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸，还有另外一个学生家里，两面窑洞，我们进去时，姐弟三个正趴在小桌子上在做作业，当时人多，一下子找不到坐的位置，还有鸭洼村一个学生，门房上瓦片残缺不全，里面三间房，破烂不堪，抬头见天，已经不能住人，暂时住在三爸家。
看到这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容，都在想，在今后的教育教学中，应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。
这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一：今天我去拜访了小明同学的家庭。
小明的父母非常友好和热情，他们对小明的学习和生活十分关心。
在谈话中，我了解到小明是一个非常聪明、勤奋和乐观的孩子。
小明的父母希望他能够更加自律和自信，他们会在家里给予更多的支持和帮助。
2. 家访记录二：今天我去拜访了小红同学的家庭。
小红的父母非常注重孩子的教育和培养，他们非常重视小红的学习。
在谈话中，我了解到小红是一个非常聪明、勤奋和有条理的孩子。
小红的父母希望她能够更加自信和积极，他们会在家里给予更多的鼓励和支持。
3. 家访记录三：今天我去拜访了小李同学的家庭。
小李的父母非常友好和热情，他们非常注重孩子的全面发展。
在谈话中，我了解到小李是一个非常聪明、勤奋和有创造力的孩子。
小李的父母希望他能够更加多元化和自由发挥，他们会在家里给予更多的支持和鼓励。
4. 家访记录四：今天我去拜访了小张同学的家庭。
小张的父母非常谦虚和有爱心，他们非常注重孩子的情感教育。
在谈话中，我了解到小张是一个非常聪明、勤奋和有同理心的孩子。
小张的父母希望他能够更加关心他人和乐于助人，他们会在家里给予更多的引导和帮助。
5. 家访记录五：今天我去拜访了小王同学的家庭。
小王的父母非常开朗和幽默，他们非常注重孩子的生活教育。
在谈话中，我了解到小王是一个非常聪明、勤奋和有趣的孩子。
小王的父母希望他能够更加积极和开朗，他们会在家里给予更多的关怀和陪伴。
6. 家访记录六：今天我去拜访了小刘同学的家庭。
小刘的父母非常认真和负责，他们非常注重孩子的安全和健康。
在谈话中，我了解到小刘是一个非常聪明、勤奋和有责任感的孩子。
小刘的父母希望他能够更加懂得保护自己和他人，他们会在家里给予更多的指导和关注。
7. 家访记录七：今天我去拜访了小陈同学的家庭。
小陈的父母非常有思想和文化，他们非常注重孩子的知识和素养。
在谈话中，我了解到小陈是一个非常聪明、勤奋和有见识的孩子。
小陈的父母希望他能够更加广泛涉猎和深入思考，他们会在家里给予更多的启示和支持。
小学家访的记录内容
小学家访的记录内容家访记录：尊敬的各位家长：我是负责小学家访的班主任，为了更好地了解每个学生的家庭背景和学习环境，促进学校和家庭之间的沟通和合作，提高孩子们的学习成绩和综合素质，我们进行了小学家访。
在家访中，我通过和家长面对面交流，了解了家长对于孩子学习的期望、孩子的生活习惯、家庭经济情况等方面的情况。
现将本次家访的记录内容整理如下：一、家庭背景通过和家长的交流，了解到大部分家庭都相对稳定，家庭成员和谐相处，家庭对孩子的教育重视程度较高。
每个家庭的经济条件都不同，但大部分家庭都能够提供足够的物质条件来满足孩子的学习和生活需求。
二、孩子学习情况1.学习态度：大部分孩子对学习充满热情，积极主动参与各种课堂活动。
他们对老师的讲解认真听取，课后能主动复习和做作业。
但也有少部分学生缺乏学习动力，对学习兴趣不高，需要家长引导和鼓励。
2.学习成绩：班级整体学习成绩较好，大部分同学在各科目上取得了不错的成绩。
但也有部分学生需要在一些科目上加强，在理科和语文方面表现不够出色。
我建议，家长可以更多地关注孩子的学习情况，配合学校的教学工作，提供必要的辅导和支持。
3.学习习惯：大部分孩子有良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极配合老师的教学安排。
但也有少部分学生的学习习惯不够良好，容易分心或拖延时间，影响学习效果。
建议家长和学校共同督促孩子养成良好的学习习惯，合理安排时间，避免玩手机和看电视等不良娱乐方式。
三、家长期望通过与家长的交流，了解到家长对孩子的学习有一定的期望。
他们希望孩子能够在学业上取得更好的成绩，不仅仅只是追求高分，更希望孩子能够全面发展，培养出自信、合作和创新的能力。
家长们也期望学校能够提供更多的教育资源和沟通渠道，以便家校合作更加紧密。
四、家庭教育环境1.家长陪伴：大部分家庭能够给予孩子足够的陪伴时间，关心孩子的学习和生活。
他们鼓励孩子勤奋学习，认识到教育的重要性。
但也有少部分家庭由于父母工作时间较长，无法给予孩子太多的陪伴，需要家校共同关注和协助。
小学教师家访的记录范文
小学教师家访的记录范文尊敬的家长：您好！我是您孩子的班主任，我很高兴能和您见面并进行家访。
通过家访，我希望能更加了解您家庭的情况，促进家校合作，共同关心和培养孩子的成长。
首次家访记录：家长姓名：李先生、张女士家庭地址：XX市XX区XX路XX号家庭成员情况：李先生是一位建筑工程师，工作稳定，有责任心，关心孩子的学习情况，注重培养孩子的独立能力。
张女士是一位全职太太，家庭主妇，非常细心、耐心地照顾孩子，关心孩子的生活琐事，与孩子的亲子关系良好。
孩子情况：孩子是全班的活泼开朗的一员，与同学们相处融洽，具有较好的沟通能力。
在课堂上，孩子表现积极，上课专注，乐于回答问题，敢于发表自己的意见。
但有时因为过于活泼，会影响到留出思考和听讲的时间，需要加以引导。
此外，孩子在课堂上表达能力较强，比较擅长故事讲述类活动，但对于理论性的学科知识还需要进行一定的巩固和提高。
学习情况：孩子学习成绩良好，尤其在数学方面表现突出，能迅速掌握新知识，解决问题的能力较强。
然而，在语文和英语方面还存在一些欠缺，需要加强。
数学方面，孩子能够熟练掌握数字运算，理解简单的几何概念，但在解决应用题时需要提高应用能力。
语文方面，孩子在阅读理解、写作等方面需要进一步提高，建议家长多鼓励孩子进行阅读，培养语言表达能力。
英语方面，孩子的词汇量较为丰富，但听说读写相对薄弱，需要加强听力和口语训练。
学习习惯：孩子的学习习惯较好，能够按时完成作业，遵守纪律，具备一定的自我管理能力。
但由于孩子比较活泼，注意力不够集中，需要家长的引导帮助孩子培养好的学习习惯，并适时进行学习时间管理。
兴趣爱好：孩子喜欢运动和音乐，经常参加学校的各类体育活动。
在音乐方面，孩子非常喜欢唱歌，在班级的音乐比赛中表现出色。
建议家长继续支持和鼓励孩子参与丰富多样的兴趣爱好，促进孩子的全面发展。
家长期望：家长希望孩子在学习上能够进一步提高，尤其是在语文和英语方面有所突破。
同时，也希望孩子能够参加一些有益的社会实践，培养独立自主的能力。
小学班主任家访记录优秀范文
小学班主任家访记录优秀范文尊敬的家长：您好！我是您孩子所在班级的班主任，本次家访是为了更加了解您的宝贝孩子在家的情况，以便能够更好地教育和关心他们。
在此，我向您汇报一下家访的情况和一些观察到的优点。
首先，我去到您家的时候，您家整洁明亮，充满了温馨的气氛。
一进门，我就看到您孩子收拾得整整齐齐的书桌，精心装饰的卧室，和有序的家居环境。
这充分反映了您对孩子教育的重视和指导。
通过和您的交谈，我了解到您时常与孩子共同制定并执行日常规划，鼓励他们培养良好的生活习惯。
您鼓励孩子每天坚持整理书桌，放好书籍，使得孩子能够保持良好的学习环境和心态。
此举不仅培养了孩子的生活自理能力，还让他们清晰地认识到整洁的环境对学习的积极作用。
另外，您对孩子的学习情况也高度关心。
在和您的交流中，我了解到您时常和孩子一起制定学习计划，并定期检查和辅导他们的功课。
您鼓励孩子把课外阅读和练习作业融入日常生活中，使孩子提高学习效率，积累知识。
您对孩子的学习成绩有非常清晰的掌握，对孩子的进步给予了积极的鼓励和认可，同时在孩子遇到困难时，也给予了耐心的帮助和指导。
我在家访过程中还注意到，您与孩子的沟通非常良好。
您经常安排和孩子共同参加一些文体活动，让孩子发挥自己的特长和兴趣。
通过这些活动，您帮助孩子建立了自信心和团队合作能力。
您的关心和支持让孩子深感被重视和爱护，孩子们在课堂上非常积极主动，表现活跃。
在与孩子交流的过程中，我发现您在家庭教育方面的理念和方法也都是非常务实和合理的。
您鼓励孩子们积极参与家务劳动，养成良好的生活习惯和价值观。
您教育孩子须遵循规则，注重起居有常，帮助孩子树立正确的生活态度和价值观。
这些品质和做法无疑会在孩子日后的成长中起到重要的作用。
通过这次家访，我更加深刻地了解到了孩子在家庭环境中的情况，感受到了您对孩子教育的关注和付出。
同时，我也清楚地看到了孩子在您的教育下得到了积极的成长和进步。
我相信，在您的精心培养下，您的孩子将会成为品学兼优、积极向上的好孩子。
小学生老师家访访谈记录内容
小学生老师家访访谈记录内容尊敬的家长：您好！本次我拜访了您家孩子在本学期的班主任，老师在家访中向我谈到了一些关于您的孩子在课堂上的表现以及未来的学习规划。
我将在这份访谈记录中详细介绍谈话内容。
一、学习态度和表现老师在访谈中提到，您的孩子在学习上一直表现出积极的态度。
他/她参与课堂讨论积极，思维活跃，并且乐于回答问题。
老师特别赞扬了您的孩子在课堂上的专注力和自学能力，他/她能够独立完成作业，并在不断思考和探索中不断提高。
二、学科能力和兴趣培养老师在访谈中提到，您的孩子在各门学科上都取得了较为显著的进步。
在语文方面，您的孩子以流畅的书写和较强的阅读理解能力脱颖而出。
在数学方面，他/她善于分析问题，思维灵活，能够灵活运用数学知识解决实际问题。
此外，您的孩子还表现出对科学和音乐的浓厚兴趣，积极参加课外活动并积极探索学习。
三、课余生活和兴趣爱好老师在访谈中提到，您的孩子在课余生活中积极参加各类兴趣班和活动。
他/她经常参加包括绘画、舞蹈、乐器等在内的艺术培训，并积极参与学校组织的体育活动，展现了较高的体育素养和团队合作精神。
您的孩子还表现出对阅读的浓厚兴趣，阅读能力较强。
四、家庭配合和建议老师在访谈中非常感谢您对孩子学习的鼓励和支持。
在孩子学习上，老师提出了一些建议：首先，鼓励您的孩子在阅读和写作方面更进一步，培养批判思维和创造力。
其次，在家庭时间安排上，请合理规划孩子的作业时间和课外活动，确保他/她有足够的休息和睡眠时间。
最后，提醒您合理控制使用电子设备的时间，加强对孩子的学习情况的关注和监督。
五、未来规划和目标根据老师在访谈中提到的内容，孩子在学习上表现出了较好的能力和潜力。
在未来的学习中，老师建议您为孩子提供更多的学习机会和资源，例如参加一些学科竞赛或志愿者活动，以提高孩子的综合素质。
同时，老师也鼓励您的孩子积极锻炼身体，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
总结：通过本次家访，我得知您的孩子在学校中表现出了较好的学习态度和实力。
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家长：小明的父母家访内容：了解小明在家里的学习和生活情况，了解家长对小明学习的期望和要求，介绍学校的教育理念和教学方式，鼓励家长积极参与学校的教育活动。
家访感受：小明的父母非常关心他的学习和成长，对他的表现和进步十分关注。
他们非常支持学校的教育理念，愿意积极参与学校的各种活动，帮助小明更好地成长。
2. 家长：小红的母亲家访内容：了解小红在家里的学习和生活情况，了解家庭背景和家长的工作情况，介绍学校的帮扶政策和措施，鼓励家长和学校共同关注小红的成长。
家访感受：小红的母亲是一位单身妈妈，工作较忙，对小红的照顾有些力不从心。
但她非常关心小红的学习和成长，愿意积极配合学校的帮扶措施，共同关注小红的发展。
3. 家长：小刚的父母家访内容：了解小刚在家里的学习和生活情况，了解家长对小刚学习的期望和要求，介绍学校的课程设置和教学模式，鼓励家长积极参与学校的各种活动。
家访感受：小刚的父母非常重视他的学习，对他的成绩和表现有很高的期望。
他们非常支持学校的教学模式，愿意积极参与学校的各种教育活动，为小刚的成长提供更多的支持和帮助。
4. 家长：小芳的父母家访内容：了解小芳在家里的学习和生活情况，了解家长对小芳学习的期望和要求，介绍学校的特色课程和活动，鼓励家长积极参与学校的教育活动。
家访感受：小芳的父母非常重视她的学习和发展，对她的表现和进步十分关注。
他们非常支持学校的特色课程和活动，愿意积极参与学校的各种教育活动，为小芳的成长提供更多的支持和帮助。
5. 家长：小李的父母家访内容：了解小李在家里的学习和生活情况，了解家长对小李学习的期望和要求，介绍学校的课程设置和教学模式，鼓励家长积极参与学校的各种活动。
家访感受：小李的父母非常重视他的学习和成长，对他的表现和进步有很高的期望。
他们非常支持学校的教学模式，愿意积极参与学校的各种教育活动，为小李的成长提供更多的帮助和支持。
6. 家长：小张的母亲家访内容：了解小张在家里的学习和生活情况，了解家庭背景和家长的工作情况，介绍学校的帮扶政策和措施，鼓励家长和学校共同关注小张的发展。
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一学生姓名：张三家长姓名：李四家庭情况：张三是独生子，父母都在外地工作，由爷爷奶奶照顾。
学习情况：张三的成绩一直很好，但是在课堂上比较内向，不太愿意发表自己的意见。
家长反馈：家长对张三的学习成绩很满意，但是希望能够帮助他更加自信地表达自己的想法。
2. 家访记录二学生姓名：李四家长姓名：王五家庭情况：李四是家里的独生子，父母都是工薪阶层。
学习情况：李四的成绩一直很稳定，但是在课堂上比较调皮，容易分心。
家长反馈：家长希望老师能够多关注李四的行为表现，帮助他养成好的学习习惯。
3. 家访记录三学生姓名：王五家长姓名：赵六家庭情况：王五是家里的独生子，父母都是白领，家庭条件比较优越。
学习情况：王五的成绩一直很好，但是在课堂上比较自负，容易忽视老师的指导。
家长反馈：家长希望老师能够多关注王五的学习态度，帮助他更加谦虚和认真地对待学习。
4. 家访记录四学生姓名：赵六家长姓名：钱七家庭情况：赵六是家里的独生子，父母都是企业家，家庭条件非常优越。
学习情况：赵六的成绩一直很好，但是在课堂上比较自大，容易忽视其他同学的存在。
家长反馈：家长希望老师能够帮助赵六更加关注团队合作和集体荣誉，培养他的团队意识。
5. 家访记录五学生姓名：钱七家长姓名：孙八家庭情况：钱七是家里的独生子，父母都是高管，家庭条件非常优越。
学习情况：钱七的成绩一直很好，但是在课堂上比较内向，不太愿意发表自己的意见。
家长反馈：家长希望老师能够帮助钱七更加自信地表达自己的想法，培养他的领导力。
6. 家访记录六学生姓名：孙八家长姓名：周九家庭情况：孙八是家里的独生子，父母都是医生，家庭条件比较优越。
学习情况：孙八的成绩一直很好，但是在课堂上比较内向，不太愿意发表自己的意见。
家长反馈：家长希望老师能够帮助孙八更加自信地表达自己的想法，培养他的沟通能力。
7. 家访记录七学生姓名：周九家长姓名：吴十家庭情况：周九是家里的独生子，父母都是教师，家庭条件比较平凡。
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小学班主任家访记录
蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。
多年来，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。
这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。
可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。
”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。
这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
所以，我家访的原则是：一定舍得给学生机会。
我家访的对象主要是后进生、学困生。
对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。
有一个学生是从外地转来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。
我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。
针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。
他喜欢打球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。
我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。
刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。
我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。
”气氛缓和了。
我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。
学生也非常感激，脸上有了笑容。
时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。
十一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。
我通过
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一次次家访，反复抓，抓反复。
积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望
和热情。
只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
家访手记：学生：张迪
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访时间：2010年10月15日下午6：00--6：30
家访情况：经过傍晚的家访，我了解到，张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。
但据了解，张迪在小学
的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。
但他天资比较聪明，只要用
功成绩就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成绩。
进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求
进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的
老毛病，所以成绩总不见起色。
张迪在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。
考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
张迪在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。
努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习颇见起色。
家访手记：学生许毅
1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。
数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
让学生尽快的融入初三学习
生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
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家访时间：2010年11月10日
家访情况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的交流。
三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，
也坐不正。
我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。
这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。
我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有
老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一
些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相
信我。
说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。
几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你。
我们的
谈话在一分钟的沉默后结束了。
他回了教室。
之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了？能不能就着这个
机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢？带着期待我走进了他的家门。
那天是周日，我去的有些早，他妈
妈正在做早饭。
一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。
孩子见了我，
又是惊喜又是紧张。
我一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。
”这时的他，脸上露出了一丝微笑。
他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们都坐下。
我说：“孩子这段时间进步可大了。
”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。
可以想
象他妈妈心里一定美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。
谈话终于告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的
滋味。
看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今天孩子能说出这番话，还真要感谢您了。
”我说：“怎么就感谢我了。
”他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。
”我想了想没有做声。
他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有变化，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任
可好了：她不像从前的老师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的故
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事，有的是真实的，有的是传说，有的是她的亲身经历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都
要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。
特别是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦了十几斤，还说
您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太尊敬老师
的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是应该尊敬老师，尊敬父母。
她常常还会不动声色地提醒我，让
我坐端正了听课。
”……
之后的谈话，大都是对我的感激了。
其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就在妈妈高兴的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道
您今天来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大进步。
”我一听，就问他：“你怎么知道的呀？”他说：“在班上您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗？”听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也
不必说了。
只有不住的点头了……
当天，他和家长硬是留我吃饭，不过我没有，登上自行车回了学校。
孩子后来的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。
通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。
十一年来，我尽管在这一方面一直都在努力探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。
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