石榴阅读理解答案
《石榴》阅读试题及答案
《石榴》阅读试题及答案一、阅读下面的文字，完成1～4题。
《石榴》郭沫若我是个最爱吃石榴的人。
小时侯，一听说有石榴吃，就笑得眼睛眉毛全挤在一起，只望着那颗颗宝石样的果实发笑。
及至剥开它的皮，看到那新鲜红嫩的果肉，更是手舞足蹈起来。
遇到高兴的时候，就大口大口地吃，似乎它的汁液会把全身的血液都染红；遇到不高兴的时候，我偏要吃石榴，而且吃定了要慢慢地一口一口地吃，似乎在咀嚼之中，可以把一切愁苦都一起吞下去。
“五月江南石榴红”，石榴上市的季节，正是端午节前后。
家乡的石榴，有梅核、青皮、玛瑙几种。
梅核个儿小，却皮薄子软，酸甜适口；青皮石榴个儿大，皮糙子厚，酸多甜少；玛瑙石榴不但颜色好，味儿甜，里头结的子儿也特别多。
记得有一年，在石榴市场上，我见一个小摊上摆着一些个儿极大的石榴，又圆又胖，皮色鲜亮，一看就逗人喜爱。
我越看越喜欢，就问卖石榴的老头：“这石榴好吃吗？”老头笑眯眯地回答：“好吃的很哪，这是一棵老树的果子，叫做‘百子团圆’。
这石榴的特点是子儿多，酸酸甜甜的，有股子独特的香味儿。
你要是买几个尝尝，包你满意。
”我一听，高兴极了，就买了一大堆。
回到家里，剥开一个石榴，果然是多子儿，酸酸甜甜的，十分可口。
母亲一边看着我们吃石榴，一边讲着一个关于石榴的传说：在很早很早以前，石榴原是长在 heavens （天庭）的水果。
有一年，天宫办蟠桃宴，石榴仙子被邀请去赴宴。
她把吃剩的石榴带回人间，种在自己的花园里。
从此，石榴就在人间生根、开花、结果。
“那为什么石榴花开得那么热闹？”我好奇地问。
“石榴花是吉祥的花。
石榴是吉祥的果实。
它从 heavens （天庭）来到人间，是给人间带来吉祥的。
”母亲还告诉我，石榴有很高的药用价值。
它的果实、花、叶，都可以制药。
它的子粒，还可以用来酿酒，造醋。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，石榴花不像别的花那样娇艳，但它色彩鲜艳而不俗气，它在恶劣的环境中顽强地生存，永远保持着旺盛的生命力。
1. 下列对文本内容理解和分析不正确的一项是（）A. 文章通过描述石榴的口感和药用价值，表达了作者对石榴的喜爱之情。
“石榴”阅读训练及答案
之迟辟智美创作石榴①五月过了，太阳增加了它的威力，A树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来.石榴树即是这少数树木中的最可爱的一种.②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短.③最可爱的是它的花，那对炎阳的直射毫不辟易的深红色的花.B单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了.你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌酿成中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器.博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的.⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢.秋天来了，它对自己的戏法好像忍俊不由地破口年夜笑起来，露出一口的皓齿.那样透明光嫩的皓齿你在另外处所还看见过吗？⑦我原本就喜欢夏天.夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚.因而我更喜欢这夏天的心脏.⑧有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别年夜，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美.⑨禁不住唾津的潜溢了.1．第①段文字运用了什么写法？有什么作用？2．第①段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句？3．第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？4．第③段是从哪几个方面来写石榴花的？5．请用简洁的语言概括第④段的内容.6．你喜欢第⑥段文字中的哪句话？请说说你喜欢的原因.7．文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用？8．梅柳之长、梅柳之短指的是什么？9．夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚.“尽”能省吗？为什么？10．文中几次写到“炎阳”、“太阳的威力”的作用是什么？11. 体会画线句子的含义.12．作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”?参考谜底：1．比较的写法.点出石榴树非同寻常的品格，总领全文. 2．石榴树即是这少数树木中的最可爱的一种. 3．奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚. 4．色彩和习性. 5．写石榴由骨朵到花的演变. 6．略(提示：可从语言表达方面去谈) 7．交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往.8．奇崛清新、枯瘠柔媚.9．不能省，“尽”表水平，是完全解脱，去失落后就没有这种表达效果.10．反衬突出石榴不怕威压、顽强不服的精神.11．A．用比较手法，点出石榴分歧寻常的品格.B．根据花瓣的色彩和外形作比如，将花瓣比如为夏季的心脏，形象生动.12．第一次将石榴比作“夏天的心脏”，主要是从石榴花的色彩和外形的角度比如；第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从“热烈”、“布满活力”、不受束缚这一内在特征比如，形象生动地暗示了石榴热烈、布满活力、积极向上的内在品格.“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力(二者在这一点上相似)，因而把石榴比作“夏天的心脏’’.。
文学类文本《石榴》阅读练习及答案(山东德州2022学年高一下期末考)
山东省德州市2021—2022学年高一下学期教学质量检测语文试题（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9小题。
石榴玄月七月，太阳把大地晒得热热的，石榴的花红红艳艳，小石榴即将诞生了。
在枫丹园，一棵石榴树兀自立着。
和周边的香樟、朴树、红叶李、桂花树不同，石榴树大热天开花，到了秋天就挂满红灯笼般的石榴。
石榴籽抱团，又甜得很，小区人路过，都会仰头看上几眼，畅想一阵子。
石榴是麻叔栽下的。
麻叔住一楼，向南的门前是空地，空地植了草坪，他就在这草坪上栽了石榴树，和其他的树隔空相望。
石榴树栽下时，也就手指头粗细，没人注意它，倒是一些宠物狗发现了，常对着它撒上几滴尿。
几年过去，树长大了，花开得旺了，小区物业找上门，说绿地是大家共有的，不能乱栽树。
麻叔据理力争，说，树不是乱栽的，也不是自己的，有阴凉儿大家乘，有花大家看，好事一桩。
围观的人打圆场，物业也就得过，且过，石榴树算是有了小区的“户口”，安顿了下来。
叫麻叔为“麻叔”有点儿不恭敬，他小时得过天花，人活下来了，落了一脸的麻子。
什么时候、什么人喊了第一声“麻叔”不可考，但既已喊出了，小区人就不分老幼地喊，麻叔也应得脆生生的。
麻叔人好，和石榴树一样好。
石榴树在枫丹园是唯一的，一旦开花就诱人得很。
做父母的会对孩子说，这红红的花是石榴花。
孩子们记下了，实际上做父母的也是想多望几眼的，石榴花多美呀!麻叔多半这时是坐在石榴树下的，含着笑，把粒粒麻子都挣开了。
石榴挂果了，孩子们闹着父母要摘了玩儿。
父母不允，麻叔就会救急，摘上一枚，把孩子哄笑了。
麻叔的理论是，让孩子知道不熟的果子涩，是好事。
如此，到秋天石榴熟时，往往就只剩下树梢的几颗石榴了。
树梢上的石榴熟得裂开了嘴，是采摘的时候了，麻叔就找来保安，要他们帮忙，把石榴摘下。
这日子一定是在周末，孩子们聚在石榴树下玩的时候。
摘三个是三个，摘五个是五个，掰开了让孩子们品尝。
孩子们图个新鲜你抢我抢，麻叔在一边乐。
三年级石榴阅读答案(优选3篇)
三年级石榴阅读答案（优选3篇）【三年级石榴阅读答案第1篇】时间就像流水。
转眼间，明天就是中秋节了。
我妈从市场给我买了一个石榴，说大不大不小。
我从左到右看着它，小心翼翼地拿着手中的小“娃娃”，仔细研究着。
石榴看起来像一个小口的球形花瓶，也像元宵节的灯笼。
它的皮肤是黄褐色的，仔细一看，细细的裂缝里有牙齿般的石榴籽，顶部的几片绿叶微微折叠，像个害羞的小女孩一样遮住了脸，从来不露头。
石榴叶如弓，为石榴粗糙的表面增添了光泽和美感。
我轻轻拨开石榴皮，露出一排排石榴籽。
每颗石榴籽都披着一件粉红色的膜衣，又亮又白又嫩，像粉红色的宝石。
他们手牵着手，紧紧地排列在一起，清澈纯净，就像一对对亲密的兄弟姐妹。
我放了几颗石榴籽在嘴里，汁液流了一地。
我觉得在甜丝丝很好吃。
我倚着月光，享受着甜蜜的感觉。
【三年级石榴阅读答案第2篇】外婆在阳台上养了许多花，有月季，有石榴……当然，我最喜欢的就是石榴了！一、出生新芽冬天过去，春天来临，我们家的花也相继发芽。
长得最引人注目的花是石榴花，各个枯萎的树枝上，都有3、4支小小的绿芽，在微风中轻轻飘动，在阳光下吸取甘甜的汁露，充满了新生的活力！二、睡眼朦胧夏初，石榴树渐渐枝繁叶茂起来，从还有些绿的嫩枝上探出一个个“小脑袋”——粉红的花苞，迎着阳光茁壮成长。
她们仿佛还在睡梦中，正想象着明天的美好。
三、黄金时代夏末时期，石榴花进入最漂亮的时候，石榴花睡醒了，开花了！各个争奇斗艳，外粉内红，在绿叶的衬托下愈发显得鲜艳，真是漂亮极了！在释放了所有的能量后，她们凋谢了，却完成了后代的路——结果了！四、大丰收了秋天来了，石榴树辛苦了大半年的时间，终于结果了！各个红里透黄，闪烁着迷人的色彩，果实都晶亮亮的，既好吃又漂亮！五、沉沉睡去秋末冬初，石榴的使命已完成，好好睡一觉吧！明年再见！【三年级石榴阅读答案第3篇】“兄弟姐妹多，同睡一个窝。
脸蛋红红像玛瑙，哈哈大笑嘴巴破。
”你猜猜这是什么水果？对了，这就是石榴。
《石榴》阅读理解例题及答案分析
《石榴》阅读理解例题及答案分析《石榴》阅读理解例题及答案分析五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。
石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗?它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的.戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗?我本来就喜欢夏天。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。
因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
石榴阅读题目：1：第2段中的“奇崛而不枯瘠”的枯瘠和“清新而不柔媚”的柔媚可换成括号里的词语吗?为什么?2：你是怎样理解“夏天的心脏”的?3：为下列事物写一段咏物寓理的话。
(1)浪花 (2)信鸽石榴阅读答案：1、不能，“奇崛”和“枯瘠”，“清新”和“柔媚”都是意思相近、但又有细微差别的词语，这样使用，是在比较中突出石榴的特点。
如果换了则形成了对比，特征的表现就没有原先准确。
2、石榴花以独特的形态和色彩，成为夏天的中心。
3、浪花:牺牲算什么,重要的是壮美。
信鸽:风雨算什么,重要的是职责。
石榴阅读题答案(优选3篇)
石榴阅读题答案（优选3篇）【石榴阅读题答案第1篇】我的家乡在河北省石家庄市，街道两旁，居民的小院子里，随处可见石榴树。
我爱家乡的石榴。
每年五一过后，石榴树会倒挂钟昀呈。
在钟昀呈的嘴上，会有一点点娇嫩的红色，那是石榴花，花瓣重叠在一起，像一束小火苗。
石榴开花时间长，所以城市把它当成观赏植物，给城市增添了美丽的风景。
秋风一吹，石榴花渐渐凋谢，但那钟昀呈的“肚子”渐渐膨胀起来。
这是石榴宝宝！越长越大，直到比成年人的拳头还大。
起初，石榴是蓝色的，渐渐地，蓝色中出现了一些红色，就像小女孩害羞时脸上的红晕。
随着脸红的越来越深，石榴成熟了！成熟的石榴在他们手里很重。
剥下一块皮，会看到红宝石般的纹路，密密麻麻，晶莹剔透。
如果你看着他们，你会流口水，流口水。
掰下几粒放进嘴里。
酸甜的味道会让你欲罢不能。
石榴不仅好吃，它的籽和皮也可以入药。
石榴满是宝！我喜欢家乡的石榴。
【石榴阅读题答案第2篇】我最喜欢的水果有许多，如香蕉、桔子、西瓜、桃子，但我最喜欢的水果还是石榴。
姥姥家门前有棵石榴树，让我看见了石榴的成长过程。
春天到了，细雨如丝，石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露，一片片叶子在雨雾中欢笑着。
六、七月份，石榴树上开满了红色的小花，引来了舞蹈家——蝴蝶，引来了歌唱家——百灵鸟。
金色的秋天来了，石榴树上挂满了石榴，随手摘下一个，剥掉石榴的皮，一粒粒珍珠般的石榴籽呈现在你的眼前，摘掉一粒粒石榴籽丢进嘴里，轻轻一嚼，就觉得果汁淌满嘴里，一直甜到心里，真是余味无穷。
没有熟透的石榴又酸又涩，有一次，我发现石榴树下有一个青石榴，就剥开石榴皮，摘下一粒石榴籽丢进嘴里，结果弄得我嘴里又酸又涩，过了好大一会才恢复，我才知道没有熟透的石榴是不能吃的。
听爸爸说，石榴籽还可以做酒呢！啊！石榴我爱你。
【石榴阅读题答案第3篇】它的外表红彤彤的，像一个胖娃娃，它的里面有成千上万个小“珍珠”拥抱在一起。
这就是我最喜爱的水果—石榴。
石榴没成熟时的颜色是白花花的，成熟后就变成了红彤彤的，外表像一个红红的包子。
石榴阅读练习题及答案
石榴阅读练习题及答案在语文考试中阅读题部分考察范围广泛，想要阅读题的分数得到高分绝非易事，考生要去掌握阅读题的答题技巧才能在考试中取得好成绩。
以下是小编给你推荐的石榴阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《石榴》阅读原文五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。
石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗?它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗?我本来就喜欢夏天。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。
因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
《石榴》阅读题目1：第2段中的奇崛而不枯瘠的枯瘠和清新而不柔媚的柔媚可换成括号里的词语吗?为什么?2：你是怎样理解夏天的心脏的?3：为下列事物写一段咏物寓理的话。
(1)浪花 (2)信鸽《石榴》阅读答案1、不能，奇崛和枯瘠，清新和柔媚都是意思相近、但又有细微差别的词语，这样使用，是在比较中突出石榴的特点。
如果换了则形成了对比，特征的表现就没有原先准确。
石榴短文阅读理解答案(优秀7篇)
石榴短文阅读理解答案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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石榴阅读理解答案【篇一苏教版语文三年级上册阅读试题答案】回来两个石榴。
我发现石榴并不好看。
一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。
我不明白这儿怎么会有一个裂口。
妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。
我打开石榴的黄皮，啊里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。
它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。
那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了我和妹妹都说石榴好吃。
妈妈对我们说“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢它是一种专门治拉肚子的中药。
”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表1．从文中找出下列词语的反义词。
光滑（）内心（）糊涂（）2．填空。
（1）说石榴不好看是因为（2）说石榴好看是因为（3）说石榴有用是因为3.下面哪一句是比喻句，在括号里打““”（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。
（）（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。
（）4.用一句话写出短文第二自然段的意思。
5.为什么“看事物可不能只看外表”参考答案1.从文中找出下列词语的反义词。
光滑（粗糙）内心（外表）糊涂（明白）2.填空。
（1）说石榴不好看是因为一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。
（2）说石榴好看是因为里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。
它们挤得紧紧的，长得满满的。
（3）说石榴有用是因为它是一种专门治拉肚子的中药。
（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。
（）（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。
（V）4．用一句话写出短文第二自然段的意思。
5．为什么“看事物可不能只看外表”石榴虽然外表粗糙，但是里面美，味道也美，并且它的皮还是一种专门治拉肚子的中药。
所以看事物可不能只看外表。
【篇二中学生课外阅读训练与答案石榴】都把各自的伞伸张了起来，不想再争奇斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。
石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗我本来就喜欢夏天。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。
因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
【阅读训练】1.作者说石榴是“这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
”这里所说的杨柳之长是什么海柳之短又是什么 2.“石榴树就是这少数树木中最可爱的一种。
”作者为什么说石榴树是最可爱的 3.摘写文章的两个比喻句，简要说说其特点。
4.文章结尾的“禁不住唾津的潜溢了”，这句话有什么作用5.作者说“我本来就喜欢夏天”这是为什么它抒发了作者怎样的感情【参考答案】1.“长”指的是奇崛、清新；“短”指的是枯瘠、柔媚。
2.因为其他树都在太阳的威力下不再争妍斗艳了，而这时石榴却开起花来，单是这种顽强的精神就足以令人肃然起敬了。
3.例句①可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花②红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
特点这些比喻句都和作者考古学家的身份有关系。
4.再从味觉上进一步抒写对石榴的喜爱，把浓烈的赞美之情推向新的高峰。
5.因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”；表面上看，作者是在抒写自己的感受，实际上作者在这里表达的是一种对自由生活、美好人生的强烈追求。
【篇三石榴主题阅读教案】材分析石榴是小学语文第五册第五单元中的一篇课文，全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。
课文共有四个自然段，第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园；第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象，重点写了石榴花的色彩和形态；第三自然段写在秋天石榴成熟的过程，重点写了石榴熟透后的形态；第四自然段写石榴子儿的形状与味道，表露出作者对石榴的喜爱之情。
本课文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言和习作的范例。
一、教学目标1．学会本课10个生字，能运用结合语言环境、联系生活实际、动作演示等方法理解新词在文中的意思。
2．能读懂课文内容，体会作者对石榴喜爱、对家乡深深热爱之情。
3．能有感情地朗读课文。
4．读读描写石榴的句子，初步理解拟人化的写法。
学习课文第四自然段的写法，l （二）初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子2、检查初读情况（课文读完了，能不能把这些词语读正确，先让一组拉火车读，（1）出示生词喜讯是什么意思（好消息），那“讯”就是“消息”了。
我们来看“讯”，什么结构（左右）看老师写，伸出手来和老师一起写，注意第三笔是横斜钩，拿出片子看课后第二题，把“讯”字描1遍。
（2）出示第二组词语3、说话训练用上面的词语介绍石榴。
相机板书枝叶、花、果总结文章就是根据石榴抽枝长叶、开花、结果的顺序写的。
（3）谁能读好儿化音。
（2人读，再齐读）三、学习第1自然段1、什么地方的石榴园最有名呢（枣庄）你是从哪句话中知道的（指名读第1自然段）你们知道枣庄在哪个省吗（山东省）2、哪个词说明枣庄的石榴园在世界上名气很大（驰名中外）“驰名中外”能不能换个词说说（相机出示闻名中外、举世闻名、闻名遐迩、远近闻名）这么多的词语都是“驰名中外”的好朋友，我们一起来读一读。
3、家乡的石榴园这么有名，作者一定会觉得非常（自豪、骄傲）。
谁能用自豪的语气读一读这句话（出示第一自然段）3、指名读课文（其他同学思考石榴在不同的季节怎样生长）5、师这节课接下来咱们就来仔细地读读课文，去看看春天、夏天、秋天石榴树都是什么样子的，好吗（三）细读课文，深入领悟a春天抽枝长叶1、师轻声读第二自然段，把你最喜欢的句子圈出来。
（学生读课文是板书春抽枝长叶有顺序夏开花秋结果）2、谁来读读你最喜欢的句子b夏天开花出示3、为什你喜欢这一句啊一般“活泼”是用在谁身上最多（小朋友）这句话中把石榴花比作了什么（把石榴花的样子比成了小喇叭）出示2幅石榴花图，你就是石榴花，做鼓着劲吹的动作，（同学们活泼的样子真可爱）作者把石榴花当做活泼的小朋友，一下子就生动了，石榴花更可爱了，更表达小作者对石榴的喜爱之情。
板书可爱（6）谁能把把石榴花可爱的样子读出来。
（2人读，齐读）c秋天结果1、热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。
小石榴是怎样一天天长大，成熟的呢默读课文第三自然段，做上记号。
2、交流（出示颜色变化的句子）石榴颜色的变化先抓住“青绿色、青中带黄、黄中带红、一半儿黄，一半儿红”这些表示颜色的词语，让学生体会颜色的诱人。
（课件出示不同颜色的石榴体会）赶快来美美地读吧3、接下来老师要考考大家，出示填空它的外皮先逐渐最后。
（先练练，再说。
让学生体会石榴在一天天地长大和成熟。
）指导朗读这一部分4、在写话中，我们也能用上这样的词，看图说话。
5、石榴在一天天地长大，一天天地成熟，现在让我们一起来看看熟透的石榴是什么样子的。
（出示成熟的石榴，边看边让学生来介绍看到的石榴的样子，你觉得还会有哪些样子呢）a作者看到了这些石榴后，又是怎样写的呢（出示描写石榴形状的句子。
）请学生自己读读这句话，从这些话中你体会到了什么b学生进行交流（体会到作者观察的仔细；石榴好象很调皮，把石榴当成娃娃来写了，读了以后我也喜欢石榴了）6、再读课文，这些石榴娃娃会做什么动作呢a结合“扒开、张望”指名表演。
b多可爱的石榴娃娃呀，它会向人们报告着哪些成熟的喜讯呢它会怎么说c指导朗读。
这么可爱的石榴娃娃，让我们不得不去喜欢它，现在你能通过读来表现出来吗d、吃石榴1、看图，这时你摘下一个石榴，剥开外皮，你会看到什么呢齐读第四段。
谁再给读读，其他同学思考，作者从哪几方面写石榴子的2、生（形状），你读读写形状的句子，现在我们知道了石榴子的形状是（生玛瑙般的），出示玛瑙图，这就是玛瑙，它和石榴子有个共同的特点是（晶莹透亮），所以作者把石榴子比作什么（玛瑙）（学生说不出形状时，先体会比喻写法，在告诉学生，玛瑙般的就是石榴子的形状）3、他们一颗颗紧偎在一起，给你什么感觉（找两个女孩紧偎在一起）（团结、可爱），4、取几粒石榴子放入口中嚼嚼什么味道（酸溜溜、甜津津）你读读，真是又酸又甜。
板书形色味5、师生小组合作读，老师读开头，一组读形状句子，二组读颜色，三组读味道。
（四）积累语言，尝试运用1、这段抓住石榴子的形状、颜色、味道的，运用拟人比喻手法把石榴子写具体。
老师给大家带来几种水果，在组内说说你喜欢什么水果水果的形状、颜色、味道是怎样的2、出示水果图片桔子、香蕉、猕猴桃、西瓜、火龙果3学生边看图，边回忆说。
4、指名2人说。
5、学生练笔（有时间就在纸上写）6、总结全文作者有顺序、细观察、抓特点，把石榴可爱的样子写得非常具体。
石榴太可爱了，这就是我家乡枣庄的石榴，作者不仅爱石榴，更爱自己可爱的家乡。
7、出示第一段齐读（五）作业1、背诵积累课文中自己喜欢优美的词句。
2、仿照课文第四段写一种水果。
板书设计春抽枝长叶有顺序细观察16、石榴夏开花抓特点可爱秋结果写具体子形味。