幼儿教师试讲 备考指南
幼儿教师试讲 备考指南
幼儿教师试讲备考指南作为一名幼儿教师，试讲是非常关键的一环。
通过试讲，不仅能够展示个人的教学理念和教学能力，还能够加深对幼儿教育教学的认知，更好地提高自己的教育教学质量。
下面是一些备考指南，帮助幼儿教师更好地进行试讲。
一、制定教案制定教案是试讲的第一步。
在制定教案的时候，需要充分考虑幼儿的认知特点和发展阶段，确定教学目标和教学内容，设计教学活动，准备教具材料，制定教学评价方法。
在确定教学目标时，需要明确教学内容和教学重点，让幼儿在课堂中能够达到预期的学习效果。
在教学活动设计上，需要注重把握时长和实际操作活动，避免过多的讲解和单调的学习方式。
同时，教师应当充分利用教具和材料，丰富活动形式，保证教学的趣味性和互动性。
二、研究教材在试讲前，教师需要对所教材料进行深入研究，熟悉相关知识点，了解各种方法，确定教学内容的重点和难点。
此外，教师还需要对教材进行分析，深入理解课程内容的内涵和理念，把握教材的整体框架，有利于更好地完成教学任务。
三、认真准备教具教具是幼儿教学中非常重要的一环。
在准备教具时，教师需要根据教学内容的要求选择适当的教具和材料，确保教学成效。
教师需要进行充分的实验和测试，避免教具在课堂中出现问题，导致教学效果下降。
四、注重语言表达语言表达能力是幼儿教师所必须具备的一项重要技能。
在试讲过程中，教师需要注意清晰准确地发音，避免使用过于晦涩难懂的术语，同时要注重自己的语调和语速，更大程度地提高幼儿的话语理解能力，让幼儿更好地接受知识。
五、注重课堂管理在试讲过程中，教师需要注重课堂管理。
教师应当在教学过程中采取多种方式教育幼儿，如肢体动作、表情、眼神等，激发幼儿的学习热情，提高学习效果。
同时在课堂纪律建设上，也是非常重要的，教师需要明确课堂规则和纪律，严格执行。
六、关注幼儿的心理需求心理需求是幼儿教学中需要关注的重要问题。
在试讲过程中，教师需要注意幼儿的情感特点，关注他们的情感变化，了解幼儿的内心需求，出现错误时不要过于严厉批评，而应该采取更温和的方式进行指导。
如何准备幼儿教师面试试讲
如何准备幼儿教师面试试讲面试试讲是评估幼儿教师应聘者教学能力的重要环节，它能够直观地展示应聘者的专业素质和教学技巧。
对于准备幼儿教师面试试讲的人来说，以下是一些建议，帮助你在面试中脱颖而出。
1. 熟悉招聘要求在准备面试试讲之前，首先要详细了解教职招聘的要求。
研究职位描述，了解招聘者对应聘者的技能和背景的期望。
这将帮助你明确自己要强调的重点，为你的试讲准备提供明确的方向。
2. 精心选择教学主题选择一个与幼儿教育相关且你熟悉的教学主题。
例如，你可以选择一节关于幼儿语言发展的课程，或者一节关于数学概念的课程。
这样，你可以展示你对幼儿教育的理解和运用。
3. 编写教学大纲在准备试讲之前，编写一个清晰有条理的教学大纲。
大纲应该包括学习目标、教学内容和教学活动等。
这将帮助你在试讲中保持整体结构的清晰，并确保你的教学思路是有条理的。
4. 制作教学辅助材料根据你的教学主题，制作一些教学辅助材料，如图片、卡片、玩具等，以吸引幼儿的注意力，并帮助他们更好地理解和参与你的教学。
5. 考虑幼儿的兴趣和能力在试讲中，要始终保持关注幼儿的兴趣和能力。
通过针对幼儿的参与和反馈来调整你的教学策略，确保他们能够理解和吸收你所教授的内容。
6. 做好时间控制试讲的时间通常是有限的，因此要确保你能在规定的时间内完成教学。
安排恰当的时间分配，确保你能够充分展示你的教学能力，同时不要超时。
7. 提前演练在正式面试之前，多次演练你的试讲。
可以邀请朋友或家人扮演幼儿的角色，通过模拟的方式进行练习。
这样可以帮助你熟悉教学过程，发现和解决可能出现的问题。
8. 保持自信和积极的态度在面试试讲时，要保持自信和积极的态度。
展示你对幼儿教育的热情和专业能力，与面试官建立良好的互动，回答问题时要简明扼要，思路清晰。
总之，准备幼儿教师面试试讲需要充分的准备和实践。
通过深入了解招聘要求，精心选择教学主题，制作教学辅助材料，考虑幼儿的兴趣和能力，并做好时间控制，你将能够在面试中展现出你的教学能力和专业素养。
幼儿教师面试试讲的准备指南
幼儿教师面试试讲的准备指南面对幼儿教师面试的试讲环节，许多求职者都面临一定的压力。
试讲是一次展示教学能力和专业素养的机会，因此，充分的准备对于成功通过面试至关重要。
本文将为您提供幼儿教师面试试讲的准备指南，以帮助您在面试中表现出色。
一、了解教学内容和目标在准备试讲之前，首先应认真研读面试所涉及的教学内容和目标。
了解教材内容和课程目标对于展示教学能力和专业素养是非常重要的。
仔细阅读相关教材，把握每个课时的主要内容、教学重点和难点，熟悉教学目标和教材对应的教学要求。
二、确定教学重点和难点在试讲过程中，重点和难点的把握至关重要。
首先，确定教学重点，即重点讲解的内容，确保在试讲过程中能够重点突出，引导学生理解。
其次，确定教学难点，即学生容易产生困惑的地方，应提前思考如何讲解，以确保学生能够充分理解。
三、制定教学目标和教学设计方案在试讲中，制定清晰的教学目标是必不可少的。
教学目标应该明确、具体，并且与教材内容和课程目标相一致。
例如，通过本堂课的教学，让学生掌握、理解某个知识点，或培养学生某个技能。
根据教学目标，制定相应的教学设计方案，包括引入、导入、展开、巩固和作业等环节。
四、注意教材的灵活运用试讲中，教材的灵活运用是非常重要的，可以结合实际情况进行相应调整。
在试讲过程中，可以适当地增加一些实例或案例，以增强学生对知识点的理解和记忆。
同时，根据学生的实际情况，合理调整教学步骤和教学方法，确保教学的针对性和有效性。
五、注重语言表达和教态展示在试讲中，语言表达和教态展示同样重要。
语言应准确、流畅，并且使用幼儿容易理解的词汇和句子。
要注意语速和语调的合理运用，不要过快或过慢，以确保学生能够理解和跟随。
同时，教态也需要注意，要保持积极向上的态度，与学生互动，给予肯定和鼓励。
六、备课笔记和教具准备在试讲前，一定要准备充分的备课笔记和教具。
备课笔记应清晰明了，包括教学目标、教学设计方案、重点难点的解析和解决方法。
教具的准备要充分考虑学生的学习特点和教学环境，确保能够有效地展示教学内容和帮助学生理解。
幼儿教师面试试讲的准备秘诀
幼儿教师面试试讲的准备秘诀幼儿教师是一项充满挑战和乐趣的职业。
作为幼儿教师，你需要具备扎实的专业知识、敏锐的观察力和良好的沟通能力。
在面试中进行试讲是评估你是否适合这个职位的重要环节。
下面将分享一些幼儿教师面试试讲的准备秘诀，帮助你在面试中脱颖而出。
一、认真准备教学内容试讲是评估你教学能力的机会，所以在面试前，认真准备好教学内容是非常重要的。
首先，你需要了解幼儿的认知水平和兴趣爱好，选择与他们年龄相符的课程内容。
其次，根据教学要求和目标，设置教学活动和任务，确保教学内容有条理、有针对性。
最后，准备一份详细的教案，并准备好必要的教具和教材。
二、注重课堂组织与管理幼儿教学需要良好的课堂组织与管理能力。
在试讲中，你需要展示出对课堂的控制力和组织能力。
首先，通过合理的座位安排和激发幼儿兴趣的引入活动，营造积极的学习氛围。
其次，采用多样化的教学方法和活动，使幼儿参与度高，并保持课堂的秩序。
另外，要及时给予正面的鼓励和积极的反馈，激发幼儿的学习动力。
三、灵活运用教学策略在试讲中，你需要展示出丰富的教学策略和方法。
幼儿的学习特点要求你采用多样化的教学策略，以满足他们的学习需求。
例如，通过游戏和角色扮演活动，提高幼儿的参与度和学习效果。
此外，使用多媒体和故事讲解等方式，激发幼儿的兴趣和创造力。
记住，在运用教学策略时，要注意教学内容的连贯性和培养幼儿的综合能力。
四、展示教学反思和改进能力教师的专业成长需要持续不断的反思和改进。
在试讲后的面试环节，你可能会被要求进行教学反思。
这是你展示教学思考和改进能力的机会。
回顾你的试讲过程，分析幼儿的反应和表现，并提出改进的措施和建议。
同时，展示出你对幼儿学习发展的理解和对自身教学的思考。
通过真实、自信的表达，展示出你对教育事业的热情和承诺。
五、保持自信和积极心态在面试试讲时，保持自信和积极心态是非常重要的。
相信自己的能力和准备，展示出自己的专业素养和个人魅力。
同时，面对评委的提问或幼儿的回答时，保持耐心和尊重，并积极地与他们互动。
如何准备幼儿教师面试试讲
如何准备幼儿教师面试试讲幼儿教师面试试讲是在聘用幼儿教师时的一种常见评估方法。
通过试讲，面试官能够了解应聘者的教学能力、教学思路以及与幼儿互动的能力。
因此，对于应聘者来说，准备充分的试讲非常重要。
本文将介绍如何准备幼儿教师面试试讲的几个关键步骤。
第一步：了解招聘要求在准备试讲之前，应聘者首先需要了解招聘单位对于幼儿教师的具体要求。
这些要求可能包括教学经验、教育背景、教学能力等。
根据招聘要求，应聘者可以有针对性地准备试讲内容，以展示自己的优势。
第二步：选取合适的试讲主题在确定了招聘要求后，应聘者需要选择一个合适的试讲主题。
试讲主题应该与幼儿教学相关，并且能够充分展示应聘者的教学能力。
例如，可以选择一个引人入胜的故事，或者一个有趣的学习活动作为试讲主题。
第三步：制定教学目标和教学计划在确定试讲主题后，应聘者需要制定清晰的教学目标和教学计划。
教学目标应该明确并具体，以便于评估教学效果。
教学计划应该包括教学内容、教学步骤、教学资源等方面的详细安排。
第四步：准备素材和教具在试讲中使用适当的素材和教具可以增加教学效果。
应聘者可以准备一些幼儿喜爱的图书、玩具或其他教学资源，用于辅助教学。
同时，应聘者还可以根据试讲主题，设计一些简单的教具或活动，以增加幼儿的参与度和兴趣。
第五步：熟悉教学内容和教学流程在试讲前，应聘者应该充分熟悉教学内容和教学流程。
熟悉教学内容可以使教师在试讲时更加自信流畅地表达自己的思想和观点。
熟悉教学流程可以帮助教师掌握时间把握，确保在规定时间内完成试讲。
第六步：注意语言表达和肢体语言在试讲中，应聘者的语言表达和肢体语言都是需要重视的方面。
语言表达上，应聘者需要使用简洁明了的语言，讲解清晰，语速适中，确保幼儿能够听懂理解。
肢体语言上，应聘者应该注重姿势、表情和眼神的使用，与幼儿建立良好的互动关系。
第七步：多练习和反思在试讲前，应聘者可以多进行一些练习和模拟，以提高自己的教学技巧和应变能力。
同时，在试讲结束后，应聘者也要进行反思和总结，思考在教学过程中哪些地方可以改进和提高。
幼儿教师资格面试指导如何对试讲进行备考
幼儿教师资格面试指导如何对试讲进行备考作为一名幼儿教师，拥有合格的教师资格证是必不可少的。
而获得教师资格证的关键之一是通过面试，其中试讲环节往往是面试官了解应聘者教学能力和专业水平的重要环节。
那么，我们应该如何对试讲进行备考呢？本文将从选题准备、内容设计以及教学方法三个方面进行探讨。
首先，选题准备是试讲备考的关键。
我们应该选择一个与幼儿教育相关且能够体现我们教学特点的主题。
可以选择一本热门童话故事，用生动的语言和形象的动作讲解给孩子听，然后结合一些有趣的教学活动，如角色扮演、绘本分享等，来激发孩子的学习兴趣和参与度。
此外，我们也可以选择一个生活化的主题，例如春天、水果、动物等，通过展示图片、实物，引导孩子们进行联想和表达，将知识与生活相结合，增强教学的实效性。
在内容设计方面，我们应当注重内容的结构和教学思路的清晰。
首先，我们可以通过设问或者展示图片、实物等引起幼儿的兴趣，吸引他们的注意力；然后，展开具体的教学内容，包括知识点的讲解和相关的教学活动，确保内容的连贯性和内在逻辑的严谨性；最后，通过总结回顾，巩固幼儿的学习成果，并给予肯定和鼓励。
此外，我们还应该注重教学资源的设计，如图片、PPT、实物等，以及教学环境的布置，例如在讲解水果主题时可以搭建一个小型水果摊位，以增加趣味性和互动性。
在教学方法方面，我们应当根据幼儿的特点选择适合的教学方法。
幼儿的注意力集中时间较短，因此，我们应尽量采用多样化的教学方法来保持幼儿的参与度。
可以运用故事讲述法、示范法、绘本分享法等方法，通过讲故事、示范和互动活动来引导幼儿学习和表达。
同时，我们还可以运用分组合作、角色扮演、小游戏等教学活动，增加教学的趣味性和互动性，激发幼儿的学习积极性和创造力。
除了以上几个方面的备考要点，我们还应该注意一些细节问题。
首先，清晰的语言表达和流畅的教学动作是试讲环节的基本要求，要让面试官能够听得懂、看得明白。
其次，要注重与幼儿的互动和沟通，启发幼儿思考和表达，展现我们良好的师生关系和教育理念。
如何准备幼儿教师面试试讲
如何准备幼儿教师面试试讲幼儿教师是一份充满爱与责任的职业，而面试试讲则是通往这个职业的重要关卡之一。
要在幼儿教师面试试讲中脱颖而出，需要充分的准备和精心的策划。
以下是一些实用的建议，帮助您顺利通过幼儿教师面试试讲。
一、了解幼儿教育理念和教学方法在准备面试试讲之前，首先要深入了解幼儿教育的基本理念和常用的教学方法。
比如，要知道幼儿教育注重以游戏为基本活动，培养幼儿的综合能力和良好习惯；了解情景教学、直观教学、启发式教学等方法，并思考如何在试讲中灵活运用。
例如，对于数学活动，可以通过创设超市购物的情景，让幼儿在实际操作中学习数数和简单的加减法；对于语言活动，可以用生动形象的图片或故事启发幼儿的表达和思考能力。
二、熟悉试讲教材和内容通常，面试单位会提前告知试讲的大致范围或主题。
您需要仔细研究相关的教材和资料，确定具体的试讲内容。
在选择内容时，要考虑幼儿的年龄特点和认知水平。
比如，对于小班幼儿，可以选择简单的儿歌、认识颜色或形状等内容；对于中班幼儿，可以是简单的故事讲述、手工制作等；对于大班幼儿，则可以是一些较为复杂的科学实验、数学推理等。
同时，要确保内容具有趣味性和教育性，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、制定详细的教学计划有了明确的试讲内容后，接下来要制定详细的教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等部分。
教学目标要明确、具体、可衡量。
例如，“通过本次活动，幼儿能够正确说出五种常见水果的名称，并能用简单的语句描述其特征。
”教学重难点要突出，根据幼儿的认知水平和教学内容确定。
比如，在教幼儿认识数字时，重点可能是让幼儿认识并能准确读出数字，难点则是理解数字的实际意义和数量关系。
教学方法要多样化，结合前面提到的幼儿教育方法，灵活运用，以保证教学效果。
教学过程是教学计划的核心部分，要详细描述每个环节的活动安排和时间分配。
比如，导入部分可以用一个有趣的谜语或小游戏引起幼儿的兴趣，新授部分要逐步引导幼儿学习新知识，练习部分可以让幼儿通过实际操作巩固所学，总结部分要帮助幼儿回顾重点内容。
如何准备幼儿教师面试试讲
如何准备幼儿教师面试试讲幼儿教师面试是每个想要从事幼儿教育工作的人都要经历的重要环节。
试讲是面试中的一部分，它可以展示你的教学能力和沟通技巧。
为了帮助你更好地准备幼儿教师面试试讲，本文将从三个方面给出一些建议。
第一部分：准备工作在试讲前，你需要充分了解幼儿教育的基本理论和实践知识。
这包括了解幼儿教育的发展阶段、幼儿的认知特点、教学方法和评估方式等。
通过研究相关资料，你可以对教学内容有更清晰的了解，并准备好具体的教案。
同时，你还需要认真研究招聘单位的要求和教学大纲。
了解招聘单位的教育理念和要求，可以帮助你更好地调整教学策略，与面试官的期望更加贴近。
第二部分：教学内容和教案设计选择一个适合幼儿的主题，并设计一个有趣、生动的教学内容。
你可以选择幼儿感兴趣的话题，比如动物、自然现象或者乐园游戏等。
确保教学内容既能引起幼儿的兴趣，又能符合幼儿教育的发展需求。
在教学内容方面，你需要清晰地设定教学目标，并根据幼儿的认知特点选择合适的教学方法。
例如，你可以使用音乐、绘本、游戏等多种教学媒介，帮助幼儿理解和掌握知识。
在教案设计方面，你需要将教学内容分成合理的小节，并在每个小节中设置恰当的教学活动。
合理的时间分配和教学活动的选择可以帮助幼儿全面发展，并提高他们的学习兴趣和参与度。
此外，你还可以加入一些评估活动，以便检查幼儿是否掌握了教学内容。
第三部分：面试试讲技巧在面试试讲过程中，你应该保持自信和放松。
以下是一些应用于幼儿教师试讲的技巧：1.与幼儿建立良好的互动关系。
在试讲中，你需要主动引导幼儿的思考，并鼓励他们积极参与。
使用幽默和互动的方式可以帮助幼儿更好地理解和接受教学内容。
2.使用多种教学媒介和资源。
通过使用音乐、绘本、图片等多种媒介，你可以刺激幼儿的感官，增加他们的学习兴趣。
同时，你还可以利用教学资源，比如教材、教具和多媒体设备等，来丰富教学内容。
3.给予积极、具体的反馈。
在试讲结束时，你可以对幼儿的表现进行评价，并给出具体的建议和改进方向。
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幼儿园教师考试试讲部分注意事项大多数区县评委要求考生能够就一个学科教学活动进行试讲，即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐活动、美术活动或语言活动。
多数区县可以允许教师自选其一，而不具体限定哪一种活动，哪一个年龄班。
在试讲时，多数区县要求考生能够虚拟一个幼儿园教室的场景，进行试讲，而且会根据你的试讲进行评价或提出问题（也有区县请考生在幼儿园现场进行试讲活动）。
请考生尽量在进行活动时出示教案（每位评委一份）、教具（即教师用的教具与幼儿用的学具。
如无困难，请尽量准备好教具（幼儿使用的学具请以3-4人份准备），因为这里其实有对你个人手工及绘画作品等方面的评量。
备课是讲课的起始环节，是取得满意教学效果的先决条件，试讲是在备课的基础上，落实教育计划，实施教育行为的重要步骤。
各位在幼儿园教育试讲时需要注意以下问题：一、试讲层次：首先要简介自己——向评委明确所选活动的名称与类型（呈给每位评委一份教案）——进行试讲——试讲后，以平和、积极的方式反思自己的活动实施——灵活地反应评委的问题二、心态和形象：坦然，轻松，平静，亲切微笑，身体稍前倾；着装不要太保守或太露，清爽。
三、备课：备课要周到详尽，但落笔教案要精练，提纲式。
可参考部分教案，但请修改，并尽可能有逻辑的表述，勿落人口实被视为抄袭。
教案格式四、教态随气氛而变化，与幼儿持平等的朋友态度，需要亲切有加。
五、语速要适中，吐字清晰准确，重点部分要加重语气。
六、严禁填鸭式满堂灌。
要启发、互动、商讨、鼓励，尽量采用一些游戏的方式，让幼儿边玩边学，让幼儿的注意力一直跟随你。
活动设计范例：小班故事学习活动：《小老虎的牙齿》活动分析：设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心发展的特点，充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。
一方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。
另一方面，主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。
一、活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。
2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，激发他们对故事的兴趣。
3、让幼儿通过生动的歌表演，体验参与活动的乐趣。
二、活动准备：知识准备：本班已学过刷牙的方法，但是个别幼儿仍然没有良好的刷牙习惯，希望本故事可以对这些幼儿有帮助。
其次，最近班级的课程主题为“讲卫生的好孩子”，通过这个故事的学习可以更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成。
材料准备：1、小老虎和虎**的掌偶各一个，各种小动物的指偶2、录音机和磁带《刷牙歌》3、电话玩具一个三、活动过程：（一）情境引入，激发幼儿的好奇心。
（叮叮铃……，电话响了。
）教师：（接电话）喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你别着急，我们班的小朋友一定会帮你相办法的。
过渡语：小朋友，我们来看一下小老虎发生了什么事（二）通过掌偶表演，让幼儿初步感知故事内容。
1、教师生动地表演故事，幼儿欣赏。
2、通过提问，进一步理解故事的内容。
（1）小老虎为什么这么难受（2）小老虎为什么会牙齿疼（三）教师幼儿共同讨论，并鼓励幼儿大量地说出心中的想法。
1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想办法教师：小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧。
大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢2、教师扩展幼儿的经验，启发幼儿想出各种各样的办法教师：小朋友在想想，还有什么跟其它人不一样的办法，来保护我们的牙齿过渡语：小朋友，我们和小老虎一起来表演刷牙歌吧！（四）通过歌表演“刷牙歌”，体验参与活动的乐趣。
1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓励幼儿做简单的刷牙动作。
教师：牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。
2、活动自然结束。
教师小结：小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。
它说以后要好好爱护自己的牙齿。
四、活动延伸：1、科学活动：《认识我们的牙宝宝》2、语言区：（投放指偶）鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。
音乐欣赏《狮王进行曲》（大班）【活动目标】1．感受音乐塑造的狮王形象，能依据音响进行联想和想象，获得美的享受。
2．能用独创的动作表现威风的狮王和其它形象。
3．能仔细听辨，区分乐句的相同与不同。
4．尝试与同伴合作用戏剧表演的方式来表达对作品的理解。
【活动准备】音乐及音响设备，狮王图片，人手一份纸和笔，头饰，表演道具。
【活动过程】本音乐活动之前的活动有：科学活动：收集：狮子的图片、图书、玩具等语言活动：谈话：关于狮子你知道什么还想知道什么并通过多种途径寻找答案本班主题墙饰——非洲草原，布置在音乐区，兼做表演背景一、感知并表现常见动物和狮子的叫声1．游戏“听叫声猜动物”，儿童分别模仿动物叫声，全班说出动物名称。
2．出示图片，暂不打开，儿童听狮吼的录音猜出图片上的动物，打开图片验证。
3．儿童用嗓音模仿狮子的叫声、语言描述并用线条画出来。
二、欣赏音乐“狮吼”片段1．听音乐是怎么模仿狮子叫声的数一数狮子叫了几声用什么乐器演奏的2．表达交流，出示音乐结构图，儿童用嗓音模仿音乐中的狮吼，模仿教师用拍手表现狮吼之后的节奏3．想象狮子吼叫以后的行动，随乐表演。
三、欣赏音乐“卫兵”片段1．猜想狮王要出来了，谁走在他前面2．听音乐联想、想象是谁走在前面怎么走的3．出示结构图，记录该部分音乐，随乐表演卫兵开道。
四、欣赏音乐主题部分1．听音乐想象狮王是怎么出来的在说什么表达交流。
2．教师用音乐主题的节奏说儿歌，表演威风凛凛的狮王。
3．儿童学说儿歌，用拍手表现音乐节奏。
4．比较两个乐句的相同与不同，用符号记录乐句。
5．听音乐主题部分，感知乐句的重复，出示音乐结构图。
6．随乐演唱，表演狮王。
五、欣赏音乐前半段1．按音乐顺序摆放结构图。
2．儿童扮演卫兵及狮王随乐表演。
六、欣赏音乐后半段1．与前半段音乐比较，发现不同，根据音乐进行想象，理解内容。
2．寻找狮吼的部分，比较叫声的长短，出示音乐结构图。
3．儿童扮演自己想象的形象，随乐表演。
七、完整欣赏音乐1．儿童自选角色，带头饰，拿道具，教师做简单布景。
2．教师指导幼儿完整听音乐（加“引子”）进行表演。
八、组织幼儿自由表现1．将音乐、音乐结构图、头饰、道具等投放到音乐区，供幼儿欣赏音乐并表演。
2．用声势为音乐伴奏。
3．投放乐器、乐器卡片和节奏卡片，供儿童为音乐配伴奏，并记录。
4．投放动物卡片或玩具，供儿童随音乐讲故事。
5．投放画纸和笔，供儿童“画音乐”。
6．将儿童对狮吼的绘画贴在墙面进行交流。
科学活动：我会制造声音（小班）活动目标：1、感受用常见物品制造声音的乐趣。
2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。
3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。
4、学习使用“摇”、“敲”、“碰”等动词。
活动准备：故事《熊宝宝的宝盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。
活动过程：一、听故事1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》，引发幼儿好奇与探索的愿望。
2、提问：“你们喜欢熊宝宝的宝盒吗为什么”；“熊宝宝的宝盒都有什么为什么会发出声音”；“你们想不想也有这样一个宝盒呢”二、制造声音1、观察材料，提问幼儿材料的名称。
“老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西”2、引导幼儿探究“用他们怎样制造出好听的声音”3、幼儿动手操作，教师观察、指导“用两件物品怎样才能发出好听的声音”“你是用什么方法让它发出声音的”“试一试其他东西看看能不能发出好听的声音”三、分享与交流1、教师请小朋友演示他们的发现。
“你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小朋友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的”2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。
活动延伸：节奏活动“好听的声音一二一”美术活动：小小设计师（大班）活动目标：1、引导幼儿自主选择工具和材料，运用各种技能大胆的设计制作漂亮的围裙。
2、鼓励幼儿创造美、表现美，体验创作成功的快乐。
3、激发幼儿热爱**的情感。
活动准备：,1、材料准备：（1）为每组幼儿投放彩笔、油画棒、水彩（或广告色）、调色盘、棉签、印章、胶水、胶条、针线、两面粘（或双面胶）、剪刀、铅笔、橡皮、毛线、即时贴、小贴画、抹布、垃圾盒、废旧布块、一次性桌布、旧报纸、旧挂历、彩色皱纹纸、塑料包装袋、树叶等材料和工具。
（2）电脑、音响、音乐。
（3）围裙实物一个。
2、知识经验准备：（1）活动前组织幼儿讨论：设计制作“漂亮的围裙”都需要哪些工具和材料。
（2）环境创设：“漂亮的围裙”（墙饰）活动过程：（一）开始部分：谈话引出课题，激发幼儿设计制作“漂亮的围裙”的欲望。
“上次课我们扮成不同的小动物一起去大森林里观看了山羊阿姨举办的一个围裙展览，小朋友们还记得吗那些围裙漂亮不漂亮你们想不想当回小设计师设计制作你们自己喜欢的漂亮的围裙呢”（二）进行部分1、引导幼儿运用各种技能使用各种工具、材料设计制作自己喜欢的、漂亮的围裙。
（1）简单介绍设计制作“漂亮的围裙”需要使用的工具和材料（倡导幼儿自主选择材料，提醒操作过程中要注意安全和卫生）。
（2）小组讨论、交流设计制作“漂亮的围裙”的几个步骤：A、先想好准备设计制作什么样的围裙（主要是形状，如：方形、半圆形等、图案、颜色等）B、动手剪出围裙的大概轮廓。
C、动手画、剪、摆、粘、缝自己喜欢的花纹、花边、图案等。
（装饰）D、把围裙带固定在围裙上。
（3）幼儿自主选择自己需要的工具、材料大胆地进行设计制作自己喜欢的漂亮的围裙（放轻音乐,教师巡视、指导）2、展示评价幼儿作品。
（1）鼓励幼儿展示、介绍自己设计或小组合作制作的围裙。
（2）幼儿围上自己设计制作的围裙，伴随着音乐进行表演（即时装表演），从不同角度展示自己设计制作的围裙，体验创作成功的快乐。
（三）结束部分：教师小结，活动结束。
活动延伸：（1）把幼儿设计制作的围裙粘贴到教室内的四面墙壁上，布置成一个“围裙展览屋”，请家长和其他班的小朋友、老师来参观。
（2）把幼儿设计制作的围裙投放到“娃娃家”、“表演区”及“美工区”。
数学排序活动：《排排队》（中班）活动目标：1、会按物体的大小、长短、粗细、高低进行正、逆排序。
2、会与同伴合作进行游戏会积极思考活动出现的问题。
活动准备：幼儿每人长短不一的套管6根、纸4张、笔1枝、剪刀1把，幼儿每组粗细不一的圆罐5只，不同高度和大小的套杯6只。
活动过程：1、套管排队幼儿每人将6根不同长短的套管，先按短长，再按长短的顺序排列，排得对又快者位胜（同伴相互检查）。
2、圆罐排队各组幼儿将5只粗细不一的圆罐先按粗细，再按细粗的顺序排列，哪一组排得对又快为胜（每组派一幼儿说说改变排列的方法）。
3、套杯排队（1）听老师的信号，各组幼儿从6只套杯找出3只大小不一的，先按小大，再按大小顺序排列，哪一组排得对又快为胜。
（2）听老师的信号，各组幼儿从6只套杯找出3只高低不一的，先按低高，再按高低的顺序排套杯，哪一组排得对又快为胜。