部编版八年级历史下册第15课钢铁长城优质教案(含教学反思)
最新人教部编版八年级历史下册第15课《钢铁长城》精品教案
第15课钢铁长城【学习目标】1.了解和掌握中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的诸兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化。
2.知道导弹部队的组建、装备、战斗力和主要任务，新时代的强军之路。
【学习重点】现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展；了解当前我国国防建设的新动向【学习难点】理解国防力量的强大与国家综合国力增强的联系【学习过程】一、自主预习1.陆军：发展成包括步兵、、、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队。
2.海军：（1）新中国成立前夕，第一支海军—建立。
新中国成立后，又建立了、和舰队。
（2）1971年，我国自行研制的完成了多次科学实验和对外出访任务。
接着海军又陆续装备了我国自己制造的。
2012年，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”入列。
（3）进入20世纪90年代以后，海军已由、、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。
3.空军：（1）20世纪50年代初，就面临着战争的考验，在朝鲜战场，取得了辉煌战绩。
（2）年，我国仿制成功歼-5型歼击机。
（3）改革开放以来，空军的建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。
4.年，中国组建第二炮兵部队。
2015年，第二炮兵部队更名为。
5.五大军种：陆军、海军、空军、、。
6.五大战区：东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、。
二、合作探究从新中国成立到今天，中国人民解放军的武器装备发生了巨大变化。
成为保卫祖国的钢铁卫士，那么你知道国防建设与经济建设之间存在着怎样的联系吗？三、随堂演练1.与新中国同龄的人民军队是（）A.陆军B.海军C.导弹部队D.特种部队2.人民空军诞生就面临的考验是（）A.进行抗日战争B.进行解放战争C.进行抗美援朝战争D.进行对越自卫反击战3.1956年国庆节，毛泽东在天安门城楼上检阅，指着飞过去的飞机，高兴地对外宾说：“我们自己制造的飞机飞过去了。
”这种飞机是（）A.运-5型运输机B.强-5型强击机C.歼-5型歼击机D.轰-5型轰炸机4.我国导弹部队担负的主要任务是（）A.遂行核反击B.海上巡逻C.空中侦察D.两栖作战5.2015年，第二炮兵部队更名为（）A.潜艇部队B.海军陆战队C.火箭军D.导弹部队6.我国拥有核武器的意义在于（）①减小了弱小国家的军事防御力量②加强了我国的国防力量③打破了超级大国的核垄断④有利于维护世界和平A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③7.为什么旧中国有海无防，而新中国海军能够保卫祖国的海疆？四、课后反思【参考答案】一、自主预习1.炮兵装甲兵2.（1）华东军区海军东海南海北海（2）导弹驱逐舰核潜艇（3）水面舰艇部队潜艇部队3.（1）抗美援朝（2）1956 （3）现代化4.1966 火箭军5.火箭军战略支援部队6.中部战区二、合作探究经济建设是国家发展、强盛的基础，国防建设是国家安全、稳定的保证。
5.15钢铁长城教学设计2023—2024学年部编版八年级下学期历史
典型例题讲解
1.例题一：《中华人民共和国国防法》规定，我国国防的任务是（）。
A.保卫国家安全和领土完整
B.维护国家利益
C.促进国家和平发展
D.全部都是
答案：D
2.例题二：下列选项中，属于我国国防建设现状的是（）。
-案例分析：通过分析具体的国防建设案例，让学生深入理解国防建设的实际意义。
-问题解答：鼓励学生提出问题，并引导他们通过查阅资料和思考来解决问题。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
教师通过展示一幅描绘我国国防建设的图片，如导弹发射井、航空母舰等，引起学生的兴趣。接着，教师提出问题：“你们认为国防建设对一个国家的重要性是什么？”让学生思考并发表自己的观点。
-现状：国防科技发展、军事装备更新、国防力量壮大
3.钢铁长城的含义：
-象征：我国国防力量的强大
-体现：我国人民的团结一心、共筑国防的决心和意志
4.国防建设的重要性：
-基础：国家生存和发展的基础
-关系：国家安全和民族命运
5.学生的社会责任感和使命感：
-热爱祖国、保卫祖国的思想感情
-为国家和民族利益奋斗的信念、责任、使命
教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了《中华人民共和国国防法》的相关内容，对国防的概念、性质、任务有了初步的了解。本节课将在已有知识的基础上，深入探讨我国国防建设的历史和现状，使学生更加全面地认识国防建设的重要性，培养学生热爱祖国、保卫祖国的思想感情。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括历史核心素养、爱国主义情感和社会责任感。通过学习《钢铁长城》，学生将深入理解国防建设的重要性，培养正确的历史观、民族观和国家观。同时，通过了解我国国防建设的历史和现状，激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和使命感。进一步培养学生的社会责任感，引导学生关注国家安全和国防建设，树立为国家和民族利益奋斗的信念。
钢铁长城八年级下册部编教材教案
钢铁长城八年级下册部编教材教案教案标题：钢铁长城八年级下册部编教材教案教案目标：1. 了解钢铁长城的历史背景、建筑特点和文化价值，培养学生对于中国古代建筑的兴趣和认知。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读相关文章和材料，提高学生的阅读理解水平。
3. 培养学生的合作学习能力，通过小组合作讨论和展示，培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 了解钢铁长城的历史背景和文化价值。
2. 掌握钢铁长城的建筑特点和保护措施。
3. 提高学生的阅读理解能力。
教学难点：1. 培养学生的合作学习能力。
2. 提高学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 钢铁长城的相关资料和图片。
2. 学生课本和练习册。
3. PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或PPT展示钢铁长城的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否了解钢铁长城，激发学生的思考和探索欲望。
二、知识讲解与探究（15分钟）1. 通过讲解和讨论，介绍钢铁长城的历史背景、建筑特点和文化价值。
2. 分组让学生自主探究钢铁长城的保护措施，并在小组内讨论并展示自己的发现。
三、阅读理解（15分钟）1. 学生阅读课本中关于钢铁长城的相关文章，并回答问题。
2. 教师引导学生进行讨论，加深对文章内容的理解和思考。
四、合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个具体的钢铁长城进行深入研究。
2. 学生在小组内分工合作，收集有关该钢铁长城的资料和图片，并准备展示。
五、小组展示（10分钟）1. 每个小组派代表展示他们研究的钢铁长城，包括其历史背景、建筑特点和文化价值。
2. 其他小组进行提问和评论，促进学生之间的交流和思维碰撞。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对学生的展示进行总结和评价，强调钢铁长城的重要性和保护意义。
2. 提出拓展问题，鼓励学生进一步了解和探索中国古代建筑文化。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解钢铁长城的历史背景、建筑特点和文化价值，并通过阅读理解和合作学习的方式提高了他们的阅读理解能力和合作学习能力。
部编本人教版八年级历史下册第四单元第15课《钢铁长城》教案
主要是指人民军队英勇作战的优良传统与先进的武器装备相结合，构筑坚固的保卫祖国疆土和安全的防线。
（二）合作探究
出示任务：任务二
阅读教材及搜集材料及图片，简述中国陆、海、空军的发展历程。
（1）陆军
中国人民解放军的发展历程。
生：中国人民解放军自1927年8月1日诞生以来，经历了中国工农红军、八路军、新四军和中国人民解放军。
（2）海军
学生回答后，教师在PPT上进行展示。
海军装备：驱逐舰、护卫舰、导弹舰、核潜艇。
师展示驱逐舰、护卫舰、导弹舰、核潜艇图片并讲解。
驱逐舰它是海军舰队中突击力较强的中型军舰之一，主要职责以护航为核心，同时拥有侦察巡逻警戒，布雷，袭击岸上目标等。广泛的作战职能使得驱逐舰成为现代海军舰艇中用途最广的舰艇。
4、结合教材，概括新时代强军之路的举措，体会国防力量的日益增强，增强民族自豪感。
教学重点：
1、阅读教材及搜集资料，简述中国陆、海、空军的发展历程，体会我国国防力量的日益增强；
2、结合教材相关史事，概括导弹部队与建国初期相比的变化，理解科技强军的重要性，感受中国人民解放军的军威、国威，增强民族自豪感。
二、自主学习，合作探究
出示学习目标，指引学生学习。
（一）自主学习
出示任务：任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记人民海军、人民空军、导弹部队建立的基本史实。
反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合课前预习——《钢铁长城》导学任务单，任务一，《钢铁长城》自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。
护卫舰是以导弹、舰炮、深水炸弹及反潜鱼雷为主要武器的轻型水面战斗舰艇。它的主要任务是为舰艇编队担负反潜、护航、巡逻、警戒、侦察及登陆支援作战等任务。
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》教学反思
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》教学反思本节课为八年级下册历史第15课《钢铁长城》，主要内容是介绍中国在建设钢铁工业方面所取得的成就和发展历程。
本节课教学反思分为教学目标、教学过程、教学方法、教学效果四个方面。
一、教学目标本节课的教学目标是培养学生对中国钢铁长城的认识和理解，使学生能够明确中国钢铁产业在中国现代化进程中的作用和意义，以及学生能够掌握一些基本概念和专业术语。
二、教学过程1、导入环节首先，教师通过与学生的交流，让学生了解“钢铁长城”的概念及其具体涵义，让学生明确学习的目的和意义。
2、讲解钢铁长城的起步和发展教师通过PPT、讲述、影片等多种教学手段详细介绍了中国钢铁工业发展的历程。
让学生了解钢铁长城的起步是从抗日战争时期开始的，到新中国成立后，钢铁工业快速发展，并跻身于世界第一位；介绍了我国钢铁生产过程中所涉及的专业术语和流程。
3、学生交流与讨论教师通过提问、小组讨论等方式，与学生互动，鼓励学生自己动手，自己思考，让学生在课堂上有更多的话语权和参与感。
例如，教师可以通过以下问题来引导学生思考：（1）中国钢铁发展的历程有哪些？（2）中国钢铁对中国现代化进程的作用和意义是什么？（3）你认为中国钢铁工业未来的发展方向是什么？通过这样的思考交流，能够提高学生学习兴趣，增强学生对相关知识的掌握和理解能力。
4、课堂小测验教师通过小测验方式检查学生对课堂内容的掌握程度，让学生在课堂上能够更加全面地学习和掌握相关知识。
三、教学方法1、讲授法在教师讲述钢铁长城的发展历程中，通过讲述和PPT的展现，使学生能够更加直观地了解我国钢铁产业的起步和发展情况。
2、学生互动法在课堂上，教师采用提问、小组讨论等方式与学生互动，鼓励学生积极参与，增强学生学习的主动性和参与感。
3、情景模拟法在课堂上，教师可以通过模拟钢铁产业的生产过程，增加课程的趣味性和可操作性，让学生更加直观地了解生产流程。
四、教学效果本节课通过多种教学手段，例如多媒体、互动讨论、课堂小测等方式，让学生更加全面地了解和掌握了中国钢铁长城的发展历程、中国钢铁工业的生产流程和相关专业术语等知识。
部编人教版八年级历史下册《第15课 钢铁长城》教案【含板书及反思】
第15课钢铁长城1 教学分析【教学目标】知识与能力了解和掌握以下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的作战企图；当前我军的重大改革内容过程与方法通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。
引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力情感态度与价值观认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感【重点难点】教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。
教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
2 教学过程一、导入新课教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。
教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。
今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。
二、新课讲授目标导学一：陆、海、空军的建设(一)陆军1．图片展示：某重装陆军部队2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？提示：1927年8月1日。
3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。
新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。
经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》教案
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》教案课题：钢铁长城课时：1课时教材版本：部编版八年级下册历史教学目标：1. 了解中国钢铁工业的发展历程和成就。
2. 掌握中国钢铁工业的重要发展阶段和代表人物。
3. 理解钢铁工业的重要性，认识中国钢铁工业的现状和未来发展的方向。
教学重点：1. 了解中国钢铁工业的发展历程和成就。
2. 掌握中国钢铁工业的重要发展阶段和代表人物。
教学难点：理解钢铁工业的重要性，认识中国钢铁工业的现状和未来发展的方向。
教学内容：一、导入1. 老师通过图片或实物引导学生了解钢铁的制作过程，启发学生对钢铁工业的认识和兴趣。
2. 让学生回答以下几个问题（黑板上预先写好）：a. 钢铁是什么？b. 钢铁在我们生活中有什么作用？c. 你知道世界上哪些国家有著名的钢铁工业大国？二、呈现1. 让学生阅读课本P54-57，并了解中国钢铁工业的发展历程和成就。
2. 学生观看钢铁长城的纪录片，重点关注如何通过钢材建筑大坝、铁路和公路等。
并了解钢铁工业的重要性以及它对国家的发展带来的深远影响。
三、探究1. 了解中国钢铁工业的重要发展阶段和代表人物。
2. 将学生分成小组，请他们收集钢铁工业领域中的知名企业及其产品。
提高学生的钢铁产品知识水平。
3. 让学生探究未来钢铁工业的发展方向。
让学生围绕“钢铁工业的未来在哪里”展开讨论，让他们思考未来的钢铁工业可能面临的问题以及可以采取的发展策略。
4. 向学生介绍钢铁工业中的“中国模式”，让他们了解中国的钢铁工业是如何得到强势崛起的，并思考为什么。
四、巩固1. 学生根据老师的要求，准备一份有关钢铁工业的短文（200-300字），描述中国钢铁工业的发展历程和成就，并说明钢铁工业的重要性。
2. 小组展示并介绍他们所了解的钢铁企业及其产品。
五、课堂讨论1. 询问学生他们对中国钢铁工业的看法以及钢铁工业在当今世界的地位。
2. 让学生展开课堂讨论，通过交流和分享，进一步加深对钢铁工业的理解。
人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》教学设计9
人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》教学设计9一. 教材分析本课《钢铁长城》是八年级下册人教部编版历史课程的第15课。
本课主要介绍了我国在国防建设方面的重要成就，重点是阐述我国钢铁长城的建立和发展过程。
教材通过丰富的图片和文字资料，展示了我国国防建设的伟大成就，旨在让学生了解和认识到国防建设的重要性，培养学生的爱国情感和国防意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了我国历史的发展脉络，对我国历史有一定的了解。
但对于国防建设和钢铁长城的具体内容，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的引导和培养学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国钢铁长城的建立和发展过程，理解国防建设的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和国防意识，提高学生的历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国钢铁长城的建立和发展过程，国防建设的重要性。
2.教学难点：理解钢铁长城的建立和发展背后的历史背景和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生自主学习，培养学生的独立思考能力。
3.合作探讨法：引导学生进行小组合作探讨，提高学生的交流和合作能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版八年级下册历史教材。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.图片和视频资料：与钢铁长城相关的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国钢铁长城的壮观景象，引导学生思考：什么是钢铁长城？为什么我们要建立钢铁长城？2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国钢铁长城的建立和发展过程，让学生了解国防建设的重要性。
3.操练（15分钟）学生根据教材内容，自主学习钢铁长城的相关知识，教师进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，分享学习心得，教师点评并总结。
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第15课钢铁长城
1 教学分析【教学目标】
度与价值观民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感
【重点难点】
教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。
教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
2 教学过程
一、导入新课
教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？
学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。
教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。
今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。
二、新课讲授
目标导学一：陆、海、空军的建设
(一)陆军
1．图片展示：
某重装陆军部队
2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？
提示：1927年8月1日。
3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。
新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。
经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。
4．教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个？(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。
(二)海军
1．播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。
2．教师讲述：2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅
兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。
海军阅兵式为什么要选在4月23日进行？
提示：在新中国成立前夕的4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。
3．教师提问：新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军？
提示：北海、东海和南海舰队。
4．史料展示：
1970年12月，中国自第一艘攻击型核潜艇服役后，加快了研制战略导弹核潜艇的步伐。
1983年8月，中国自行研制、建造的第一艘战略导弹核潜艇正式服役。
1988年9月27日，中国的战略导弹核潜艇水下发射运载火箭获得圆满成功，中国从此拥有了自己的海上核反击力量。
5．教师提问：读材料和教材，说说20世纪70
年代，我国海军有了什么新的发展。
提示：陆续装备导弹驱逐舰和核潜艇。
6．教师继续提问：20世纪90年代以后，又有哪些提高？
提示：海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。
2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。
7．引导学生思考：近代我国也曾经建立了一支强大的海军，请问这支海军是什么？最后结局如何？
提示：北洋舰队，在甲午中日战争中全军覆没。
8．学生分组讨论：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？
提示：旧中国国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。
新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。
9．教师小结、过渡：新中国的国防建设不但在海军方面取得了长足进展，而且在空军建设上也有重大突破。
(三)空军
1．史料展示：
“1956年国庆阅兵过程中，当飞机经过天安门广场上空接受检阅时，毛泽东在天安门城楼上指着飞过去的飞机，高兴地对外宾说：‘我们自己制造的飞机飞过去了。
’”
2．教师提问：毛泽东这句话说明我国的空军有什么新的发展？
提示：我国空军装备的飞机走上了国产化的道路。
3．图片展示：
中国新型战机歼20
4．教师讲述：上图是中国最新型的战斗机。
改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型的飞机，空军现代化建设有了新飞跃。
5．引导学生回答：建立人民空军的基本情况。
提示：人民空军是在陆军的基础上建立起来的。
6．教师提问：人民空军建立后经历了什么战争的考验？
提示：朝鲜战争。
7．教师继续提问：人民空军的发展经历了怎样的过程？
提示：人民空军建立早期，飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路。
改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。
目标导学二：导弹部队的发展
1．图片展示：
早期DF－21中程弹道导弹
2．教师提问：我国的战略导弹部队是何时建立的？它主要承担什么任务？
提示：我国的战略导弹部队组建于1966年，它主要承担核反击的任务。
3．教师讲述：我国的战略导弹部队的基本情况。
我国的战略导弹部队开始创建于1957年12月，时属炮兵建制。
1959年6月决定将国防部第五研究院第一教导大队第一教导营扩编为地地导弹战斗营，这是我国第一支地地导弹部队，也是今天战略导弹部队的“种子部队”。
1966年6月，中央决定组建第二炮兵，直属中央军委领导，原地地导弹部队划归第二炮兵建制。
同年7月1日，中国战略导弹部队正式成立，被命名为“第二炮兵”。
2015年12月31日，第二炮兵更名为火箭军。
目标导学三：新时代强军之路
1. 多媒体展示图片：
中国建军90周年阅兵现场
2．教师提问：同学们看图片之后有何感想？
提示：同学们可以各抒己见。
教师总结：同学们都表达了对中国人民解放军日新月异的进步感到自豪和欣喜。
这一方面与我们的军事装备的进步有关，还与另一个重要的因素密切相关，那就是对军队的组织编制作出了特别的安排，请同学们阅读教材第80页的内容，说说中国人民解放军在哪些方面做了调整。
提示：(1)军种建设上，出现了陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队五大军种。
(2)战区建设上重新划分为东、南、西、北、中部五个战区。
(3)形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局。
教师总结：同学们总结得很对，原来我们陆、海、空、二炮四个军种，现在变成了五个军种；原来我们是七个军区，现在是五大战区；而且对各自的职能作出了相应的安排，为的只是建设更加强大的人民军队。
另外，我们人民军队的一个鲜明的特点是特别注重政治工作，课本中强调政治工作是新形势下能为强军目标提供坚强政治保证。
看来一支拥有强大战斗力的部队是需要全面建设的。
三、课堂总结
新中国成立后，尤其是改革开放以来，人民解放军的现代化建设获得了巨大的发展，在保卫祖国边疆和社会主义建设中发挥了重要作用，成为维护我国安全和保障社会主义现代化建设的钢铁卫士。
3 板书设计
4 教学反思
本节课引导学生在新情境中分析和解决问题，根据问题要求重新归纳本课知识，并回忆所学相关知识，以深入理解和掌握本课知识。
还通过各种形式激发学生学习历史的兴趣，注意培养学生的情感、态度和价值观。
需要加强的方面是对学生爱国主义精神的教育，这需要加强在情感领域的引导。