幼儿园保教活动记录表
幼儿园区域活动观察记录表
区域活动，作为幼儿园一日生活中重要的教育形式之一，不可或缺，也不容忽视。 很多幼儿园都会下大力气打造各类区域，而这也是衡量园所、特色，以及教育成果的重要依据。 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式，根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。 区域的建构不仅仅是让孩子放松地玩，更是承担着适合幼儿发展规律的教育目标与意义。 活动区域 建构区。 幼儿年龄阶段 大班。
活动目标 1、能根据自己的生活经验和想象设计，搭建出桥梁。 2、在搭建的过程中，学习、运用和巩固形、比例、对称、力等相关概念，发展空间知觉。 3、会根据搭建主题需要，创造性选择和使用辅助材料（如：交通标志、车辆、薯片桶等材料），不断丰富，完善搭建主题。 4、在搭建活动中会与同伴协商合作，喜欢参加建构活动。 幼儿的行为表现 第一天 凌乱的积木四散在地，断断续续的桥梁架了起来，孩子们已经掌握了“连接式垒高”这一搭建桥梁的基本技能，用薯片桶、牛奶罐、圆柱形积木搭建起一条条高架桥的路面，在桥的转弯处还用了拱形的积木搭建出转向连接。 开始，孩子们还是各自为阵，但因为空间有限，很快每个人都发现自己的地方不够用了，争吵现象也随之而来，孩子们开始“抢地盘”。于是我出面调解，请孩子们一起合作，把每个人单独搭建的桥面用积木连接起来，变成一座大桥。 于是他们开始寻找合适长度的木板来进行连接。一小会的时间，桥就连接好了，呈现出两个比较规则的长方形。乐乐想在一个路段上建一个隧道，于是找了一个小拱形积木放在桥面上，由于路面比较窄，拱形开口比较大，尝试失败。见乐乐有点想放弃，我走近了问：“乐乐，你是想建隧道吗？”乐乐回应是。我说：“这个主意太棒了！” 乐乐又找了拱形尝试搭建隧道，但还是失败，路面与拱形之间的缝隙太小，连一辆小车也开不过去。我对乐乐说：“好像需要其他材料来帮忙。”乐乐又找了了两个圆柱形摆放在桥面两边，再次把拱形积木垒在上面，前后观察后，乐乐说：“隧道还是矮了一点。”我回应说“是矮了一点，怎样才能更高一点呢？”乐乐很聪明的选用了两个半圆形放在桥面两边，这样高度就与桥面一样了，隧道搭建成功。接着，我又提醒：隧道好像有点短，乐乐一下搬来了好多大小相同的拱形积木，这下可以说是完美了！ 卡卡拿起刚投放不久的小汽车开始在路面上行驶，伊伊看到后提醒大家说：“桥还没有上桥口和下桥口呢。”五个小伙伴又开始了搭建斜坡的工作。乐乐用饮料罐和中等长度的木板组合实验了几次，发现行不通就把饮料罐放下了，又找来了比饮料罐矮小一些的圆柱形积木进行尝试，这次成功了。其他的几个宝贝也都是用了斜坡的方式搭建了上桥口和下桥口，这个问题解决了。
幼儿园教学活动一日活动安排表
幼儿园一日活动安排表
幼儿园一日活动计划 7：30~8:20来园 要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到互相谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。 8：20~8:45晨练活动 要求：1、排队 2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧，选择合适的地点攀援，鼓励不敢爬的幼儿，并且注意安全。 8:45~9:00升旗早操 要求：准备开始升旗的时候，让幼儿按顺序排好两队，准备升旗。在排队的过程中尽量保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。升完国旗的时候做早操，做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。 9:00带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水 要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所 2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干 3、喝水时提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子 9:05集合点名 要求：1、集合：敲铃，“小椅子，转过来；小嘴巴，闭闭牢；小眼睛，看老师。”“一二三，静下来。” 2、点名：让幼儿用简短响亮的声音回答“到”，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。 9：10—9:35第一节教学活动 要求：1、回答问题时要举手 2、上课时不可以随意讲话，扰乱课堂秩序
9:35第一节课结束 要求：1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手 2、排队领牛奶、点心 3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上 4、喝完牛奶自由看书 9:50敲铃提醒收书 10：00—10:30第二节教学活动 课程结束后提醒幼儿上厕所，洗手，喝水 10:35敲铃集合，排队去指定地点做游戏《洋娃娃和小熊跳舞》 10:55解小便、洗手、喝水，请幼儿把幼儿走廊上，“我的飞机开始飞，飞到哪里去”“飞到***那里去” 11:10吃中饭 要求：1、吃饭时不可以挑食 2、不可以汤泡饭 3、手要扶着碗吃饭 4、吃饭时不可以说话 午餐11:10-12:00 要求：1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。 2、在吃饭前要提醒 （1）吃饭时保持安静，不可以说话。 （2）不可以挑食，不可以用汤泡饭吃 要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭、3． 4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净，把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。 5、 11:50左右，请吃好的小朋友排队，去操场散步 午睡12:00~2:30 要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。 生活活动2:30~3:15 要求：午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。 游戏活动3:20~3:45 要求：到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组游戏，并且在游戏前提出要求，只在自己选择的区域活动，遵守规则。去活动室的路上要排队，保持安静，有秩序地进入活动室。 户外游戏3:45~4：00 要求：幼儿在活动室游戏后，提醒幼儿洗手上厕所，然后带队去操场进行简单的户外游戏活动，拍球活动，让幼儿在指定的区域内进行游戏。 幼儿园教师绩效考核细则
幼儿园教研活动记录表内容范文
幼儿园教研活动记录表内容范文 幼儿园教研活动记录范文1 教研活动时间:xxxx年 教研活动地点:幼儿园教研室 教研活动主持人:李xx 参加对象:全体教师 活动实录: 主持人:在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。 王老师:常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。 赵老师:让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，
一些小细节不能忽略掉了，例如:锻炼后要洗手。为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。 秦老师:常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如:认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。 岳老师:运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样事件中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。要大声地批评一个人还不如笑着表扬另一个人。 张老师:首先，教师要做个有心人，提高孩子对教师的信任和喜爱，教师要注意抓住幼儿的心理，用爱心去博得幼儿信任，特别是一些“个性幼儿”。其次，树立榜样，要给孩子以正面的指导，孩子是最爱模仿教师的，教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中，教师一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着。因此，我们应该严格
幼儿户外活动观察记录表
幼儿户外活动观察记录表 观察对象：张涵宇记录者：张欢 时间 10月10日 地点 操场 班级 小三班 观察环节 体育游戏 现象记录 张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。 现象分析 这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。 实施措施及效果 虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。 幼儿户外活动观察记录表 观察对象：李明朗记录者：张欢 时间 10月8—21日 地点 操场 班级 小三班 观察环节 早操 现象记录 李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见！我不要做操。”今天早操时间，我特意又观察了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢！但我发现，只要我一
看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。 现象分析 我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自己。因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。 实施措施及效果 对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。特别是在运动方面，因为他是男孩子，更应该是那种爱表现，敢创新的。经过一段时间，我发现李明朗现在会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，而且会做得更带劲了！ 幼儿户外活动观察记录表 观察对象：朱嘉良记录者：刘捷 时间 10月8日 地点 操场 班级 大二班 观察环节 体育游戏 现象记录 朱嘉良小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快。今天在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然可以跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！ 现象分析 这说明朱嘉良小朋友弹跳性特别好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！ 实施措施及效果 分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮助他掌握正确的跳绳方法。老师并时常给予鼓励，
幼儿园教学活动、一日活动安排表(样表)
幼儿园一日活动安排表 时间活动内容 7：30-8： 10接待幼儿工作7：45-8： 05早锻炼 8：00-8： 05做早操 8：05-8： 10早餐准备工作8：10-8： 40吃早餐 8：40-8： 55餐后休息 8：55-9:00 课前准备 9：00-9： 30 小班（10-15 分钟） 集体活动 中班（20-25 分钟） 大班（25-30 分钟） 9：30-9： 40幼儿休息、喝水9： 40-10：00区角活动10：00-10：10 幼儿休息、喝水10：10-10:15准备户外活动10：15-10：50 间操活动10：50-11：00 午餐前准备工作11：00-11：40 幼儿吃午饭 教师工作要求 微笑接待家长和幼儿，观察幼儿身体表现； 创设环境引导幼儿积极参加活动 将幼儿带到安全场地，如活动大型玩具须检 查玩具是否安全；根据天气变化组织合理的 走跑跳投掷协调活动；领操并引导幼儿作出 标准动作 指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手； 指导幼儿有序的分发餐具并安静等待 分发饭菜，指导幼儿礼貌用餐；及时为幼儿添 加饭菜；介绍饭菜营养，教育幼儿不挑食，提 醒幼儿细嚼慢咽， 组织幼儿看书或听故事活动，提醒用餐后的 幼儿有秩序地漱口洗手擦嘴 提醒幼儿入厕，合理安排幼儿听课的座位， 准备好教具；与配班老师沟通需要配合的工 作 做幼儿的引导着、支持者、合作者；全面观 察幼儿并注意个体幼儿的发展；注意收集幼 儿发出的信息 指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温 要适当；入厕注意安全 为幼儿提供丰富的活动材料；认真指导区角 活动；说明玩法及规则；观察幼儿行为并作 及时反思 指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温 要适当；入厕注意安全 检查幼儿衣着（不能露肚皮），鞋子是否合适；根据天气变化提醒幼儿是否加减衣服；组织站队，渗透安全常规教育 合理安排体育活动（活动量以观察幼儿头出 汗的量为依据）；检查活动的器械是否安全；引导幼儿做操动作标准 指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手； 指导幼儿有序的分发餐具并安静等待；给需要 喝水的幼儿和适量的温水 介绍饭菜的营养创造氛围让幼儿愉快进餐； 分发饭菜及时指导幼儿礼貌用餐；提醒幼儿 饭后漱口、洗手；请先吃完饭的幼儿小声交 谈；铺好床铺
大班户外活动观察记录
大班户外活动观察记录 库尔勒市三幼幼儿户外活动运动观察记录表 观察时间：幼儿人数：活动材料：活动量小的幼儿人数活动量适中的幼儿人数班级：活动内容：地点：组织教师活动类型记录人活动量大的幼儿人数活动总强度：强适中弱 活动过程观察记录（主要记录教师的指导和幼儿活动的表现，可以记录集体表现或小组表现或个人活动表现） 集体小组个人 活动分析评价(从幼儿年龄段身心发展特点活动目标的难易及活动中幼儿的情绪、专注度、教师活动的组织及活动量的把控目标完成情况，这几个方面进行分析评价) 活动观察反思：（通过过程记录和活动分析，找出教师在组织活动中的问题，并给予建设性的意见和建议） 猛硐瑶族乡扣林幼儿园科学活动情况记录表时间地点班级小班 活动组织者活动名称水娃娃的魔术 1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。 1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。 2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。 目 的
准 备 过程：一、观察活动，引入课题。教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。猜测活动：水怎么会是甜的？二、实验活动：水娃娃的魔术观察桌上的材料，说说都有些什么？提出操作要求： 1、只能选择一种饮料粉进行冲调。 2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。 3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。幼儿操作，教师观察。比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现： * 使饮料粉溶化的方法。）三、品尝活动。说说调配好的水是什么味道的。四、表述结果，教师记录。请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。教师利用标记指示图进行记录。 五、再次冲调饮料。提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。幼儿操作。六、延伸活动。你还喝过哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动反思： 猛硐瑶族乡扣林幼儿园科学活动情况记录表时间地点班级小班 活动组织者活动名称虫子和苹果 目 的 1、了解生长需要营养。
2021年新学期幼儿园户外活动工作计划
2021年新学期幼儿园户外活动工作计划 幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展，智力发展，性格品格形成的良好途径。下面是为大家收集的新学期幼儿园户外活动工作计划，希望你们能喜欢！ 2021年新学期幼儿园户外活动工作计划篇一 活动目标： 1、发展幼儿的基本动作。 2、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。 3、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调，姿势正确。 活动计划： (一)利用道具进行准备活动。 利用道具做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐把12项活动分类活动，活跃活动的气氛。 (二)鼓励幼儿自由探索与交流分享。 1、启发观察，激发兴趣，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、创设情境，自由探索。 (三)以游戏的情境调动的幼儿积极探索的欲望。幼儿自由想象，实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，地有困难的幼儿进行个别帮助。调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性，协调性。 (四)激发兴趣，创新活动形式。引导幼儿练习助跑、跨跳动作。 2021年新学期幼儿园户外活动工作计划篇二 一、班况分析 本班孩子活泼好动，喜欢与同学游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。 二、指导思想 (一)《幼儿园教育指导纲要》(试行)中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。 (二)掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。 三、教育目标 1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。 2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。 3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好
幼儿园户外活动计划
2017年秋季清涧四村幼儿园户外活动计划 一、指导思想 《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在 正常情况下每天不得少于二小时。幼儿园户外活动是幼儿园教育的 重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好 途径。户外活动的开展可以减少疾病，增强幼儿体质，有利于幼儿 身体各个组织器官全面平衡协调的发展，促进幼儿体、智、德、美 全面发展。 二、活动目标 各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展 目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新 的空间，以集体活动（集体课间操、队列队形、集体游戏、器械游 戏等）与阳光体能训练相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩 固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高 对环境的适应能力。 根据集体创编、多途径收集等设计策略，以课间操、体育游戏、阳光体能训练、自制体育器械游戏为主要内容，设计相应的集体、 分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼儿做到： 1、能合群地参加体育游戏，在老师的带领下能运用自制的玩 具进行户外活动，并遵守游戏规则。 2、手脚协调性地参加课间操活动。 3、乐意参加阳光体能训练，并遵循游戏规则。 4、会使用多种运动器械锻炼身体，以轻器械操为主进一步增 强幼儿的运动协调能力，有良好的整理习惯。 四、活动实施： 实施原则：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时 活动“的实施过程中，主要遵循开放性、安全性、循序渐进、趣味性、全面锻炼等原则展开。根据农村幼儿身心发展特点和教育规律，坚持以健康游戏活动为基本载体，突出课程的乡土性——民间体育 游戏的挖掘、农村自制体育器械游戏活动的开发，玩中有练，练中 带玩，以玩促练，为农村孩子服务。活动设计时遵循多形式、游戏
幼儿园区域活动观察记录表
天峨县幼儿园区域活动观察记录表 观察对象曾朝柱班级中一时间2015.527 观察区域益智区观察者曾倪 观察情况记录 曾朝柱因为美工区的小朋友已经达到了预设人数，所以只好进人数还不是很多的益智区了。刚开始的时候，他想进入美工区的，但是这个宝贝有很强的纪律性，在区角人数已够的情况下，他选择了益智区。刚进入时，他有些不知所措，因为有太多的材料他都不知道该怎么去利用，于是他这里看看那里瞧瞧根本不能沉下心来。于是，我走了过去：“曾朝柱，别的小朋友都在忙着自己的‘工程’，你怎么还没有考虑好该做什么吗？”曾朝柱：“我不知道哪些东西可以用啊？”“哪些东西可以用？宝贝，你可以选择你想用的任何物品，只要懂得和小朋友一起分享就可以了啊！”于是，曾朝柱选择了一个盒子几个瓶盖还有一双筷子，我很诧异地看着他，因为我实在想不出这些东西能玩出什么新花样来。为了避免大盛紧张，我假装看其他的小朋友走开了，很快我发现曾朝柱自己在那里高兴地哈哈大笑起来！“怎么了宝贝，什么事情让你这么高兴啊？”“看！郭老师，这是我的架子鼓，听我给你打架子鼓哈哈哈”我仔细看了看曾朝柱摆的“架子鼓”，的确很有感觉，我说：“不错啊，打起架子鼓来了啊！”大盛呵呵地笑了起来，看来宝贝是真的很高兴啊！看他玩得那么尽兴，我也给他打起了节奏。 评价与分析 曾朝柱在不感兴趣到在老师的引导下自主探索，自己的整个认知过程都渐渐地发生了变化，他不再把那些材料看作是简单的瓶盖和盒子而是他的建构他的乐器的“零部件”，终于在自己的慢慢探索中得到了自己的乐趣。所以，尽管有时候，孩子的“愿望”不能达成，我们也没必要因为他的确是一个听话的孩子而对他特殊照顾，简单地防守，孩子可能会得到原本就属于他们的更多的乐趣！ 改进措施 益智区是以探索发现为主的区域活动，幼儿可以通过感知思索，激发兴趣，从而引导幼儿进行探索活动，并尝试去发现不一样的食物和现象，进而通过向老师请教或者自己进行验证证实自己的探索过程是正确的。然后通过和同伴或者老师的交流进而把自己的想法付诸于实践得以应用。
幼儿园健康教育活动记录内容记录表word[最新]
班级大班指导教师活动名称保护牙齿 活动内容活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。 2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程： 一、吃点心（饼干）引出课题。 1.师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2.幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。 3.请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 4.讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 5.请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。 2.教师小结保护牙齿的方法。 活动分析 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
幼儿园区域活动观察记录表 (1)
天峨县幼儿园区域活动观察记录表 观察对象罗大盛班级中一时间2015.5.16 观察区域拼一拼观察者曾倪 幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼观儿就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。这时在一旁观察的师察 煜兴奋得叫起来：“这块应该放在这，你看这不是吗！”边说师一边把情 况一块拼图放在了合适的地方。大盛进区后还是选择了大型拼图，他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，大盛拿起 记 了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方，于是他翻到卡片录后面，看看标记，很快找到了对应的地方。当收区音乐响起来的时候，大盛看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。 对于简单的四拼、八拼的兴趣已经淡化，比较喜欢数量较多，有困难的拼图，但在拼图过程中，幼儿都没有长久的坚持完成拼图 评活动，拼几下就放弃了的种种现象表明教师在投放区域材料时对于 价幼儿的年龄特点和已有经验水平了解还不透彻，目标过高，导致幼 与儿跳起来也没有摘到苹果，从而使幼儿失去了对拼图的兴趣。由此 分问题，我们改变了材料，投放了难度较小的拼图并对已投放的拼图 析增添标记的方法，降低了拼图的难度，使不同能力的幼儿都得到了发展：中等能力的幼儿通过观察，操作，互相交流完成了拼图过程; 能力强的幼儿根据经验完成一部分拼图内容后，又根据拼图标记拼 摆了一半多，这说明两种方法达到的效果都不错。 根据幼儿的兴趣和能力，从两方面入手添加区域材料，适合幼 儿的年龄特点和能力水平。拼图上作相应的标记符号，引导幼儿观改 察，判断，并根据幼儿年龄和已有水平，在拼图记数量或图形符号，进 使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图，使能力不同的幼儿都可以得措 到发展。在区域活动时，可以有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行施 个别指导，帮助其学习观察和分析两拼图之间联系的方法，能根据 事物之间的颜色，图案等进行判断，使其学会学习。
幼儿园保教活动记录表
幼儿园保教活动记录表 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
幼儿园保教活动记录表 时间: 第三周（星期三下午） 地点:大班教师 教研内容: 如何提高家长工作的实效性 主持人: 园长 参加学习人员: 全体教师 教研过程记录 一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。 家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。 二、教师们交流、探讨 师老师：配班的任老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。张老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。 主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。 任老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。 康老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。 主持人：康老师的家长工作态度和方式是值得我们学习的。有的老师、尤其是新老师不愿意向家长公布自己的电话，也许是害怕和家长沟通，其实，沟通是家园之间、家长和教师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通体现尊重，换来理解和支持。但有效的沟通首先是心与心的交流，它不取决于形式，而取决于真情。 老师们的议论：其实各种家长工作方式大家都有过尝试和体验，只不过每个人的方式略有不同和各有侧重。 卫园长：在实际工作中，我们有很多老师都有很多很好的工作经验是值得我们学习的。老师们不要害怕面对家长，不要害怕家长找我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示老师电话或伊妹儿，
幼儿园大班周计划活动安排表
班级朵朵班幼儿园周计划活动安排表2016 年10月24日（第7周）主题名称 学习、生活 品德 等方面的要求1.要求幼儿了解3的组成和分解。 2.要求幼儿掌握简单的安全自救知识。 3.要求幼儿认识牙齿，了解换牙是的卫生常识。 4.要求幼儿养成讲卫生的好习惯。 需家长配 合 1.本月餐费已到请各位家长在本周内缴纳。 2.秋季是传染病高发期，请家长为幼儿勤洗澡、勤 剪指甲，养成良好的卫生习惯。 教育活动星期集体教育活动内容活动目标户外活动指导 星 期 一 1、语言（月亮和我好） 2、美术（剪窗花） 3、安全 1、激发幼儿对诗歌的喜爱之情，提高幼儿语言表达能力，能正确使用量词。 1.在欣赏剪纸的基础，学习剪纸窗花，掌握折、剪的方法。 1.培养幼儿从小具备安全意识，掌握简单的自救方法。 开火车 星 期 二 1、数学“书写3” 2、健康(牙齿健康小常识) 3、科学（胎生和卵生） 1.让幼儿了解掌握3的正确书写方法。 1.了解过多的酸会腐蚀牙齿、危害牙齿健康，能正确的保护牙齿。 1.了解不同动物的繁衍方式，认识胎生和卵生，能分辨常见动物的繁衍方式。 跳轮胎游戏 星 期 三 1、礼仪（清洁礼仪） 2、礼仪（操作板练习） 3、户外活动 1.让幼儿学会自己洗手帕、洗袜子，培养幼儿养成良好的卫生习惯。 1.通过操作板练习，巩固所学内容，培养幼儿的逻辑思维能力。 1.通过基本动作，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。 礼仪基本动作练习 星 期 四 1、数学“3的分解和组成” 2、手工 3、户外活动 1.让幼儿初步了解3的分解和组成。 1.通过粘、剪、折等基本动作，提高幼儿动手能力，加强幼儿精细肌肉锻炼。 1.通过基本动作，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。 跳绳游戏 精选文档，供参考！
幼儿园小班区角活动观察记录表
幼儿园小班区角活动观察记录表 幼儿园区角活动观察记录表篇一 主题:灯 幼儿姓名：*** 性别： 出生日期： 探究活动开始日期： 结束日期： 区角观察分析: 这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现特别积极，平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试，并还会提出疑问，是个非常好奇好问又善于思考的孩子，但是这个孩子集体面前说话的胆子较小，小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。本次的区角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现，下面我对这一孩子的探究行为作如下的分析与思考: 第一、在实录中我们不难看出淳淳是个天生好奇、喜欢触摸、把弄、操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴趣而且观察的细致性也较强。如在孩子们自发的与老师交流中，他也积极参与，补充别的小朋友没有发现和提到的事，还能用自己的语言把自己的疑惑提出来。
第二、淳淳也是一个喜欢探究，善于思考喜爱动手动脑的孩子，发现问题后乐于积极解决，什么事儿都能引起他的探究，而且对于问题能提出问题，并通过自己的探索进行验证，同时还能积极参与调查，在我们的每次的主题开展中，他调查总是最积极的，灯的主题就是一个很好的例子。 第三、淳淳还是会用记录来表达自己探究发现的孩子。意大利教育家“以其幼儿的100中语言震撼了全世界幼教工作者的心。确实，记录也是幼儿表达表现的一种方式。实录中淳淳用绘画的方式记录了电珠通电连接的方法，作为教师应善于观察聆听幼儿这种表达方式，关注解读幼儿的探索行为。 第四、淳淳这孩子其他各方面都很好，就是集体面前缺乏大胆表达的胆子。其实从平时的观察中发现，他不是不会表述自己的想法与思考，在小组中交流孩子很积极的但在大集体中就胆怯。所以作为老师要善于观察，创设机会让其在集体面前进行表达。实录中的调查交流活动老师就是创设了很好的机会，让淳淳介绍，从而提高了淳淳在集体面前交流的信心。 还有淳淳还是一个善于反思、思考、注意持久性较强，并能改进自己探索行为的孩子。在实录中电珠通电的活动虽然刚开始时由于幼儿年龄特点的决定，他们探索的初级阶段都是以无意注意为主的，就如实录中的描述一样，刚开始淳淳是无目的的探索活动，而恰恰成功了，可其实还不知道真正的原因，于是在老师的引导下，他又进行了第二次的有目的的探索活动，虽然失败了，但是还是不放弃，在思考
2021年新学期幼儿园户外活动工作计划
2021年新学期幼儿园户外活动工作计划 a;幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展，智力发展，性格品格形成的良好途径。下面是为大家收集的新学期幼儿园户外活动工作计划，希望你们能喜欢！ 2021年新学期幼儿园户外活动工作计划篇一 活动目标： 1、发展幼儿的基本动作。 2、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。 3、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调，姿势正确。 活动计划： 利用道具进行准备活动。 利用道具做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐把12项活动分类活动，活跃活动的气氛。 鼓励幼儿自由探索与交流分享。 1、启发观察，激发兴趣，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、创设情境，自由探索。 以游戏的情境调动的幼儿积极探索的欲望。幼儿自由想象，实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，地有困难的幼儿进行个别帮助。调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性，
协调性。 激发兴趣，创新活动形式。引导幼儿练习助跑、跨跳动作。 2021年新学期幼儿园户外活动工作计划篇二 一、班况分析 本班孩子活泼好动，喜欢与同学游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。 二、指导思想 《幼儿园教育指导纲要》中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。 掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。 三、教育目标 1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。 2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。 3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
小班户外活动计划
小（3）班户外活动计划 一、指导思想 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。玩乐可以促进孩子身心的健康，在玩乐中可以使孩子精神愉快；心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程；是孩子独特的、自主的学习方式。 二、现状分析 1. 小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。 2. 户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现来，幼儿在无目的的玩各种玩具。 3.幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参 加各种带竞技性的体育活动。 4．幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。 三、小班幼儿年龄特点 1. 学习按指令行动，生活自理能力增强。
2. 行为明显受情绪支配。 3. 对他人的情感反映敏感性增强。 4. 动作协调性增强。 5. 模仿性强 四、活动目标 1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。 2. 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。 4. 培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识 五、活动措施 1．活动场地小型、舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老
幼儿园户外活动方案 (1)
幼儿园户外活动、区域活动及亲子活动 具体实施计划与方案 为进一步贯彻教育部、市教委，县教育局颁布实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》，推进落实《潍坊市幼儿园课程实施指导意见(试行)》和《潍坊市幼儿园一日活动基本规范(试行)》，促进幼儿主动全面发展，特制定幼儿园户外活动、区域活动具体实施计划方案 一、指导思想 以幼儿为本的现代儿童观为指导，以促进幼儿主动全面和谐发展为目标，组织开展童趣盎然、有益于丰富幼儿情感体验及发展认知能力的各类幼儿园室内户外游戏、活动，推进创设适于幼儿全面发展和健康成长的幼儿园室内、户外环境，有力遏制幼儿园小学化倾向，让幼儿园成为孩子的乐园，让游戏陪伴孩子的童年。 二、活动目标 1、幼儿园户外活动场地设置科学合理，户外活动方式安全科学且富有童趣及地域特色，幼儿每天户外活动时间不少于2小时。 2、幼儿园每班室内各类活动区域设置不少于5个，区域环境材料投放充足并随主题教育内容、活动目标而变化，幼儿每天室内区域自主活动不少于1小时。 3、游戏、活动成为幼儿园进行保育教育的主要形式，使幼儿园小学化倾向得到有效遏制。 三、活动内容 （一）幼儿园户外活动 1、规范创设幼儿园户外活动环境 根据县级示范及以上幼儿园标准，根据《高密市幼儿园基本办园条件标准》，因地制宜，按照最大限度利用户外场地空间的原则，科学合理设置色彩明快、富有童趣、各具特色的户外活动场地，包括硬化、软化比例合理的游戏场地、分类活动器械场地、30米直跑道、沙池、戏水池、种植园地及饲养区、分班活动场地等。按规定配备数量充足、符合安全规定的室外活动设施及运动器材，我们是新建幼儿园经费相对紧张，根据办园特色自制安全简易实用的户外活动器材，逐步改变幼儿园户外环境单调、不合理，对幼儿缺乏吸引力的现状。 2、合理安排幼儿户外活动
大班幼儿园区角活动观察记录表
大班幼儿园区角活动观察记录表 大班幼儿园区角活动观察记录表一 观察对象：李明泽 年龄：5 性别：男 所在区角：手工区 时间：2.17下午14点10分 观察情况记录：李明泽在选择给妈妈制作礼物时，选择了做一个项链，他把珠子从一头穿上，一拉绳，珠子就从另一头掉下来。反复几次。 评价与分析：这个孩子通过数次穿上数次又掉下来，耐性还行，但不会找珠子掉下来的原因。教师介入策略：教师看到后指导，珠子为什么会一次一次的掉下来，别人的珠子有没有掉下来，你也想个办法，阻止珠子掉下来。 改进措施及目标：在布置任务时就提前让幼儿知晓，所要发生的事，让幼儿有准备或提前预知，想要将要发生的后果。 大班幼儿园区角活动观察记录表二 观察对象：丁誉涵 年龄：4 性别：男 所在区角:绘画区 时间:2.19 下午14时25分 观察情况记录:绘画的内容是我的老师，而丁誉涵画的我的老师也是很特别的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很统一，全是红色，画完就拿给我看了。 评价与分析：在幼儿的眼里，头脑中，有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了，孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。 教师介入策略：教师及时指导幼儿丰富人物肢体，学会给人物添五官，穿衣服。改进措施及目标幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的，老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。 大班幼儿园区角活动观察记录表三 观察对象：程靖涵 年龄：5 性别：女 所在区角：手工区 时间：2.25 下午14时10分 观察情况记录：幼儿制作了一个圆圆的饼干，在饼干上用彩笔帽印上了很多花纹，使得这个橡皮泥的饼干很立体，很形象。评价与分析这个幼儿的动手操作能力很强，制作的饼干也很形象，她还创造性的用彩笔印花，很有创意。 教师介入策略：教师引导幼儿想象我们吃过的饼干样式如夹心、葡萄干的、动物或数字形状的，指导幼儿制作各种各样的饼干。改进措施及目标对于能力强的幼儿可指导的难度稍微大点，对于能力弱的幼儿可鼓励幼儿学习能力强的幼儿。
幼儿园教研活动记录表
考勤 石排镇中心幼儿园教研活动记录 应参加学习人员 一、教师在教学中存在的误区： 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，10以内数的组成最为大班数学 活动的一个重点，主要引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关 系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性，应该说是赋予幼儿一种获得新知识的智力上的潜在能力，帮助幼儿解决日常生活中的一些问题，对促进幼儿思维的发展具有重要的价值。然而，我们大班教师由于缺乏一定的教学经验，在实际的操作中存在一些误区和困惑： ?教师认为组成中的很多关系概念对幼儿来说太难，试图缩小知识内容的范围, 减缓“知识”的难度系数，但却造成了数学概念模糊不清或不准确。 ?先观察教师演示材料进行分合操作，得出数的组成规律，后请每位幼儿依样画葫芦操作的现象依然存在。 ?教师过分强调幼儿的主体作用，盲目地让幼儿自己去探索、去实践，而忽视了教师的主导作用，教师在教育、教学过程中感到手足无措，不知该如何组织操作后的交流归纳、更不知道怎样帮助幼儿提升概念。在很多时候，采用一种“放羊” 的形式。 这些误区让幼儿在学习组成中出现很多的偏差，主要原因是教师本身对于概念的模糊不清和理念上的偏差。然而数学具有抽象性、精确性以及严密的逻辑性的特点，且强调必须遵循幼儿思维活动规律和年龄特点。因而教师对于数学这门学科的知识内容、教育目标的把握显得至关重要，对于10以内组成，教师应先梳理好以下几个问题，这样才能使幼儿对组成之间的逻辑联系有所感受和理解。 二、帮助教师理清数组成的认知结构（知识概念） 1、知道除1以外任何数都可以分成两个较小的数，两个较小的数合起来仍是这个数，体验数的可分性和整体和部分的关系。 2、探索发现将一个数分成两份时，可以有不同的结果，并能分出此数的所有组数。 3、积极尝试用语言、数字符号概括和表达自己的分合过程和探索发现。 4、能够在观察的基础上，分析比较多组分合记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换关系。 5、在操作观察的基础上，能够分析比较发现多组分合记录单中哪种分合顺序分得既快又不容易遗漏，体验分合的有序性。 2011年2月20日 会议室 教研 内容经验分享 主寺人麦丽明全体教师公假 石排镇中心幼儿园教研活动记录