幼儿园大班健康故事教案：乐乐换牙
大班健康换牙教案（精选8篇）
大班健康换牙教案（精选8篇）大班健康换牙篇1活动设计背景进入大班，有些孩子已经开始换牙了，但是他们对换牙并不了解，有的孩子懵懵懂懂，对换牙一无所知；有的幼儿感到好奇，甚至会用手去触摸牙齿，用舌头去舔牙齿，甚至去想办法摇动和拨掉已松动的牙齿。
有的幼儿心怀恐惧，不愿去拔牙，对自己的牙齿掉下来感到害怕，甚至吓得哇哇大哭。
而且现在生活条件的提高，使很多孩子吃甜食较多，但是保护乳牙的工作却没有保护好，致使有蛀牙的幼儿很多。
因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。
综上所述，这一内容源于幼儿生活，比较符合幼儿的需要和大班幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。
因此，我设计了本次活动。
活动目标1、知道换牙是一种正常的生理现象，正确认识换牙这一现象，不用害怕。
2、学会如何保护新长出的牙齿方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、体会牙齿健康对身体的重要性。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点重点：形成正确的认识，消除幼儿对换牙的疑虑和恐惧难点：使幼儿学会用图画、作小标记的方法初步统计班级换牙的幼儿的情况，帮助幼儿初步学会收集数据、整理数据、统计数据的方法。
活动准备1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片2、图片若干、幻灯片、镜子3、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张4、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程（一）开始导入部分问题导入，激发兴趣（给每一位幼儿一面镜子）师：最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了，现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀？引出换牙。
通过问题引导幼儿自己观察，从而自然地引出本次活动的主题，激发幼儿的活动兴趣。
（二）基本部分1、找一找：谁换牙了出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出引导幼儿观察：谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？2、议一议：换牙的感觉说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？、教师小结：（换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》（2篇）
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》【活动目标】1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。
2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。
【活动准备】1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况;2、乳牙图片、恒牙图片;3、镜子。
【活动过程】一、用故事引起幼儿活动兴趣。
师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗?讲故事《乐乐换牙》提问：乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，(教案出自：屈老师教案网)当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。
师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙，吃东西又不方便;长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。
要相信自己能很快走过换牙的不适应期。
换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
2、了解换牙时的卫生。
小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。
(教案出自：屈老师教案网)牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》教学目标：1. 培养幼儿换牙时的自我保健意识。
2. 通过故事情境的引导，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 帮助幼儿理解换牙的过程以及换牙的意义。
4. 培养幼儿的人际交往能力和合作意识。
教学重点：1. 掌握幼儿换牙的过程和换牙的意义。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解牙齿的生长和换牙的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学准备：1. 故事《乐乐换牙》的教具。
2. 用于绘本故事的幻灯片或大型图片。
3. 简单的剧情道具。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导幼儿回忆前几节课学过的牙齿保健知识。
2. 让幼儿看一张图片，根据图片中的小朋友们的表情和手势，猜测故事主题。
二、讲述故事 (20分钟)1. 用绘本或幻灯片讲述《乐乐换牙》的故事。
2. 在讲述故事的过程中，引导幼儿观察故事中的细节，引发他们的思考和想象。
三、讨论与分享 (15分钟)1. 引导幼儿回答一些关于故事的问题，例如：乐乐为什么换牙了？换牙是什么样的过程？2. 让幼儿分享自己的换牙经历，如何感受到牙齿松动，以及牙齿松动后如何保护牙齿。
四、角色扮演 (20分钟)1. 安排幼儿分组进行角色扮演，扮演乐乐、小白熊、妈妈等角色。
2. 演示换牙的过程，让幼儿通过角色扮演亲身体验牙齿松动和掉落的感觉。
五、绘画活动 (15分钟)1. 给幼儿提供纸和彩色笔，让幼儿画出自己换牙的经历。
2. 鼓励幼儿描述他们的作品，分享他们的思考和感受。
六、小结与反思 (5分钟)1. 小结今天的学习内容，复述故事的主要内容。
2. 询问幼儿对于换牙的理解和感受。
延伸活动：1. 让幼儿用小石头、小贝壳等物品进行数数游戏，练习数数能力。
2. 给幼儿提供一些具有不同口感的食物，让他们体验食物对牙齿的影响，引导他们选择健康的食物。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够较好地理解牙齿的生长和换牙的过程，也能够通过角色扮演和绘画活动来表达自己的想法和感受。
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》一、教学目标1、了解牙齿更替的过程及注意事项；2、掌握正确的刷牙方法；3、培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点1、让孩子们明白换牙是正常的生理现象。
2、让孩子们正确认识洁牙的重要性。
三、教学难点1、通过生动的故事引导孩子掌握正确的刷牙方法。
2、让孩子们养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学准备1、故事《乐乐换牙》。
2、牙模、牙刷、牙膏。
五、教学过程1、引导孩子们认识换牙的过程。
教师：孩子们，你们知道为什么我们要换牙吗？学生：不知道。
教师：你们有没有看到长牙上有一个突出来的小东西，是什么？学生：是牙齿。
教师：对的。
这就是我们要换牙的牙齿。
所以，我们每个人都要经历两次牙齿更替。
你们知道是什么时候更替吗？学生：不知道。
教师：一般是在你们6岁期间，上下门齿（正中门牙）开始掉，新的牙齿会慢慢长出来。
这个过程会持续到你们的12岁左右，当你们长大后，就长不出新牙齿了。
2、讲故事《乐乐换牙》。
乐乐是一只小老鼠，他的牙齿非常不好，一到晚上就会痛得睡不着觉。
有一天，他去找牙医爷爷，牙医爷爷告诉他，是因为他没有好好刷牙，牙石多了才会影响牙齿的健康。
于是，牙医爷爷带着乐乐去了自己的诊所，让乐乐看了一下自己的牙，发现有很多黑色的东西在上面了。
牙医爷爷告诉他，这就是牙垢，乐乐一定要好好刷牙，不然，就会导致牙齿病，到时候就要做牙齿修复啦！3、讲解正确的刷牙方法。
教师：孩子们，你们现在知道了正确洁牙的重要性。
刷牙要怎么刷呢？我来教大家。
第一步：涂牙膏。
挤出适量的牙膏，一般是一枚米粒那么多；第二步：放在牙刷上。
旁边的大人需要帮孩子们放好牙膏，让牙膏均匀地覆盖在刷头上；第三步：刷牙。
先刷门牙，要上下左右全部刷遍，刷的时候力度要适中，不能太用力，会损伤牙齿和牙龈；第四步：刷舌头。
舌头上有很多细菌，也需要我们用牙刷刷干净，保持口气清新。
4、加强口腔卫生意识。
教师：孩子们，你们觉得口腔卫生重要吗？学生：重要。
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
故事背景：
《乐乐换牙》是一个关于健康教育的故事，主要讲述了乐乐在幼儿园遇到了换牙的问题，通过老师和家长的指导，乐乐学会了正确的换牙知识和保护牙齿的方法。
教学目标：
1. 了解换牙的基本知识，知道什么是换牙、为什么会换牙。
2. 学会正确的换牙护理方法，掌握保持口腔卫生的基本技巧。
3. 培养良好的口腔卫生习惯和健康生活习惯。
教学步骤：
引入：
1. 老师可以用一个已经脱落的乳牙让孩子们观察，问问孩子们知道这是什么，为什么牙齿会掉？
2. 引导孩子们逐步明白，换牙是正常的生理现象，说明孩子长大了，牙齿也要像身体一样不断更新。
讲故事：
1. 老师可以用图片或手势配合着讲述故事《乐乐换牙》。
故事梗概：乐乐是一个非常好动的小朋友，经常吃甜食，牙齿不太好。
有一天，乐乐发现自己的一个乳牙开始松动了，她很害怕。
老师发现后，安慰她，告诉她这是一件好事，代表她在长大。
老师还告诉乐乐，换牙时要注意保持口腔卫生，不能吃太多甜食，要定期刷牙，并且向家长求助。
讨论：
1. 老师可以引导孩子们回顾故事，让他们说出乐乐的问题和解决方法。
2. 引导孩子们讨论为什么要保持口腔清洁，有哪些好处？
总结：
1. 老师可以向孩子们简单总结换牙的基本知识和保护牙齿的方法。
2. 强调养成良好的口腔卫生习惯和饮食习惯的重要性。
延伸活动：
1. 孩子们可以参与制作一个口腔卫生习惯海报，分享给爸爸妈妈和其他小朋友。
2. 可以邀请牙医或者爸爸妈妈中的一方来班级，给孩子们讲解口腔保健知识，进行互动交流。
幼儿园大班健康故事优质公开课获奖教案教学设计《乐乐换牙》含反思
幼儿园大班健康故事优质公开课获奖教案教学设计《乐乐换牙》引言《乐乐换牙》是一堂针对幼儿园大班的健康故事优质公开课，本节课的主要目的是教导幼儿关于换牙的基础知识，并引导他们养成良好的口腔卫生习惯。
通过该教案的设计，希望能够激发幼儿对自身健康的关注和保护意识。
教学目标1.让幼儿了解换牙的基本概念。
2.引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
3.培养幼儿对自身健康的责任心和意识。
4.激发幼儿对学习的兴趣和好奇心。
教学准备1.教学工具：PPT、幼儿牙齿模型、绘本故事《小乌龟换牙了》。
2.教学资源：有关牙齿健康和换牙的图片及视频资料。
3.教师准备：了解换牙的知识，准备好故事讲述和相关互动环节。
教学步骤第一步：导入（5分钟）•利用PPT展示牙齿的结构图，引导学生讨论牙齿的作用。
•通过提问引发学生对牙齿问题的思考，引入本节课的话题。
第二步：故事讲述（15分钟）•以绘本故事《小乌龟换牙了》为主线，讲述一个生动有趣的换牙故事。
•在讲述过程中，引导学生认识到牙齿的作用和换牙的过程，增加幼儿对该主题的兴趣。
第三步：互动环节（20分钟）•带领幼儿观看视频资料，展示换牙的过程，让幼儿通过视听方式更直观地了解换牙的细节。
•进行口腔卫生常识问答，鼓励幼儿积极参与，巩固所学知识。
第四步：创意活动（15分钟）•分发幼儿牙齿模型，让幼儿通过DIY方式制作自己的“小乌龟牙齿”，加深对换牙过程的印象。
•组织幼儿小组展示他们的成果，并分享他们对口腔卫生的理解和意识。
第五步：总结与展望（5分钟）•总结本节课的主要内容，强调保护牙齿健康的重要性。
•鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，保持良好的口腔卫生习惯。
教学反思本节课的教学设计充分考虑到幼儿的认知特点和兴趣爱好，通过故事讲述、互动环节和创意活动等多种形式引导幼儿学习，并结合实际操作提高他们对换牙知识的理解和记忆。
在未来的教学中，可以进一步完善教学资源和教学方法，让幼儿在学习中更深入地体验和感悟到健康知识的重要性，培养他们主动关注和保护自身健康的习惯。
《乐乐换牙》幼儿园大班健康教育教案
《乐乐换牙》幼儿园大班健康教育教案
一、教学目标
知识目标：幼儿了解乳牙和恒牙的区别，知道换牙是一种正常的生理现象。
能力目标：幼儿学习正确对待换牙，增强自我保护牙齿的意识，并能在家长的帮助下进行护牙操作。
情感目标：幼儿喜欢关注自己牙齿的成长，养成良好的护牙习惯。
二、教学重点和难点
重点：使幼儿了解乳牙和恒牙的区别，知道换牙是一种正常的生理现象。
难点：幼儿能正确对待换牙，并养成良好的护牙习惯。
三、教学过程
引入部分：故事导入，以小朋友乐乐的换牙经历引起幼儿兴趣。
教师讲述乐乐换牙的故事，引发幼儿对换牙的好奇心。
基本部分：
(1) 教师展示牙齿模型，向幼儿介绍乳牙和恒牙的区别，如颜色、大小等。
(2) 教师讲解换牙的原因和过程，让幼儿了解换牙是一种正常的生理现象。
(3) 教师介绍正确的刷牙方法，家长配合示范，让幼儿学习正确的刷牙姿势。
(4) 教师引导幼儿学会正确对待换牙，不害怕、不紧张，增强自我保护牙齿的意识。
结束部分：教师总结活动内容，鼓励幼儿关注自己牙齿的成长，养成爱护牙齿的好习惯。
四、教学方法和手段
实物展示：教师展示牙齿模型，让幼儿更直观地了解乳牙和恒牙的区别。
讲解示范：教师结合讲解和示范，向幼儿传授正确的护牙知识和技能。
故事引导：教师通过讲述乐乐换牙的故事，引导幼儿对换牙产生兴趣和好奇心。
家园共育：家长参与示范刷牙环节，加强家园共育，共同促进幼儿护牙习惯的养成。
五、课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：幼儿学习正确的刷牙方法，并练习正确的刷牙姿势。
作业：请家长协助监督幼儿每天刷牙，并记录刷牙情况。
大班健康教案《乐乐换牙》
大班健康教案《乐乐换牙》一、教学目标1.了解牙齿是什么，以及人为什么需要换牙。
2.通过观察幼儿口中的牙齿，了解牙齿的不同形态。
3.了解如何正确刷牙，并能够掌握正确刷牙的方法。
4.在玩耍游戏的过程中，增强幼儿对于换牙的兴趣和乐趣。
二、教学准备1.《乐乐换牙》故事器材。
2.牙齿外形模型、牙刷、牙膏、牙拔子等教具。
3.一些乐趣多样的小游戏和手工活动。
三、教学步骤1. 引入老师拿起《乐乐换牙》故事并给幼儿们讲述故事，让他们了解为什么需要换牙。
2. 观察牙齿老师拿出模型让幼儿观察牙齿的不同形态和颜色，让孩子们试着辨别牙齿的种类和功能，并引导幼儿们讲述自己的感受，以此加强幼儿对于牙齿的理解。
3. 讲解标准刷牙的方法老师使用牙齿外形模型教导幼儿使用牙刷和牙膏，正确地刷牙，避免牙齿产生问题。
老师提醒幼儿们刷牙次数和方法，并要求他们在每一次使用牙刷后，都要吐出牙膏和漱口。
4. 游戏时间老师带领幼儿们玩一些与换牙有关的游戏，如猜猜哪一颗牙会最先脱落，在房间的一侧拉起一个绳子，让所有孩子把自己的头伸进去拍照，模仿换牙的样子，等等。
这些小游戏能够加强幼儿对于换牙的了解，提高他们的兴趣和动手能力。
5. 结束教学主要内容结束之后，老师应该总结全堂课的内容，以此巩固幼儿对于健康主题的认识水平，并对于他们表现的优点和为改善的问题提出一些意见和建议。
四、教学评估老师可以通过观察幼儿的反应、口头测试和手工活动的帮助来估算孩子们对于本堂课的理解和反应程度。
主要考察如下：1.是否清楚地了解牙齿是什么和换牙的原因。
2.能否运用正确的方法刷牙。
3.是否在参加活动和游戏的同时，了解换牙的相关知识。
五、教学建议1.尽可能详细的了解每一个幼儿的牙齿情况，以提供准确有用的信息。
2.使用幻灯片或视频等多媒体来讲解，以提高主题表达和视听感受的效果。
3.鼓励幼儿提出任何问题和有价值的想法，以增进他们的参与感和创造大班积极学习的氛围。
六、总结本次健康教案《乐乐换牙》让幼儿们更深入以及全面地了解了牙齿和换牙的基本知识，提高了他们的刷牙习惯，培养了他们的兴趣，同时也增强了幼儿们的手脑协同能力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康故事教案：乐乐换牙
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【活动目标】
1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。
2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。
【活动准备】
1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况;
2、乳牙图片、恒牙图片;
3、镜子。
【活动过程】
一、用故事引起幼儿活动兴趣。
师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗?讲故事《乐乐换牙》
提问：乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。
师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我
们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、
要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙，吃东西又不方便;长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、
换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。
要相
信自己能很快走过换牙的不适应期。
换牙是我们( )每个人都要经历的
过程，它标志着我们长大了。
这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
2、了解换牙时的卫生。
小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去
摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。
牙齿活动
时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长
时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积
极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。
附故事：乐乐换牙
一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。
乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有
刷牙。
这牙齿是不是烂掉了?”
到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴
轻轻叫了声：“老师早——”
中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。
那么好吃的饭，他一口也不敢吃。
老师走过来问：“乐乐今天怎么了?为啥不吃饭?生病了吗?
“唔……”乐乐赶紧摇摇头。
午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。
这时老师看见了。
老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。
下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。
新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。
不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭!”
老师又接着说：“长新牙齿是好事!这说明你长大了。
”“是这样啊!原来长大了，要换牙呀!”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。