新人教版二年级美术上册教学设计与反思19.《指偶剧场》教案
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标
二年级上册美术教案第19课《指偶剧场》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的概念，培养学生对手工制作的兴趣。
2. 通过制作指偶，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念及历史2. 指偶的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：指偶的创新设计和团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、指偶剧场视频、教学示范指偶。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放指偶剧场视频，激发学生的学习兴趣，引导学生了解指偶剧场的概念及历史。
2. 新课讲解：讲解指偶的制作方法和表演技巧，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行指偶制作，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的指偶角色和剧情。
5. 表演展示：学生分组进行指偶剧场表演，互相观摩学习。
6. 总结评价：教师点评学生的作品和表演，总结课程内容。
六、板书设计1. 课题：《指偶剧场》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 制作一个指偶角色，要求造型独特、色彩丰富。
2. 编写一个简短的指偶剧本，要求情节生动、富有创意。
3. 以小组为单位，进行指偶剧场表演，录制视频。
八、课后反思1. 学生对指偶剧场的兴趣是否得到充分激发？2. 学生在制作和表演过程中，是否能够发挥创意？3. 教学方法是否得当，是否需要调整？4. 学生团队合作能力是否得到提高？5. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的审美情趣和创新能力？本节课通过讲解、示范、实践、创新、展示等环节，使学生了解指偶剧场的概念，掌握制作方法和表演技巧。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
最新人教版二年级美术上册《指偶剧场》优质教案教学设计
最新人教版二年级美术上册《指偶剧场》优质教案教学设计一、教学目标1、知识与技能：学生能用身边的材料至少学会一种制作指偶的方法。
2、过程与方法：学生能通过贴、画、捏等方式制作一个或几个指偶形象。
3、情感态度价值观：培养学生团结协作的精神和能力，锻炼学生的表演和表达能力，引导学生学会合作交流。
二、教学重难点教学重点：学生能通过贴、画、捏等至少一种方式制作指偶。
教学难点：学生能运用多种材料，大胆表现各种形象。
三、准备材料彩纸、剪刀、绘画材料、双面胶、彩泥等三、教学过程小学美术教学方法(一)以语言传递信息为主的教学方法1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。
但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。
2、谈话法(问答法)是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法。
能集中学生的注意力，开拓学生的思维。
但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。
3、讨论法，在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。
4、读书指导法，教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识;扩大美术视野的教学方法。
(二)以直接感知为主的教学方法1、演示法2、参观法3比较法直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。
(三)以实践为主的教学方法实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。
它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。
二年级美术上册教学设计-第19课 指偶剧场-人教版
二年级美术上册教学设计-第19课指偶剧场-人教版一、教学内容本课程的教学内容是指偶剧场，通过指偶的制作和演出，学生将了解到传统文化的魅力和感受到艺术的魅力。
二、教学目标1.让学生了解传统文化的魅力和价值；2.培养学生的手工制作能力和想象力；3.提高学生的艺术欣赏能力和表现能力；4.培养学生的观察能力和团队合作能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生通过手工制作了解指偶的制作方法；2.培养学生通过参加剧场演出来提高表现能力和展示自我能力。
2. 教学难点1.让学生理解传统文化的魅力和价值；2.让学生自由表现，展示自我。
四、教学准备1.确保教材齐全，包括教师和学生用书；2.准备足够的复合纸和颜料；3.准备相应的指偶材料，如彩纸、剪刀、胶水、毛笔等；4.准备演出需要的道具和音乐。
五、教学过程1. 热身在开始本节课之前，可以带领学生进行热身练习。
例如，引导学生进行拍手、摇头、晃臀等动作，让学生的身体得到充分放松。
2. 讲解知识点1.介绍指偶的定义，历史渊源及与传统文化的关系；2.向学生展示不同形状和颜色的指偶，让他们观察、感受和品味；3.制作指偶，让学生按照自己的想象和创意，使用彩纸和颜料制作指偶，这是整个课程的重点之一。
3. 剧场排练让学生分成小组，进行剧场排练。
教师需要指导学生如何唱歌、表演、配合等。
在这个过程中，教师应该注意以下几点：1.保证每个学生都有机会展示自己的才能，个性化表现是非常重要的；2.帮助学生解决问题、引导学生克服困难和挫折；3.鼓励同学之间的合作，减少竞争。
4. 上课表演最后，将所有小组的表演串联起来，进行全班表演。
教师可以邀请其他年级的学生观摩，增加表演的气氛和趣味性。
六、教学评估在本课程结束后，需要对学生的表现进行综合评估。
可以根据以下几个方面进行评估：1.学生在制作指偶方面的创意和表现；2.学生在剧场排练中的表现和配合；3.学生在表演中的表现；4.学生在哪些方面需要改进和提高。
二年级人教版艺术美术《指偶剧场》教学设计
二年级人教版艺术美术《指偶剧场》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解指偶的基本结构和制作方法。
掌握运用各种材料制作指偶，并利用指偶进行简单表演的技能。
2.过程与方法目标通过观察、讨论、制作和表演等活动，培养学生的动手能力、想象力和创造力。
在制作和表演过程中，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对指偶艺术的喜爱之情，体验手工制作和表演的乐趣。
培养学生对传统文化中民间艺术形式的关注和尊重。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察和分析指偶的特点，包括形状、色彩和装饰。
指导学生制作出具有个性的指偶，掌握基本的制作技巧，如剪裁、粘贴等。
2.教学难点如何启发学生发挥创意，设计出独特且富有故事性的指偶形象。
组织学生进行有效的指偶表演，包括情节构思、台词设计和团队配合。
三、教学方法讲授法、观察法、示范法、实践法、情境教学法。
四、教学准备1.教师准备各种类型的指偶实物，如动物指偶、卡通人物指偶等。
制作指偶的材料和工具，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、打孔器、绳子等。
指偶表演的视频资料，展示精彩的指偶剧场表演。
制作教学课件，包括指偶图片、制作步骤和表演示例。
2.学生准备手工材料和工具，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程（一）情境导入（3分钟）1.教师播放一段精彩的指偶剧场表演视频，视频中有生动有趣的角色对话、丰富的情节和精美的指偶形象。
2.教师提问：“同学们，你们觉得这个表演有趣吗？知道这些可爱的小角色是怎么来的吗？”引出本节课的主题——指偶剧场。
（二）观察与讨论（7分钟）1.观察指偶（3分钟）教师将各种指偶分发给学生小组，让学生仔细观察指偶的外形，包括头部、身体、四肢的形状和比例，以及指偶的色彩搭配和装饰细节，如眼睛、嘴巴的制作方法，身上的花纹等。
2.讨论制作方法和故事（4分钟）组织学生分组讨论指偶是如何制作的，可能用到哪些材料和工具。
同时，引导学生思考这些指偶可以表演什么样的故事，鼓励学生分享自己的想法，如可以用动物指偶表演森林音乐会的故事。
美术人教版二年级上册《指偶剧场》第十九课时 教案
第4部分同表演。
4、教师讲述制作指偶方法。
方法一：根据手指的粗细把一张长方形的纸卷成筒，做成指套，上面粘贴上角色形象。
方法二：把一张椭圆形的纸剪成两个洞做指套，把它的上部与角色形象粘贴在一起。
方法三：设计的指偶能套在手指上，且不易滑落。
4、引导学生观察并创作不同的作品。
三、小组分工
1、同学们分成不同的小组，通过分工合作，将自己制作的物品分成不同的步骤小组合作完成。
教学重点
1、这一课时通过制作新奇指偶，创作一个小剧场。引导学生以一双发现美的眼睛来观察周边事物，激发学生对美术的兴趣。
2、熟练掌握本节课的重点知识内容，能够通过学习提升美术素养，能够认识简单的美术元素，掌握美术知识。
教学难点
1、帮助学生初步建立起学习美术的思维方式；
2、明确本节课应该学习的教学内容和教学任务；
3、在教师指导下总结归纳知识点。
时间
教学环节
教学安排
一、导入新课
同学们，你们了解过指偶吗？下面就让我们来学习一下，并编一个指偶小剧场，看谁能够创作出更新奇更有趣的剧本吧。
二、知识讲解
1、通过PPT展示图片，引导学生观察并了解指偶剧场。
2、讲解制作方法。
制作流程分为4部分。
第1部分编剧本；
第2部分做指偶；
教学设计
人教版二年级上册美术同步教案
19.指偶剧场教学设计
学科：美术
年级：二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、通过搜集并展示指偶的演出录像画面，引导学生观察并了解指偶剧场的演出方式。
2、通过讲解制作指偶的方法，引导学生发挥自己的想象和创意，制作出独特的创意作品。
二年级上册美术教案第19课《指偶剧场》人教新课标(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与指偶制作或表演相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的指偶制作活动。这个活动将演示如何运用简单的材料制作指偶。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作出的指偶。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《指偶剧场》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过手指偶游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索指偶剧场的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.运用指偶进行表演，培养学生的合作意识和表现力。
4.鼓励学生发挥创意，将生活中的元素融入指偶制作，提高学生的创新能力。
二、核心素养目标
二年级上册美术教案第19课《指偶剧场》人教新课标（2023秋）
本节课的核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析指偶的形态、色彩和表情，提高对美术作品的感知和理解。
举例：如何运用指偶进行对话、表现情绪，以及如何编排简单的表演动作。
（3）创意思维的培养：鼓励学生发挥想象，将生活中的元素融入指偶制作，激发学生的创新意识。
举例：如何将学生喜欢的动物、人物或场景融入指偶设计，创作出独特且富有创意的指偶。
2.教学难点Biblioteka （1）指偶形象的创意设计：对于学生来说，设计一个具有独特形象和特点的指偶是一个难点，需要引导学生观察生活，发挥想象力。
1.讨论主题：学生将围绕“指偶剧场在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二年级美术上册第19课指偶剧场教案新人教版
第19课?指偶剧场?教案
教学目标：
1、引导学生利用身边的各种材料，运用学到的绘画、折纸、剪贴等造型技能，动脑筋制作指偶。
2、指导学生一起合作，培养团合作精神，并学会妥善保管好自己的指偶作品。
3、组织引导学生自编小故事，模拟舞台表演。
通过本课的学习，让学生了解我国传统民间艺术，提高审美能力。
教学重点难点：
1、掌握指偶的根本制作方法及技巧。
2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶
教具学具及课前准备：
1、手工纸、各种小纸盒、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、皱纹纸等。
2、课前选择自己感兴趣的内容，仔细研究小故事，想象人物的艺术造型，并写好各角色的台词。
教学课时：2课时
第一课时
教学过程
〔一〕导入新知
1、欣赏教师做的纸盒玩偶多个〔不同造型〕，激发学生兴趣。
原创作品
2、老师把纸盒玩偶套在手上表演简短小故事，并告诉学生这些由手来操作的小玩偶属于木偶家族，他们有一个好听的名字指偶。
以此揭示课题：指偶剧院
〔二〕探索新知
1、探究：将范做发给各组，小组讨论，探究其材料及制作方法。
2、各小组汇报不同指偶的制作方法。
3、欣赏书中范作感知不同的方法。
4、思考：请同学们开动脑筋，想想还有什么不同的方法或者不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5、总结：来时吧同学们的意见进行总结，并稍作示范、引导。
三、学生制作，教师辅导。
二年级美术上册教学设计《第19课 指偶剧场》人教版
二年级美术上册教学设计《第19课指偶剧场》人教版一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版二年级美术上册的教学内容。
本节课主要让学生了解指偶的基本制作方法和表演技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术的兴趣和热情。
教材内容丰富，包括指偶的制作方法、指偶表演的技巧以及相关的戏剧文化知识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对手工制作和表演有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力有限，需要教师的引导和耐心辅导。
此外，学生对戏剧文化的了解相对较少，需要在教学中逐步渗透和引导。
三. 教学目标1.让学生了解指偶的制作方法和表演技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2.通过指偶剧场的实践活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.引导学生了解戏剧文化，提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.指偶的制作方法。
2.指偶表演的技巧。
3.戏剧文化的了解和渗透。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范指偶的制作方法和表演技巧，引导学生学习。
2.实践法：学生通过动手制作指偶和表演，提高自己的实践能力。
3.引导法：教师引导学生了解戏剧文化，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备1.教师准备指偶制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2.教师准备指偶表演的道具和背景。
3.教师准备相关的戏剧文化资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示指偶剧场的作品，引发学生的兴趣，引导学生思考指偶的制作方法和表演技巧。
2.呈现（10分钟）教师讲解指偶的制作方法和表演技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程和表演要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行指偶的制作和表演实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的指偶作品，进行表演，其他学生欣赏并提出意见，共同提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生了解戏剧文化，让学生了解指偶剧场在戏剧文化中的地位和作用。
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新人教版二年级美术上册教学设计与反思19.《指偶剧场》教案
《指偶剧场》教案
教学目的：
组织引导学生自编小故事，根据故事人物、场景，运用学到的绘画、折指、剪贴或彩泥等造型技能制作所需各种道，培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。
教学重点：剧中角色的造型，人物塑造（语言、形象）教学难点：角色造型
教学关键：引导学生根据小故事（可造已学过的相关内容，如《骆驼和羊》、《坐井观天》等）中的角色，认识角色的造型及性格，在角色制作中表现出角色性格；组织学生通过分工、合作共同完成造型游戏任务。
教学具及课前准备：
分成5组，课前选择自己感兴趣的内容，仔细研究小故事，鼓励学生对小故事的角色对话进行修改，令其更贴近学生生活，根据人物的性格特点，想想人物的艺术造型，并写好各角色的台词；准备好所需工具材料。
教学过程
一、教学导入阶段
1、欣赏激趣
●出示青蛙和小鸟造型及井布景
同学们，这是老师根据我们学习的课文《坐井观天》制作的，老师准备了一只憨憨可爱的青蛙和一只活泼乐观的小鸟，它们需在一口古井进行对话，有同学记得这篇文章怎么写的吗？
●老师用夸张的动作和配音表演
●我知道同学们有了很多好主意，但我们还是先来认识一下老师手里头这些玩艺儿是怎么动起来的。
2、认识创作因素
●认识指偶
老师怎么让青蛙和小鸟动起来呢？
怎么把它们放在手上呢？
你有没有更好的主意？
●明确游戏程序
我们如何才能进行生动的表演呢？首先我们要做好如下的准备。
编写剧本
画布景
做指偶
我们采取合作的方式进行游戏，同学们根据分工把对话写得幽默有趣，把布景和指偶做得夸张美丽，然后才是我们
最为生动有大汇演。
二、造型制作阶段
1、明确剧本
同学们，可不可以先把你们的节目名称跟老师透露一下呢？说说剧本中有几个角色？在哪活动呢？
2、指导造型制作及台词撰写
鼓励学生用多种方法进行造型，采用富有童趣的语言撰写人物台词。
u 思考：想想如何让指偶动得更有个性。
3、小组排演
三、指偶表演阶段
1、组织各小组表演汇报
要求其余同学仔细观察其指偶造型及表演，听听谁的台词说得好。
2、生自评、互评
说说哪组的造型你最感兴趣。
说说哪组的台词及表演最棒。
你还有什么更好的建议呢？
四、评价与引申
1、在这节课里，同学们学到了什么呢？
2、对小组分工、使用进行总体评价。
3、通过这一节课的学习，我们了解了表演的基本因素，
我们不仅可以用指张、彩泥进行指偶制作，还可以用布、废弃材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演这种短剧，也可以表演人物较多的内容，例如，我们民间的“布袋戏”、“皮影戏”等。