最新湘教版四年级上册音乐-《运动员进行曲》教案
2、《运动员进行曲》教学设计
2、《运动员进行曲》教学设计教学目标：1、价值观目标：加深对运动的热爱。
2、过程与方法目标：演唱主题，快乐编创，增强节奏感。
3、认识与技能目标：体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。
本课的教学目标，包括了对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养。
通过聆听铜管乐合奏《运动员进行曲》，感受其雄壮有力的情绪特点，了解乐曲的主题旋律。
通过教师的引导，创编不同的节奏为乐曲进行伴奏。
教学重点：体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。
教学难点：三个声部的节奏能够准确合奏在一起。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：（一）激趣导入，引入课题。
我首先向学生提问：“同学们都参加过运动会，你最喜欢什么运动项目？你喜欢的运动明星是谁？”“今天我们来学习一首和运动员有关的乐曲《运动员进行曲》。
”（二）快乐欣赏，畅所欲言。
1、同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。
2、不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。
教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听，播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信息。
在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受。
3、再次完整地聆听乐曲，并请同学们加上肢体语言来进行表演。
（三）简单歌唱，增进了解。
1、主题旋律的演唱和之前的“说”穿插进行。
2、温习音阶的演唱。
3、各主题旋律。
（四）发挥想象，热情编创。
1、启发学生为音乐编创不同节奏的伴奏。
将全体学生分为三组。
老师出示三声部节奏（模仿乒乓球运动的节奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解释节奏包含的意义。
在学生清楚了解之后，由三组同学合奏三声部节奏。
2、学生自己创编节奏。
老师请学生自行创编节奏，以组为单位，开始之前教师要将要求讲解清楚，要求是：A、编创不同于乒乓球的运动，譬如跳水等。
B、编创不同于老师的节奏。
C、小组编创好之后要进行实践练习。
比一比看哪个组编创得最精彩，表演得最准确。
给学生几分钟时间进行编创，教师巡视指导。
3、请小组同学展示他们编创的节奏，老师给与及时评价。
四年级上册音乐课件-第2课《运动员进行曲》｜湘教版(秋)(共15张PPT)
你还知道有那些进行曲吗？
《欢迎进行曲》 《分列式进行曲》、 《战车进行曲》、 《摩托化部队进行曲》、 《炮兵进行曲》、 《人民海军向前进》、 《中国空军进行曲》
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思考：
• 视频画面带给你怎样的感受？能为视频选择一首合适的音乐吗？
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三首乐曲的风格：
• 摇篮曲：旋律轻柔甜美，节奏平稳，带有 摇篮的动荡的感觉；
• 舞 曲：速度轻快，风格典雅，优美动 听；
• 进行曲：雄劲刚健、坚定有力，富有节奏步伐 感。
进行曲的作用：
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
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• 统一步伐; • 使队伍更加威武； • 鼓舞情绪。
湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲-听赏》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲-听赏》教学设计一. 教材分析《运动员进行曲》是一首富有节奏感、具有激励性质的进行曲。
这首歌曲节奏明快，旋律激昂，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的集体荣誉感和团队精神。
本节课是湘艺版音乐四年级上册的第二课，通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生对音乐具有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中需要注重引导学生理解和掌握音乐的基本元素。
此外，学生们的团队合作意识和集体荣誉感有待提高，通过本节课的学习，可以在这方面进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，感受《运动员进行曲》的节奏和旋律。
2.培养学生们的团队合作意识和集体荣誉感。
3.提高学生们的音乐素养，培养他们对中国传统音乐的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握《运动员进行曲》的旋律和节奏，能够进行合唱。
2.难点：引导学生理解进行曲的特点，以及如何通过音乐表达情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置运动会场景，让学生身临其境，感受《运动员进行曲》的氛围。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.示范教学法：教师示范演唱，让学生跟随学习。
4.小组合作教学法：分组进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：《运动员进行曲》乐谱、教学课件、音响设备。
2.学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生回顾上节课所学内容，然后引入本节课的主题——《运动员进行曲》。
通过设置运动会场景，让学生想象自己是一名运动员，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放《运动员进行曲》，让学生初步感受这首歌曲的节奏和旋律。
接着，教师讲解进行曲的特点，如节奏明快、旋律激昂等，帮助学生更好地理解这首歌曲。
湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲-听赏主题2》说课稿
湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲-听赏主题2》说课稿一. 教材分析《运动员进行曲-听赏主题2》是湘艺版音乐四年级上册的第二课。
本节课选择了两首进行曲风格的作品，一首是德国作家蔡勒的《运动员进行曲》，另一首是法国作家奥芬巴赫的《运动员进行曲》。
教材内容丰富，通过对比欣赏，让学生了解不同作曲家的风格特点，培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的欣赏能力。
但学生在音乐鉴赏方面还存在一定的局限性，需要通过本节课的教学，引导学生感受不同风格的音乐作品，拓宽音乐视野。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《运动员进行曲》这首歌曲的创作背景、作曲家以及作品风格特点。
2.技能目标：通过对比欣赏，培养学生对不同音乐风格的感知能力和欣赏能力。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐审美情趣。
四. 说教学重难点1.重难点：让学生理解并欣赏不同风格的音乐作品。
2.难点：引导学生运用音乐语言分析作品，表达自己的感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用对比欣赏、分组讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的音乐鉴赏能力。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放音乐作品，展示相关图片，帮助学生更好地理解作品。
六. 说教学过程1.导入：以奥运会为主题，引导学生谈论自己对奥运会的认识，激发学生的学习兴趣。
2.作品欣赏：播放德国作家蔡勒的《运动员进行曲》，让学生初步感受并进行讨论。
3.作品分析：介绍作品的创作背景、作曲家以及作品风格特点，引导学生深入理解作品。
4.对比欣赏：播放法国作家奥芬巴赫的《运动员进行曲》，让学生进行对比欣赏，分析两首作品的异同。
5.分组讨论：让学生分组讨论，运用音乐语言表达自己对作品的感受。
6.总结：教师对课堂内容进行总结，强调本节课的学习重点。
七. 说板书设计板书设计主要包括作品名称、作曲家、作品风格特点等内容，以便学生对课堂内容有清晰的记忆。
湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲》教学设计一. 教材分析《运动员进行曲》是湘艺版音乐四年级上册第二课的一首歌曲。
这首歌曲具有鲜明的进行曲风格，节奏坚定有力，旋律激昂，能够激发学生的学习兴趣和热情。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏规律，旋律简单，易于学生学习和掌握；第二乐段节奏变化，旋律起伏，具有一定的挑战性，需要学生通过练习掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但学生在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
此外，学生的歌唱能力也存在差异，部分学生音准、节奏把握不够准确。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《运动员进行曲》，并能用正确的姿势和表情进行表演。
2.培养学生良好的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.引导学生感受进行曲的风格，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《运动员进行曲》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：第二乐段的节奏变化和旋律起伏，以及音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行演唱，让学生跟随模仿。
2.采用分组练习法，让学生分组演唱，相互观摩、交流、指导。
3.采用情境教学法，创设比赛场景，让学生在比赛中感受音乐的魅力。
4.采用激励性评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲音频、视频，以及相关图片。
2.准备乐器，如鼓、铃等，用于节奏训练。
3.准备比赛场地和道具，如接力棒、红旗等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《运动员进行曲》音频，引导学生跟唱。
然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的节奏和旋律。
重点讲解第二乐段的节奏变化和旋律起伏，让学生初步感知。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行节奏训练，用鼓、铃等乐器辅助。
然后让学生分组练习，相互观摩、交流、指导。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对演唱情况进行点评，纠正不足之处。
运动员进行曲
运动员进行曲
教学内容：湘教版音乐教材四年级上册第二单元听赏《运动员进行曲》教材分析：《运动员进行曲》是湘教版四年级教材第十课欣赏部分，使学生感受“进行曲”特点的一堂课。
《运动员进行曲》具有典型的进行曲风格，而且是一首孩子们耳熟能详的铜管乐曲。
每当学生早操进场时、运动员会时，这首乐曲就会伴随着他们的步伐高高奏响；本课就是让学生感受耳熟能详的乐曲，引导学生感受进行曲的特点。
教材目标：
1、认识、了解进行曲体裁，能分辨进行曲、舞曲及摇篮曲的不同。
2、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲刚劲有力，富有节奏感的特点。
教学重难点：
1、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲曲刚劲有力，富有节奏感的特点
2、认识、了解进行曲体裁，进行曲的欣赏，进一步感受不同风格的进行曲教具准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们好！……很高兴能与大家认识，让我们携手合作，共同享受这愉快的音乐课堂吧！
二、百度观看《国庆大阅兵》无声视频，激发学习兴趣
1、观看无声视频，引发兴趣。
湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲-听赏》教案
湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲-听赏》教案一. 教材分析《运动员进行曲-听赏》是湘艺版音乐四年级上册的第二课，本节课选取了一首富有节奏感和力量感的进行曲，旨在让学生感受音乐中的节奏和韵律，培养他们的音乐欣赏能力。
歌曲旋律激昂，节奏明确，能够激发学生的学习兴趣，使他们更加热爱音乐。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解简单的音乐概念，并能用歌声表达自己的情感。
但学生在音乐欣赏方面还需进一步引导，让他们能够从不同角度感受音乐的美。
此外，学生的节奏感、协调性和合作能力也需要加强。
三. 教学目标1.让学生感受《运动员进行曲》的节奏和韵律特点，培养他们的音乐欣赏能力。
2.引导学生参与音乐活动，提高他们的节奏感、协调性和合作能力。
3.激发学生对音乐的热爱，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.感受进行曲的节奏和韵律特点。
2.引导学生积极参与音乐活动，提高他们的节奏感、协调性和合作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。
3.启发式教学法：引导学生主动思考、发现，培养他们的创新意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《运动员进行曲》的音频、视频资料，以及与课程相关的图片、文字等。
2.教学乐器：鼓、铃等打击乐器。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生开展音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《运动员进行曲》，让学生初步感受音乐的氛围。
引导学生谈论歌曲给他们的第一印象，以及歌曲中所表现出的节奏和韵律特点。
2.呈现（5分钟）教师再次播放《运动员进行曲》，让学生更加深入地感受歌曲的节奏和韵律。
同时，教师可以用肢体动作展示歌曲的节奏，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）教师引导学生用手拍桌子、敲击凳子等动作，跟随歌曲的节奏进行操练。
让学生在实际操作中体验音乐的韵律，提高他们的节奏感。
四年级上册音乐课件-第2课《运动员进行曲》｜湘教版(秋)(共11张PPT)
铜管乐器：是一种将气流吹进吹嘴之后，造成嘴唇振动的乐器。
音色特点是雄壮、 辉煌、热烈。
你们能到达这里，看来你们 的本领一定不小 ！
你们能用韵律操或 课间操表现乐曲吗?
真没有想到你们合作起来的力量还挺大， 不光完成了我给你们布置的任务，还自己创新，
恭喜你们，闯关成功。
玩具进行曲 中国人民解放军进行曲
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/720 21/8/7S aturda y, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/72 021/8/7 2021/8 /78/7/2 021 12:42:33 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Aug-21 7-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Saturda y, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 2021/8/ 78/7/2 021
你们虽然通过了第一关， 但是要想通过我这一关， 可不是但是要想从我这里过关， 可就不向前两关那样容易啦， 你们要小心喽！
随音乐做原地踏步动作，并在每乐 句后听教师口令变换左右方向。
我给你们出的问题你们要开动脑筋了！
用什么乐器吹奏的？你能 哼出乐曲的曲调吗?
这首乐曲叫什么名字？是几拍子的? 为什么要用这个拍子？
《运动员进行曲》
二拍子，四二拍乐曲
“进行曲”的定义
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《运动员进行曲》
【教学目标】
1、认识、了解进行曲体裁，能分辨进行曲、舞曲及摇篮曲的不同。
2、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲刚劲有力，富有节奏感的特点。
3、通过演唱《义勇军进行曲》激发爱国热情。
【教学重点】1、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲曲刚劲有力，富有节奏感的特点
2、认识、了解进行曲体裁，进行曲的欣赏，进一步感受不同风格的进行曲【教学难点】认识、了解进行曲体裁，通过欣赏不同的进行曲，进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感，以及进行曲的共同特点。
【教学准备】多媒体。
【教学过程】
一、谈话导入:
同学们，你们好～很高兴能与大家认识，让我们携手合作，共同享受这愉快的音乐课堂吧～
二、百度观看《国庆大阅兵》无声视频，激发学习兴趣
1、观看无声视频，引发兴趣
2、视频画面给你带来怎样的感受,(庄严、雄伟)
3、视频存在什么问题,(缺少声音)
三、聆听不同风格乐曲，为视频选择伴奏
师:是啊，这么隆重的场景这么能缺少声音呢,我想这也是我们班很多同学疑惑吧，那么就请我们班的同学为它加点声音吧～相信这个小问题一定难不倒你们的～
1、聆听三种不同分格的音乐，为视频选择适合风格的音乐
2、说说这几首曲子分别属于什么风格的音乐吗, 学生讨论
3、师板书摇篮曲、舞曲、进行曲
4、说说这几种曲子的风格特点吧～学生讨论
5、教师总结板书
摇篮曲:旋律轻柔甜美，节奏平稳，带有摇篮的动荡感
舞曲:速度轻快、风格典雅 ,优美动听
进行曲:雄劲刚健，坚定有力，富有节奏步伐感 7、小结
师:进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。
它的节奏鲜明，速度平稳而且威武、有力。
刚好适合检阅仪式以及队列行走这样的场面。
所以你们刚刚的选择是十分正确的，你们真是懂音乐孩子～为自己的选择鼓鼓掌吧～四、观看有声视频
1、观看有声视频短片，思考回答进行曲在此时的作用
生:(《运动员进行曲》)
2、说说《运动员进行曲》的了解
六、欣赏《运动员进行曲》
1、欣赏《运动员进行曲》第一部分
(1)用“lu”哼唱《运动员进行曲》第一部分的旋律，师伴奏师:这部分的音乐给你带来怎样的感受,
(2)第一部分旋律律动表演
师:观察一下我的动作和音乐有什么关系,我是在什么时候换方向的。
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(有节奏、每一句转一个方向。
)
(3)全体学生一起随乐律动
2、聆听《运动员进行曲》第二部分，感受乐曲的旋律特点 (1)聆听第二部分音乐，注意音乐的情绪变化。
(2)创设情景帮助理解情绪变化
如果你是拉拉队员，你会用什么动作来鼓励我们的运动员呢, 学生讨论
(3)律动表演第二部分 3、用颜色区分音乐的情绪变化激发情绪，告诉秘密:音乐是有颜色的
例如:红色、蓝色，你怎样为刚才听的两段音乐选择颜色,为什么,
4、聆听区分第三部分旋律与第二部分旋律的异同
(1)聆听第三部分音乐，分辨与第一部分相近还是第二部分相近,完全一样吗,
(2)为第三部分选择颜色 (预设淡蓝)
(3)为第三段音乐创设情景
师:第一段表现的是进场，第二段是拉拉队的加油喝彩，第三段呢, 生:(讨论，师挥舞红旗)
5、完整聆听全曲，分析曲式结构
(1)完整聆听全曲，引导律动
)再次聆听，为每一部分音乐选择颜色 (2
(3)说出乐曲出现的颜色顺序
(4)用ABC代替不同的颜色，说出曲子的曲式结构
板书:AABACA 回旋曲
七、进行曲拓展
1、说说生活中哪些场合还会有进行曲,
教学后记:
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