幼儿园小班教案《小不点儿》含反思.doc
2024年小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件
2024年小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件一、教学目标1.了解故事内容，理解故事主题。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对自然环境的热爱，培养环保意识。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受小不点儿的勇敢和智慧。
2.培养幼儿讲述故事的能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，理解小不点儿解决问题的方法。
2.培养幼儿团队合作精神。
四、教学准备1.故事课件：《小不点儿》2.环保宣传册3.画纸、画笔五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小不点儿吗？今天，老师要给大家讲一个关于小不点儿的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请大家认真听，故事的名字叫《小不点儿》。
（讲述故事，引导幼儿关注故事细节，理解小不点儿的勇敢和智慧。
）3.讨论故事师：故事讲完了，你们觉得小不点儿是个怎样的孩子呢？幼：小不点儿很勇敢，他很聪明，能够解决困难。
师：是的，小不点儿勇敢、聪明，他懂得保护环境，是我们学习的好榜样。
那你们知道我们身边有哪些环保行动吗？（引导幼儿分享自己的环保行动，如节约用水、用电，不乱扔垃圾等。
）4.情境体验师：下面，我们来进行一个环保小游戏。
请小朋友们分成小组，每组需要完成一个环保任务。
（发放环保宣传册，引导幼儿合作完成任务。
）师：通过这个故事，我们知道了保护环境的重要性。
从现在开始，我们要像小不点儿一样，做一个环保小卫士，为我们的地球家园贡献一份力量。
六、教学反思1.本节课通过讲述故事《小不点儿》，让幼儿了解到环保的重要性，培养了他们的环保意识。
2.在讨论环节，幼儿积极参与，分享了自己的环保行动，达到了教学目标。
3.情境体验环节，幼儿合作完成任务，提高了他们的团队合作精神。
4.教学过程中，教师注意引导幼儿关注故事细节，培养他们的观察力和思考能力。
5.不足之处：在讲述故事时，语速稍快，部分幼儿可能未能完全理解。
今后需要注意调整语速，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
七、课件内容1.故事课件：《小不点儿》2.环保宣传册3.画纸、画笔重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，通过提问的方式引导幼儿关注小不点儿解决问题的过程，如：“小不点儿在面对困难时是怎么做的？他是怎样想到这个办法的？”通过角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，加深对故事的理解，如：“如果你是小不点儿，你会怎么说？怎么做？”教学过程补充：1.导入师：小朋友们，你们有没有遇到过什么小困难呢？当时你们是怎么解决的呢？幼1：我找不到我的玩具了，我就到处找，在床底下找到了。
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》一、教学内容本节课选自小班下学期语言领域教材《小不点儿》。
主要内容包括：1. 认识和理解词语：小不点儿、巨人、高大、强大等。
2. 学习句型：“我不是小不点儿，我是……”、“他/她不是小不点儿，他/她是……”3. 故事理解：通过故事《小不点儿》引导幼儿认识自我，培养自信。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 知识目标：学会故事中的词语和句型，能运用到日常生活对话中。
3. 技能目标：通过故事、讨论等形式，提高幼儿的语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用故事中的词语和句型。
2. 教学重点：培养幼儿自信、勇敢的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小不点儿》故事书、词语卡片、小不点儿玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小不点儿，通过表演与幼儿互动，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师用故事书和挂图，生动形象地讲述故事《小不点儿》。
3. 学习词语和句型（10分钟）a. 教师出示词语卡片，引导幼儿认读。
b. 教师示范句型：“我不是小不点儿，我是……”，邀请幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师给出一个场景，请幼儿用故事中学到的词语和句型进行描述。
b. 小组讨论：你们觉得自己有什么优点和特长？5. 创作环节（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己的特长。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
6. 展示与分享（5分钟）a. 幼儿将自己的作品贴在黑板上，与大家分享。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 重点词语：小不点儿、巨人、高大、强大等。
3. 重点句型：“我不是小不点儿，我是……”、“他/她不是小不点儿，他/她是……”七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的故事，并运用故事中的词语和句型进行对话。
幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思(通用
幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，主要详细内容为通过故事、游戏和实践活动，让幼儿认识和解小不点儿特征，学会用简单语言描述小不点儿，培养幼儿观察、表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认知小不点儿特征，解其在生活中应用。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单语言描述小不点儿特征。
教学重点：让幼儿认识小不点儿，学会观察、表达和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿玩具、图片、PPT、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一盒小不点儿玩具，让幼儿观察并提问：“你们知道这些小东西是什？它们有什特点？”引导幼儿观察、思考。
2. 讲解故事（10分钟）讲述《小不点儿》故事，让幼儿跟随故事中小不点儿一起探险，解小不点儿特征和作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小不点儿图片，引导幼儿观察、描述图片中小不点儿，如颜色、形状、大小等。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、画笔等学具，让幼儿动手画出自己心中小不点儿，鼓励幼儿大胆想象、创造。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论并分享自己画小不点儿，引导幼儿学会表达、倾听和分享。
让每个小组展示自己作品，对幼儿表现进行点评，强调小不点儿特征和作用。
六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 板书内容：小不点儿特征：颜色、形状、大小小不点儿作用：装饰、拼图、游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢小不点儿，并用简单语言描述其特征。
答案示例：我喜欢红色小不点儿，它是圆形，像一个小豆豆，可以用来装饰我画。
2. 作业要求：每人完成一幅画，并用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、观察、实践等方式，让幼儿认识和解小不点儿，提高幼儿观察、表达和想象力。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思通用
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《小不点儿》。
内容主要包括：认识小不点儿，了解小不点儿的特点和作用；通过故事、游戏等形式，让幼儿学会关心和帮助小不点儿；培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小不点儿的外貌、生活习性，知道小不点儿的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：让幼儿学会关心和帮助小不点儿，培养幼儿的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小不点儿，学会关心和帮助小不点儿。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，让幼儿理解小不点儿的重要性。
四、教具与学具准备教具：小不点儿的图片、故事书、卡片、玩具等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对小不点儿的兴趣。
2. 故事分享：讲述小不点儿的故事，让幼儿了解小不点儿的特点和作用。
3. 小组讨论：分组讨论，让幼儿谈谈自己对小不点儿的认识，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 实践活动：组织幼儿进行“小不点儿找家”的游戏，让幼儿学会关心和帮助小不点儿。
5. 作品展示：鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作关于小不点儿的作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 小不点儿的特点和作用2. 关心帮助小不点儿的方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小不点儿，并写一段话描述它。
答案示例：我喜欢的小不点儿是蚂蚁。
它们虽然很小，但是非常勤劳。
它们可以搬运很大的食物，真的很厉害！2. 作业题目：和家人一起分享小不点儿的故事，说说你学到了什么。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对小不点儿的认识有了明显提高，但在表达和分享环节，部分幼儿仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，关注和关心小不点儿，将爱心和责任感延伸到日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识小不点儿，学会关心和帮助小不点儿。
幼儿园小班语言教案及反思小不点儿
幼儿园小班语言教案及反思小不点儿一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《可爱的形容词》，具体内容为“小不点儿”。
通过学习这个词汇，让幼儿感知形容词的概念，培养他们的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“小不点儿”这个词语，并能正确运用到生活中。
2. 培养幼儿观察事物细节的能力，学会用形容词描述事物。
3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“小不点儿”这个形容词，学会运用。
教学重点：培养幼儿观察事物细节的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（小物件）、图片等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一些大小不一的物品，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿关注“小不点儿”这个形容词，让他们尝试用这个词语描述物品。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解“小不点儿”这个词语的含义和用法。
结合实物和图片，让幼儿举例说明如何运用“小不点儿”描述事物。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相用“小不点儿”描述对方。
派代表上台展示，评价并给予鼓励。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多运用形容词。
六、板书设计1. 板书小不点儿2. 内容：形容词：小不点儿用法：描述事物的大小、形状等举例：小猫咪、小花儿、小饼干七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用“小不点儿”这个词语，描述自己喜欢的一个物品。
2. 答案示例：我喜欢的小不点儿是气球，它又小又圆，飘在空中真可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了“小不点儿”这个词语。
但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在生活中引导幼儿观察事物，用“小不点儿”描述事物。
教学活动：开展“形容词大比拼”活动，让幼儿学会更多形容词，提高他们的语言表达能力。
2024年幼儿园小班教案《小不点儿》含反思
2024年幼儿园小班教案《小不点儿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括：1. 认识小不点儿的特征和习性；2. 学习小不点儿的礼貌用语；3. 培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 了解小不点儿的特征和习性，增强对自然界的认知；2. 学会使用礼貌用语，提高幼儿的交际能力；3. 培养幼儿关爱小动物，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解小不点儿的习性和礼貌用语的使用；教学重点：培养幼儿关爱小动物的情感和礼貌交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的图片、视频，礼貌用语卡片；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察和讨论小不点儿的特征，激发幼儿的兴趣；2. 新课内容：a. 观看小不点儿视频，了解其习性和生活场景；b. 讲解礼貌用语，引导幼儿模仿和练习；c. 创设实践情景，让幼儿扮演小不点儿，互动交流；3. 例题讲解：a. 出示图片，让幼儿用礼貌用语向小不点儿问好；b. 讲解例题，引导幼儿关爱小动物，学会分享；4. 随堂练习：a. 让幼儿两人一组，互相扮演小不点儿，用礼貌用语交流；b. 让幼儿在画纸上画出自己喜欢的小不点儿，并分享给同伴；六、板书设计1. 小不点儿的特征和习性；3. 关爱小动物，乐于助人。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小不点儿，并用礼貌用语向它问好；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践情景和例题讲解，让幼儿了解了小不点儿的特征和习性，学会了礼貌用语，达到了教学目标；2. 拓展延伸：组织幼儿开展关爱小动物的活动，如制作小动物的食物、为小动物搭建房子等，培养幼儿的爱心和责任感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 例题讲解与随堂练习的互动性；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的深度。
小班语言教案及反思《小不点儿》
小班语言教案及反思《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“儿歌与故事”，具体内容为章节三的儿歌《小不点儿》。
这首儿歌以生动有趣的语言，描述了一个小不点儿在不同场景中的表现，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《小不点儿》，并理解其内容。
2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和语感，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿观察生活中的小细节，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的节奏感和语感的培养；引导幼儿观察生活，发挥想象力。
2. 教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容；提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示儿歌《小不点儿》的图片；小不点儿的道具。
2. 学具：幼儿用书《幼儿语言启蒙》，铅笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请一位小朋友扮演小不点儿，教师描述小不点儿在不同场景中的表现，引导幼儿关注小不点儿的特点。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，教师带领幼儿一起朗读儿歌《小不点儿》，并讲解儿歌内容。
3. 例题讲解：挑选儿歌中的一个场景，如“小不点儿爬楼梯”，引导幼儿用语言描述这个场景，并鼓励他们发挥想象力。
4. 随堂练习：分组进行，每组挑选一个场景，让幼儿用语言描述，其他小朋友倾听并给予评价。
六、板书设计1. 儿歌《小不点儿》的和内容。
2. 小不点儿在不同场景中的表现，如“小不点儿爬楼梯”、“小不点儿滑滑梯”等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和画纸，画出一个自己喜欢的小不点儿的场景，并用语言描述这个场景。
示例答案：小不点儿在花园里玩耍，他看到了五颜六色的花朵，还看到了蝴蝶和蜜蜂。
他高兴地跳起来，和蝴蝶、蜜蜂一起跳舞。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对儿歌《小不点儿》的内容掌握较好，但在语言表达能力上仍有待提高。
幼儿园小班优质教案《小不点儿》含反思(通用
幼儿园小班优质教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容《小不点儿》是一堂针对幼儿园小班教学内容，选自教材第六章第一节，详细内容包括让幼儿认识和解小不点儿形象特点，通过有趣故事情节和互动游戏，培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解小不点儿形象特点，提高他们观察力。
2. 培养幼儿想象力和表达能力，使他们能够用简单词语描述小不点儿。
3. 通过互动游戏，培养幼儿团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用词语描述小不点儿形象特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿图片、故事书、互动游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小不点儿图片，引导幼儿观察并说出小不点儿形象特点。
邀请幼儿分享他们对小不点儿认识。
2. 例题讲解（10分钟）讲述小不点儿故事，引导幼儿关注故事中细节。
针对故事内容进行提问，让幼儿回答，锻炼他们表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行互动游戏，让幼儿在游戏中进一步认识小不点儿。
引导幼儿用简单词语描述小不点儿形象特点。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内讨论，如何用自己方式表达对小不点儿喜爱。
每个小组分享讨论成果，其他小组进行评价。
5. 动手操作（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作小不点儿形象。
鼓励幼儿发挥想象，为自己小不点儿添加有趣元素。
六、板书设计1. 小不点儿形象特点身体小可爱有趣动作2. 幼儿观察、想象、表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小不点儿，并用词语描述它特点。
答案示例：我喜欢小不点儿身体小小，它眼睛很大，看起来非常可爱。
它还会跳舞，舞姿很优美。
2. 作业要求：回家后，与家长一起完成作业，家长协助幼儿完成描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏和动手操作等多种形式，让幼儿认识和解小不点儿。
2024年幼儿园小班精彩教案《小不点儿》含反思(通用
2024年幼儿园小班精彩教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》。
具体内容包括：1. 认识小不点儿，了解其特点；2. 学习小不点儿的儿歌；3. 通过实践活动，培养幼儿对小不点儿的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的外貌、生活习性等特点，增强幼儿对大自然的认识；2. 培养幼儿对儿歌的喜爱，提高幼儿的音乐素养；3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住小不点儿的特点。
教学重点：学习小不点儿的儿歌，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的图片、儿歌CD、黑板、粉笔；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并说出小不点儿的特点；2. 讲解：详细讲解小不点儿的外貌、生活习性等，让幼儿深入了解小不点儿；3. 学习儿歌：播放儿歌CD，教幼儿学唱《小不点儿》儿歌；4. 实践活动：让幼儿分组，用画笔在画纸上描绘小不点儿；5. 随堂练习：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享对小不点儿的认识；六、板书设计1. 《小不点儿》2. 内容：a. 小不点儿的特点；b. 《小不点儿》儿歌歌词；c. 幼儿画作展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小不点儿，并标注特点；2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片展示、儿歌学习、实践活动等多种方式，让幼儿对小不点儿有了深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的小不点儿，增强幼儿对大自然的认识。
同时，鼓励家长参与，共同观察和了解小不点儿，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并记住小不点儿的特点；2. 实践活动：让幼儿分组，用画笔在画纸上描绘小不点儿；3. 随堂练习：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享对小不点儿的认识；4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》含反思一、课程目标通过《小不点儿》这个故事，让小班幼儿能够：•了解和学习一些简单的汉字；•学会用自己的语言阐述故事中的情节，并进行简单的讨论；•引导幼儿理解“分享”这个概念，并进行相关的活动。
二、教学内容1. 汉字学习•本课程着重教学“小”字、“点”字、“儿”字三个汉字。
2. 故事阅读•讲解故事梗概：《小不点儿》是一只小蚂蚁，他在去采集食物的路上遇到了一只掉进水里的小萤火虫，于是小不点儿决定帮助小萤火虫，最终两个小动物成了好朋友。
•朗读故事：老师为幼儿读故事，并进行语言模仿。
•提问：老师根据故事情节进行提问，让幼儿进行简单的回答和讨论。
3. 分享活动•通过讲解小不点儿和小萤火虫之间的友谊，引导幼儿理解“分享”这一概念，并进行相关的游戏活动。
三、教学过程1. 课前准备•准备好课件，准备好相关讨论问题的标签。
2. 教学过程1.首先老师进行整体的故事讲解，引导孩子们了解这个故事中的主人公和情节；2.然后，老师将幼儿分成小组，进行小组讨论：这个故事里，哪个小动物做得最好？发生了什么事情？并在小组之间进行分享；3.最后，老师引导幼儿进行互相分享活动，鼓励幼儿自己讲述一个小故事，让他们感受分享的快乐。
3. 课后习题•给幼儿布置汉字书写练习，要求必须按照笔画书写。
四、教学反思通过这次教学，我发现幼儿园小班初学汉字时最好采用有趣的故事教学，而阅读绘本可以帮助幼儿对语言有更深入的理解。
同时，在讨论环节中，我发现孩子们的思维可以自由发挥，挖掘出更深层次的讨论话题。
对于游戏环节，我觉得更有趣的方式可以增加更多的游戏元素，可以是通过配合音乐和认知游戏来提互动性，让孩子更加愉快地学习。
总的来说，这次教学的教材和教学方法都是有效的，可以更好地激发幼儿们的学习兴趣和语言表达能力。
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幼儿园小班教案《小不点儿》含反思
活动目标：
1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。
2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动重难点：
重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。
难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。
活动准备：
物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景
经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。
活动过程：
(%1)自由谈话，引出课题
师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿, 以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么？
(%1)倾听故事，《小不点儿》理解内容
1、小猴寻找比他小的朋友。
(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。
(2)你认为比小猴小的有谁？
(3)一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细
看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小？小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠
说什么？
2、小老鼠寻找比他小的朋友。
小精灵儿童网站
(1)小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做？
(2)你认为比小老鼠小的有谁？
（3）小老鼠东看看，西望望，哎!什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢!忽然，
他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：“哎呦，你踩疼我了！”小老鼠连忙抬起脚，原来
是只甲虫，仔细看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小？小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他
会对小甲虫说什么？
3、小甲虫对“小不点儿”的态度。
（1）小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿，高兴吗?他会怎么做？
（三）小结并提升经验
1、为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿，他还是那么自信呢？
2、我们虽然小，在大人眼里是小不点儿，但我们有很多本领，谁愿意说说你的本领？
（四）说说自己
1、在家里，你们是不是最小的，有没有人说你们是“小不点儿”？
2、当别人说你是“小不点儿”时，你是生气还是高兴？
3、你们这些“小不点儿”有哪些本领？
4、将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录，以增强幼儿的自信心。
（五）结束活动
孩子们，我们很小，在大人们眼里我们就是小不点儿，但小不点儿本领大，我们会……, 我们还会慢慢长大。
所以，如果有人说我们是小不点儿，我们一点儿也不用在意，可以像小甲虫一样自信地说：“没关系，总有一天我会长大的。
"
活动反思：
小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。
在老师的眼里，小班每个幼儿都是一个独立的个体，但在父母的眼里，他们却还是一个个需要倍受呵护的小不点儿。
所以这个主题是根据小班幼儿的年龄特点来设计，使幼儿产生情感共鸣，从而促使幼儿更积极主动的参与活动。
在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长、有变化;感受到自己正在经历有小到大、有弱到强的成长氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。
语言活动《小不点儿》是让幼儿根据故事情节猜想，能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。
活动一开始，我通过质疑，导入活动，让幼儿猜一猜大家为什么取笑小猴子。
孩子们想象力很丰富。
有的说：“小猴子长的丑，所以大家都笑它。
”有的说：小猴子不肯吃饭，长不大所以大家都笑它，小猴子不会拍球，所以大家都笑它等等。
通过故事讲述，
带领幼儿感受故事中的小动物的“小"从故事讲诉中，让幼儿感知虽小却一样不可忽视。
故事以小小小甲虫充满信心的话“没关系，我总有一天会长大的”来感染我们小不点的孩子们。
最后一个环节让幼儿说说自己有什么本领，有什么长处。
孩子们说的很不错，有的说我会自己吃饭了、有的说我会拍皮球了、有的说我会穿衣服、有的说自己会画画了等等。
活动中孩子们说说自己的优点中看到自己的长处，增加了孩子们的自信心。
小百科：小不点是形容很小，指很小的小孩子。