体育教研活动专题总结
体育活动教研总结6篇
体育活动教研总结6篇体育活动教研总结篇1本学期，我班对幼儿的体育游戏进行了系列的研究活动。
如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。
从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。
因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。
经过一学期的研究，现将体会、经验小结如下：在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展。
我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验出发，我们生成了这一活动。
游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。
以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。
这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。
放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的、最和谐的。
幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到了很大的提高。
?带着小球去散步》、《我有一个大皮球》、《运西瓜》一系列活动中，幼儿感知了球的特性。
在探索球的一物多玩的活动中，孩子们想出了许多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法，两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。
有时候，成人总是怕孩子不行、不会，其实如果放手让孩子去做，孩子的潜力是非常大的。
所以，要充分相信孩子。
要让幼儿在快乐中学习，在快乐中获得有益于终身发展的经验，就要把学习的主动权还给孩子，充分发挥其主动性，他们才会感到真正意义的快乐!体育活动教研总结篇2爱岗敬业，团结进取，无私奉献，一向是我们高中体育组教师的良好风气。
高中体育组现有8名任课教师。
其中，高一年级3人{刘少武、侯金玲、刘传亮};高二年级2人{常大松、朱素英}，两位老师每人带9个班，每周18节体育课，朱老师还兼着行政值班工作;高三年级3人{张荣清、王亭雄、徐玉梅)，张老师在完成正常教学的同时还担负着学校田径队的训练工作，徐老师兼任体育器材保管工作。
体育教学活动教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，体育教学作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大教育工作者的高度重视。
为了提高体育教学质量，促进学生的全面发展，我们学校开展了为期一个月的体育教学活动教研。
现将本次教研活动总结如下：二、教研活动背景1. 当前我国体育教学现状：虽然近年来我国体育教育取得了一定的成果，但总体上，体育教学质量仍有待提高。
部分教师教学观念落后，教学方法单一，教学内容与实际需求脱节，导致学生参与体育活动的积极性不高。
2. 教研目的：通过本次教研活动，提高体育教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生参与体育活动的兴趣，促进学生的身心健康发展。
三、教研活动内容1. 教学观摩：组织体育教师观摩优秀体育教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
2. 教学研讨：针对体育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，共同探讨解决方案。
3. 教学反思：要求体育教师对自己的教学进行反思，总结经验教训，提高自身教学水平。
4. 教学竞赛：组织体育教师参加教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学效果。
5. 教学资源开发：鼓励教师利用网络、书籍等资源，开发丰富多样的体育教学资源。
四、教研活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过观摩、研讨、反思等活动，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了显著提高。
2. 教学内容更加丰富：教师们结合实际需求，创新教学方法，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。
3. 学生参与体育活动的积极性提高：教师们在教学中注重激发学生的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，参与体育锻炼。
4. 教学资源得到充分利用：教师们充分利用网络、书籍等资源，开发出丰富多样的教学资源，为体育教学提供了有力保障。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对体育教学的重要性认识不足，教学观念落后；部分教师教学能力不足，教学方法单一。
2. 改进措施：加强教师培训，提高教师对体育教学的认识；开展教学研讨，提高教师的教学能力；鼓励教师创新教学方法，丰富教学内容。
体育教研工作总结8篇
体育教研工作总结8篇一个学期以来，我们组在校长室、教学处、德育处的领导下，以及各年级、各班主任老师的协助下，团结协作，努力工作，完成了本学期的工作，并取得了良好的成绩。
一、加强理论学习，进一步探讨了新课程理念明确了目标，统一了思想，使学校体育工作顺利的开展，取得了一定的成绩，并在体育教学、体育活动和运动队的训练开创了一个新的局面。
二、积极开展教研活动本学期的教研活动，改变了过去只讨论工作的现象，成为工作安排和研讨教学、教材、教法相结合的讨论会。
会上，大家能敞开思想，积极发言，认真探讨各种问题，讨论中相互启发，各抒己见，最后达到共识。
我们认为这种活动达到了统一思想，互相启发的作用，对体育教学工作有很大的促进，对个人的业务水平也是一个很大的提高。
加强了集体备课的活动，各备课组认真讨论对课堂教学提高体育课的质量起到了一定的推动作用。
同时抓好教案书写的质量，以保证上好每一堂体育课。
三、抓好全校学生的体质测试工作认真执行《国家学生体质健康标准》按规定认真测试，认真记录、认真统计，优质、及时的上报国家数据库。
并能够将学生的成绩档案及时反馈到体育教师和班主任以及学生的手中。
四、组织好第_届校田径运动会由于本部田径场地刚维修好，在体育组和学校领导积极配合下开展工作，认真准备，无论是组织、编排还是场地器材的准备，组织认真讨论、分工明确，全员动手，相互协作。
运动会安全、有序的进行。
圆满的完成了这一新的组织形式的运动会，并积累了经验，得到了校方的肯定。
五、抓好大课间的活动经过全校学生、教师的努力，大课间活动的面貌有了进一步的改善。
特别是跳绳的组织，在德育处的指导下，有序进行达到了一定的效果。
活跃了学生身心，增强了学生体质，加强了同学友谊，陶冶了学生情操，达到了预期效果。
六、组织校田径队、排球队一学期来，体育老师充分利用业余时间，放弃休息，每天坚持训练。
在县田径运动会中取得优异的成绩。
七、存在问题要进一步加强学习，提高自身素质及修养，团结合作。
体育教研活动总结体育(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教师的教学水平，推动体育教学改革的深入发展，我校于近日组织了一次体育教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨、实践等方式，提高体育教师的专业素养和教学能力，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名体育教育专家进行专题讲座，内容涵盖了体育教育发展趋势、体育教学方法、学生心理健康等方面。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为我校体育教师提供了宝贵的指导。
2. 课堂教学观摩活动期间，我校体育教师分别展示了各自的课堂教学。
听课教师针对教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入研讨，共同探讨如何提高体育教学质量。
3. 体育教学研讨围绕“如何提高体育教学质量”这一主题，体育教师们展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了教学心得和经验，并就如何解决教学中遇到的问题提出了建议。
4. 体育教研组活动各教研组根据本次活动主题，组织开展了丰富的教研活动。
通过集体备课、教学反思、教学观摩等形式，进一步提高教研组整体教学水平。
三、活动成果1. 提高了体育教师的专业素养通过专家讲座、课堂教学观摩等活动，体育教师们对体育教育发展趋势、教学方法等方面有了更深入的了解，提高了自身的专业素养。
2. 优化了体育教学方法活动期间，教师们针对教学中的问题进行了深入研讨，总结出了一套适合我校学生的体育教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
3. 增强了教师之间的交流与合作本次活动为体育教师提供了一个交流、学习的平台，增强了教师之间的沟通与合作，为共同提高体育教学质量创造了有利条件。
4. 激发了教师的教学热情通过本次活动，教师们对体育教学工作有了更深刻的认识，激发了教学热情，为今后更好地开展体育教学工作奠定了基础。
四、活动反思1. 活动组织方面本次活动组织有序，内容丰富，为教师们提供了良好的学习交流平台。
但在活动过程中，也存在一些不足，如部分教师参与度不高，活动时间安排不够合理等。
户外活动体育教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和人们生活水平的提高，户外活动体育作为一种新兴的体育教育方式，越来越受到广大师生的关注。
本学期，我单位积极开展户外活动体育教研活动，旨在提高学生的身体素质，培养学生的团队协作精神，增强学生的户外活动能力。
现将本学期户外活动体育教研工作总结如下：二、教研目标1. 提高学生对户外活动体育的认识，激发学生对户外活动的兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的户外活动能力。
4. 探索户外活动体育教学的有效方法，丰富户外活动体育教学内容。
三、教研内容1. 组织教师学习户外活动体育理论知识，了解户外活动体育的发展趋势。
2. 开展户外活动体育教学观摩活动，交流教学经验，提高教师的教学水平。
3. 组织学生参加户外活动体育比赛，锻炼学生的实践能力。
4. 结合学校实际情况，开发适合我校学生的户外活动体育课程。
四、教研活动开展情况1. 教师培训本学期，我们组织教师参加了户外活动体育理论知识培训，使教师对户外活动体育有了更深入的了解。
通过培训，教师们掌握了户外活动体育的教学方法，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了多次户外活动体育教学观摩活动。
在观摩过程中，教师们互相学习、取长补短，共同探讨户外活动体育教学的有效方法。
3. 学生实践活动本学期，我们组织学生参加了多项户外活动体育比赛，如登山、徒步、定向越野等。
通过比赛，学生们在锻炼身体的同时，也培养了团队协作精神。
4. 课程开发结合学校实际情况，我们开发了适合我校学生的户外活动体育课程。
课程内容丰富，形式多样，旨在提高学生的综合素质。
五、教研成果1. 教师的教学水平得到提高，能够熟练运用户外活动体育教学方法。
2. 学生的身体素质得到提高，户外活动能力得到增强。
3. 学生的团队协作精神和集体荣誉感得到增强。
4. 我校户外活动体育课程体系初步形成，为今后的教学工作提供了有力保障。
体育教研组开展体育工作总结6篇
体育教研组开展体育工作总结6篇篇1在过去的一学期中，体育教研组在学校领导的关怀和指导下，全体成员团结一心，积极开展各项体育教学和教研活动，丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质。
现将本学期的工作总结如下：一、体育教学方面本学期，体育教研组按照教学计划，认真完成了各项体育教学任务。
在体育教学中，我们注重培养学生的运动技能和身体素质，通过多样化的教学方法和手段，激发学生对体育的兴趣和热爱。
同时，我们还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学计划，确保每位学生都能在体育教学中受益。
二、课外体育活动方面本学期，体育教研组积极组织各类课外体育活动，如晨跑、体育课余训练、班级比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的身体素质和团队合作精神。
同时，我们还组织学生参加了上级单位组织的各项比赛，如“校长杯”足球赛、“市长杯”篮球赛等，取得了优异的成绩。
三、体育教研活动方面本学期，体育教研组积极组织教研活动，如教学研讨、集体备课、听课评课等。
这些活动不仅提高了教师的业务水平，还促进了教师之间的交流与合作。
同时，我们还组织教师参加了上级单位组织的各项培训和学习活动，如体育骨干教师培训、远程教育培训等，提升了教师的专业素养。
四、体育工作管理方面本学期，体育教研组注重加强自身建设和管理，建立健全了各项规章制度和工作职责。
同时，我们还注重学生的体育素养培养，通过体育课和课外体育活动，提高学生的体育意识和能力。
此外，我们还积极配合学校其他部门的工作，共同推进学校的各项工作发展。
五、存在的问题及改进措施尽管本学期体育教研组取得了显著的成绩，但仍存在一些问题需要改进。
首先，在体育教学中，部分学生的运动技能和身体素质仍有待提高；其次，课外体育活动的组织和管理仍需加强；最后，教师的业务水平和创新意识仍有待提升。
针对这些问题，我们提出以下改进措施：首先，加强体育教学的研究和创新，探索更适合学生的教学方法和手段；其次，完善课外体育活动的组织和管理制度，确保活动的顺利进行；最后，加强教师的业务学习和培训，提高教师的专业素养和创新意识。
体育教研的活动总结(15篇)
体育教研的活动总结(15篇)体育教研的活动总结1一、本学期做了哪些工作？二、较有成效的工作有哪几项？三、哪些工作值得改进？如何改进？四、提高本学科教育教学效益，下学期工作有何设想？（可以从常规工作，提优补差工作，教研重点，活动设计等等方面谈设想）我校的体育工作在校行政的大力支持下，全体老师的积极配合下，以及体育组全体同仁的共同努力、较好地完成了学校交给的各项工作，现从以下几个方面作简单总结：一、抓好教育教学工作：在学习中工作，在工作中研究。
进一步深入贯彻新课程的新理念，从思想上认识到课改的重要性和必要性1、注重教学方法的改进。
根据学生的兴趣、个体差异、性格取向等方面进行教学方法的改进。
学习中如果能力悬殊太大，会导致那些弱势群体兴趣更加淡化。
新课程理念中指出“要使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要”。
所以，我们组教师在安排教学内容时考虑到这点。
这样的教学安排极力地挖掘学生潜在的体育意识，达到激发兴趣，主动参与的目的。
2、注重师生感情的培养，体育组教师积极参与学生的活动，与学生合作，竞争，游戏。
教师参与学生的活动是真正体现师生双边活动的重要依据，一则可以随时给他们学习模仿的机会；二则能够拉近学生与老师的感情距离，学生喜欢了你，也就等于喜欢上了体育课。
3、注重德育教育的渗透。
《体育与健康》课程是一门使学生学会生存、获取健康知识，掌握健身方法，养成文明的生活方式和习惯，培养协作和竞争意识，形成勇敢顽强，拼搏进取等精神和意志品质的重要途径。
我们体育教师利用体育课堂对学生进行友谊竞争、和谐合作、互助互勉等进行德育教育渗透。
4、注重教学评价的多元化。
在学期末的评价上我们组不是按传统的评价方法而是根据学生的课堂表现、体育理论知识、体育技能对学生体育成绩进行综合性的评价。
通过本组全体体育教师在教学实践中不断地学习、思考与总结，能真实地感受到大家教学水平和科研能力有了很大程度的提高。
二、大力开展学校体育活动1、认真抓好课间操和课外体育活动课，保证学生每天一小时体育锻炼时间（1）、课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。
体育教研活动总结（3篇）
体育教研活动总结一、活动概述体育教研活动是教师在教学实践中，通过积极开展教研活动，提高自身的教学能力，进一步促进学生健康成长的一种方式。
本次体育教研活动以“优化教学设计，提高教学效果”为主题，通过教师之间的研讨交流和互相观摩，旨在提升体育教学水平，为学生提供更好的体育教育。
二、活动内容1. 专题研讨会在活动中，我们组织了一次专题研讨会。
会上，我们邀请了学校的专业体育教师进行讲座，分享他们的经验和教学方法。
同时，我们还邀请了一些区域的体育教师进行交流，共同探讨体育教学的改进方案和方法。
参会教师就体育教学中的难点和疑惑进行了深入交流和探讨，得到了很多实用的教学经验和方法。
2. 课堂观摩为了促进教师之间的相互学习和借鉴，我们开展了多次课堂观摩活动。
教师们相互前往各自所教学校进行课堂观摩，通过观摩他人的教学过程，了解到其他学校在体育教学中的优点和难点。
从中，我们可以对自己的教学进行反思，并对教学方法进行优化和改进。
3. 教学设计分享在活动中，我们组织了教学设计分享环节。
教师们将自己在教学中设计的优秀课例进行分享，让其他教师了解到不同的教学设计方法和思路。
通过分享，教师们可以相互学习，启发和借鉴对方的教学方法，提高自身的教学能力。
三、活动收获通过本次体育教研活动，我收获了以下几点：1. 学习到了很多实用的教学方法和经验。
在专题研讨会和教学设计分享中，我得到了很多实用的教学方法和经验，这些方法和经验可以直接应用到我的教学实践中，提高我的教学效果。
2. 了解到了其他学校的教学模式和教学特点。
通过课堂观摩，我了解到了其他学校的教学模式和教学特点，从中受益匪浅。
这些了解可以让我对自己的教学方法进行优化，更好地满足学生的需求。
3. 提高了自身的教学能力。
通过与其他教师的研讨交流，我不断反思和改进自己的教学方法，提高了自身的教学能力。
我能够更好地理解学生的需求，并根据不同学生的差异性进行针对性的教学，提高学生的学习效果。
体育教研活动总结8篇
体育教研活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教研活动总结5篇
体育教研活动总结5篇体育教研活动总结 (1)一、教育教学工作：这学期教的是高三年级(1)至(13)十三个班级,在课堂教学内容安排上注重了学生的体能和技术动作的教学，在教学过程中，教学进度和教学内容的安排按照由易到难，由简到繁的原则，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质起到了很大的作用。
在平常的体育教学中，，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性。
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。
教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心。
本学期尤其是在对于田径的短跑技术、跳的技术和篮球的技战在课堂上展开了多样化的练习，即提高学生了身体素质又加深了学生对运动项目的了解，也促进了学生积极参加校运动的热情。
平时也积极听取其他老师的课堂教学，做好听课笔记的记录，能够经常与老师相互讨论新课改的认识和心得。
二、运动训练及比赛成绩：高考体育特长生的训练是我这学期的重要工作，每天坚持早上六点和下午第八和第九节课训练，训练上我就采取了分组训练。
常规练习是所有队员一起训练，人多场地器材受限制我就尽量把基础抓好，用尽可能多的练习方法来对队员进行训练，根据他们的身体素质和特点我新制定训练计划来区别训练。
总体上经过一年的训练在四月份的高考专业考试中队员们都取得了好的成绩。
三、常规工作：这学期在常规工作上还是按照学校和教研组的.安排认真完成。
上半学期每周一到周四的课间年级跑操进退场能都按时按要求一丝不苟的完成。
下半学期的新课间操《舞动的青春》整队和组织队伍入场。
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篇一:《体育教研活动总结》体育教研总结在深化教育改革全面推进素质教育的今天，如何结合体育教学的实践有的放矢地开展体育教研工作，提高我校体育教师自身的业务素质，几年来我校体育教研工作却存在着诸多弊端和需要完善的地方。
怎样“教”、如何“研”是摆在我们面前的重要课题。
就我校体育教研工作现状进行浅显的分析，对如何开展体育教研工作，提高其实效抒发己见，意在与体育同仁切磋，以达抛砖引玉之功效。
一、我校体育教研工作的现状1、对体育教研工作的重要性认识不足受应试教育的影响，认为只要让学生练好测试项目就可以了，而把体育教研工作看成可有可无。
认为开展体育教研活动费时、费力、费钱、不实惠；个别体育教师认为，开展体育教研活动会分散精力，只要抓好竞技体育项目的提高，在各级运动会上多拿几分，就名利双收了；更有人认为，体育教研工作是体育教研部门的事。
2、教研活动脱离实际，流于形式以往开展各种形式的教改专题活动，公开课、观摩课、论文讲座等，这些活动在一定意义上讲给人以颇多教益。
但也有一些活动投入较多的人力、物力、财力，可实际效果并不理想。
一是不切实际，针对性、指导性差；二是不研究主要问题，对重育体、轻育心；重于教、轻于学，重知识传授，轻能力培养，重课内教学，轻非智力因素开发等普遍存在的问题，研究的不深入；三是不讲究效果。
3、教研活动缺乏有效的组织领导和总体规划教研活动的随意性，导致活动缺乏实效性，这里最主要的问题是体育教研缺乏总体规划和有效的组织领导。
往往存在自我封闭的“小教研现象”，校与校之间缺乏横向联系。
4、体育教研方式单一以往，体育教研活动的方式常常是“一人讲、众人听”，“一人做、大家看”，只重视教师的被动参与性，而忽视教师的主体性和主动性。
92%的老师认为教研活动重要的是相互研讨，这反映出体育教师对教研组长“一言堂”、“独角戏”的教研方式很不满。
二改变我校体育教研现状的对策1、建立和健全教研网络，加强教研管理学校要建立分管体育校长抓体育教研，教导处日常监督，教研组具体实施，形成学校-----体育教研组------教师三级教研运行机制。
规定要做到有计划、有措施、有评比、有交流、有总结、有表彰。
制定完善的激励措施，实行负责制。
课题责任到教研组，分课题责任到教师个人。
2、要提高对体育教研工作重要性的认识提高认识，首先是要提高校领导的认识，使其认识到开展体育教研活动，是深化体育学科课堂教学改革的需要，是教师从教育型向科研型转化的有效途径，进而为全面实施素质教育打下坚实的基础。
其次是提高教师的认识，体育教研旨在发动全体教师解决本校体育教学质量方面普遍存在的问题，努力探索素质教育条件下体育学科教学的特点和教学方法，认识不到这一点，参与体育教研工作就会被动、盲从，势必造成体育教研活动的形式化。
3、体育教研要真正在“研”字上下功夫所谓在“研”字上下功夫，就是教师要明确研什么？怎么研？从形式上说，应该变“单向交流”为“多向交流”。
形成教师之间、教研组的多向交流渠道。
从内容上说，要研究教育理论、教学观念，要研究新课程标准、研究教材、研究教法等等，而且要结合小学体育教学的特点去研究。
体育教研是一项艰苦而繁重的脑力与体力劳动，需要体育教师长期的观察、思考、实践与论证，它绝不是凭空臆想，也不是对别人教研成果的任意裁剪和拼凑，它是体育教师将实践上升到理论的创造过程。
在体育教学的全过程中教师都要注重教学的改革和创新，不断发现、不断研究，方能使理论与实践紧密结合，使教学与研究两翼齐飞。
切忌“研”、“教”脱离或把体育教研看成是体育教学的附加，既不热心于集体教研活动，也不注重个人提高，满足于上好几堂课，片面追求轰动效应。
4．充分发挥教研网络的功能，开展丰富多彩的教研活动通过这一网络，开展丰富多彩的教研活动，创设和谐民主的教研氛围，让全体教师积极参加教研活动，充分发表自己的见解和感想，大胆实践，勇于探索，不断创新。
从而整体推动我校体育教研活动向纵深发展。
篇二:《体育教研活动总结》体育教研总结在深化教育改革全面推进素质教育的今天，如何结合体育教学的实践有的放矢地开展体育教研工作，提高我校体育教师自身的业务素质，几年来我校体育教研工作却存在着诸多弊端和需要完善的地方。
怎样“教”、如何“研”是摆在我们面前的重要课题。
就我校体育教研工作现状进行浅显的分析，对如何开展体育教研工作，提高其实效抒发己见，意在与体育同仁切磋，以达抛砖引玉之功效。
一、我校体育教研工作的现状1、对体育教研工作的重要性认识不足受应试教育的影响，认为只要让学生练好测试项目就可以了，而把体育教研工作看成可有可无。
认为开展体育教研活动费时、费力、费钱、不实惠；个别体育教师认为，开展体育教研活动会分散精力，只要抓好竞技体育项目的提高，在各级运动会上多拿几分，就名利双收了；更有人认为，体育教研工作是体育教研部门的事。
2、教研活动脱离实际，流于形式以往开展各种形式的教改专题活动，公开课、观摩课、论文讲座等，这些活动在一定意义上讲给人以颇多教益。
但也有一些活动投入较多的人力、物力、财力，可实际效果并不理想。
一是不切实际，针对性、指导性差；二是不研究主要问题，对重育体、轻育心；重于教、轻于学，重知识传授，轻能力培养，重课内教学，轻非智力因素开发等普遍存在的问题，研究的不深入；三是不讲究效果。
3、教研活动缺乏有效的组织领导和总体规划教研活动的随意性，导致活动缺乏实效性，这里最主要的问题是体育教研缺乏总体规划和有效的组织领导。
往往存在自我封闭的“小教研现象”，校与校之间缺乏横向联系。
4、体育教研方式单一以往，体育教研活动的方式常常是“一人讲、众人听”，“一人做、大家看”，只重视教师的被动参与性，而忽视教师的主体性和主动性。
92%的老师认为教研活动重要的是相互研讨，这反映出体育教师对教研组长“一言堂”、“独角戏”的教研方式很不满。
二、改变我校体育教研现状的对策1、建立和健全教研网络，加强教研管理学校要建立分管体育校长抓体育教研，教导处日常监督，教研组具体实施，形成学校-----体育教研组------教师三级教研运行机制。
规定要做到有计划、有措施、有评比、有交流、有总结、有表彰。
制定完善的激励措施，实行负责制。
课题责任到教研组，分课题责任到教师个人。
2、要提高对体育教研工作重要性的认识提高认识，首先是要提高校领导的认识，使其认识到开展体育教研活动，是深化体育学科课堂教学改革的需要，是教师从教育型向科研型转化的有效途径，进而为全面实施素质教育打下坚实的基础。
其次是提高教师的认识，体育教研旨在发动全体教师解决本校体育教学质量方面普遍存在的问题，努力探索素质教育条件下体育学科教学的特点和教学方法，认识不到这一点，参与体育教研工作就会被动、盲从，势必造成体育教研活动的形式化。
3、体育教研要真正在“研”字上下功夫所谓在“研”字上下功夫，就是教师要明确研什么？怎么研？从形式上说，应该变“单向交流”为“多向交流”。
形成教师之间、教研组的多向交流渠道。
从内容上说，要研究教育理论、教学观念，要研究新课程标准、研究教材、研究教法等等，而且要结合小学体育教学的特点去研究。
体育教研是一项艰苦而繁重的脑力与体力劳动，需要体育教师长期的观察、思考、实践与论证，它绝不是凭空臆想，也不是对别人教研成果的任意裁剪和拼凑，它是体育教师将实践上升到理论的创造过程。
在体育教学的全过程中教师都要注重教学的改革和创新，不断发现、不断研究，方能使理论与实践紧密结合，使教学与研究两翼齐飞。
切忌“研”、“教”脱离或把体育教研看成是体育教学的附加，既不热心于集体教研活动，也不注重个人提高，满足于上好几堂课，片面追求轰动效应。
4、充分发挥教研网络的功能，开展丰富多彩的教研活动通过这一网络，开展丰富多彩的教研活动，创设和谐民主的教研氛围，让全体教师积极参加教研活动，充分发表自己的见解和感想，大胆实践，勇于探索，不断创新。
从而整体推动我校体育教研活动向纵深发展。
三、我校体育组教研的具体做法1、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。
体育组全体教师扎扎实实地上好每一堂体育课。
首先，学期初本组成员能认真学习新课标，制定教学计划，严格按期计划上课，其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学实效性。
抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义教育。
使学生喜欢体育课，重视健康，使学生养成终身体育意识。
2、多方努力，齐抓共管，推动了大课间有序的开展学校的大课间工作是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好大课间也是学校管理工作方面的一项重要内容。
抓好大课间更能促进学校的全民健身活动的开展。
一学年来，体育组的四位老师团结协作，共同对大课间进行了大胆的创新改革，把跳绳、集体舞融入到大课间当中，每双周进行全校的性的跳绳测试，使其更有健身性和观赏性。
在大课间的各项过程中得到了学校领导和班主任的大力支持。
所以，大课间质量，在很短的时间内有了很大的提高。
保证了学生以健康的身体进行学习、生活。
艺体“2+1”活动初具成效。
3、做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，特制定了学校《健康标准》达标计划,四位体育教师能针对计划利用体育课时间对全校学生进了测试，并认真计算成绩填写学生体质健康卡，及时输入计算机上报国家数据库，全校及格率达到983%。
4、群体活动为保证学生每天一小时的体育锻炼时间，除了对大课间常抓不懈外，为了给学生活动时间，锻炼的机会，本学期分别举行了跳绳比赛、长跑比赛、投篮比赛，召开了校级运动会，开展了阳光长跑等体育活动，通过以上体育活动极大丰富了学生的课余生活，大大调动了学生的运动兴趣，引导他们形成体育锻炼习惯与良好的心理素质与团队意识。
5、训练方面学校的排球队、篮球队、三跳队、田径队、乒乓球队的课余训练常抓不懈，有计划、有总结。
刻苦训练，积极备战各级比赛。
体育组的老师能牺牲休息时间一天四训，先后带队参加了区及以上组织田径运动会、排球比赛、三跳赛、篮球比赛、乒乓球比赛。
6、教研方面课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。
为了发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，我们群策群力开展集体备课，使每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计。
这样既能让每位教师集中精力备精一至两个单元的课，又减轻了教师的工作负担，同时加强了教师之间的学习交流，集思广益，“以思维碰撞思维，以智慧点燃智慧”，充分发挥教研组“群研智慧”，做到了资源共享。