国民党迅速溃败的原因 历史论文
摘要:
在全国人民的共同努力下，我们取得了抗日战争的伟大胜利。然而当人们还沉浸在抗战胜利的喜悦中的时候，国共两党局势又出现紧张。随之爆发了历时三年的人民解放战争，国民党政权在此期间迅速走向溃败。究其原因，可以从两个角度、四个方面来看。两个角度即共产党、国民党的角度，四个方面即经济、政治、军事、国际方面。
关键词：共产党国民党
经济政治军事国际
一、经济因素
从共产党的角度来看,采用自然经济的方法,以物易物,抵制伪币进入解放区，采取真正的“农村包围城市”,使国民党从根本上失去经济基础。在1948年，共产党经济基本上控制了东北、华北、江淮地区，全国所有的煤炭资源，绝大部分的小麦产区和棉花产区均被共产党控制。为防止伪币流通，解放区人民均采用自然经济不用货币，农民都是以物易物，像拿鸡蛋换煤油，换盐等。同时共产党还出台政策，规定生活必需品不能出口到国统区，而国统区的奢侈品也不能被进口到解放区。这样使得国民党的大城市，尤其是上海，没有了物资来源，民不聊生，加速了崩溃过程。
从国民党的角度来看，国统区严重的通货膨胀所导致的经济危机加速了国民党政权的灭亡。为了筹措内战的经费，国民党政府除了对人民征收苛重的捐税以外还无限制地发行纸币。1948年8月，法币发行额已比1937年抗战前増发47万多倍，而物价跃至抗战前的725586倍。恶性通货膨胀引起的物价飞涨，使人民一次又一次地遭到洗劫，使民族工商业走向破产。国民党统治区的工农业生产严重萎缩，国民经济遭到深刻的危机。1947年，工业产量较抗战前的1936年减少了30%，失业人数陡增，工人和城市居民濒临无法生存的境地。同时，农村经济急剧衰退。1947年，农作物总产量比1936年减少了30%—44%。广大农村饥民遍地，饿殍载道。1947年，各地饥民达一亿人以上。[1]公教人员和学生群众的生活陷入了极度困境，全国各阶层人民被置于饥饿和死亡的界限上，这样使得国民党迅速失去人心，反革命战争也遭到全国人民的反对。
二、政治因素
从共产党的角度来看，在解放区实施积极有效的政策，维护了广大人民群众的利益。同时始终坚持正确的政治领导，为取得解放战争的胜利，做了可靠的政治保证。1947年中国共产党召开了全国土地会议，决定在解放区进行土地改革，同时制定了《中国土地法大纲》，大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的制度，按农村人口平均分配土地。[2]在土地改革中，中共贯彻依靠贫农，团结中农，有步骤地有分别地消灭封建剥削的土地制度，发展农业生产的土地改革总路线，这样的土地政策极大地激发了农民革民和生产的积极性。为保卫胜利果实,翻身农民踊跃参军，积极支援前线。农民的支持成为解放战争迅速取得胜利的一个可靠保证。解放时期的土地改革运动是一种独特的战争动员手段，中共通过土地改革在短时间内激起了阶级斗争，大大的加速了蒋介石从“抗战领袖”坠落到“人民公敌”的过程并且调动了农民的积极性，使在封建制度下受
压迫的亿万农民奉献出自己的力量。这样使工农联盟进一步得到巩固和加强，人民解放战争得到获得了源源不断的人力物力的支援。党在解放战争时期解决了广大人民群众最迫切的问题，实行耕者有其田。从根本上摧毁了中国封建制度的根基，使广大人民群众认识到中国共产党是他们利益的坚决维护者，因而使他们能够团结起来。这就为打败蒋介石奠定了深厚的群众基础，同时解决土地问题也是中国共产党能够赢得这场战争最直接最根本的原因。
另外，党在注重端正思想路线的基础上，加强自身建设，制定和贯彻执行正确的政治路线。中国共产党积极培育和发扬理论联系实际的精神，密切联系群众和自我批评的作风。在党内斗争中实行“惩前毖后，治病救人”的方针，并创造了在全党通过自我批评进行马克思主义思想教育的整风形式。中国共产党积极遵循毛泽东建党学说，在长期的斗争实践中把自己锻炼成了一个有纪律有马克思列宁主义武装的采取自我批评方法的联系人民群众
的党，成为掌握统一战线和武装斗争这个武器已实行对敌冲锋陷阵的英勇战士，成为全国各族人民拥戴的领导核心。
从国民党的角度来看，国民党未能有效地解决土地问题，国民党内部贪污腐败专制独裁以至于严重丧失民心。国民党统治集团是大地主大资产阶级的政治代表，其根本目的是坚持蒋介石的独裁统治，维护大地主大资产阶级的利益。其局限性决定了它不可能解决农民的土地问题。同时地方官员在农村横征暴敛，农民不堪剥削，自然投身推翻旧势力的革命战斗之中，这样使得中国共产党的革命力量更为强大。抗战胜利后，国民党进行了一次旷世罕见的经济接收。这是近代以来最大的一次资产接收，是最大的一次发财机遇，是最大的一次集团腐败，是最大的一次财产掠夺，充分暴露国民党的腐败无能，使国民党走向了失败的深渊。美国驻华大使司徒雷登逃离中国前对国民党党政要说：“共产党战胜你们的不是叫飞机大炮而是廉洁以及廉洁换得的人心！”[3]得民心者得天下，国民党违背全国人民的迫切要求的愿望，是不会得到人民的支持的，因而是不可能取得胜利的！
三、军事因素
从共产党的角度来看，中国共产党始终坚持革命武装斗争，采取积极有效的革命战略。反动统治阶级凭借武装力量对人民实行独裁统治，革命只能以长期武装斗争作为主要形式。为了坚持和发展中国革命，当建立了一支在工人阶级政党绝对领导下的具有严格纪律同人民群众保持密切联系的新型人民队伍。没有一支人民的队伍，便不可能会有人民的一切。八年的全面抗战，中国共产党的军队迅速发展壮大，中国共产党已发展成为一支成熟的政党，中共的威信日益提高。这些成为决定中国前途命运的举足轻重的力量。
另外，共产党高超的军事指导能力也是取得战争胜利的重要保证。解放战争时期出现的大规模的运动战、攻坚战，大规模的渡江作战、大迂回、大包围等多种作战形式,并以战争上的军事打击和政治瓦解相结合,正面战场的军事斗争和国民党统治区人民的政治斗争
相结合的方式。坚持依靠人民，充分动员人民，建立和巩固人民根据地，以人民军队为骨干，实行主力兵团、地方兵团与民兵、游击队相结合的武装力量体制。采取灵活机动的战略，战术上采取集中优势兵力各个歼灭敌人的作战原则。这些卓越的指导原则成为战争胜
利的可靠保证。
从国民党的角度来看，士兵普遍厌战，萎靡不振，再加上军事指挥不当，国民党内部派系林立，使得国民党在在军事进攻中走向失败。国民党军队内部纲纪败坏，各级军官擅离职守毫无纪律而言。同时军事制度也是一大问题，国民党内部贪污腐败的现象严重，军官士兵之间不能相互理解，相互包容，相互合作，相反的是相互猜忌，相互怀疑。这对国民党内部团结产生了极大的影响。最后，军事失误也是一大致命伤。大量的国军开到东北以致内地空虚，各个战场都感到兵力单薄无法与中国共产党强大的兵力相抗衡！
四、国际因素
从共产党的角度来看,首先,在抗战胜利之后,在国际上,帝国主义遭到削弱,社会主义国家,民族解放运动的力量有了新的发展。同时,苏联一直是中国革命的积极援助者。卫国战争之后，苏联需要争取和保持一个和平稳定的国际环境进行恢复和建设，与此同时还要扩大自身的国际影响以便于和美国相抗衡，它采取在自己的周围建立一个“缓冲区”——中国。与中国合作，壮大世界社会主义力量。苏联积极提供物质帮助，利用自己和东北相邻的便利条件发展贸易，还帮助东北恢复和发展铁路和水路运输。这些都为中国共产党进行战争提供了便利的条件。
从国民党的角度来看，随着解放战争的推进，一直支持国民党的美国方面也发生了态度的转变。对于一直依靠美国的国民党来说这无疑是釜底抽薪，美国放缓援助国民党的步伐，改变对华政策。后来拒绝蒋介石的一些请求，打算另找出路。在1949年1月，美国正式宣布停止训练国民党军队，并召回美国驻华联合军事顾问。这对于本来意志松散、军纪败坏的国民党军队来说又一次雪上加霜，没有良好的军队是无法保证战争的胜利的！
综上所述，国民党在抗战胜利后迅速走向崩溃的原因可以总结为经济、政治、军事以及国际四个方面。但最重要的是,应该明白得民心者得天下!中国共产党始终把人民的利益放在首位,在解放区积极实施改革政策,迅速取得全国人民的拥护,汇集了人民的力量。在社会主义建设新时期的今天，党仍要牢记历史经验，坚持为人民服务，维护人民的利益，努力提高人民的幸福感和尊严感！
参考文献:[1] 沙健孙、马敏、张建国等中国近现代史纲要（2010年修订版）第178页
[2] 沙健孙、马敏、张建国等中国近现代史纲要（2010年修订版）第177页
[3] 《中国近现代史》（下册）人教版
历史专题复习――台湾问题(精)
历史专题复习——台湾问题 一、台湾的历史: ①三国时,台湾称夷洲,230年,吴国孙权派卫温到夷洲,加强了台湾同内地的联系。 ②元朝时,台湾称琉球,元政府设澎湖巡检司,管辖澎湖、琉球。 ③1662年,郑成功从荷兰手中收复台湾。 ④1683年,清军入台湾,1684年,在台湾设台湾府,隶属福建省,1885年,在台湾设行省。 ⑤1895年,中日《马关条约》,清政府被迫割台湾给日本。 ⑥1945年8月15日,日本投降,台湾回到祖国怀抱。 ⑦1949年,蒋介石战败后,逃到台湾。(现在台湾问题的由来。(台湾问题与港澳问题有着本质区别:前者是我国的内政问题,后者却是历史遗留问题,即殖民问题。 二、台湾的现代: 1、1979年,全国人大常委会发表了《告台湾同胞书》,宣布争取用和平统一方式祖国的方针,并建议两岸尽快实现“三通”(通邮、通航、通商、 2、1987年,台湾当局被迫调整“三不”政策,海峡两岸关系打破了38年的隔绝状态. 3、1990年,台湾成立海峡交流基金会;1991年,祖国大陆成立海峡两岸关系协会 4、1992年,达成“九二共识”(海峡两岸均坚持一个中国的原则 5、1993年,“汪辜会谈”标志着两岸关系迈出历史性的一步(将海峡两岸的经济,文化,科技达成共识
6、1995年,江泽民提出发展两岸关系,促进和平统一进程的八项主张 7、2005年,通过了《反分裂国家法》 三、练习题 1、为加强统治,内地曾在台湾设置的机构有哪些? 2、清朝针对台湾发生了哪些重大事件? 3、在历史上,台湾曾被哪些国家占领过?什么时候被谁收复? 4、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分,近代以来却多次形成台湾问题。台湾在近代史上经历了哪两次大的分离和一次回归?两次分离最大的不同点是什么? 5、为了促进两岸交往,海峡两岸各成立了什么民间团体,“汪辜会谈”是哪一年?“汪辜”各是谁,“九二共识”是什么? 6、近年来,海峡两岸交往有什么特点?对此你有什么认识?交往日益密切的基础是什么? 7、、我国政府解决台湾问题的基本原则是①一国两制②和平统一③与国际社会合作④决不承诺放弃使用武力(A、①B、①②C、①②③ D、①②④ 8、、当前解决台湾问题的不利因素有:( ①岛内一部分“台独”势力活动猖獗②美国干涉中国内政③大陆与台湾经济的巨大差距④日本插手台湾事 A、①② B、①②④ C、①②③
浅谈台湾问题论文
【论文摘要】台湾问题是我国一项基本问题，这不仅关系到我国的统一，也关系到世界的和平和稳定。台湾问题的产生有其历史多方面的因素。解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。中华人民共和国成立后，中国政府为之进行了长期不懈的努力。 论文关键词】解决台湾统一稳定 一前言 维护国家统一和领土完整，是每个主权国家的神圣权利，也是国际法的基本原则。联合国宪章明确规定：联合国和它的成员国不得侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立，不得干涉在本质上属于任何国家国内管辖的事件。联合国《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作之国际法原则之宣言》指出：凡以局部或全部破坏国家统一及领土完整或政治独立为目的之企图，都是不符合联合国宪章精神的。 中国近代史是一部被侵略、被宰割、被凌辱的历史，也是中国人民为争取民族独立，维护国家主权、领土完整和民族尊严而英勇奋斗的历史。台湾问题的产生与发展，都与这段历史有着紧密的联系。由于种种原因，台湾迄今尚处于与大陆分离的状态。这种状态一天不结束，中华民族所蒙受的创伤就一天不能愈合，中国人民为维护国家统一和领土完整的斗争也一天不会结束。因此解决台湾问题，实现中国完全统一，已然是中华民族的根本利益。五十年来，中国政府为此进行了不懈的奋斗。 二台湾问题的由来 在远古的时候，台湾岛和祖国大陆是连接在一起的，是大陆的一部分。后来，由于地壳运动，海平面时升时降，台湾岛也时沉时浮，直到5000年前，相连接的部分下沉为海峡，台湾于是成了祖国东中的一个四面环海的大陆岛。这从台湾海峡海底的地形可以得到证明。 在第二次世界大战期间，中国共产党曾经与中国国民党携手抗击侵入中国的日本军队。1945年，第二次世界大战和中国的抗日战争结束后，以蒋介石为首的中国国民党拒绝与中国共产党建立联合政府，并在1946年发动内战，企图消灭中国共产党，建立一党专政的政权。经过三年战争，军事上处于劣势但得到人民支持的中国共产党打败了国民党。1949年10月1日，取得胜利的中国共产党建立了中华人民共和国。国民党势力从中国大陆全面溃退，退踞只占中国国土面积三百分之一的台湾岛，并在美国的支持下，继续与已成为中国合法代表的中华人民共和国对抗。从此，台湾陷入与中国大陆的分离状态之中，至今已有57年。 另外，台湾问题的产生以及长期得不到解决，与一些外国势力，特别是美国在其间插手密切相关。中华人民共和国诞生以后，当时的美国政府本来可以从中国内战的泥潭中拔出来，
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浅谈如何打造高效课堂 新课程改革要求我们在常规教学中要打造高效课堂，那什么样的课堂算是高效课堂呢？我认为简单说就是“高效率、高效益”。就是每节课节奏较快、容量较大，学生获得的信息量和训练量都较多，而学生的负担相对减轻，所用学习时间相对较少。这就需要师生两方面共同努力才能够达成。从教师的角度看，需要教师课前投入要大，准备一定要充分，课堂上一定要精心实施所制订的学案，充分展示高超的课堂技巧并融进自己的爱心与责任。从学生的角度看，需要学生在课堂上身心都动起来，伴随着愉悦的情绪发挥出积极主动性。高效课堂是师生共同努力的结果，而学生学习主动性的充分发挥与否是课堂教学成败的关键。 虽然说学生积极主动性的发挥是课堂教学成败的关键，但是能够使这个“关键”发挥作用的基础还在于教师（学生的积极主动性不会凭空产生）。也就是说，只有教师在把握住课时目标的前提下，想方设法使学生的积极主动性得以充分发挥，打造高效课堂才能得以实现。 一、教师充分的课前准备是打造高效课堂的基础 多算胜，少算不胜。这句话应用在教学工作上，就是强调了充分的课前准备重要性。只有准备充分，各个方面的情况都尽可能地考虑周到，才能提高效率并产生高效益，就是“胜”，没有充分的准备，打造高效课堂就是一句空话。 1、吃透课标
义务教育阶段新课程标准对于教育教学所要达成的目标有清晰的规定，对有关思想、理念作了权威的解释说明，对教育教学工作的实施提出了科学的指导性的建议，是我们教育教学工作依据和遵循，既是出发点又是归宿。因而，我们在工作中必定要吃透课标，清楚我们所教学科应该达到的目标及其与前后的联系，明了本学段对以后学习的影响，我们所运用的基本方法哪些是短时期的，哪些是必须长期贯彻实行的，等等等等。简单说，要达到这样的程度，课标就像我们在看着自己的手掌，每个手指的位置及特点都清清楚楚，大到功能小到指纹，了然于胸。 2、确定课时目标及实施办法 根据课标的要求和课时特点确定本课时教学目标。目标一定要具体，最好还要完整。但是像语文学科，由于学科的特点不必追求一节课的教学目标全面、系统，只要合乎课标要求，有重点，清楚可行就可以，只要把握住整体目标的系统完整即可。课时目标的确定一定要有梯度，考虑不同学生的接受度，还要考虑课时容量，适可而止，切忌贪多，欲速则不达。确定目标之后还要考虑怎样将目标分解在各个教学环节之中，每个子目标都通过什么途径、是用什么方法达成，用什么样的训练来巩固、或是强化。然后精心编组教学各个环节，形成学案。在此过程中，还要给学生预留出质疑空间，以利于学生思维的发散和探索精神的培养。 二、高效实施完善的学案是打造高效课堂的关键 充分的课前准备只是基础，只有将课前的准备高效地实施，才能
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形势与政策 ——浅谈台湾问题摘要：近几年来，台湾海峡形势有了很大变化。无论台湾岛内政局、海峡两岸关系及中美间围绕台湾问题而进行的斗争，都有一些新情况、新发展.解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。台湾的战略地位，涉及中国的国家海防权和海洋资源权，涉及中华民族的生存空间，涉及中国在亚洲的地位和利益，任何实质性的台湾独立，都是不能接受的。 关键词：解决；台湾；统一；稳定
引言 维护国家统一和领土完整，是每个主权国家的神圣权利。中国近代史是一部被侵略、被凌辱的历史，也是中国人民为争取民族独立，维护领土完整而英勇奋斗的历史。由于种种原因，台湾迄今尚处于与大陆分离的状态。这种状态一天不结束，中华民族所蒙受的创伤就一天不能愈合，中国人民为维护国家统一和领土完整的斗争也一天不会结束。因此解决台湾问题，实现中国完全统一，已然是中华民族的根本利益，是华夏子孙的庄严使命。 人类渴望和平，千百年来停止过对和平的追求。和平是一个给人类带来美好、幸福、发展、进步而受到亿万人民喜爱的字眼。我想如果举行一次世界人民大投票，评选他们最喜欢的词，得票最多的一定是“和平”。 中国是一个主权国家，但中国又是一个主权尚未完全统一的国家。此间，中国与“台独势力”斗争，不承诺放弃使用武力，对中国来说，是不容讨论和不能妥协的原则。我们都知道台湾从古至今都是中国的领土。自从国民党占领台湾后，台湾就与祖国大陆分开了。现如今，台湾与内地关系改善，在经济、文化方面都有联系。两岸人民热切盼望祖国统一的心情却是只增不减。面对中国的地图，我想到了骨肉相连、血浓于水的炎黄子孙，还有那三万六千平方公里未统一的土地，还有那两千一百万双盼归的眼睛，还有那一颗颗随祖国命运一起跳动的爱过之心。 大半个世纪以来,台湾问题一直没有解决,有历史的因素,有世界格局的因素,有国家实力的因素,但最大的也是最根本的障碍却来自于美国的军事干预,尤其是美国与台湾当局结成的官方和准官方的军事关系。早前，陈水扁把持台湾发展的方向，他惧怕两岸关系发展会增进同胞间的相互了解、拉近彼此距离，最终导致祖国统一。所以他使尽浑身解数，意图阻挡历史车轮前进。他极端仇视、反对主张“大陆与台湾均是中国的领土”、“促成国家的统一，应是中国人的共同的责任”的《国家统一纲领》。在该纲领通过不久，他就以“立委”身份发表给李登辉的“十大国是建言”，“建议”“国家统一纲领应改为台湾与中国大陆基本法”，“国统会应调整为国家前途发展委员会”。之后只要有机会，他就宣扬这一套。蓄意破坏大陆“海协会”和台湾“海基会”之间的商谈。 一、两岸和平存在的问题 （一）两岸和平统一有两大障碍：一是台湾岛内长期存在的分裂意识，二则
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浅谈对历史高效课堂的认识 课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。课堂教学应该是多种样式、多种方法，竞争与开放并存。真正的历史课堂应该是高效的课堂。那么，什么是高效课堂呢？我认为，高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面获得明显或协调的发展。对教师来说，高效的课堂教学是促进学生高效学习；对学生来说，高效的课堂教学让学生得到显著提高和发展。 在新课程改革如火如荼进行的今天，历史高效课堂究竟应该如何实现？以下几个方面是我的几点认识： 一 、认真学习新课程标准，钻研教材是实现高效课堂的前提 历史新课程标准是我们历史教学的领路者，必须认真学习新课标，领会课程设计的新理念与新思路，明确历史学科的教学目标，做到有的放矢。历史教材是教学的基本工具，历史教师应认真钻研教材，充分把握教材，精心设计教学方法，历史教师更应有渊博的专业历史知识，具有扎实的教学基础。这离不开我们历史老师的不断学习教育教学理论和史学理论，不断汲取知识充实自己。只有这样才有可能实现课堂的高效。 二、 激发学生学习历史的兴趣是实现高效课堂的关键 兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就会探究其中的奥秘，主动、积极地去探索，从而提高学习效率。那么如何利用课堂教学激发学生的学习历史的兴趣呢？ 1、利用现代化教学手段，激发学习兴趣 由于历史学科的独特性决定学生学习有一定困难，学生学习兴趣的调动显得更为重要。我在教学中适时运用现代化教学手段，如幻灯、录像、电脑等多媒体教学，让学生走近历史，感悟历史，既有对学生的感官强烈刺激，又有对学生的强烈震撼，以此来激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 2、创设游戏氛围，提高学习兴趣 游戏，既能活跃课堂气氛，又能激发学生对历史课的学习兴趣。如《繁盛一时的隋朝》中“大运河的开通”一目，我设计了以下教学活动。把学生分为五队，分别代表大运河沟通的五大水系，用三张桌子代表大运河的起止点和中心，然后让学生说出桌子和学生分别代表的城市河水系及五队学生之间的四段运河的名称，通过这样的设计，学生精神为之一振，积极思考，不仅活跃了课堂气氛，而且收到良好的教学效果。 3、利用历史故事激发学习兴趣 在历史教学中，适当引用一些短小的历史故事，对学生有很强的吸引力。如学习“三国鼎立”时，引用三顾茅庐的故事：刘备先后三次去请诸葛亮下山，他的诚挚让人感动；学习科举制时，引用小说中“范进中举”的故事。小小故事使学生集中了注意力，也激发了学生
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浅谈台湾问题 【摘要】台湾问题是我国一项基本问题，这不仅关系到我国的统一，也关系到世界的和平和稳定。台湾问题的产生有其历史多方面的因素。解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。中华人民共和国成立后，中国政府为之进行了长期不懈的努力。中国政府解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”。【关键词】台湾政策统一和平发展 【正文】： 一：台湾问题 在远古的时候，台湾岛和祖国大陆是连接在一起的。后来，由于地壳运动，海平面时升时降，台湾岛也时沉时浮，直到5000年前，相连接的部分下沉为海峡，台湾于是成了祖国东中的四面环海的大陆岛。在第二次世界大战期间，中国共产党曾经与中国国民党携手抗击侵入中国的日本军队。1945年，第二次世界大战和中国的抗日战争结束后，以蒋介石为首的中国国民党拒绝与中国共产党建立联合政府，并在1946年发动内战，企图消灭中国共产党，建立一党专政的政权。经过三年战争，军事上处于劣势但得到人民支持的中国共产党打败了国民党。1949年10月1日，取得胜利的中国共产党建立了中华人民共和国。国民党势力从中国大陆全面溃退，退踞只占中国国土面积三百分之一的台湾岛，并在美国的支持下，继续与以成为中国合法代表的中华人民共和国对抗。从此，台湾陷入与中国大陆分离的状
态之中，至今已有62年。 “世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分。”可以说，这是两岸有识之士的共同心声。台湾问题可以说是自1949年以来一直困扰中国的一块心病。1949年至今，台湾问题几经讨论，两岸关系忽冷忽热，海峡形势有时迷雾一团，有时又晨光初露。但总的来说，还是在波折中探索，在曲折中前进。尤其是邓小平1982年提出来的一国两制。真正为两岸发展指出一条明路。 二：大陆对台政策 解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。一直以来，中国政府解决台湾问题的决心是一贯的。但解决问题的方针几十年中也有所变化。 大陆主动采取了一系列加强两岸交流、促进台湾民众利益的措施，诸如简化台湾同胞往来大陆的出入境手续、放宽台胞来大陆就业限制、宣布开放大陆民众赴台观光、来大陆就读的台湾大学生与大陆学生同等收费、对原产台湾的15种水果给予零关税、为大陆台商提供300亿元人民币的开发性贷款等，想台湾同胞之所想，急台湾同胞之所急，受到热烈欢迎。这些政策作为，充分体现了大陆对台政策的新思维，主要表现在： 一是原则坚定、目标务实：坚持一个中国原则、“九二共识”、反对“台独”、和平统一的原则、立场、方向不动摇。十六大把实现国家统一作为本世纪的三大任务之一；胡锦涛总书记访问加拿大期间强调，反对“台独”、实现祖国的和平统一是一个长期的任务。这表
台湾问题的历史和现状
台湾问题的历史与现状 在当今时代，台湾问题成了每个人口中的焦点。台湾是中国不可分割的一部分，实现祖国统一是两岸人民长期以来的梦想。那么台湾问题是如何引起的呢？自古以来，台湾就是中国领土的一部分，由于清政府腐朽的统治，台湾被分割给了日本。幸运的是，1945年，日本战败投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。随即，蒋介石撕毁了双方签订的《双十协定》，国民党和共产党爆发了内战。台湾问题是国内解放战争遗留下来的历史问题。中国共产党在人民群众的帮助下打败了蒋介石，推翻了中华民国政府，成立了中华人民共和国。国民党残余被迫退到台湾，从此造成了两岸隔离。 台湾问题的引起同样有美国的参与。美国曾表示扶蒋反共，支持国民党重新领导中国。然而，美国政府并没有达到自己的目的。在朝鲜战争中，党中央作出“抗美援朝，保家卫国”的决策，美国出动武装力量来干扰，导致解放台湾的计划被迫搁置。1954年12月，美国与台湾签订了《共同防御条约》，将台湾置于美国的保护之下。还有，在冷战期间美国需要以台湾来牵制中国。在美国政府的不断干扰下，造成海峡两岸的分离和隔绝，两岸的关系一直处于严峻紧张的局势。总的来说，造成台湾问题的主要因素有两个：一是蒋介石战败后，仍在台湾顽强反抗。二是美国入侵台湾，直接干涉中国内政。 《开罗宣言》和《波茨坦公告》曾一度表明台湾是中国的领土，但美日两国仍然阻扰解放台湾，坚持台独。台湾问题属于中国的内政问题，不允许其他国家的干涉。国共开始了第三次的谈判，台湾关系得到初步缓解。马英九上台后，台海局势逐渐缓和，两岸交流趋于频繁，但是台湾问题仍然存在着很多未知数。党的十一届三中全会后，邓小平提出了“和平统一，一国两制”的基本方针。必须要坚持一个中国，可以实习不同的制度，不允许外国势力插手，反对台独。 和平发展的政策和两岸人民的热切盼望使海峡两岸的关系有了很大的缓解。当前两岸关系总的发展趋势是在以和平互利、共同发展为主流的大背景下
试论述台湾问题的由来与发展及对中美关系的影响。
1、试论述台湾问题的由来与发展及对中美关系的影响。 内容摘要：自70年代初中美关系开始缓解后,台湾问题一直是影响中美关系的一个核心 问题。台湾问题牵涉到中美双方的利益,中美关系能否顺利发展,很大程度上取决于台湾问题能否得到妥善解决。从美国本身的利益出发,维持台湾现状是至关重要的,出于全球战略的考虑,美国绝不会轻易放弃对台湾的控制和干预。对于中国而言,祖国统一是没有任何讨价还价余地的。鉴于双方立场迥异,可以预见,在中国完成统一大业之前,台湾问题将始终是中美关系中一个不稳定因素。 关键词：台湾问题中美关系 台湾的历史与台湾问题的由来 台湾地处中国大陆的东南缘，是中国第一大岛，与大陆一衣带水，隔海相望，是不可分割的整体。台湾自古以来就是中华民族的神圣领土，古称夷洲、琉球。 中国近代史是一部被侵略、被宰割、被凌辱的历史，也是中国人民为争取民族独立，维护国家主权、领土完整和民族尊严而英勇奋斗的历史。台湾问题的产生与发展，都与这段历史有着紧密的联系。台湾曾一度沦落于荷兰殖民者之手，郑成功收复台湾后，明清征服都曾在台湾设置行政机构进行管理。将台湾作为单独的一个省份的行政规划进行管理是在清朝时，刘铭传（1836－1896）1885年就任首任台湾巡抚，对建设和保卫台湾做出了巨大贡献。甲午战争后，台湾沦于日本人之手长达半个多世纪之久，直至第二次世界大战日本战败，台湾才重新回到中华民族的怀抱。 台湾在第二次世界大战之后，不仅在法律上而且在事实上已归还中国。我们这里所说的台湾问题，即是在第二次大战后，中国国民党发动的反人民的内战，战败后，退踞台湾岛，当时美国政府的支持下，凭借台湾海峡的天险，造成与大陆隔绝的状态。随着国际国内形势的变化，盘踞在台湾岛的国民党当局与大陆执政的共产党政权相互对峙，长达几十年之久。后来台湾岛内政权交替，国民党成为在野党，陈水扁领导的民进党执政，倚重于国外势力，大行“台独”之势，一度造成台海局势紧张，使得台湾问题愈演愈烈。 总的来说，台湾问题是中国的内政问题，是中国内战的结果，但是与国外势力的介入、国际形势的发展变化有很大的关系。由于种种原因，台湾迄今尚处于与大陆分离的状态。这种状态一天不结束，中华民族所蒙受的创伤就一天不能愈合，中国人民为维护国家统一和领土完整的斗争也一天不会结束。 台湾问题的出现，是国民党发动反人民内战的结果，其本质是中国的内政问题。台湾问题之所以长期存在且迄今尚未解决的一个重要因素，是美国等西方反华势力插手台湾问题，干涉中国内政，阻碍中国统一。台湾问题是中美关系中最重要、最敏感的核心问题。虽然台湾问题尚未最终解决，海峡两岸尚未统一，但世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，中国的领土和主权完整不容分割。 二，台湾问题的发展 在50、60年代,美国出于全球战略的考虑,与台湾国民党当局结成了战略同盟关系,这种 关系是以敌视和遏制中华人民共和国为基础的,因此,长期以来中美两国一直处于全面对抗状态。到60年代末期,随着世界局势变化,中美双方开始调整各自的外交政策,两国关系出现缓和趋势,然而台湾问题仍然是中美关系中矛盾和斗争的焦点之一。、70年代初期中美关系开始缓和,但台湾问题仍然是两国关系进一步发展的障碍。
形式与政策论文关于台湾
论台湾与大陆关系问题 【摘要】台湾问题是我国一项基本问题，这不仅关系到我国的统一，也关系到世界的和平和稳定。台湾问题的产生有其历史多方面的因素。解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。中华人民共和国成立后，中国政府为之进行了长期不懈的努力。中国政府解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”。 【关键词】台湾中国统一 【引言】中国是一个主权国家，但中国又是一个主权尚未完全统一的国家。此间，中国与“台独势力”斗争，不承诺放弃使用武力，对中国来说，是不容讨论和不能妥协的原则。我们都知道台湾从古至今都是中国的领土。自从国民党占领台湾后，台湾就与祖国大陆分开了。现如今，台湾与内地关系改善，在经济、文化方面都有联系。两岸人民热切盼望祖国统一的心情却是只增不减。面对中国的地图，我想到了骨肉相连、血浓于水的炎黄子孙，还有那三万六千平方公里未统一的土地，还有那两千一百万双盼归的眼睛，还有那一颗颗随祖国命运一起跳动的爱过之心。 【正文】 1.台湾问题 中国近代史是一部被侵略、被宰割、被凌辱的历史，也是中国人民为争取民族独立，维护国家主权、领土完整和民族尊严而英勇奋斗的历史。台湾问题的产生与发展，都与这段历史有着紧密的联系。由于种种原因，台湾迄今尚处于与大陆分离的状态。这种状态一天不结束，中华民族所蒙受的创伤就一天不能愈合，中国人民为维护国家统一和领土完整的斗争也一天不会结束。因此解决台湾问题，实现中国完全统一，已然是中华民族的根本利益。五十年来，中国政府为此进行了不懈的奋斗。 “世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分。”可以说，这是两岸有识之士的共同心声。台湾问题可以说是自1949年以来一直困扰中国的一块心病。1949年至今，台湾问题几经讨论，两岸关系忽冷忽热，海峡形势有时
形势与政策 浅谈台湾问题论文
简析台湾问题 【论文摘要】台湾问题是我国一项基本问题，这不仅关系到我国的统一，也关系到世界的和平和稳定。台湾问题的产生有其历史多方面的因素。解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。中华人民共和国成立后，中国政府为之进行了长期不懈的努力。 【论文关键词】解决台湾统一稳定 一、前言 维护国家统一和领土完整，是每个主权国家的神圣权利，也是国际法的基本原则。联合国宪章明确规定：联合国和它的成员国不得侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立，不得干涉在本质上属于任何国家国内管辖的事件。联合国《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作之国际法原则之宣言》指出：凡以局部或全部破坏国家统一及领土完整或政治独立为目的之企图，都是不符合联合国宪章精神的。 中国近代史是一部被侵略、被宰割、被凌辱的历史，也是中
国人民为争取民族独立，维护国家主权、领土完整和民族尊严而英勇奋斗的历史。台湾问题的产生与发展，都与这段历史有着紧密的联系。由于种种原因，台湾迄今尚处于与大陆分离的状态。这种状态一天不结束，中华民族所蒙受的创伤就一天不能愈合，中国人民为维护国家统一和领土完整的斗争也一天不会结束。因此解决台湾问题，实现中国完全统一，已然是中华民族的根本利益。五十年来，中国政府为此进行了不懈的奋斗。 二、台湾问题的由来 在远古的时候，台湾岛和祖国大陆是连接在一起的，是大陆的一部分。后来，由于地壳运动，海平面时升时降，台湾岛也时沉时浮，直到5000年前，相连接的部分下沉为海峡，台湾于是成了祖国东中的一个四面环海的大陆岛。这从台湾海峡海底的地形可以得到证明。 在第二次世界大战期间，中国共产党曾经与中国国民党携手抗击侵入中国的日本军队。1945年，第二次世界大战和中国的抗日战争结束后，以蒋介石为首的中国国民党拒绝与中国共产党建立联合政府，并在1946年发动内战，企图消灭中国共产党，建立一党专政的政权。经过三年战争，军事上处于劣势但得到人民支持的中国共产党打败了国民党。1949年10月1日，取得胜利的中国共产党建立了中华人民共和国。国民党势力从中国大陆全面溃退，退踞只占中国国土面积三百分之一的台湾岛，并在美国的
文档台湾问题的由来与两岸关系
第十一章“一国两制”与实现祖国的完全统一（台湾问题的由来与两岸关系）一、台湾问题的由来二、一国两制构想的形成、发展与当前在香港实践中遇到的问题。三、台湾与大陆统一的阻碍、措施和途径。教学目的与要求：1、了解“一国两制”构想的形成和发展过程及其成功实践；2、理解“一国两制”构想的基本内容和主要依据；3、掌握坚持“一国两制”原则是实现两岸和平统一的基础；4、明确“一国两制”是两岸统一的最佳方式。一、台湾问题的由来1、台湾是中国不可分割的一部分台湾地处中国大陆的东南缘，是中国第一大岛，同大陆是不可分割的整体。台湾自古即属于中国。台湾古称夷洲、流求。大量的史书和文献记载了中国人民早期开发台湾的情景。距今一千七百多年以前，三国时吴人沈莹的《临海水土志》等对此就有所著述，它们是世界上记述台湾最早的文字。公元三世纪和七世纪，三国孙吴政权和隋朝政府都曾先后派万余人去台。进入十七世纪之后，中国人民在台湾的开拓规模越来越大。这一史实说明，台湾和中国其他省区一样，同为中国各族人民所开拓所定居。台湾社会的发展始终延续着中华文化的传统，即使在日本侵占的五十年间，这一基本情况也没有改变。台湾的开拓发展史，凝聚了包括当地少数民族在内的中国人民的血汗和智慧。中国历代政府在台湾先后建立了行政机构，行使管辖权。早在公元十二世纪中叶，宋朝政府即已派兵驻守澎湖，将澎湖地区划归福建泉州晋江县管辖。元朝政府在澎湖设置行政管理机构“巡检司”。明朝政府于十六世纪中后期，恢复了一度废止的“巡检司”，并为防御外敌侵犯，增兵澎湖。一六六二年清康熙元年，郑成功在台湾设“承天府”。清朝政府收复台湾后，逐步在台湾扩增行政机构，加强了对台湾的治理。一六八四年清康熙二十三年设“分巡台厦兵备道”及“台湾府”，隶属福建省管辖。一八八五年清光绪十一年，清政府正式划台湾为单一行省，任刘铭传为首任巡抚，行政区扩为三府一州，领十一县五厅。刘在任内，铺铁路，开矿山，架电线，造商轮，兴办企业，创设新学堂，把台湾社会经济文化的发展大大向前推进。1984年清光绪二十年，日本发动侵略中国的“甲午战争”。1895年，清政府战败，在日本威迫下签订丧权辱国的《马关条约》，割让台湾。消息传来，举国同愤。在北京会试的包括台湾在内的十八省千余举人“公车上书”，反对割台。台湾全省“哭声震天”，呜锣罢市。协理台湾军务的清军将领刘永福等和台湾同胞一起，与占领台湾的日军拼死搏斗。中国大陆东南各地居民为支援这一斗争，或捐输饷银，或结队赴台，反抗日本侵略。在日本侵占台湾期间，台湾同胞一直坚持英勇不屈的斗争。初期，他们组织义军，进行武装游击抵抗，前后达七年之久。继而，在辛亥革命推翻清政府后，他们又汇同大陆同胞一道，先后发起十余次武装起义。及至本世纪二十和三十年代，岛内反抗日本殖民统治的群众运动更加波澜壮阔，席卷台湾南北。1937年，中国人民开始了全民族的抗日战争。中国政府在《中国对日宣战布告》中明确昭告中外：所有一切条约、协定、合同有涉及中日关系者，一律废止。《马关条约》自属废止之列。这一布告并郑重宣布：中国将“收复台湾、澎湖、东北四省土地”。中国人民经过八年艰苦的抗日战争，于1945年取得了最后的胜利，收复了失土台湾。台湾同胞鸣放鞭炮，欢欣鼓舞，祭告祖先，庆祝回归祖国怀抱的伟大胜利。 2、台湾问题的由来台湾在第二次世界大战之后，不仅在法律上而且在事实上已归还中国。之所以又出现台湾问题，与随后中国国民党发动的反人民内战有关，但更重要的是外国势力的介入。首先是美国的干涉，其次是日本势力的介入。中国抗日战争期间，在中国共产党和其他爱国力量的推动下，中国国民党与中国共产党建立了抗日民族统一战线，抗击日本帝国主义的侵略。抗日战争胜利后，两党本应继续携手，共肩振兴中华大业，但当时以蒋介石为首的国民党集团依仗美国的支持，置全国人民渴望和平与建设独立、民主、富强的新中国的强烈愿望于不顾，撕毁国共两党签订的《双十协定》，发动了全国规模的反人民内战。中国人民在中国共产党领导下被迫进行了三年多的人民解放战争，并终于推翻了国民党集团的南京“中华民国”政府。一九四九年十月一日成立了中华人民共和国，中华人民共和国政府成为中国的唯一合法政府。国民党集团的一部分军政人员退据台湾。他们在当时美国政府的支持下，造成了台湾海峡两岸隔绝的状态。1949年12月23日，美国国务院发表《对台政策备忘录》：“福摩萨（台湾）在政治上、地理上和战略上都是中国的一部分，而绝非什么特别的所在，虽然日本人统治了50年，但在历史上该岛一直是中国的。从政治和军事角度，严格地说，该岛纯属中国的内部事务。”1950年1月5日，美国总统杜鲁门发表关于台湾的政策声明，承认“在1943年12月1日的《开罗宣言》中，美国总统、英国首相和中国主席曾申明，日本从中国夺去的领土如福摩萨应当归还中华民国……过去四年来美国及其他盟国已承认中国对该岛行使权力。”11天后，美国国务卿艾奇逊发表关于美国在台湾的军事卷入的声明
台湾问题的由来
台湾问题的由来 当我第一次正式接触到这个问题的时候是在高中上历史课，那时的我们常被老师灌输着“我们是一个中国，总有一天台湾会回归祖国母亲怀抱”这样的思想。一直到了大学，在老师的带领下，我才真正学会从更深处寻找台湾问题之由来，以及其由来的真正原因。本文将从台湾问题是什么以及台湾问题之由来做简单的阐述。 台湾问题是指1949年自中华人民共和国成立后，以蒋介石为首的国民党战败退居台湾从而衍生出的关于中国大陆与中国台湾两岸的内政问题。台湾自古以来就是中国不可缺少的一部分领土，在春秋时期被称为“岛夷”，之后也有过“瀛洲”、“流求”这样的名称，直至清朝更名为“台湾”，并设置了“台湾府”，隶属于福建省，这是台湾的正式定名。但在15、16世纪之时，荷兰东印度公司的荷兰殖民地为了拓展势力入侵南台湾，之后更是驱逐了侵占北台湾的西班牙殖民者，荷兰殖民者盘踞台湾整整38年。而后在郑成功等人的努力下终于再次夺回了台湾。但在1894年中国清政府战败甲午战争后把台湾和澎湖列岛割让给日本，一直到第二次世界大战结束后台湾终于再次回归祖国。外国列强对中国领土的侵略是我们的屈辱历史，但不堪忍受的是以蒋介石为首的国民党人在1949年内战失利后退踞台湾，甚至封闭全省，限制出入境，封闭大陆。从而台湾与中国大陆陷入了真正的分离状态，台湾问题也终于成为了众人所关注的问题。 在明确台湾问题为何物后，不禁要问台湾问题究竟从何而来？仅是因为国民党人退踞台湾，我们的再一次统一就成为了令人头疼的问题吗？在我看来这要从许多角度来进行分析。 首先从地理位置来看，台湾岛面积约36000平方千米，是中国的第一大岛。其地势十分险要，扼西太平洋航道的中心，是中国与亚太地区各国海上联系的重要交通枢纽及战略要地。因此我们不难看出台湾是一个有着丰富可能性的岛屿，因此美国等国家对于台湾的觊觎使得我们中国大陆与台湾始终处于难以统一的状态。 其次从环境来看，台湾拥有着两大气候区，夏季长且潮湿，冬季短且温暖。虽然台湾受台风的影响十分巨大，但也从中收益颇丰。台湾景色优美，是一个十分适合居住的岛屿。 这样一个地势险要、环境怡人的岛屿自然使得许多居民渴望独立，摆脱中国
浅谈台湾问题论文
漫谈台湾问题 【摘要】近两年来，台湾海峡形势有了很大变化。无论台湾岛内政局、海峡两岸关系及中美间围绕台湾问题而进行的斗争，都有一些新情况、新发展.解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。 [关键词】解决台湾统一稳定 一前言 维护国家统一和领土完整，是每个主权国家的神圣权利中国近代史是一部被侵略、被凌辱的历史，也是中国人民为争取民族独立，维护领土完整而英勇奋斗的历史。由于种种原因，台湾迄今尚处于与大陆分离的状态。这种状态一天不结束，中华民族所蒙受的创伤就一天不能愈合，中国人民为维护国家统一和领土完整的斗争也一天不会结束。因此解决台湾问题，实现中国完全统一，已然是中华民族的根本利益。 2、两岸和平统一有两大障碍、台湾岛内长期存在的分裂意识。美国的干扰 (1)坚持台湾独立的民进党是台湾一个大党，不承认“九二共识”，对两岸和平发展框架的建构有很大牵制作用。在陈水扁“一边一国论”的冲击下，两岸关系一时很难缓解。一段时间内，“政治冷”和“经济热”的形势还会有所继续.但从短期看，也许是政治决定经济；但从长远看，一定是经济决定政治。政治与经济是不能完全分开的。经济是基础，政治是上层建筑。决定两岸关系未来的是两岸的广大
民众，是关系到两岸人民切身福祉的经济利益，是不以任何人的主观意志为转移的客观经济规律，而绝不是台湾岛内少数顽固不化的“台独”分子，更不是他们所高唱的那些远远脱离人民需要的空洞的政治和意识形态口号。 因此，我们一定要对两岸关系的未来、对实现祖国的完全统一充满信心。 (2)美国是阻挡两岸和平统一的主要障碍，在可预见的时间内，中美之间围绕台湾问题的矛盾和斗争仍会持续下去。然中国的最终统一乃大势所趋，绝不是美国少数反华势力所能阻挡的 中国政府的对台斗争，实际上是对美斗争。在可预见的将来，美国对台海两岸的政策不会根本改变。它确实有点像“钟摆”那样，以美国的国家利益为轴心，随着国际形势的变化而时左时右地摇摆不定。斗争将是长期的、曲折的和复杂的。然而，在包括美国在内的全世界爱好和平和主持正义的人民的支持下，海峡两岸终将统一，两岸中国人民终将取得最后胜利。 三、台湾问题解决方法 第一，增进共识，确认只有一个中国。海峡两岸同胞都是炎黄子孙，随着岁月流逝和社会的前进，面对当今世界“和平与发展”的主流，两岸都应以民族大义为重，以国家统一、民族昌盛和人民幸福为己任，以符合实际，实事求是的务实精神，求同存异，化干戈为玉帛，结束两岸之间的分隔与对峙。 第二，增进互信，加深理解。传统文化尤其是长期占居中国主导地位
高中历史论文“三步六环节”历史高效课堂教学模式人教版
“三步六环节”历史高效课堂教学模式 “一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，包含以下三层含义：第一，关注每一位学生。第二，关注学生的情绪和情感体验。第三，关注学生的品质和人格养成。山东省素质教育规定要积极开展学生自主实践性学习，改进教学方式、方法，引导、鼓励和支持学生的个性特长。为贯彻新课程理念和素质教育规定，创建高效课堂，本人对历史课堂教学模式进行了初步探索，通过近两年的教学实践，逐步形成“三步六环节”历史高效课堂教学模式，并取得了初步成效，现已在学校中逐步推广。学生自主学习能力、互助合作能力得到提高，成绩显著。现解读如下： 一、“三步” 第一步：预习 目标：小组互助合作探究预习新课，完成市编《新学案》 要求： 1．组员先独立完成。借助手中资料：教材、市编《新学案》、《新新学案》、《历史学习高手》等，亦可借助图书馆、网络等工具，解决一些疑难问题，把剩下的问题写在纸条上。 2．组长收交市编《新学案》和附有疑难问题的纸条并给予督促检查。 3．小组讨论纸条问题，互助解决一部分，剩下的待收。 4．学科班长抽查一个小组的市编《新学案》和各小组待收的纸条上交老师。 阐释： “学生的头脑不是可以被填满的容器，而是一个等待点燃的火把”。课前预习使有价值、有意义的知识选择性地注入学生头脑，这就为“高效”课堂准备了随时可点燃的“火把”，急待照亮每一个求知者的“心灵”。 “理念是实践的先导，创新是课改的灵魂”。“新课标”要求帮助学生自主学习、探究学习、合作学习，发展创造性思维，培养团队精神，所以小组互助合作学习最能落实以上要求。 “要求1”的完成既培养了学生自主学习的能力，又培养了探究学习的精神，在逐步克服困难的学习实践中体会到了成功学习的乐趣，同时对新课内容做到有的放矢。 “要求2”中，组长起到督促组员按时完成任务的作用，所以应该选择威信高、责任心强、有说服能力的同学担当。通过组长督促检查，既锻炼了组长的组织协调能力，又培养了整个小组的责任心，能够按时完成任务，从而促进了学生的个性发展和全面发展。 “要求3”中，组长组织组员讨论本组疑难问题，加强了组员之间的合作，使小组成员能够正确认识自己、尊重他人的意见，从而初步学会交流、合作，体会到合作成功的乐趣，培养了团队精神。 “要求4”中，学科班长起到督促每个小组按时完成任务的作用，同时把各小组未解决
形势与政策作业(台湾问题)
简析台湾问题 徐鑫 （山西中医学院医药管理学院山西晋中） 【摘要】台湾问题是我国一项基本问题，这不仅关系到我国的统一，也关系到世界的和平和稳定。台湾问题的产生有其历史多方面的因素。解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。中华人民共和国成立后，中国政府为之进行了长期不懈的努力。中国政府解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”。 【关键词】解决台湾统一稳定 一前言 维护国家统一和领土完整，是每个主权国家的神圣权利，也是国际法的基本原则。联合国宪章明确规定：联合国和它的成员国不得侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立，不得干涉在本质上属于任何国家国内管辖的事件。联合国《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作之国际法原则之宣言》指出：凡以局部或全部破坏国家统一及领土完整或政治独立为目的之企图，都是不符合联合国宪章精神的。 中国近代史是一部被侵略、被宰割、被凌辱的历史，也是中国人民为争取民族独立，维护国家主权、领土完整和民族尊严而英勇奋斗的历史。台湾问题的产生与发展，都与这段历史有着紧密的联系。由于种种原因，台湾迄今尚处于与大陆分离的状态。这种状态一天不结束，中华民族所蒙受的创伤就一天不能愈合，中国人民为维护国家统一和领土完整的斗争也一天不会结束。因此解决台湾问题，实现中国完全统一，已然是中华民族的根本利益。五十年来，中国政府为此进行了不懈的奋斗。一九七九年后，中国政府更是以极大的诚意、尽最大的努力，争取以“一国两制”的方式实现和平统一。自一九八七年底以来，两岸经济、文化交流和人员往来有了长足的发展。但是，九十年代以来，台湾当局领导人李登辉逐步背弃一个中国原则，极力推行以制造“两个中国”为核心的分裂政策，一直发展到公然主张两岸关系是“国家与国家，至少是特殊的国与国的关系”，严重损害了两岸和平统一的基础，危害了包括台湾同胞在内的整个中华民族的根本利益，也危害了亚洲太平洋地区的和平与稳定。 二台湾问题的由来 在远古的时候，台湾岛和祖国大陆是连接在一起的，是大陆的一部分。后
台湾问题研究论文
论台湾问题 台湾自李登辉1994年提出“戒急用忍”两岸经贸政策之后，以迄民进党陈水扁执政八年，推动了一条阻挠两岸经贸关系发展、拒绝两岸直接“三通”的反潮流的政策，不但使得台湾经济转型升级了无进展，所存在的结构性问题更为加深，而且使得台湾经济长期陷入停滞衰退的困境之中，经济加速边缘化。 对于这些问题，国民党和马英九有比较清楚的认识，决心拨乱反正，在两岸于一些政治问题上仍存在分歧的情况之下，两岸迅速达成了先经济后政治、先易后难、循序渐进的共识，共同致力于推动两岸经贸关系的发展。马英九在岛内对于两岸经贸关系陆续作了一些松绑，在两岸共同努力下，两岸经贸关系取得若干突破性的进展。 首先，两岸基本上实现了“三通直航”。两岸直接“三通”是两岸经贸关系正常必须跨越的第一道重要关卡。“三通”的实现必将大大增进两岸经济联系，促进两岸经济整合，方便两岸人员往来。“三通”的实现是两岸经贸关系发展中具有战略性意义的突破，标志着两岸经贸关系将进入一个新时期，迎来大发展。 其次，两岸经贸关系将实现双向投资。根据第三次两会协商达成的共识，台湾承诺将积极落实两岸双向投资。双向投资对于台湾经济发展的意义在于，将推动台湾岛内重大的公共工程，基础设施建设，经与大陆合作，带动台湾的机场、港口发展，促进产业结构优化，创造就业机会。双向投资的实现，将带动外资回流，增进台湾人民对于经济发展的信心，从而促进民间投资和民间消费，扩大内需，促进经济实现较高速度的增长。 当然，台湾岛内“台独”分裂势力和民进党出诸意识形态坚持和政党斗争的需要，对于大陆资本入台投资，采用非理性的手段进行阻挠，而国民党当局对于两岸双向投资实际上也是谨小慎微的，在投资项目、持股比例、投资方式等方面，限制仍过于严苛，尤其在与双向投资相关的产品贸易、人员往来方面，仍有太多限制，所有这些都有可能
台湾问题研究 论文
台湾综艺节目中不实言论对解决台湾问题的影响 摘要：2005年3月14日实施的《反分裂国家法》是诉诸法律程序维护国家的统一，严厉打击台独势力。然而在针对网络点击率日益高涨的台湾综艺节目中出现的不利于两岸人民友好交流的言论时，我们却没有强有力的对策。对此不合实情的言论台湾人民在无条件证实的情况下选择相信，大陆人民也只有在网络上通过舆论的力量进行反驳。在网络新媒体急速发展的数字化时代，两岸人民通过网络互相了解互相交流方式会日益增多，但那些具有一定的公信力和传播力度强的台湾综艺节目中出现的不恰当言论也会通过网络影响到两岸人民的关系。本文将通过实例来分析台湾综艺节目不当言论对两岸关系的影响，并寻求解决其消极影响的措施。 关键词：台湾综艺；言论；台湾问题 一、背景分析 所谓台湾问题，一是指台湾问题是中国的内政问题，这是台湾问题的本质；二是指台湾问题是反对外国势力干涉中国内政的问题。美国等一些国家的干涉是台湾问题形成今日之局面并迟迟难以解决的外因；三，现今台湾问题已经发展成为分裂与反分裂、“台独”与“反台独”的斗争，焦点是一个中国与“两个中国”以及“台湾独立”的斗争[1]。这是对台湾问题的专业化解释。 我们每次说到台湾问题，浮现在脑海的就是国家的政治问题，很少将之与其他领域联系起来。确实，台湾问题是一个政治问题，但是在这个政治问题的背后，其表现的形式却是多样的。可以在台湾当局领导者所制定的政策中表现出来，可以在台湾民众对大陆游客的态度中表现出来，也可以在台湾红火的综艺节目的言论中有所体现……我们常常会忽略后面更倾向于人文方面的表现。其实，台湾民众对台湾问题的看法和态度比起台湾当局领导者更具有借鉴作用。没有民众的支持，任何不利于祖国和平统一的政策都是难以行得通的，任何组织集团或是个人高举着的“两个中国”的旗帜都是会被民众踩在脚下的。所以，台湾民众对台湾问题的看法与态度是实现祖国和平统一的一个关键所在。 在台湾，与大陆关联紧密，日夜思念回归祖国回乡探亲的一代慢慢老去；受西方文化影响越来越深的一代正在成长，正成为台湾社会的中坚力量。这样的发展趋势并不利于台湾早日回归到祖国怀抱。除此之外，在这个娱乐致死的时代里，娱乐精神至高无上。台湾新的一代受到台湾综艺节目的影响深远，台湾综艺节目中不实言论对那些并不了解大陆也无从考证其言论真实度的年轻一代是极大的误导。这样的不实言论正在逐步拉远[1]刘玉霞：台湾问题的由来与现状，团结，2005年第3期，第23页