2020-2021年新高考地理备考策略：2020届高三一轮复习地理复习建议
高考地理复习策略与方法大全5篇
高考地理复习策略与方法大全5篇为了保障活动或事情顺利、圆满进行，方案可以对一个行动明确一个大概的方向，方案是有很强可操作性的书面计划，对开展后续的工作能更清晰的进行。
下面是小编精心推荐的高考地理复习策略与方法，仅供参考，欢迎阅读!高考地理复习策略与方法篇1一、认真做两套高考地理标准卷高考地理标准卷要求以历年高考真题或者一模二模题为主，而且答案要详细。
做题要掐好时间，大概50分钟。
然后对照答案给自己评分。
最关键的是要一道题一道题地分析考点，并一一列出来，自己最后就会明白高考到底什么是常考的考点，什么是出题人想要的答案了。
自己站在出题人的高度，来研读高考试题。
通过错题了解自己的缺陷所在，再对应到章节考点仔细研究理解，争取有大的突破。
大题要看自己的`答案要点是否齐全，答题语言是否通顺，是否符合地理语言。
点击查看：高三学习计划及高考复习汇总二、细化系统知识、形成网络、夯实双基自然地理知识较难，但规律性较强，建议更多地采用理科的复习方法。
①运用图形知识结构，提炼能力要求和具体方法;②精学精炼，通过典型题和变式图;③结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。
人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。
此复习方法与策略要抓住下面几点：①以现实问题作为切入点，统领人文地理知识;②结合区域特征，善于进行对比分析;③拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展;④加强逻辑推理，学会科学表达。
区域地理要求学生在脑海中具有基本的地球模型，有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。
区域地理的复习不仅要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存与发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素的关联成为地理思维的主线之一。
三、对知识进行整理加工①整理知识系统：对知识的层次、脉络、体系要整理清楚，列出知识系统表。
高中地理 高考一轮复习 高考地理复习策略的建议
一、地理规律与归纳主要内容：分布规律、运动规律、变化规律、联系规律。
能力要求与思维方法：从地理现象中总结规律、运用规律去分析事实和现象。
气候类型的判定——以气温定带、以降水定型读图总结规律（1）读图，说明图中城镇的等级由图例信息可知，共有3个等级（2）不同等级城市的数目与城市级别的关系级别越高，数目越少；级别越低，数目越多（3）不同规模城市服务功能的差异在一定区域内，城市等级越高，城市数目越少，服务范围越大，城市间距离越远；反之，城市等级越低，城市数目越多，服务范围越小，城市间距离越近例题阅读图文资料，完成下列要求。
河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。
下图所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布。
（1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。
（2）分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因。
（3）通常，大河河口的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。
说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。
答案：【试题分析】西西伯利亚平原位于乌拉尔山以东，叶尼塞河以西，南为哈萨克丘陵，北为北冰洋，是世界低平的大平原之一。
地处高纬，故气候寒冷，冬季漫长。
（1）地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下部土层冻结（永冻层），阻滞水分下渗；（凌汛等导致）河水泛滥。
【解析】西西伯利亚平原上沼泽广布。
其原因可从地貌、气候与水文条件、冻土作用去分析。
根据区域特点，该地区气温低，蒸发量小；地势低平，排水不畅；下部土层冻结阻滞水分下渗；河流有凌汛，地表水丰富且均匀分布。
（2）叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原，（河床比降大）流速快，侵蚀强，增加了河流含沙量。
鄂毕河主要流经平原，流速慢，泥沙沉积，含沙量小。
【解析】通过区域对比分析地理差异，总结规律。
图上显示：叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原，鄂毕河主要流经平原；地理要素造成了流速快与慢、侵蚀作用与沉积作用的差异。
高三地理第一轮复习计划及策略有哪些
高三地理第一轮复习方案及策略有哪些高三开学后就要进入第一轮复习了，第一轮复习主要是进展全面复习，对高一高二所学的学问点进展系统全面的把握。
下面是我共享的高三地理第一轮复习打算及策略，一起来看看吧。
高三地理第一轮复习打算高三地理第一轮复习是全面系统的复习，地理复习要有打算性，不能一味跟着老师的步伐和进度走，由于老师要照看大多数人的学习状态，所以此时会的地方可以快点过，不会的地方可以多做些题目。
第一轮地理复习要把书多看几遍，看书确定要细致，把全部学问点一个不落的全部记扎实了，不要放过任何一个细小的学问点，每个学问点都可能成为高考考点，根底学问第一遍复习要全部搞定了。
一轮复习是地毯式复习，书上概念中的每个词都要认真分析，相近概念或易混概念要比照记忆，这样不简洁出错。
每个人复习进度不同，高一高二学问把握程度也不同，复习进度和打算依具体状况而定。
高三地理第一轮复习策略地理第一轮复习要特殊留意对地图的复习，地图的地理复习的核心，识图力气特殊重要，很多题目都考察对地图的识别力气，学好图表是学好地理的先决条件。
地理复习有确定的策略，首先要构建学问网络构造图，把课本学问穿成串，复习时各章节学问点联系起来。
理解学问的内涵和外延，以及来龙去脉，对主干学问重点把握。
地理大题有固定的答题模板，很多套路都是现成的，大家可以借鉴。
选择题也有一些答题窍门，哪些选项是错误项，哪些答案能直接排解等。
学习地理既要脚踏实地，也要找窍门，以最省力的方法得最高的分数。
高三地理一轮备考策略一、狠抓根底提高力气第一轮复习要狠抓根底。
所谓根底，指的是根底学问、根本力气、根本的思维过程和根本的地理素养，而这些根底的复习应以教材为载体。
在紧抓教材、稳固学问的同时，同学的各种力气得到逐步提高。
如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实根底、培育力气，我认为高考强调考察的是学科学问构造中根本的、核心的、可再生的内容，充分表现对地理学习方法和学习力气的考察。
2021届全国新高考地理精品复习：高三地理复习策略
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全国I卷：工业、人口、地貌、交通、气温、港口、经济合作、气候、水平 衡、河流、九寨沟旅游、生物多样性。 全国II卷：工业、地形、填海造陆、区时计算、风带、全球变暖、植被、河 流、气候、新兴产业、龙卷风（气旋）、乡村旅游、白洋淀生态。 全国III卷：传统文化、乡村建设、湖泊、地下住宅、气候、工业、地形、 天气系统、格陵兰岛旅游开发、鄱阳湖候岛越冬。
出现的地理现象和问题。所以在备考阶段，学生应积 极观察周围环境及其变化，了解社会和时政的热点问 题并进行有益思考。同时，积累考试中出现的新鲜热 点素材，了解考查方向，把握命题思路，全面提升地 理核心素养，学会深挖，学会细究，学会沉淀。
重视训练后的反思，总结解题思路与方法
（1）反思做对的理由和做错的原因，对正确答案要多琢磨、寻思路、找规律， 总结答题方法、技巧，形成思维建模，并迁移运用于同类题型的分析与解决之 中。
4、
六类核心图表
1、区域的判读 2、地理事物分布图的判读（点状、线状、面状） 3、地理统计图的判读（坐标、结构） 4、地理示意图的判读（原理、过程、关联） 5、等值线的判读 6、地理表格的判读
养成良好的用图习惯
读图、析图、画图
（1）、形成读图的程序 读图名、读图例、读内容 统计图表还有读横坐标、纵坐标的数值特点
（2）反思答案背后的思维过程是否完善、是否符合逻辑。也许你做对了，但 是巧合，要重新整理答案，使其更加完善与正确，养成良好的答题习惯。
（3）反思获取获取和解读地理信息、调动和运用地理知识和基本技能、描述 和阐释地理事物和地理基本原理以及规律、论证和探讨地理问题的思路是否 正确，能力是否到位。
（4）剖析命题的意图和分析命题的思路，达到训练一题，复习一片，查缺补漏 的效果。
探讨高三地理一轮复习的高效策略
探讨高三地理一轮复习的高效策略高三地理是高中阶段的重要学科之一，对学生的综合素质和学术水平有着重要的影响。
随着高三学生步入复习阶段，如何进行高效的一轮复习成为了他们关注的焦点。
本文将探讨高三地理一轮复习的高效策略，希望能够帮助学生们在复习期间取得更好的成绩。
一、合理安排时间高三学生们在进行一轮复习时，首先要做的就是合理安排时间。
地理考试所涉及的内容广泛，而学生在复习时需要掌握的知识点也较多，因此在规划复习计划时，要把时间合理分配给各个知识点。
可以根据自己的复习进度和考试日期确定每一天要复习的内容，并制定详细的学习计划。
在安排时间的还要考虑到自己的学习状态和身体状况。
不要过分追求高强度的学习，要合理安排休息时间，保持良好的身体状态。
可以采取适当的运动或放松方式来调整身心状态，以便更好地投入到复习当中。
二、系统整理知识框架在一轮复习的初期阶段，学生们需要对地理知识进行系统整理，构建起完整的知识框架。
可以通过阅读教材、查阅资料、整理笔记等方式，将各个知识点进行梳理和分类，形成清晰明了的知识结构。
这样不仅有助于加深对知识的理解和记忆，还能够为后续的深入学习奠定良好的基础。
在整理知识框架的过程中，要注重总结归纳，善于利用概括性的方式来掌握重点和难点知识。
同时要与平时积累的知识相结合，深化对地理知识的理解，提高自己的学习效率。
三、理清考点难点高三地理一轮复习中，学生们需要重点关注考试的考点和难点知识。
可以通过分析历年的考试试卷和模拟试题，来发现地理考试的规律和重点，然后有针对性地进行复习和训练。
针对每个知识点和考点，可以准备相应的专项复习资料，并多做一些相关的试题和习题，以加深对知识的理解和掌握。
对于难点知识，可以寻求老师或同学的帮助，也可以通过查阅资料、参加辅导班等方式来解决。
要有耐心和恒心地攻克难点知识，不放过任何一个可以提高自己水平的机会。
四、注重实践应用地理学科的学习不仅仅是死记硬背知识，更重要的是要注重实践应用。
2020-2021年新高考地理备考策略：高考地理备考复习策略
④洋流。主要是洋流的分布、成因及其对地理 环境的影响。
⑤陆地。板块运动对地貌的影响，外力作用的 形式及其对地貌的影响，河流、湖泊的水文特征 与环境的关系，水循环的原理及其意义，自然带 所反映的地理环境的整体性和差异性.
人文地理部分： ⑥主要农业的地域类型，影响农业的因素，工
业区位因素及其工业发展，中国主要工业中心的 条件分析，
2、能考查地理学科所特有的学科能力的知 识内容
3、能考查学生对社会关注程度的知识内容 4、能考查学生地理素养人文素养的知识内 容
1、能考查学生理解能力、逻辑思维能力的知识内容
自然地理部分： ①等值线原理以及所包含的空间特征。 ②经纬线知识和地球运动。 ③天气与气候。 ④洋流。 ⑤陆地。 人文地理部分： ⑥主要农业的地域类型，影响农业的因素，工业区 位因素及其工业发展，中国主要工业中心的条件分析， ⑦人口增长类型及其因素，人口迁移方式及其因素， 城市区位因素，城市化及其城市化所产生的问题，城 市的功能分区。
39．关注城市化 空间概念——地理位置的判断 区位分析
小结： 试卷内容和难度以及问题切入的点和延伸
方向，都显示了应试贯穿于平时的教学过程 中，地理素养、地理逻辑、地理思维的考查 逐渐成为高考试题的能力重点，内容以热点 地理和生活中的地理为主，内容是考查能力 的一个载体。对地理基础知识要求逐渐显现 为对地理概念和地理原理的把握和理解，需 要我们深入概念的本质特征，从地理事物中 中去抽象出本质特征。
尤其要强调的是对基本地图的要熟练掌握，这 就是世界和中国的政区地图、主要交通图、地形分 布图、河流分布图、洋流分布图、气候分布图以及 自然带分布图。它是我们落实地理知识，把握地理 事物空间分布规律，进行地理原理分析的基础。
3、能考查学生对社会关注程度的知识内容
高三地理一轮三大复习方法
高三地理一轮三大复习方法高三地理一轮三大复习方法复习高三地理的方法一1、复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料。
不要盲目地追求参考书的数量，因为每本参考书的编写都是依据教材，形成一个独立的高三地理体系，如果参考书过多，反而会使知识失去系统性。
2、复习要严格按照教学要求，加强对主干知识的梳理，对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。
还要对重点知识进行系统整理，理清知识间的横向联系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系，形成高三地理知识网络图。
复习时不仅要依靠老师的引导，更要自我消化，围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的课时练习进行巩固，分阶段进行单元综合检测。
复习高三地理的方法二1、在很多高三同学中都会出现这样一种现象：搬来各种各样的教辅书猛做习题。
我认为，地理学科的学习不能一味扎入题海，而应该“取其精华，去其糟粕”。
2、意思就是，在你高三地理相对薄弱了环节，你可以采取一定的题海战术，做出“手感”来。
当然，也不能盲目的使用。
做完题目，对完答案，错的地方、有疑问的地方一定要找老师询问，参考答案有时只能“参考”，不一定完全正确。
复习高三地理的方法三1、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
2、做高三地理题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
高考地理必考知识点及答题技巧⑴拉丁美洲气候湿热的原因：位于赤道两侧，周围海洋广阔.⑵安第斯山南段东西两侧景观差异原因：受安第斯山影响，山地东、西两侧降水差异较大。
⑶非洲缺失温带海洋性气候的原因：非洲同纬度是海洋.⑷南半球缺失苔原带的原因：南半球同纬度是海洋.⑸同在北回归线附近，却出现了非洲的热带沙漠气候、南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候原因是：北非受副热带高压及来自大陆内部的信风影响，全年炎热干燥，南亚受热带季风影响，我国东南部受亚热带季风影响。
高三地理一轮备考复习策略
高三地理一轮备考复习策略下面由为大家提供关于高三地理一轮备考复习策略，希望对大家有帮助!高三地理一轮备考策略一、狠抓基础提高能力第一轮复习要狠抓基础。
所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧抓教材、巩固知识的同时，学生的各种能力得到逐步提高。
如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，我认为高考强调考查的是学科知识结构中基本的、核心的、可再生的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。
如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。
因此，在第一轮复习中，我们要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对地理知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提升应用能力。
，一轮复习阶段应该按部就班，以单元为单位进行复习。
计划紧跟规律，老师紧跟计划，学生紧跟老师无疑是必要的，学生在课堂上要跟住老师的节奏，记好课堂笔记;课后则应按照单元的顺序做一些习题。
如果学生地理在基础年级学得不太好，那么这一轮复习就是查漏补缺、提高成绩的最佳时机，通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。
二、围绕一个中心打好基础这个中心就是主干。
结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。
几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求学生掌握的重点知识，没有一道超纲题。
从近几年的文科综合试卷和今年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。
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主题“GIS——Opening Our World”，即“GIS——展现我们的世 界”。
要充分关注学科素养与核心价值相渗透。高考地理应体 现考生综合素质和正确的价值取向，展示考生扎实的学 科知识和广阔的学科视野，强调生活即地理。要使学生 的必备知识与关键能力产生碰撞，突出学生独立思考和 创新精神以及实践能力。
文综模式下的考试目标和要求
知识立意→能力立意→素养立意 学科工具→科学、人文素养
5W方法（龚胜生，2003）
•What：什么样子 •Where：位置、分布、差异 •Why：如何成为这个样子 •When：演化过程和趋势 •How：怎样演化、如何优化
（3）地理学发展趋势
过程研究 综合研究 新技术应用
国际中学地理教育的新口号：世界理解（国际地理大 会）、地理为生活（美国）、全球问题、环境意识、 可持续发展。。。
三、对高考地理试题的认识
地理科：单科考---不考---综合考---政史地拼盘考 实质:夯基不变\学科过关不变\明确只考科内综合 题型题量基本模式：单选11(四组）+非选2题（一中一世
界）+选修二块[旅游、环保]2题选一 现在定位：“地理学科注重考查考生的地理学习能力和
学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的 掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 考试范围：主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》 必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制义务教育地理 课程标准》的有关内容。对所列考试范围的考查程度不 超过课程标准规定的要求。
“当前，地理已经成为我们认识世界的重要平台。而GIS通过 将我们周遭的各种数据、信息和知识转化成为‘地图’这种 更易理解的形式，从而赋予了地理新的活力。地图不仅能够 整合我们的现有知识，还能帮助我们更好地运用这些知识。”
丹杰蒙德接着指出，“GIS正迎来一个关键的转折期。它比以 往更加强大易用，并正朝着普适化的方向发展。随着GIS与当 前主流IT技术的共同发展，它赋予了我们一个认识世界的全新 视角。云GIS整合了所有的地理空间信息，包括地图、数据、 影像，以及新兴的社会化媒体、众包以及传感器网络产生的各 种信息，并以平台的方式向每一个人开放。现在，我们几乎可 以将地理知识整合进我们所从事的任何一件事情当中。”
命题设问：围绕主题情境纵向考查，从事实判断与原理 进行分析，信图表信息考查地理事物的分布、变化、特 点等，问题难度、思维层级梯度推进，探究意味浓厚。
试题表现
1.突出价值观引领，增强考试的育人功能 2.强调对主干知识的考查，增强基础性 3.注重真实问题的解决，体现思维能力的考查 4.突显核心素养的考查，体现“对生活有用的地理” 理念
试题内容表现
自然地理：气候特点与成因、天气系统与天气特征、流 水与风力作用及对地表形态的影响、水体的补给与相互 转化，洋流对地理环境的影响 ，自然环境的整体性和差 异性。地球运动的地理意义；
人文地理：农业区位、城市化与城市功能分区、人口增 长与人口问题、交通区位 。工业区位
区域地理：区域图+区域要素间的相互关系及对人类关系 活动的影响，区域可持续发展是命题的热点。
一、对高考形势的认识 考什么？
高考：目前不可替代；体现公 平 ；安全稳定压倒一切，表 现为平稳过渡；
形式：笔试；选拔考试 --不求 知识的覆盖率-- 知识的抽样；
高考改革内容正沿着既定的方 案稳步而有序地推进。评价体 系建立：
高考核心立场：立德树人、服 务选拔、导向教学
四层考查目标：必备知识、关 键能力、学科素养、核心价值
启示教学备考
变复习观念 变教学模式 变学习方式
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【高考先锋】
2020-2021年新高考专题研究
【独门秘籍】
2020-2021年新高考满分指导
【原创领军】
2020-2021年新高考命题预测
明确方向 夯实基础 理性备考
一、对高考形势的认识 二、对地理学科的认识 三、对地理试题的认识 四、复习备考策略探索
三、对高考地理试题的认识
育人 《2017年高考地理学科全国卷考纲说明》作为高考地理
学科的唯一标准，充分体现了地理考试要培养什么人、选 拔什么样的人的问题。
地理学科应培养学生尊重自然、与自然和谐相处的可持 续发展观念，以及保护资源环境与遵守相关法律法规的 法律意识；促使学生形成文明的生产、生活方式，养成 爱护地理环境的良好行为习惯。
四个方面的考查要求：基础性、 综合性、应用性、创新性
怎么考？
为什么考？
一体四层四翼
二、对地理学科的认识
（1）地理学科特点
思Байду номын сангаас地图 区位观念
综合性
时空综合 地域性
（2）地理学科研究的内容特点:
研究地表各种地理事象的分布，并探究其原因； 探寻地理事象变化发展的规律； 反映地理事象间的相互关系和地区差异性； 阐明人和地理环境的正确关系。
3、以考纲或课程标准为依据，吃透教材、超越教材、 跳出教材，优选案例，结合实际生产生活问题，灵活教学。
启示教学备考
变复习观念 变教学模式 变学习方式
1.立足基本概念和原理，抓主干。基本概念与原理是思 维能力发展的前提条件，是解决具体问题的基础，立足基 本概念和原理不仅是地理教学的基本要求，也是提高学生 学习能力和生活质量的保障。主干知识是考查的重点，也 是解决问题的关键，因此建构学生完善的知识体系是教学 的重点。
启示教学和备考
变复习观念 变教学模式 变学习方式
1、教学必须摆脱应试的束缚，着力于学生基础的落实 和能力的培养，关注学生的学习情感和学习过程。寓能力 培养于学习的全过程，以“素质教育”之不变应对高考试 题之万变。
2、认真研读考纲或课程标准、教材，深刻理解与领会 学科本质，牢牢抓住学科主干知识、帮助学生科学构建知 识体系。