小班数学活动教案：一一对应教案
小班数学活动一一对应教案
小班数学活动：一一对应课题内容教学目标：让幼儿理解并掌握一一对应的数学概念，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
核心概念：一一对应，即每个元素都恰好有一个与之相匹配的元素。
教学准备材料：动物卡片（小猫、小狗、小兔等），水果卡片（苹果、香蕉、橙子等），对应贴纸。
环境：安静、光线充足的活动室。
教学步骤1. 引入概念：利用故事引入：“小朋友们，今天我们要去动物王国探险，看看哪些动物能找到它们的食物朋友。
”2. 初步感知：展示动物和水果卡片，引导幼儿观察并讨论：“大家看看，这些小动物和水果有什么不一样的地方？”3. 操作探索：分组活动：将幼儿分成小组，每组一张动物卡片和几张水果卡片。
任务：让幼儿尝试将动物与它们喜欢的水果一一对应起来。
教师指导：在幼儿操作过程中，适时提供帮助和提示。
4. 巩固练习：游戏环节：“找朋友”，播放音乐，幼儿围着卡片走动，音乐停止时，每人选择一张卡片，尝试找到与之对应的另一张卡片。
教师评价并纠正。
鼓励幼儿用自己的话描述一一对应的概念。
教学反思课后反思：活动后，教师应反思教学过程中的效果，幼儿的参与度和理解程度，以及如何改进教学方法。
教学延伸家庭作业：让幼儿在家中与家长一起玩一一对应游戏，巩固课堂所学。
后续活动：在下一节课中，可以通过更多实际例子和游戏，进一步深化幼儿对一一对应概念的理解。
小班数学活动：比高矮课题内容教学目标：让幼儿学会比较物体的高度，理解“高”和“矮”的概念，培养他们的观察力和判断力。
核心概念：比较高矮，理解“高”和“矮”的相对性。
教学准备材料：玩具娃娃、小树模型、尺子、高矮标记卡片。
环境：宽敞明亮的活动室。
教学步骤1. 情境导入：利用故事情境：“小朋友们，今天我们来到了玩具乐园，看看谁是最高的，谁是最矮的。
”2. 初步感知：展示玩具娃娃和小树模型，引导幼儿观察并讨论：“大家看看，这些玩具娃娃和小树有什么不同？”3. 操作探索：分组活动：将幼儿分成小组，每组一个玩具娃娃、一个小树模型和一把尺子。
幼儿园小班数学教案《一一对应》含课件
幼儿园小班数学教案《一一对应》一、教学目标1.知道什么是一一对应。
2.能够进行简单的一一对应操作。
3.能够将一一对应运用到实际生活中。
二、教学内容1.什么是一一对应2.一一对应的操作3.小组活动：一一对应的练习4.生活中的一一对应三、教学过程1. 导入：介绍教学目标老师介绍本节课的教学目标：学习什么是一一对应，能够进行简单的一一对应操作，并将一一对应运用到实际生活中。
2. 正文部分2.1 什么是一一对应老师用两条竖线分开的两行横线来介绍什么是一一对应（即一一对应的符号||）。
并提醒学生在后面的练习中要注意一一对应这个符号的使用。
2.2 一一对应的操作老师拿出各种颜色的珠子和比较基础的的数学代数让学生进行简单的一一对应操作，例如“蓝色珠子可以和你手上拿的4个小球一一对应，请你将蓝色珠子放在4个小球的旁边”。
2.3 小组活动：一一对应的练习老师将学生分为小组，给每个小组分发一些物品，让他们自己进行一一对应并在黑板上做记录。
例如老师会让大家用卡片和颜色不同的木块进行一一对应。
2.4 生活中的一一对应老师提醒学生，在生活中也会用到一一对应，例如在进行日常的买东西的时候，每一样物品都应该有一个对应的价格。
3. 总结老师总结了今天的课程内容，并强调了一一对应在生活中的重要性。
同时，让学生回家后通过观察与感受身边的事物来理解更多的一一对应，并在日常生活中多加运用。
四、教学资源教学课件可在本文档的附件中下载。
五、课后作业请同学们回家继续进行一一对应的实践，将自己观察到的事物与一一对应联系起来，在生活中多加实践。
幼儿园小班数学教案《一一对应》科学领域活动
幼儿园小班数学教案《一一对应》科学领域活动活动目标通过《一一对应》这个科学领域活动，培养幼儿对于数量的理解、观察和比较的能力。
通过活动，幼儿将能够：1.理解一一对应的概念；2.进行物品的一一对应数数；3.开始进行简单的比较和分类。
活动准备1.游戏道具：颜色鲜艳的水果卡片（例如：苹果、橙子、香蕉、草莓等）；2.游戏道具：与水果卡片相对应的代表性实物（例如：水果模型、水果图片等）；3.游戏道具：数数卡片（1-10）；4.游戏道具：一些小篮子或容器。
活动步骤步骤一：引入活动（约10分钟）1.引导幼儿认识一一对应的概念。
2.展示水果卡片，让幼儿猜猜每张卡片上是什么水果。
3.给幼儿展示实物，让他们辨认出与卡片上的水果相对应的实物。
步骤二：一一对应数数（约15分钟）1.准备数数卡片（1-10），将它们放在桌面上。
2.鼓励幼儿一一对应地找到相应的实物或水果模型，将它们放在数数卡片旁边。
3.引导幼儿根据数数卡片上的数字，进行一一对应地数数。
步骤三：比较和分类（约15分钟）1.提供一些小篮子或容器，并将一些实物或水果放在桌面上。
2.引导幼儿观察并比较每个水果的特点，例如大小、形状和颜色等。
3.鼓励幼儿进行简单的分类，将相同特点的水果放在同一个篮子或容器中。
步骤四：总结和展示（约10分钟）1.给予幼儿表扬和鼓励，肯定他们在活动中的努力和成果。
2.引导幼儿回顾今天学习的内容，总结一一对应的概念以及数数和比较的方法。
3.将幼儿的成果展示出来，例如让他们展示他们分类好的水果。
活动延伸•在课后，可以让幼儿在家里继续进行一一对应的数数活动，例如与家人一起数数家中的物品，或者进行简单的比较和分类。
•可以利用其他常见的物品或者实物来进行一一对应的练习，例如动物、玩具、家具等。
知识点拓展•可以引导幼儿进行多种物品的一一对应数数练习，例如用颜色卡片一一对应数数物品的个数。
•可以进一步扩展幼儿的数数能力，引导他们进行跳数数或倒数等活动，以提高他们的数数灵活性。
小班数学教案《一一对应》
小班数学教案《一一对应》1. 教学目标1.1 知识目标•了解什么是一一对应；•掌握一一对应的基本应用。
1.2 能力目标•培养学生的求同存异能力；•培养学生的逻辑思维能力。
1.3 情感目标•通过数学游戏培养学生的合作意识和团队精神；•让学生感受到数学的乐趣，增强学习兴趣。
2. 教学内容2.1 什么是一一对应一一对应指的是集合A的每个元素都与集合B中的唯一元素相对应，同时集合B的每个元素都与集合A中的唯一元素相对应。
简言之，即集合A和集合B中的元素个数相同，一一对应关系是每个元素都不多也不少地对应另一个集合中的一个元素。
2.2 一一对应的应用•数据分析•量化分析•结构分析3. 教学过程3.1 导入环节（5分钟）老师向学生展示一些图片和物品（比如苹果、布娃娃、笔、手表等），让学生观察物品的数量，并提问：“这些物品的数量分别是多少？”并要求学生用手指进行计数。
导入后，老师引导学生自然得出：每个物品都有一个数量，而且不重不漏，一个物品也只能被计数一次。
3.2 知识讲解（10分钟）老师解释什么是一一对应，同时给出演示例子。
老师通过提问，引导学生反复思考并梳理一一对应的概念。
3.3 游戏环节（15分钟）老师为学生准备了一个简单的数学游戏，可以让学生在游戏的过程中体验一一对应。
游戏规则如下：•学生分为两组，每组按照序号排队；•第一组的学生拿出一张银行卡，第二组的学生拿出一张信用卡；•根据老师所提示的安全密码，第一组的学生需要在银行卡上画出相应数量的小圆圈，第二组的学生需要在信用卡上画出相应数量的小三角形，然后将银行卡和信用卡的正面朝下交给老师；•老师根据学生画的小圆圈和小三角形对卡片进行配对，配对成功后，将银行卡和信用卡的正面朝下摆放在同一位置；•当所有卡牌都成功配对后，款项就被成功地传输了。
3.4 拓展练习（20分钟）老师布置一些题目，让学生在课后进行拓展练习。
例如：•用花瓣贴画出相应数量的邮票；•用颜色区分出拥有相同数量不同形状的工具。
《一一对应》教案
《一一对应》教案《一一对应》教案作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《一一对应》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《一一对应》教案1教学目标：1、学习用一一对应的方法，比较两组数量的多、少及一样多。
2、体验解决问题后的快乐。
3、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。
教学准备：1.知识经验准备：手口一致点数数字1-9。
2.物质材料准备:1、农场动物小鸡和小虫、小狗和骨头、小猫和小鱼图片2、两组颜色不一样的瓶子，分别为紫色和红色。
每一组的瓶身与瓶盖颜色相同，瓶盖的数量可以与瓶身不一样。
活动过程：一、导入1、播放“小动物在农场”的歌曲，幼儿跟唱。
老师预先布置成一个农场的场境。
教师：“今天，我们要去农场玩，看看农场都有什么小动物?”二、过程：(一)给农场的小动物喂食物1.老师：“农场里的小鸡在哪里?”找出小鸡，有序贴在黑板上。
(从左到右一个跟一个排好队)“小鸡喜欢吃什么?”(虫子)幼儿找出虫子。
师：“小鸡肚子饿了，我们来给小鸡喂虫子吃，一只小鸡吃一只虫子，谁来帮忙?”请一名幼儿给小鸡喂虫子，老师:“她是怎么喂的?”(一只小鸡吃一只虫子……)“每只小鸡都有虫子吃了吗?还剩下有虫子吗?”引导幼儿发现虫子比鸡多，并学习说“虫子比鸡多”。
2.教师:“农场里的小狗在哪里?”找出小狗，有序贴在黑板上。
(从左到右一个跟一个排好队)“小狗现在肚子饿了要吃东西，小狗最爱吃什么呢?”(骨头)“我们来给小狗喂骨头，一只小狗喂一块骨头……)，谁来帮忙?”请一位幼儿协助喂小狗吃骨头。
老师:“她是怎么喂的?”(一只小狗吃一块骨头……)“骨头喂完了，骨头比小狗怎么样?”引导幼儿发现骨头比小狗少，并学习说“骨头比小狗少”3.教师：“这是什么?(小猫)，原来小猫也想和小朋友玩游戏，先帮小猫排好队”。
(请一位幼儿操作)“小猫最爱吃什么呢?(小鱼)小猫现在肚子饿了，我们一起给小猫喂鱼吃吧，小猫要开始吃小鱼了(一只小猫要吃一条小鱼……)，谁来帮忙?”请一位幼儿协助喂小猫吃小鱼。
幼儿园教案设计小班数学一一对应
幼儿园教案设计：小班数学一一对应 一、教学目标
培养幼儿对一一对应的理解和运用能力。
通过数学活动，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
激发幼儿对数学的兴趣和学习动力。
二、教学准备
准备一些与一一对应相关的实物，如积木、图形卡片等。
准备一些与数学概念相关的游戏和活动，如数数游戏、配对游戏等。
准备一些绘画工具和材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
三、教学过程
导入活动（10分钟）
教师出示一些实物，让幼儿观察并描述它们的特点。
引导幼儿发现实物之间的一一对应关系。
一一对应游戏（30分钟）
教师设计一些一一对应的游戏，如将积木放入相应的盒子中。
让幼儿参与游戏，并引导他们观察和理解一一对应的概念。
配对绘画（20分钟）
教师给每位幼儿分发一张图形卡片，并准备相应的配对图形。
让幼儿用绘画工具和材料将自己的图形与配对图形进行配对绘画。
数数游戏（40分钟）
教师设计一些数数游戏，如数数图形卡片上的图形数量。
让幼儿参与游戏，并引导他们用手指或计数工具进行数数。
总结和反思（10分钟）
引导幼儿总结今天的学习和活动，让他们分享自己的收获和体验，并鼓励他们反思自己的观察和数学能力。
四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续关注和学习一一对应的概念，通过观察和实际操作，加深他们对数学的认识和理解。
幼儿园小班数学教案 小班数学教案：一一对应
幼儿园小班数学教案小班数学教案：一一对应教学目标：1. 帮助幼儿理解一一对应的概念，即每个物品都有一个对应的物品。
2. 提高幼儿的观察力和比较能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
教学内容：一一对应的概念和实践操作。
教学准备：1. 各种形状、颜色不同的小物件（如积木、水果卡片等）若干。
2. 平坦的工作台或者地面。
3. 对应的教学图片或者动画。
教学过程：1. 引入：教师以故事或游戏的方式引入一一对应的概念，例如“小熊和它的苹果，每个小熊都对应着一个苹果”。
2. 讲解：教师展示教学图片或动画，解释一一对应的概念，强调每个物品都有一个对应的物品。
3. 实践：分组活动，每组幼儿分配一定数量的不同形状和颜色的小物件。
教师引导幼儿进行一一对应的操作，比如将红色积木和蓝色积木一对一对地配对起来。
4. 分享：让幼儿分享他们的配对结果，教师给予肯定和鼓励。
教学延伸：在日常生活中寻找一一对应的现象，如鞋子的左右脚、餐具的勺子和叉子等，让幼儿理解和应用一一对应的概念。
教学总结：回顾今天的学习内容，强调一一对应的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续寻找和应用一一对应的现象。
教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能正确进行一一对应的操作。
2. 通过提问和讨论，检查幼儿对一一对应概念的理解程度。
3. 在后期的活动中，观察幼儿是否能自发地运用一一对应的概念解决问题。
以上就是小班数学教案：一一对应的内容，希望通过这个活动，能让幼儿更好地理解和掌握一一对应的概念，同时提升他们的观察力、比较能力和动手能力。
小班一一对应数学教案
小班一一对应数学教案【篇一：幼儿小班数学教案】拼小树活动目标：1.运用各种几何图形进行拼小树活动。
2.用标记记录所用图形的数量。
活动准备：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
活动过程：一、观察图形拼画。
出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。
这幅画是由哪些图形拼出来的?二、选图拼画。
桌上有些什么?它们是什么图形?请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
三、分享交流。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。
其他幼儿仔细地观察后加以补充。
四、记录表达。
数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。
与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
听音数数活动目标：通过操作，感受声音的数量变化。
活动准备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：一、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
三、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
瓢虫找家活动目标：1.巩固手口一致数3以内的数。
2.培养按数量归类的能力。
3.通过游戏，提高对数学活动的兴趣。
活动准备：有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。
活动过程：一、游戏导入师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。
二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。
通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。
三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。
1.游戏“小瓢虫抓害虫”。
通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。
2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。
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小班数学活动课程计划：一对一的通信
计划
小班数学活动一对一的通信计划主要包括设计意图,教材分析,设计思想,活动目标,事件准备,活动过程等,以初步了解对象之间的一对一对应关系,操作和游戏活动,感受相应的关系,适合幼儿园老师参加小班数学活动课.来看看一对一的通信计划.设计方案：
这个活动是孩子们非常感兴趣的一种更加情绪化的活动.一个是用小动物建造房子并导致问题.引导孩子们学习一对一的通信.对于幼儿来说,通过比较方法更容易找到两个项目之间的对应关系,因此孩子们可以在活动中进行相应的操作.第二是感知一对一的对应关系,教师提供孩子诱导对应的材料,例如狗和骨头（即,两种材料之间存在内在联系）.儿童很容易进行一对一的通信活动,以便儿童可以形成一对一的通信.
教科书分析：
这门课是幼儿园数学领域的一个小班.孩子们对动物本身非常感兴趣.因此,这项活动的主要活动是为儿童提供观察,探索和动手操作的机会,使幼儿的兴趣可以转移到活动的一对一利益,从而引发愿望进一步探索.
设计理念：
一,情况导入导出主题
二,展示卡片卡老师的互动
第三,有趣的游戏巩固知识
四是开展实际操作活动
活动目标：
1.最初理解对象之间的一对一对应关系.
2.感受操作和游戏活动中的对应关系.
3.愿意参加团体游戏活动.
4.培养幼儿进行比较和判断的能力.
5.培养孩子的逻辑思维能力.
活动准备：
大象,牛,兔子,刺猬,猫,木材,小狗,骨,点卡
活动程序：
一,情况导入导出主题
1.呈现'Puppy'导入.
老师：今天,小狗家族想要建一座房子,但要建造一所新房子需要大量的木材. （在黑板上随机展示木头.）小狗应该怎么移动？
老师：小狗邀请了很多小朋友帮忙,让我们看看谁在那里？（刺猬,小猫,兔子,牛,大象）
简介：小狗邀请了很多朋友帮忙
二,展示卡片卡老师的互动
老师：小狗邀请了最小力量的小刺猬来帮助,一只刺猬用一块木头,太多的木头,小刺猬太慢了.
2,师：小狗邀请两只小猫帮忙,两只小猫两只木头,木头太多,小猫太慢了
3,师：小狗邀请三只小兔子帮忙,三只兔子三根木头,木头太多,兔子累了
老师：小狗邀请了四头奶牛帮忙.四头奶牛有四块木头.木头太多,牛很累.
老师：小狗邀请了最强大的大象帮忙.五头大象和五件木头.最后所有的木头都被带走了,小狗的房子被盖住了.
摘要：许多小动物来帮助,小狗的房子终于被覆盖了.
第三,有趣的游戏巩固知识
小狗家庭邀请小朋友吃骨头,但每只小狗只吃一根骨头.
2,老师展示了一只小狗,请带上对应孩子的狗骨头,显示两只小狗,请带两只狗骨头对应孩子,显示三只小狗,请带三只狗骨头对应孩子简介：孩子们很棒
四是开展实际操作活动
1.介绍操作设备并说明操作要求.
2,师：依次为小狗找到相应的骨头
摘要：孩子们很棒,每只小狗都有自己的狗骨头.。