最新人教版四年级数学上册第三单元练习题(附答案)
2024年人教版四年级上册数学第三单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版四年级上册数学第三单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 在下列数中，哪一个数是2的倍数？（）A. 13B. 15C. 16D. 172. 下列哪个图形不是四边形？（）A. 长方形B. 正方形C. 三角形D. 梯形3. 一个数是20的倍数，这个数至少是（）。
A. 10B. 15C. 20D. 254. 1000除以8，商是（）。
A. 125B. 120C. 130D. 1105. 下列各数中，哪个数是3的倍数？（）A. 37B. 38C. 39D. 406. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的周长是（）厘米。
A. 30B. 40C. 50D. 607. 下列算式中，哪个算式是正确的？（）A. 6×7=42B. 6×7=49C. 7×6=41D. 7×6=438. 24和36的最大公因数是（）。
A. 6B. 12C. 18D. 249. 下列哪个数既是2的倍数，又是3的倍数？（）A. 24B. 26C. 28D. 3010. 一个数是4的倍数，也是6的倍数，这个数至少是（）。
A. 12B. 16C. 18D. 20二、判断题：1. 一个数如果是2的倍数，那么它的个位数一定是偶数。
（）2. 1米等于100厘米。
（）3. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是50平方厘米。
（）4. 18除以3的商是6。
（）5. 0乘以任何数都等于0。
（）6. 9加9再加9的和是27。
（）7. 100的因数有10个。
（）8. 4的倍数的个位数一定是2、4、6、8。
（）9. 36和48的最大公因数是12。
（）10. 一个数既是4的倍数，又是6的倍数，那么这个数一定是12的倍数。
（）三、计算题：1. 24÷3=2. 45×6=3. 80÷10=4. 63÷9×2=5. 10075=6. 54÷6=7. 35+25=8. 72÷8=9. 900÷30=10. 64÷8×5=11. 250120=12. 81÷9=13. 18+24÷6=14. 500÷100×2=15. 96÷12=16. 120÷40=17. 4518=18. 36+64÷8=19. 9×7=20. 800÷200=四、应用题：1. 小明有30个苹果，他每天吃3个，吃了5天后还剩多少个？2. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。
最新人教版数学四年级上册第三单元测试卷及答案
最新人教版数学四年级上册第三单元测试卷及答案 一、填空题。
1 .线段有（）个端点，射线有（）个端点。
2 .（ ）角小于90° ,大于90°而小于180°的角叫做（ ）o3 . 1平角二（ ）直角 1周角二（ ）直角 1周角二（ ）平角4 .下图中，N1与N2组成的角是（ ）角，已知Nl=40° ,那么22二（ ）。
5 .在时钟上，时针与分针成90。
是（ ）时与（）时；时针和分针形成平角的时刻是（）。
二、写出下面用三角尺拼出的角的度数。
五、先量一量，再在O 里填上"〉"或班级姓名 成绩三、选择题。
（在括号里填上正确答率的序号）L 过一点可以画（）条射线。
A. 1 B. 2 C. 3 D.无数 2.角的两条边是两条（）。
A .直线 B .射线C .线段 D.曲线 3.9:30,时针与分针形成的角是（）。
A.锐角 B ,直角C .钝角 D.平角 4 .在一个5倍的放大镜下看一个5。
的角，看到的角是（ A. 5° B. 25° C. 30° D. 45° 5 ,可以测出长度的是（）o A .直线 B .射线 C .线段 D.角的边)o六、量出时针与分针所成的角度。
七、按要求画一画。
L以月点为顶点画一个50°的角，并在角的一边上截一条3厘米长的线段。
A2.用合适的方法画出下面度数的角。
1350 110°72°八、看图填一填。
）个锐角，（2.已知N1 =65° ,那么N2=( ), Z3=( ), Z4=(第三单元测试卷参考答案一、1. 2 1 2.锐钝角 3.2 4 2 4.平 140°二、105° 120° 75°三、1. D 2. B 3. C 4. A 5. C四、锐角：24。
89° 2° 75°直角・90°钝角：93° 100° 121°五、30° <100° 80° <130°六、120° 60° 90°七、略八、4 6 2 3 1九、1. 145° 35° 145°2. 25° 115° 65°3. 300 60° 60°十、15°3.已知N 『30° ,那么N2=( ), Z3=( ), Z4=()。
人教版四年级数学上册第三单元练习题(附答案)
人教版四年级数学上册第三单元练习题(附答案)一、选择填空题1. 16 ÷ 4 = ？（）A. 2B. 4C. 8答案：B2. 20 ÷ 10 = ？（）A. 10B. 2C. 12答案：A3. 哥哥一天骑自行车骑了 30 公里，照片每张消耗 2 元，他一共粘了多少张照片？（）A. 10B. 15C. 20答案：B4. 张老师去年 6 月份买了 2 条围巾，每条花了 15 元，她一共花了多少元？（）A. 20B. 25C. 30答案：C二、判断正误题1. 45 ÷ 9 = 5。
（）答案：正确2. 77 ÷ 11 = 6。
（）答案：错误3. 我们班有 30 张桌子，5 张桌子为 uncorrect。
（）答案：错误4. 5 可以被 1 整除。
（）答案：正确三、计算1. 43 ÷ 7 = ？答案：6 余 12. 52 ÷ 6 = ？答案：8 余 43. 93 ÷ 12 = ？答案：7 余 94. 68 ÷ 15 = ？答案：4 余 8四、解决问题1. 一根绳子长 25 米，每次剪下来 2 米，可以剪多少次？答案：可以剪 12 次2. 小华买了 35 枚铅笔，把它们每 5 枚装在一个盒子里，可以装多少个盒子？答案：可以装 7 个盒子3. 妈妈做糖果共用了 1000 克的糖，分成每个糖 5 克，可以做多少个糖果？答案：可以做 200 个糖果4. 食堂有 60 个学生用餐，每桌就餐 6 人，可以排多少桌？答案：可以排 10 桌。
人教版数学四年级上册第三单元《角的度量》单元测试卷(含答案解析)
人教版数学四年级上册第三单元《角的度量》单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．9时30分时，时针与分针成（）。
A．锐角B．直角C．平角D．钝角2．角的两边是两条( )．A．直线B．射线C．线段3．两条直线相交可以成4个（）．A．直角B．锐角C．钝角D．平角4．手电筒发出的光线属于（）。
A．直线B．射线C．线段5．不能用一副三角板画出的是（）度的角。
A．150 B．15 C．1306．如图，ABCD是正方形，△ABE是等边三角形，则∠DEC＝（）度。
A．150 B．120 C．110 D．1007．从上午9时到中午12时，时针所走过的钟面形成的夹角是（）。
A．30°B．60°C．90°8．七时整，时针与分针的夹角是（）。
A．90°B．120°C．150°D．160°9．钟表上8：30分时，分针与时针的夹的角是（）度。
A．30 B．45 C．75 D．90二、填空题10．两条直线相交所成的夹角可能是（________）。
11．经过1小时，钟面上分针转过的角度与时针转过的角度相差_____°。
三、判断题12．小明画了一条长10厘米的射线．_____13．用一个10倍的放大镜看到一个60度的角，这个角原来是6。
（______）14．21时分针和时针形成的角是直角_____15．在电脑上用鼠标拖动一个“30°”角的图象，角的度数会变大或变小。
（________）四、作图题16．已知∠AOB，求它的角平分线。
（用尺规作图）17．以下面的射线为角的一条边，以射线的端点为角的顶点，画一个75度的角。
参考答案1．D【分析】时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格是30°。
9时30分，分针指向6，时针在9和10的中间。
人教版四年级上册数学第三单元练习题【含答案】
人教版四年级上册数学第三单元练习题一、单选题1.平角的两条边（）。
A. 在一条直线上B. 在一条射线上C. 在一条线段上2.钟面上（）时整，时针和分针形成的角是直角．A. 3B. 5C. 63.下列说法中，正确的是（）A. 磊磊画了一条5厘米长的直线B. 两个锐角的度数和一定比直角大C. 用一张圆形纸片，可以折出一个45度的角4.下列说法正确的是（）A. 一条射线长3厘米B. 长方形上、下两条边互相平行C. 过一点只能画一条直线5.一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角是（）。
A. 周角B. 锐角C. 平角6.学校举行放风筝比赛，规定用30米长的线，三名同学的风筝线与地面形成的角如下图，（）的风筝放得最高。
A. B. C.7.把3米长的线段向两端各延长5米，得到的是一条（）。
A. 线段B. 射线C. 直线8.下图中，∠1=40°，∠2=（）。
A. 50°B. 80°C. 90°D. 130°9.下面度数中，用一副三角尺不能画出的角是（）。
A. 75°B. 65°C. 120°10.下面说法正确的是（）。
A. 福州人口约711万，这是精确数B. 自然数的个数是无限的C. 算盘上的一颗上珠和一颗下珠都表示1D. 直线比射线长二、判断题11.一个20度的角，透过放大5倍的放大镜看是100度。
（ ）12.12时30分，钟面上的时针和分针组成一个平角。
（ ）13.一条射线就是一个周角。
（ ）14.通过放大镜看一个20°的角，这个角仍是20°．（ ）15.平角的 是直角，周角的 是120°。
（ ）1223三、填空题16.连接两点可以画________条线段。
17.看图填一填，已知∠ABC 是直角，∠1=23°，∠2=________。
18.如图：已知∠1是直角，∠3=40°，∠2=________。
小学数学新人教版四年级上册第三单元角的度量单元测试题（答案解析）
小学数学新人教版四年级上册第三单元角的度量单元测试题（答案解析）小学数学新人教版四年级上册第三单元角的度量单元测试题（答案解析）一、选择题1．如图，已知∠1＝35°，则∠2＝（）。
A. 165°B. 160°C. 145°2．用一副三角尺不能画出下面（）的角。
A. 105°B. 15°C. 20°3．用一副三角尺能画出下面( )的角。
A. 25°B. 20°C. 15°D. 10°4．下面几个角中，不能用一副三角尺画出的角是（）A. 140°B. 135°C. 75°5．以下各角中，（）角不可以用一副三角板拼出来的。
A. 150°B. 120°C. 140°D. 75°6．把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）A. 锐角B. 周角C. 钝角7．一副三角尺不能拼成（）度的角。
A. 150B. 15C. 105D. 115 8．在钟面上6：30时，时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角9．分针走1小时，在钟面上旋转所形成的角是（）。
A. 8B. 平角C. 周角10．把3米长的线段向两端各延长5米，得到的是一条（）。
A. 线段B. 射线C. 直线11．下面的角中，（）不能用一副三角板画出。
A. 15°B. 105°C. 55°12．下图中有（）个角。
A. 5B. 6C. 7二、填空题13．看图填空。
已知∠1＝20°∠2＝ ________∠3＝ ________∠4＝ ________14．钟面上，十时整分针和时针形成的角是________°，是________角。
15．如图，∠2=________，∠3=________。
16．如图，已知∠1=30°。
人教版小学四年级数学(上册)第三单元练习题(附参考答案)
1、下面的图形中哪些是线段?哪些是射线?哪些是直线?2、直线、线段、射线中,有两个端点的是( ),有一个端点的是( ),可以量出长度的是( ),不可量出长度的是( )和( )。
3、用尺子把两点连接起来,就得到一条( )。
4、判断对错。
(对的画“√”,错的画“✕”)(1)测量得到一条射线长为496千米。
( )(2)从一条直线上可以截取无数条相等长度的线段。
( )(3)从一点出发可以画两条射线。
( )(4)直线比射线长。
( )5、某次列车从A城市到B城市的铁路线上共有大小车站4个(包括A城市和B城市2个车站)。
请问：铁路局为这些站点共需要准备多少种不同的车票?6、测量角的大小用( );度量角的单位是( ),用符号( )表示。
把半圆平均分成180份,每一份所对的角的大小是( )。
7、看量角器上的刻度,把各个角的度数写下来。
8、如下图所示,∠A与∠B相比( )。
①∠A大②∠B大③一样大9、量出下面各组角的度数,再比较它们的大小。
∠1=( )°∠3=( )°∠5=( )°∠2=( )°∠4=( )°∠6=( )°∠1∠2 ∠3∠4 ∠5∠610、图中∠1的度数是( )。
11、将下面这些角送到自己的家中。
78°,90°,45°,92°,180°,130°,89°,179°,360°,5°,100°12、1个平角=2个( )。
①锐角②直角③钝角13、2个( )=1个周角。
①直角②平角③钝角14、1个周角=( )个直角。
①2②3③415、早上6时,时针和分针所形成的角是( )。
①直角②平角③周角16、画一画。
(1)用量角器画一个69°的角。
(2)用三角尺画一个105°的角。
17、已知∠1=75°,则∠2=?∠3=?∠4=?18、右面图中的∠1与∠2相等吗?参考答案1、③⑦是线段;①是射线;⑥是直线。
人教版四年级数学上册第三单元测试题(附答案)
人教版四年级数学上册第三单元测试题（附答案）评卷人得分一、选择题1.9点钟时，钟面上的时针和分针所组成的角是（）A.锐角B.直角C.钝角D.平角2.用一副三角尺可以拼成的角是（）A.100°B.105°C.110°3.在一条长60米的直跑道上，画出的跑道是（）A．射线B．线段C．直线4.下面说法错误的是（）A．一条直线长6厘米B．角的两边张开得越大，角越大C．钟面上2时整，分针和时针成锐角5.下面说法正确的是（）A．把一条线段向一端延长100米，就得到一条射线B．上午9时30分，钟面上分钟和时针所夹的角是直角C．810÷5=（810×2）÷（5×2）6.李阳画一个85°的角，这个角是（）A．锐角 B．钝角 C．直角7.7时15分时，钟面上的时针和分针所成的角是（）A．直角 B．钝角 C．锐角8.过两点可以画( )条直线.A．2 B．1 C．无数条9.角的大小与边的关系是（）。
A．边越短角越小B．边越长角越小C．角的大小与边的长短没有关系评卷人得分二、填空题10.用一副三角板拼成图，∠1= 度．11.下图一共有条线段．12.你认为，过一点可以画条直线，过两点可以画条直线．13.数出下面各图中的锐角、直角、钝角的个数．锐角：；直角：；钝角：．锐角：；直角：；钝角：．14.对号入座。
（将序号填入相应的集合内）。
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)直线线段射线15.一根绳对折，再对折，然后从中间剪开，共剪成段．16.从一点引出两条( )所组成的图形叫做角。
在右图写出∠1的各部分名称。
17.以A为顶点画一个70°的角，以B为顶点画一个30°的角，组成一个三角形．（1）这个三角形的第3个角是度．（2）以AB为底，画出三角形的高，并量出底和高．底是厘米，高是厘米．（结果保留一位小数．）评卷人得分三、解答题18.画出3条长分别为3厘米，4厘米和5厘米的线段，看它们是否能组成一个三角形．19.按要求操作．（1）在下边空白处画一个平行四边形（大小自定），并作出平行四边形的高．（2）画一条线段，把这个平行四边形分成一个三角形和一个梯形．（3）过O点画射线AB的平行线．再过O点画射线AC的垂线．评卷人得分四、判断题米．．（判断对错）21.一个平角减去一个钝角的差一定是一个锐角．（判断对错）评卷人得分五、计算题22.已知∠1=160°，求∠2、∠3、∠4的度数．评卷人得分六、作图题23.过A点画已知直线的平行线和垂线24.用量角器画一个135°的角．答案1.B．2.B3.B4.A5.C6.A7.B8.B9.C10.10511.1012.无数，一13.2，4，2，8，3，3．14.直线：（1）（5）（9）线段：（3）（8）射线：（2）（4）15.516.射线，17.80；；6.1；2.818.19.解：（1）如图所示，就是所要求画的平行四边形和高：（2）画一条线段，把这个平行四边形分成一个三角形和一个梯形，如下图所示：（3）根据分析画图如下：（4）作角如下：20.×21.√22.∠2=20°，∠3=70°，∠4=110°．解：∠2=180°﹣∠1=180°﹣160°=20°；∠3=90°﹣∠2=90°﹣20°=70°；∠4=180°﹣∠3=180°﹣70°=110°；答：∠2=20°，∠3=70°，∠4=110°．23.24.。
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《角的度量》同步试题
一、填空
1．5时整，时针与分针所组成的角是（）度。
（）时整, 时针与分针成平角。
考查目的：巩固对量角器原理的认识；巩固对平角的认识。
答案：150；6
解析：钟面上有12个大格，每一大格所对的角是30度，5时整刚好是5个大格，所以是150度；时针旋转一周是12小时，半周是6小时，所以当6时整，时针与分针刚好在成平角。
2．120°的角比平角小（）度。
比直角大（）度。
考查目的：加深对不同角的度数的认识。
答案：60；30。
解析：平角是180°，用180°—120°=60°；直角是90°，用120°—90°=30°。
3．写出下面各角的度数。
(1)(2)
(3)
考查目的：巩固用量角器量角的方法。
答案：(1)40°；(2)130°；(3) 90°。
解析：读度数时要注意看清起始边对准的是哪条0度刻度线，并以此为依据选择内圈刻度或外圈刻度读数。
4．1周角= （）平角= （）直角= （）度。
考查目的：巩固周角、平角与直角之间的关系。
答案：2、4、360
解析：可以依据图形的特点找到关系，也可以根据图形的度数推算出关系。
5．如果∠1 + ∠2 = ∠2 + ∠3，∠1 = 40°，那么∠3 = （）。
考查目的：考查学生对等式的认识，鼓励学生借助数形结合的方法分析。
答案：40°。
解析：因为∠1和∠3加上同一个角的和相等，所以∠1=∠3=40°。
二、选择
1．一个锐角和一个直角可以组成一个（）。
A、锐角
B、钝角
C、平角
考查目的：考查学生对各类角的认识，巩固各类角的表象。
答案：B
解析：锐角小于90°，直角是90°，它们的和一定比90°大，又不到180°，所以是平角。
2．经过两点，可以画（）条线段。
经过一点可以画（）多少条射线。
A、1
B、2
C、3
D、无数条
考查目的：巩固对射线和线段的性质的认识，加深对直线、线段、射线特征的区分。
答案：A；D。
解析：学生可以通过动手画一画找到答案，同时在动手操作中深化对概念的理解。
3．角的两条边是（）
A、直角。
B、线段。
C、射线。
考查目的：巩固角的概念及影响角的大小的因素。
答案：C
解析：借助画图或依据角的概念解答。
4．下面说法错误的是（）
A、一条直线长6厘米。
B、角的两边张开得越大，角越大。
C、钟面上2时整，分针和时针成锐角。
考查目的：考查学生对线段、直线和射线的认识；各类角的特征等。
答案：A
解析：直线可以向两端无限延伸，不能测量，所以答案 A的说法是错误的。
5．两个锐角之和一定是（）
A、直角
B、锐角
C、钝角
D、不能确定
考查目的：巩固学生对各类角的认识，培养学生借助画图的方法灵活解决问题的能力。
答案：D
解析：学生可以画一画，也可以用三角尺上的锐角拼一拼，就会发现当两个锐角相拼时，拼成的角可能是锐角、直角，也可能是钝角，无法确定。
三、解答
1．量一量，算一算。
（1）∠1 = （）∠2 = （）∠3 = （）∠4 = （）
∠1 + ∠2 + ∠3 + ∠4 = （）
（2）∠1 = （）∠2 = （）∠3 = （）
∠1 + ∠2 + ∠3 = （）
考查目的：巩固量角的方法，渗透三角形内角和180°、四边形的内角和360°及平行四边形对角相等等知识。
答案：（1）∠1 =130°∠2 =50°∠3 =50 ∠4 = 130°；∠1 + ∠2 + ∠3 + ∠4 =360°；
（2）∠1 =60°∠2 =60°∠3 =60°；∠1 + ∠2 + ∠3 = 180°解析：量角时注意找准顶点，将顶点对齐量角器的中心，一边对齐0度刻度线，根据另一边所在的位置读出角的度
数。
2．已知：∠1= 52°，求其余3个角的度数？
考查目的：巩固平角的表象，渗透对顶角相等，提高学生的识图能力。
答案：∠2 = 128°，∠3 = 52°，∠4 = 128°。
解析：会看图，能够通过看图发现，∠1和∠2组成平角，∠1和∠4组成平角，所以∠2=∠4=128°；同理∠3 =∠1 =52°。
3．写出下面各角的度数。
已知：∠1=∠3，∠2=140°，求∠1、∠3的角是多少度？
考查目的：巩固对平角的认识，熟练进行有关角的计算。
答案：∠1=∠3=20°
解析：解决问题的关键是要知道平角为180°。
4．求：∠1、∠2 、∠3的度数？
考查目的：巩固对各类角的认识，熟练进行有关角的计算，提高学生的试图能力。
答案：∠1=180°—15°=165°；∠2=90°；∠3=180°—90°—50°= 40°解析：会看图，找到各个角之间的关系后再解答。
5．下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知：∠1 = 32，求∠2 =？
考查目的：巩固对图形特征的认识。
答案：∠2=90°—32°×2= 26°
解析：看图可知，∠2和2个∠1组成了一个直角，根据直角=90°，通过计算可以得到答案。
考试小提示
试卷一张一张，下发的是希望；考试一场一场，考的是能力；笔尖一动一动，动的是梦想；问候一声一声，道的是真情；考试日，愿你们认真、细心做题，取得好成绩。
迎来艳阳天！。