培训师绩效考核表
教育培训机构教师月度绩效考核KPI
教育培训机构教师月度绩效考核KPI 在教育培训机构中，教师的教学质量和工作表现对于学生的学习效果和机构的发展至关重要。
为了客观、公正地评价教师的工作，制定科学合理的月度绩效考核 KPI 是非常必要的。
本文将详细探讨教育培训机构教师月度绩效考核的关键绩效指标（KPI）。
一、教学质量1、学生满意度通过问卷调查或在线评价的方式收集学生对教师教学的满意度。
学生的评价应涵盖教学方法、教学内容的清晰度、教师的耐心和关注度等方面。
满意度达到一定比例（如 80%以上）可视为合格。
2、教学成果以学生的考试成绩、作业完成情况、知识掌握程度等作为衡量教学成果的指标。
例如，学生在月度测试中的平均分提高幅度、优秀率的增长情况等。
3、教学计划完成度检查教师是否按照预定的教学计划完成教学任务，包括课程内容的覆盖、教学进度的把控等。
二、教学能力1、课堂管理观察教师在课堂上维持秩序、激发学生积极性、处理突发情况的能力。
一个良好的课堂氛围有助于提高学生的学习效率。
2、教学方法创新鼓励教师尝试新的教学方法和手段，如引入多媒体教学、小组合作学习、项目式学习等，以提高教学效果。
3、专业知识提升教师应不断更新自己的专业知识，参加相关的培训课程、学术研讨会或阅读专业书籍，并能够将新的知识和理念融入教学中。
三、学生管理1、学生出勤情况教师应关注学生的出勤，对于缺勤的学生及时与家长沟通，了解原因并采取相应的措施，以保证学生的学习连贯性。
2、学生学习进度跟踪为每个学生建立学习档案，定期记录学生的学习情况，及时发现学生的学习困难并提供个性化的辅导。
3、与家长沟通要求教师定期与家长沟通学生的学习情况，包括学习进步、存在的问题和需要家长配合的事项等。
沟通的频率和效果将作为考核的一部分。
四、团队合作1、参与教研活动积极参与机构内部的教研活动，分享教学经验和心得，共同探讨教学问题和解决方案。
2、协助同事在同事遇到困难时，能够主动提供帮助和支持，共同完成教学任务。
培训师绩效考核标准
培训师评核标准
姓名： 日期：
项目 号
讲 师 情 况
编
评核内容
分数
原因
1 精神面貌良好； 2 仪容仪表符合要求； 3 语言表达是否流畅，语速正常； 4 安排；
课 前 准 备 情 况 能否提前到达，准备好课堂相关
5 课堂位置安排是否得当； 6 对课程资料的熟悉程度； 7 情况；
是否有提前了解培训学员的个人
8 是否恰当使用培训器材； 9 程是否生动；
课 堂 培 训 情 况 能否调动现场学员气氛，授课引及解答；
11 课程时间安排是否合理； 12 是否有穿插游戏环节；
课 后 跟 进 情 况
13 能否及时评卷； 14 予培训部长或网站；
能否及时反馈学员表现情况提交
15 培训完毕后培训室善后工作； 总 分：
★：评分核准：4分—超出预计；3分—符合要求；2分—需改善；1分—不满意，请根据评核者的表现分；并请评 分者于“原因”栏目说明得此分的原因。
培训机构教师绩效考核指标参考模板
培训机构教师绩效考核指标参考模板
一、专业素养
1. 教学能力：包括课堂教学设计能力、教学方法灵活运用能力、学
生学习成果评价能力等。
2. 学科知识储备：根据所教学科的特点和要求，对相关知识有深入
的了解和掌握。
3. 教学研究：能够进行教育教学领域的研究，并将研究成果应用于
教学实践中。
二、教学效果
1. 学生成绩：学生学业成绩的提高是教师工作的重要评价标准之一。
2. 学生考勤情况：关注学生考勤情况，及时发现问题并加以解决。
3. 学生评价：学生对教师的评价是考核教师绩效的重要依据之一。
三、管理能力
1. 班级管理：包括学生纪律管理、课堂管理、学生情绪管理等。
2. 课程管理：合理安排学科课程设置，确保课程的教学质量和效果。
3. 时间管理：合理安排时间，做到有条不紊地开展教学工作。
四、团队合作
1. 与同事合作：能够与同事协作，共同完成教学任务。
2. 与家长沟通：及时与家长沟通学生学习情况，建立良好的家校合作关系。
3. 与领导沟通：与领导及时沟通工作进展情况，接受领导的指导和评价。
五、自我发展
1. 继续学习：不断提升自身教育教学水平，参加相关培训和学习。
2. 参与研讨：积极参与学术研讨和教研活动，不断提高自身综合素质。
3. 专业成长：根据个人兴趣和学科特点，持续深化专业领域知识。
结语：
上述指标仅供参考，具体的绩效考核指标应根据具体培训机构的实际情况而定。
希望各位教师能够在工作中不断提升自身能力，为学生提供更优质的教育教学服务。
祝各位教师工作顺利，教学有成！。
住院医师规范化培训师资绩效考核办法相关附件
附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：
患者病历号：疾病名称：
主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称: 专业：
授课题目：授课时间：
附件3：金华市中医医院
年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：
备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务；
低于69分为未完成带教任务。
附件4：金华市中医医院
住院医师规范化培训带教老师年度考核表（总分100分)
科主任签名：备注：90分以上为优秀，70-89分为良好，69分以下不合格。
附件5: 金华市中医医院“年度优秀带教老师”考评表
带教老师姓名：
附件:6：金华市中医医院住院医师规范化培训学员对科室
及带教老师满意度调查表
培训科室：培训时间: 带教老师：
备注：1。
评分5个等级，好：5分；较好：4分；一般：3分；较差:2分；差：1分2。
本表格每月考核一次，收齐并上交科教处.
3.你认为整个规培带教工作有何问题？请提出合理化建议.
附件7：金华市中医医院住院医师规范化培训
____年月带教老师津贴发放表
科室：
科主任签名：。
培训师绩效考核表
總分
考核項目
考核指標
評價標準
考核辦法
員工自評
部長評分
工作
任務
40%
模擬面試培訓の前期ຫໍສະໝຸດ 劃執行（15分）前期策劃方案非常合理、執行中不存在任何失誤15—10分
前期策劃方案較合理、執行中存在1-2次失誤10-5分
前期策劃方案基本合理、執行中存在3-5次失誤5-3分
前期策劃方案有合理性、執行中存在嚴重失誤3—1分
前期策劃方案不合理未得到領導同意、無法進行此活動0分
對策劃方案進行審核和後期の執行總結
培訓資料の前期の準備及培訓後の回饋意見總結（15分）
培訓資料準備充分且符合要求、分析出回饋意見中の實質性問題，並提出合理の解決措施15-10分
培訓資料準備較充分且符合要求、分析出回饋意見中の部分實質性問題,並提出合理の解決措施10-8分培訓資料準備相對充分且符合要求、分析出回饋意見中の部分實質性問題，並提出相應の解決措施8-5分
培訓資料準備不充分且不符合要求、僅能分析出回饋意見中の表像問題,解決措施不合理5-1分
培訓前並未做相應準備工作,培訓後未做回饋意見總結0分
檢測培訓課件設計是否完整及回饋總結是否可採納
內訓試講の準備是否充分
（5分）
試講內容、場地、設備及培訓師儀容儀錶等準備充分5分
試講內容、場地、設備及培訓師儀容儀錶等缺一項4分
（10分)
每月の月計畫、周計畫及總結の計畫情況是否合理、是否符合公司の實際工作情況：
計畫合理、有效且符合公司の實際情況具有可10-8分
計畫合理、符合公司の實際情況具有可實施性8—5分
計畫符合公司實際情況但不夠完善5-2分
計畫無效、不合理且不符合公司實際情況2—1分
培训部门绩效计划表
培训部门绩效计划表1. 绩效目标1.1 提升员工专业技能水平，提高绩效能力1.2 完善培训体系，确保培训计划的有效实施1.3 提高员工满意度和参与度，促进员工个人成长1.4 降低人员流失率，提高员工忠诚度2. 绩效指标2.1 培训覆盖率2.2 培训满意度2.3 培训费用控制2.4 离职率2.5 绩效提升率3. 绩效考核方式3.1 考核评分3.2 考核奖励3.3 考核惩罚4. 绩效考核周期4.1 季度考核4.2 年度考核5. 绩效目标分解5.1 完成培训覆盖率达到80%5.2 培训满意度达到90%5.3 控制培训费用在预算范围内5.4 降低离职率至10%5.5 增加员工绩效提升率至20%6. 绩效考核办法6.1 按照培训覆盖率、培训满意度、培训费用、离职率和绩效提升率来考核员工的培训部门的业绩6.2 根据考核结果进行奖励或惩罚6.3 考核结果作为员工绩效评定的重要依据7. 绩效改进措施7.1 加强培训计划制定，确保培训内容与公司发展战略相符7.2 引入新的培训方式和手段，提高培训效果7.3 加强培训师资队伍建设，提高培训师的教学能力7.4 建立健全的绩效管理体系，加强绩效统计和分析8. 绩效考核结果公示8.1 每季度公示培训部门的绩效考核结果8.2 每年公示全年度培训部门的绩效考核结果8.3 公示方式包括内部公示和外部公示9. 绩效改进措施落实9.1 对考核结果不理想的部门进行督促改进9.2 对考核结果优秀的部门进行表彰奖励9.3 建立绩效改进跟踪机制，确保改进措施的有效实施10. 绩效考核结果分析10.1 对培训部门绩效考核结果进行数据分析和趋势分析10.2 对绩效考核结果进行比对分析，找出比较优势或劣势的部分10.3 提出改进建议和措施，为下一轮绩效考核提供参考11. 绩效考核结果总结11.1 对全年度或季度培训部门的绩效考核结果进行总结11.2 总结培训部门的绩效考核得失，找出优势和不足11.3 提出全年度或季度培训部门绩效改进措施，并制定绩效改进计划12. 绩效改进计划12.1 根据绩效考核结果总结提出的改进建议，制定新的绩效改进计划12.2 绩效改进计划包括目标、措施、责任人和时间表12.3 确保绩效改进计划的有效实施，提高培训部门绩效水平综上所述，培训部门绩效计划表是企业管理中的一项重要工作，它通过设定绩效目标、指标、考核方式、周期，分解目标、制定考核办法、改进措施等一系列举措，来监督和促进培训部门的工作，提高员工的专业技能水平，提高员工绩效能力，促进员工个人成长和企业发展。
内训师绩效考核细则
每项培训内容必须进行纸质考试验证，1人有1门没考扣1分。 得分合计
本人确认：
审核：
考核：
10 对参训对象的评估 培训的评估
10 对内训师的评估
10 培训计划的制订
新员工的入 职培训
10
培训实施
10 成绩验证
月末制订出公司培训成绩汇总，下月5日前未提交全扣 汇总《培训工作跟踪评价表》的平均分≥90分，大于85分扣3分，小于85分扣分6分，小于80分 全扣 新入职的员工必须制订培训计划，1人没有扣3分
姓名：吴雁斌
月份内训师考核表
日期：
考核项目 权重
考核标准
培训计划 10 培训计划的制订
考核办法 每月初前10天制订好本月各部门的培训计划并通过批准。超过5天以内扣5分，以外全扣
得分
5 培训频次
每月销售和服务部的内部培训不得少于3次，通过照片核实。缺一次扣2分
培训计划的 5 培训时间及课时安排
实施
5 参训对象
严格遵守培训时间，通过照片核实，延迟超过10分钟扣1分，未按计划时间培训一次扣2分 参训对象出勤率≥90分，大于85分扣1分，小于85分扣分3分，小于80分全扣
5 培训方式
原则上要求多媒体教学，制做PPT文。没有PPT文件一次扣1分
10 验证方式 培训的验证
10 成绩验证
必须有纸质文件证明做出了培训的验证，缺一次培训的验证扣3分 转正员工平均分＜80分不合格，一次不合格扣2分
教育培训机构年薪制员工年度绩效考核表
实பைடு நூலகம்完成值
权重 15 15 20 5
评分 自评得分 上级评分
沟通技能 有效地对信息和观念进行口头和书面的传达。认真倾听，清晰地理解。分享信息，及时且积极地接受反馈。
5
个
团队合作
和同事保持和谐的关系。对自己参与的团队形成积极的影响。与他人分享知识、信息和资源，以促进积极合作的工作关 系。
人 特
责任感
工
识
15%
作
客户为导向 满足内部和外部客户的需求。急客户所急，与客户建立一个双赢的关系。
表
工作质量及效 在规定的时间内全面准确地完成任务，达到预期的目标。根据教学和团队建立，关心团队或他人的目标及需求。
现
率
环境、职业健 对自身、同事、公众、教室、设备的安全有强烈的责任感。遵守公司的安全规定，保护自身、同事和公众的安全。 康及安全
现难以接受，急需改进。
C部分 - 加减分项
项目 减分项
指标 投诉未解决次
数
加分项 特别贡献
指标定义/衡量方式
指标定义：年度内未解决投诉的次数和因延迟解决给学校造成损失的投诉次数之和。减分标准；一次扣2分 指标定义；1、老师自行申报各类与学校发展有关的考试并取得前三的成绩；2、老师自行深造培训学习；3、推荐合作关系并产生销售业绩达2万以 上； 加分标准：取得前三成绩1个学生加1分；自行深造学习1次加1分；推荐合作关系加3分
神
的发展。
B部分考核得分
100 B部分最终得分
* 评分5等级：
10
15
10 5 100
第一等--优秀： 表现出色: 各方面表现均很突出，且明显超过其他员工；第二等--良好：超过预期: 成果明显超过大部分要求，表现较好且持续稳定；第三等--合
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月份培训师绩效考核表
被考核人姓名：所属部门：（部门负责人）：考评组成员：
考核项目权重项目绩效考核标准与所占分值部门
意见
得
分
考核小
组评分
意见
得
分
公共绩效考核项目30%
遵规守纪10%
参照《人事管理制度》及公司下发的其他有关员工行为管理规定。
A从未违反公司的各项规章制度、员工守则。
10
B偶尔违反的公司规章制度、员工守则。
5
C经常违反的公司规章制度、员工守则。
2 工作积极、主动
性
10%
A工作积极主动，能分清轻重缓急，遇到问题及时解决处理。
10
B工作上不能分清轻重缓急、按部就班，按自己的节奏工作。
5
C工作被动，交办的工作任务或事项不闻不问，也没有结果。
2 服从领导派遣5%
A接受部门领导任务派遣后及时进行复命。
5
B接受部门领导任务派遣后偶尔不进行复命。
3
C接受部门领导任务派遣后经常不进行复命。
1 团队协作能力5%
A除认真完成本人本职工作外，经常积极主动帮助部门其他成员完
成任务。
5
B除完成本人本职工作外，有时主动帮助部门其他成员完成任务。
3
C除完成本人本职工作外，从不主动帮助部门其他成员完成任务。
1
岗位关键绩效日常行为规范10%
A站姿、行姿、手势表现是否的得当。
2
B紧张情绪控制是否适宜。
2
C目光是否关注每个听众。
2
D面部表情是否亲切。
2
E板书是否适当和清晰。
2
中国最值得信赖的餐饮服务品牌
考核项目
70%
授课表达技巧10%
A表达是否清楚易懂。
2
B声音是否抑扬顿挫。
2
C没有多余的口头禅和无意义的废话。
2
D是否能有声音强调重点。
2
E是否有运用停顿。
2
与学员互动交流25%
A是否鼓励学员参与。
5
B是否运用破冰调整学习气氛。
5
C是否适时提问启发学员思考。
5
D能及时处理学员的提问和疑问。
5
E关注学员的反应并及时调整内容和进度。
5
内容组织25%
A引导主题是否吸引学员。
5
B内容是否层次清晰、逻辑顺序合理自然。
5
C观点和论据是否清楚明确。
5
D内容安排是否有重点，主次是否明了。
5
E故事和案例是否与内容贴切和有启发性。
5
总记得分100% 考核加权得分合计
考核签字
被考核者-确认本结果考核者-确认本结果复核者-确认本结果签字：年月日签字：年月日签字：年月日
总评分90分以上发放100%
80-89分，发放90%
70-79分，发放80%
60分以下，按照实际得分作为发放绩效的百分数。
中国最值得信赖的餐饮服务品牌。