山水田园诗优质课件

山水田园诗
登山则情满于山 观海则意溢于海
概念解说
所谓的山水诗，是以山、水等自然景观 为主要描写对象的诗歌；
所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌， 大多以农村景物和农民、牧人、渔父等的劳 动为题材。 山水田园诗属于写景诗的范畴。
山水诗的常见意象
山、河、泉、溪、桥、 樵夫、渔翁、山客、隐者、 松、竹林、树林、草、各种山中植物、 明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、 鸟鸣、猿啼等
1. 宁静的晚村暮色图（1分）。在一个长满 青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要 落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹 没在冰凉的池水波纹中。放牛的孩子横坐在 牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲 （1分）。
表达了作者对闲适的田园生活的赞美、向往 、喜爱之情（1分）。
2：①用“满”字写出青草茂盛，池水盈盈； ②“衔”字用拟人手法，化静为动，形象生 动地写出了日落的温暖、灵动；③“浸”字 生动地描绘出了落日和山倒映在水中的景象 。
写景方法与技巧
一、【三结合】：正侧面描写相结合;虚实写相结合;动静结合。 二、【修辞】：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、对比、反问、设 问、双关、互文、用典、反复、通感。 三、【表现手法】：渲染、烘托、衬托、反衬、对比、
联想、想象、象征、托物言志、 白描，细节、抑扬、照应、铺垫... 四、【从观察的角度、立足点 、层次来写】：远近高低俯仰平;时 间;空间 五、【感观的角度】：视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味） 、味觉、触觉。 六、【色彩】：注重色彩的明暗、多样与谐调。
这些景物和人物的共性特点： 远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻（这与官 场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在 一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远离 尘俗的天地，与诗人超然世外、宁静淡泊 或自甘寂寞的情怀是和谐统一的）
4.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深 情厚意。反映农村生活与人民生活的贫困。
5.禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的遗世独 立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅
6.出仕与入仕矛盾心理的折射。
景物描写作用
①点明人物活动的时间、地点、季节、气候、环 境等。 ②渲染.......气氛，营造......氛围。
③烘托人物的性格（精神、品质或性格。）和情 感。 ④借景抒情。 ⑤奠定情感基调。 ⑥结构：叙事：线索、承上启下过渡
⑦以景衬境。以动衬静，以明衬暗，以暖衬冷... 8.以景衬情：以乐景衬哀情...
村晚 草满池塘水满陂1，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 注释：陂（bēi ）：池塘。 1.本诗中作者描写了怎样的画面？表达了怎样的 感情？（3分） 2.本诗前两句的写景极有特色，请从炼字的角度 加以赏析（至少两处）。（4分）
3.这首诗在写景时用了很多技巧，请结 合诗句简要分析一个。（3分）
阅读下面这首宋诗，完成后面题。 夏日三首（其一）张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
1.诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出 来并说明理由。（5分） 2.请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。(6分)
七、【情景关系】： 借景抒情、触景生情、情景交融，以乐景 写哀情；以哀景写乐情；言有尽而意无穷 ，给读者留下想象的空间。
山水田园诗的语言风格
平实质朴、不加雕饰 朴实无华、清新自然简洁淡雅......
品味语言风格
提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的
语言艺术。
山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。 （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？
答：（1）“遍”字表现松树多，鹤多，“稀” 字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
（2）写出了夕阳西下、炊烟升起、嫩竹荷花、 人们采菱而归的温暖闲适的景象。表现出作者悠 然闲适的心情。
1.视觉角度： 开阔、优美 2.听觉角度： 宁静 3.意境感觉： 恬淡、闲适、安逸、纯朴自然
1.描绘山川美景，钟情山水，表达对大自然 的喜爱，对祖国河山的热爱。
2.表达对宁静平和的归隐生活、田园生活 的喜爱向往，抒发闲适自得的心情。
3.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满愤 怒，表达自己绝不同流合污的高洁品质。
田园诗的常见意象
1、景物： 郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、 草屋、柴门、荆扉、 2、人： 邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童 3、农具： 耒耜（lěi sì）、锸、锄头、犁 4、植物或食品： 五谷（黍）、粟、桑、麻、菊、 5、动物： 鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙
山水田园诗的画面特征
1.“邀”“纳”两字用得传神。(1)“邀”字 是拟人手法，把月光写得很有情味，晃动的 月影好像是疏帘请来一样；(2)“纳”字展开 想象，化虚为实(化抽象为具体)，溪声好像 可以用虚枕装起来一样。两个字都表达了诗 人对悠闲清静的生活的喜爱、自得其乐。
2.这首诗写了清静的夏日村落，乡 村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪声， 表达出诗人对情境悠闲的乡村生 活的喜爱，对归隐田园的向往， 和淡泊名利的高尚情怀。
3. ①动静结合。作者先写“草、池塘、山...” 的静景，后写“牧童”的动景，由近及远，构 成一幅幽静美丽的田园风光图。
②拟景象。
③借景抒情。借恬静优美的景色充分表现了 作者对田园生活的赞美、向往。
答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)最后点出意境或表现了作者怎样的思想感情。
抄到作业本上：《寻隐者不遇》贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。”
问：这首诗的语言有何特点？
参考：本诗语言清新自然、朴实无华。（第 一步）“松下、童子、采药”等词语无华丽 的词藻，以平常用语入诗（第二步）全诗景 中寓情，表现了诗人对隐者的仰慕，以及不 遇隐者的惆怅之情。（第三步）