中班绘本《天生一对》教学设计
幼儿园中班教案《天生一对》
幼儿园中班教案《天生一对》幼儿园中班教案《天生一对》（精选16篇）幼儿园中班教案《天生一对》篇1活动目标：1．通过绘本内容体会长颈鹿和鳄鱼之间浓浓的、幸福的爱。
2．尝试根据故事情节和个人生活经验，用语言和动作大胆表达对爱的理解。
3．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：1．绘本《天生一对》PPT。
2．收集班内孩子父母相亲相爱的照片若干。
活动过程：1．通过猜想，引发幼儿对绘本的兴趣。
提问：长颈鹿爱上了一个动物，想和他配成一对，你觉得他会选谁呢？为什么？2．欣赏并理解绘本内容，体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。
（1）观察封面。
出示 PPT1，提问：长颈鹿和谁配成了一对？你能猜出它们谁是老公谁是老婆吗？你怎么知道的？（2）完整欣赏故事（PPT2~9），体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。
提问：你觉得鳄鱼和长颈鹿生活得幸福吗？你从哪里可以看出来？教师依次引导幼儿从绘本画面中找出长颈鹿和鳄鱼相爱的画面，并进行自主的表达，如：一高一矮的屋门设计、抛硬币、特别的两用车、吃冰激凌、闻糖果、试穿鞋子等等，从中体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。
（3）再次完整欣赏绘本。
3．经验拓展。
（1）幼儿结合照片相互交流爸爸妈妈相亲相爱的故事，感受生活中爸爸妈妈之间幸福的爱。
（2）集体交流，分享爸爸妈妈之间幸福的爱。
（3）用自己的方式表达对老师、对朋友的爱。
幼儿园中班教案《天生一对》篇2设计思路阐述在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿热情，且能有效回应幼儿。
活动目标1.感受音乐温情、友好的情感，能借助语词区分乐段、感受乐句。
2.尝试两两合作用动作表达朋友间的亲昵和友好。
3.进一步理解绘本中＂天生一对＂的涵义，并进行肢体创意表达。
活动重点能借助动词区分乐段，感受乐曲旋律的变化。
活动难点尝试与同伴合作，用动作表达朋友间的亲昵和友好。
幼儿园中班教案《天生一对》精选
幼儿园中班教案《天生一对》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教案《天生一对》，主要内容包括动物的分类及特点。
通过观察图片，让幼儿了解不同种类的动物，并能够说出它们的特点。
教材涵盖了第八章《动物的世界》中的第二节《动物的分类》。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识不同种类的动物，知道动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2. 技能目标：通过观察和比较，培养幼儿的观察能力和分类能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，让他们意识到动物是人类的朋友。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解不同种类的动物，知道动物的分类。
难点：让幼儿理解和掌握脊椎动物和无脊椎动物的特点和区别。
四、教具与学具准备教具：动物图片、卡片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放动物的视频，让幼儿观察和欣赏各种动物，引发他们的兴趣。
然后提问：“你们知道这些动物都属于什么类别吗？”引导幼儿思考和回答。
2. 教学讲解（10分钟）利用图片和卡片，向幼儿介绍不同种类的动物，讲解脊椎动物和无脊椎动物的特点和区别。
通过对比和实例，让幼儿更好地理解和掌握。
3. 实践操作（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔和彩纸制作动物的手工作品。
在制作过程中，引导幼儿观察和描述动物的特点。
4. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让幼儿在课堂上完成。
题目包括判断题、选择题和简答题，以检验他们对动物分类的掌握程度。
让幼儿分享自己制作的手工作品，并简单介绍动物的特点。
提问：“你们还知道哪些动物的特点呢？”引导幼儿进一步思考和探索。
六、板书设计板书《天生一对》板书内容：动物分类脊椎动物无脊椎动物特点对比七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起收集更多关于动物的资料，了解它们的特点和生活习性。
2. 完成练习题：（1）判断题：1. 鲨鱼是鱼类，属于脊椎动物。
（）2. 蜜蜂是昆虫，属于无脊椎动物。
（）（2）选择题：A. 狮子B. 蝴蝶C. 鲨鱼A. 老虎B. 鹦鹉C. 蜘蛛（3）简答题：1. 请简要描述一下脊椎动物的特点。
幼儿园中班精品教案《天生一对》精选
幼儿园中班精品教案《天生一对》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《天生一对》，涉及第三章“身边的科学”，具体内容为第5节“配对游戏”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中有许多事物是通过配对来完成的，培养他们的观察力、匹配能力，以及对生活中“天生一对”概念的理解。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生活中的“天生一对”，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的匹配能力，使他们能够发现事物的共同点和不同点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“天生一对”的概念，提高观察力和匹配能力。
难点：如何引导幼儿发现事物的共同点和不同点，进行有效配对。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、PPT、天生一对实物展示（如钥匙和锁、鞋和袜子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天生一对的实物，如钥匙和锁、鞋和袜子等，引导幼儿观察并讨论。
邀请幼儿分享他们生活中遇到的“天生一对”。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示图片，讲解如何找出天生一对的事物。
引导幼儿观察图片，找出共同点和不同点，进行配对。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片卡片，让幼儿独立完成配对任务。
邀请部分幼儿上台展示他们的配对成果，并分享配对方法。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图片卡片，要求他们合作完成配对任务。
各小组展示成果，评选出最佳配对小组。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 天生一对钥匙和锁鞋和袜子图案配对七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“天生一对”，并画出来。
答案示例：笔和笔帽、杯子和盖子等。
2. 作业要求：每人至少找到三个“天生一对”，用画笔和彩纸表现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在配对游戏中的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，共同寻找生活中的“天生一对”，加强亲子互动。
幼儿园中班教案《天生一对》
幼儿园中班教案《天生一对》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《天生一对》，主要涉及第三章“生活中的匹配”和第四章“有趣的配对游戏”。
详细内容包括：引导幼儿观察生活中常见的天生一对物品，如手套、鞋子、耳环等；通过趣味配对游戏，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解天生一对的概念，认识到生活中有许多物品都是成双成对的。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解天生一对的概念，并能运用到实际生活中。
重点：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：天生一对的实物（如手套、鞋子、耳环等）、PPT、配对游戏卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示天生一对的实物图片，引导幼儿观察并讨论它们的特点。
2. 讲解：教师详细讲解天生一对的概念，让幼儿认识到生活中有许多物品都是成双成对的。
3. 实践情景引入：分发配对游戏卡片，让幼儿在小组内进行配对游戏，培养他们的观察力和思维力。
4. 例题讲解：教师选取一道典型的配对题目，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，独立完成一道配对题目。
6. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的解题思路和经验。
8. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 天生一对的概念2. 生活实例：手套、鞋子、耳环等3. 配对游戏步骤：a. 观察卡片b. 思考配对方案c. 进行配对d. 检查答案4. 注意事项：观察、思考、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的天生一对物品，并进行配对。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、思考和解决问题方面的不足，以便进行针对性的指导。
幼儿园中班教案《天生一对》
幼儿园中班教案《天生一对》教案名称：天生一对班级：幼儿园中班教学目标：1.能正确使用“天生一对”这一成语，理解其中蕴含的意义。
2.通过教具及角色扮演，让幼儿初步接触和理解协作的概念。
3.在游戏中学习数字的概念及简单的加减法。
教学内容：1.成语故事：《天生一对》2.合作游戏：爬山过河3.数学游戏：拼图教学准备：1.成语故事《天生一对》的图片或PPT2.角色扮演教具：两个塑料桶、两只木棍、一块绳子3.做数学拼图的材料（可使用卡片或磁贴）教学过程：一、引入老师口胡“天生一对”这个成语，向幼儿们询问是否听过或懂该成语的意思，并引入本次教学的主题：天生一对，我们为什么要相互搭配呢？二、成语故事《天生一对》的讲解1.呈现成语《天生一对》的图片，老师大声朗读故事，向幼儿们讲解“人们相互为伴，辅佑襄助彼此的事实，便可以事半功倍。
”2.老师引导幼儿们思考：在生活中有哪些例子能说明两个人合作能够完成更多的事情呢？三、合作游戏：爬山过河1.老师模拟选择回家的路上爬山和过河的情况，向幼儿们提问：你们是如何走的呢？（有的小组会选择一起攀爬，有的会选择一人过河再拉绳子帮忙伙伴过去）2.老师向幼儿们呈现两个塑料桶、两只木棍和一块绳子，让他们合作制作一个一组的“爬山通行设备”，这个设备能让大家轮番爬上一个不安全的山丘和好机器以快速过河。
3.同学分成小组，相互搭配，制造出不能少于2个人完成的方案。
4.每个小组报告其方案的有效性。
四、数学游戏：拼图1.老师向幼儿们呈现数学拼图，要求他们依据数字积极的完成数学拼图。
2.数学拼图完成后，将拼图分成3组，让每个小组从同一数字起点开始，看哪个小组能够最早完成任务。
五、复习总结：老师朗读《天生一对》的成语故事，回顾在本次活动中学到的协作方法和定义，同时提示幼儿们在今后的生活和学习中，把握好协作的对价。
教学总结：天生一对这个成语不仅告知我们，人是需要相互搭配的，而且通过协作，我们更能快速地完成任务。
幼儿园中班教案《天生一对》精选
幼儿园中班教案《天生一对》精选一、教学内容《天生一对》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元第一节。
本节课详细内容包括：通过故事、讨论和实践活动，让幼儿认识和体会“天生一对”的概念，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解“天生一对”的含义，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述“天生一对”的事物。
3. 培养幼儿的团队协作意识，能够与同伴一起完成“天生一对”的实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“天生一对”的内涵，并能够用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、想象、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《天生一对》、挂图、卡片、录音机、音乐CD。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放音乐，让幼儿两人一组，手拉手跳舞进入教室。
教师在旁边观察，引导幼儿注意彼此的动作和表情，体会“天生一对”的合作乐趣。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《天生一对》，引导幼儿关注故事中“天生一对”的事物，让幼儿发表自己的看法。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图和卡片，讲解“天生一对”的例子，如：鞋子、手套、勺子和筷子等。
引导幼儿观察、思考和表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，在教具中找出“天生一对”的事物。
每组完成后，向全班展示并解释。
5. 实践活动（10分钟）教师发放手工材料，让幼儿两人一组，共同完成一个“天生一对”的作品。
如：制作一双鞋子、一对手套等。
每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每组进行点评，强调“天生一对”的意义。
七、作业设计作业题目：找出生活中的“天生一对”，用画笔和文字记录下来。
答案示例：1. 爸爸和妈妈：他们相亲相爱，共同照顾我们，是我们家庭的“天生一对”。
2. 鞋子和袜子：鞋子保护我们的脚，袜子保暖，它们是走路的“天生一对”。
3. 勺子和筷子：勺子用来盛汤，筷子用来夹菜，它们是餐桌上的“天生一对”。
《天生一对》幼儿园绘本精品教案精选
《天生一对》幼儿园绘本精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读教材《天生一对》，重点内容为绘本的第一至第三章，详细内容包括：第一章介绍各种动物的特点，第二章阐述友谊的珍贵，第三章以趣味方式引导幼儿发现生活中的“天生一对”。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的特点，培养他们对大自然的热爱；2. 培养幼儿与人分享、关爱他人的品质，理解友谊的珍贵；3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“天生一对”的含义，学会发现生活中的“天生一对”。
教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解各种动物的特点，培养他们的观察力、想象力及表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、挂图、动物模型、卡片等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发幼儿对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本的第一至第三章，引导幼儿观察图片，了解各种动物的特点，培养他们的观察力。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演绘本中的动物角色，进行互动游戏，让他们在游戏中体验“天生一对”的含义。
4. 例题讲解：以绘本中的例子为例，引导幼儿发现生活中的“天生一对”，如太阳和月亮、铅笔和橡皮等。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸创作一幅关于“天生一对”的画，培养他们的想象力和表达能力。
六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 内容：第一章：动物特点；第二章：友谊珍贵；第三章：发现“天生一对”3. 配图：挂图、卡片等展示各种动物特点及生活中的“天生一对”。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“天生一对”，用画笔记录下来，并描述它们的特点。
2. 答案示例：铅笔和橡皮，铅笔用来写字，橡皮用来擦除错误，它们共同帮助人们更好地完成书写任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“天生一对”概念的理解程度，以便调整教学方法。
天生一对幼儿园绘本教案
天生一对幼儿园绘本教案一. 教学目标1.了解绘本《天生一对》的故事情节，并能够用简单的语言讲述。
2.培养幼儿园儿童热爱阅读绘本的意识。
3.结合故事中的情节，让幼儿通过角色扮演和创意绘画活动，增强语言表达能力和美感创意思维。
二. 教学准备1.绘本《天生一对》2.教学黑板3.彩色小画笔4.幼儿涂色纸5.手工纸6.颜料盘7.水杯三. 教学过程1. 导入环节老师拿起绘本《天生一对》向孩子们展示并介绍书名，问孩子们是否看过此绘本，进而引发幼儿对绘本的好奇心。
2. 畅谈情节老师借助绘本内容向孩子们讲述故事情节，让孩子们跟读，理解故事的背景、情节以及主人公的感受，通过问答的方式让孩子们回答一些与故事情节有关的问题。
3. 角色扮演老师带领孩子们分组进行角色扮演，其中一部分扮演小鸟，另一部分则扮演母鸟，通过模仿剧中对话和情节，让孩子们深入理解故事，引导孩子们体会生命的重要性以及身为父母的责任。
4. 创意绘画老师在教学黑板上示范如何绘画小鸟和母鸟的形象，为学生提供参考与灵感，并鼓励孩子们完成自己的手工创意，督促幼儿勇于表达。
5. 总结老师汇总孩子们完成的手工作品，让孩子们简单分享自己的创意过程，同步记录每一个孩子的表达，当做是学生学习的成果，也可以在家长会举办时，进行展示。
四. 考核方式1.学生的课堂表现和故事回顾的准确度。
2.学生完成的手工作品的创意和实践质量，包括色彩、结构、技巧等的运用是否得当。
五. 教学反思在这次教学过程中，我们通过绘本故事、角色扮演和创意绘画等多种形式，让孩子们在活动中逐步实现对绘本情节的理解与回忆，并提高了孩子们表达能力和创造力，培养了孩子们的热爱阅读的兴趣。
总体来说，教学效果良好。
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中班绘本《天生一对》教学设计
中班绘本《天生一对》教学设计
活动目标:
1(通过绘本内容体会长颈鹿和鳄鱼之间浓浓的、幸福的爱。
2(尝试根据故事情节和个人生活经验，用语言和动作大胆表达对爱的理解。
活动准备:
1
1(绘本《天生一对》PPT。
2(收集班内孩子父母相亲相爱的照片若干。
活动过程:
1(通过猜想，引发幼儿对绘本的兴趣。
提问:长颈鹿爱上了一个动物，想和他配成一对，你觉得他会选谁呢,为什么,
2
2(欣赏并理解绘本内容，体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。
(1)观察封面。
出示 PPT1，提问:长颈鹿和谁配成了一对,你能猜出它们谁是老公谁是老婆吗,你怎么知道的,
(2)完整欣赏故事(PPT2~9)，体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。
提问:你觉得鳄鱼和长颈鹿生活得幸福吗,你从哪里可以
3
看出来,
教师依次引导幼儿从绘本画面中找出长颈鹿和鳄鱼相爱的画面，并进行自主的表达，如:一高一矮的屋门设计、抛硬币、特别的两用车、吃冰激凌、闻糖果、试穿鞋子等等，从中体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。
(3)再次完整欣赏绘本。
3(经验拓展。
(1)幼儿结合照片相互交流爸爸妈妈相亲相爱的故事，感受生活中爸爸妈妈之间幸福的爱。
4
(2)集体交流，分享爸爸妈妈之间幸福的爱。
(3)用自己的方式表达对老师、对朋友的爱。
5。