核舟记(1)

课堂反馈练习
填空：
第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、 总 大苏泛赤壁 核舟的来历。点明“核舟”主题：__________。 船舱 第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了______、
船篷、______、栏杆和_______。 小窗 对联 船头 黄鲁直 第3段：介绍______部分，着力表现苏轼、和_______ _______三人的动作、神情。 佛印
sǎn
朗读正音：
juà n
rá n
船头坐三人，中峨冠而多髯 者为东坡，佛印居右，鲁直居左。 苏、黄共阅一手卷。东坡右手执 卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手 执卷末，右手指卷，如有所语。 东坡现右足，鲁直现左足，各微 侧，其两膝相比者，各隐卷底衣 褶中。
zhě
xī
朗读正音：
lòu
jiǎo
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫 首昂视，神情与苏、黄不属。 卧右膝，诎右臂支船，而竖其 左膝，左臂挂念珠倚之。珠可 历历数也。
给下列句子用“／”划出朗诵节奏。 ⑴虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。 ／ ／ ／
⑵中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 ／
／
通计一舟，为人五；为窗八； 为篛篷，为楫，为炉，为壶，为 手卷，为念珠各一；对联、题名 并篆文，为字共三十有四。而计 其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者 为之。嘻（xī），技亦灵怪矣 （yǐ）哉！
zhuà n
朗读正音： 通计一舟，为人五；为窗 八；为箬篷，为楫，为炉，为 壶，为手卷，为念珠，各一； 对联、题名并篆文，为字共三 十有四。而计其长，曾不盈寸。 盖简桃核修狭者为之。 嘻，技亦灵怪矣哉!
yòu
解释词语 口头翻译
按注释学习加下划线的词语 补充注释加红色的词语
明有奇巧人曰王叔远，能 以径寸之木，为宫室、器皿、 人物，以至鸟兽、木石，罔不 因势象形，各具情态。尝贻余 核舟一，盖大苏泛赤壁云。
说明顺序
全文结构模式：总——分——总
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
空 间 顺 两边 序
船背
中间
中轩敞者 船头坐三人
舟尾横卧一楫
其船背稍夷
说明顺序
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 整体
方 位 顺 两边 序
船背
中间
中轩敞者 船头坐三人
舟尾横卧一楫
其船背稍夷
逻 辑 顺 序
局部
本文题目有“记”字，是否意味着是记叙 文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
名词作状语 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 名词作动词 1.中峨冠而多髯者 （戴着）高高的帽子 2.椎髻仰面 3.石青糁之 （梳着）椎形发髻 原意是煮熟的米粒，现用 作动词，涂染的意思
通假字
为字共三十有四 “有”通“又”，还有零头。 诎右臂支船 “诎”通“屈”，弯曲。 左手倚一衡木 “衡”通“横”，横。 盖简桃核修狭者为之 “简”通“拣”，挑选。
学习课文第三段，想一想：
• 1、这段是介绍船头部分，主要说明了 什么？
• 描述船头三人的神情态度。
• 2、作者在写船头三人时，重点写 的是谁？为什么？
• 重点写了苏东坡。
舟尾横卧一楫（jí）。楫左右舟 子各一人。
居右者椎髻 （jì）仰面， 左手倚一衡木， 右手攀右趾 （zhǐ），若 啸呼状。
居左者右手 执蒲葵扇， 左手抚炉， 炉上有壶， 其人视端容 寂，若听茶 声然。
按注释学习加下划线的词语 补充注释加红色的词语 字
其船背稍夷，则题名其上， 文曰“天启壬戌秋日，虞山王 毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩 画了了，其色墨。又用篆章一， 文曰“初平山人”，其色丹。
作者的号
译文５
那船底比较平坦，于是在上 面题名，字是“天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫刻”，笔划细得 象蚊子脚，一钩一画都清清楚楚， 颜色是黑的。又用了一个篆章， 字是“初平山人”，颜色是红的。
按注释学习加下划线的词语 补充注释加红色的词语 通计一舟，为人五；为窗八； 为箬篷，为楫，为炉，为壶，为 手卷，为念珠，各一；对联、题 名并篆文，为字共三十有四。而 计其长，曾不盈寸。盖简桃核修 狭者为之。 同“又”。古代 嘻，技亦灵怪矣哉! 表示数量时往往
在整数与零数之 间加“又”。
译文６
总计这只船上，刻有五个人， 八扇窗，箬竹船篷、船桨、茶炉、 水壶、手卷、念珠各一件；对联、 题名以及篆字印章，刻字共三十四 个。可是量量它的长度，竟然还不 满一寸。是挑选狭长的桃核雕刻成 的。 啊，技艺也真是神奇啊！
船头坐三人
舟尾横卧一楫，楫左 右舟子各一人
其 船 背 稍 夷 ， 则 题 名 其 上 。
引自《赤壁赋》
清 风 徐 来 ， 水 波 不 兴
山 高 月 小 ， 水 落 石 出
引自《后赤壁 赋》
学习课文第二段，想一想：
• 1、本段的主要内容如何？是如何具 体说明的？从此可以看出来说明的顺 序如何？ • 按照空间顺序来说明的。 • 2、本段主要采用什么说明方法？ • 这段主要运用数字说明的方法。
这是一篇介绍事物的说明文。题目中的 “记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而 如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现， 使人能领会神奇的雕刻技巧。

从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文； 而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》 则多用说明。
核舟记
作者 朗读 翻译 答问 归纳 扩展
作者简介
• 魏学洢，字子敬，明代浙江嘉善（今浙 江嘉兴市）人，著有《茅檐集》。 • 其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏 弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤， 被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲 愤而死。他一生没有做过官。 • 本文选自清代张潮编的《虞初新志》。
①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名 词的前面。
一（ 幅 ）手卷 一（ 张 ）桌 一（ 把 ）扇 篆章一（ 枚 ） 为人五（ 个 ） 一（ 个 ）人 一（ 把 ）椅 一（ 块 ）抚尺 一（ 条 ）舟 为窗八（扇 ）

其船背稍夷（yí），则题名 其上，文曰“天启壬（rén）戌 （xū）秋日，虞（yú）山王毅 叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了 （liǎo）了，其色墨。又用篆章 一，文曰“初平山人”，其色丹。
朗读正音：
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mǐn
明有奇巧人曰王叔远，能 以径寸之木，为宫室、器皿、 人物，以至鸟兽、木石，罔不 因势象形，各具情态。尝贻余 核舟一，盖大苏泛赤壁云。
wǎng
yí
shǔ 朗读正音：
jī
ruò
舟首尾长约八分有奇，高可 二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆 之。旁开小窗，左右各四，共八 扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭 xīng 之，则右刻“山高月小，水落石 出”，左刻“清风徐来，水波不 兴”，石青糁之。
船头坐三人，
鲁直居左
中峨（é）冠（guān）而 多髯（rán）者为东坡
佛印居右
苏、黄共阅一手 卷。东坡右手执卷 端，左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末， 右手指卷，如有所 语。东坡现右足， 鲁直现左足，各微 侧，其两膝相比者， 各隐卷底衣褶 （zhě）中。
佛印绝类弥勒， 袒（tǎn）胸露乳， 矫（jiǎo）首昂视， 神情与苏、黄不属 （zhǔ）。卧右膝 （xī），诎（qū） 右臂支船，而竖其 左膝，左臂挂念珠 倚（yǐ）之——珠 可历历数也。
译文２
核舟从头到尾大约有八分多长，高 约两分。中部高起而宽敞的地方是船舱， 上面覆盖着箬竹船篷。船舱两旁开有小 窗，左右各四扇，共八扇。打开窗子看， 可见雕花的船栏杆，左右相对。关上窗 子，可欣赏到右边刻着“山高月小，水 落石出”，左边刻着“清风徐来，水波 不兴”，都涂了石青色。
按注释学习加下划线的词语 黄庭坚 补充注释加红色的词语 船头坐三人，中峨冠而多髯 者为东坡，佛印居右，鲁直居左。 苏、黄共阅一手卷。东坡右手执 卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手 执卷末，右手指卷，如有所语。 东坡现右足，鲁直现左足，各微 侧，其两膝相比者，各隐卷底衣 褶中。
分
船尾 撑船人 第4段：介绍_____部分，着重刻画了_______的动作、 表情。 篆章 题名 第5段：介绍船背上的_______和_________。
第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的 ______，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。 数量
总
按注释学习加下划线的词语 舟尾横卧一楫。楫左右舟 子各一人。居右者椎髻仰面， 左手倚一衡木，右手攀右趾， 若啸呼状。居左者右手执蒲葵 扇，左手抚炉，炉上有壶，其 人视端容寂，若听茶声然。
译文４
船尾横放着一支桨。桨两旁各有 一个船夫。右边那个梳着椎形发髻， 仰面朝天，左手靠在一根横木上，右 手扳住右脚趾头，像呼叫的样子。左 边那个右手拿着一把蒲葵扇，左手摸 着炉子，炉子上放着水壶，那个人目 光注视茶炉，脸色平静，好象在听茶 水开了没有。
学习课文第四段，想一想：
• 1、本段运用了哪些修辞方法？ • 拟人：船尾横卧一楫。比喻：居右 者椎髻仰面。顶真：左手抚炉，炉 上有壶。 • 2、联系原文考察古汉语中数词使用 与现代汉语的差异。 • 1）船头坐三人。2）苏、黄共阅一 手卷 • 古汉语数词+名词。 • 现代汉语数词+量词+名词。
数量词的用法。
按注释学习加下划线的词语 补充注释加红色的词语
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫 首昂视，神情与苏、黄不属。 卧右膝，诎右臂支船，而竖其 左膝，左臂挂念珠倚之。珠可 历历数也。
同“屈”
译文３
船头坐着三个人，当中戴高帽多胡须的是 苏东坡，右边是佛印，左边是黄鲁直。苏、黄 两人共看一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端， 左手搭在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末 端，右手指着手卷，好象在讲着什么。东坡露 出右腿，鲁直露出左腿，各微侧着身体，他们 紧靠着的两膝，各自隐现在手卷下的衣褶中。 佛印极象弥勒佛，敞着怀，露着乳，抬头仰望 天空，神情与苏、黄二人不同。他平放着右膝， 竖起右臂支撑着船板，左膝竖起，左臂挂着念 珠靠在左膝上，念珠可以清清楚楚数出来。