勿以恶小而为之勿以善小而不为
勿以善小而不为,勿以恶小而为之的道理
《“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理》
小朋友们，今天咱们来聊聊一句很有道理的话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”
这是什么意思呢？就是说不要觉得是小小的好事就不去做，也不要觉得是小小的坏事就去做。
比如说，在公园里看到地上有个小垃圾，捡起来扔到垃圾桶里，这就是一件小好事。
虽然看起来很简单，但是能让公园更干净更漂亮。
再比如，有个小朋友偷偷拿了同桌一块小橡皮，这看起来是个小坏事，但是也不对呀。
小朋友们，能懂吗？
《“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理》
小朋友们，咱们接着说。
有一次，小明在公交车上给一位老奶奶让了座，这就是个小善举。
虽然只是让个座，但是老奶奶很开心，大家也都夸小明是个好孩子。
反过来，如果有个小朋友在墙上乱涂乱画，这就是个小坏事。
墙变得脏兮兮的，多不好看呀。
所以呀，小小的好事要多做，小小的坏事不能做。
《“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理》
小朋友们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的故事又来啦！
有个小朋友每次看到门口有倒下的自行车，都会扶起来摆好，这小小的举动让大家都觉得他很棒。
还有个小朋友，总喜欢揪小花小草，觉得这没什么。
可是小花小草也会疼呀，这就是小坏事。
小朋友们，我们要记住，不管事情多小，好事就去做，坏事不能干，这样才能成为大家都喜欢的好孩子哟！。
勿以善小而不为 勿以恶小而为之的意思
勿以善小而不为勿以恶小而为之的意思《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》
人们常常认为，在每一个社会中，「勿以善小而不为，勿以恶小而为之」是一句古老的格言，其实也被当作是一条优良的行为准则。
这句格言的重点在于，即使是最普通的道德或者社会行为，也应该尽力彰显其善良，并及时协助他人。
同时，我们也应该尽量避免行动上的恶行，尤其是表面看起来微小的不良行为，这样才能达到社会更加繁荣昌盛的目的。
首先，勿以善小而不为。
一个人生活在社会中，应该要正确对待每件事，不仅要在重大事件中表现出自己的善行，更要尽力去做好每一件小事。
比如说，有时候你可能会看到街边有落单的物品，或者有人需要帮助，这时候，只要能够提供帮助，我们就应该大胆去做，因为唯有这样，才能够让每个人的生活变得更加美好。
其次，勿以恶小而为之。
社会上有许多恶行，它们不仅仅是言语、行动上的，甚至连言辞、思想上的也是如此。
无论是大小的恶举，都会造成一定的消极影响，比如说，在社会上常常使用的粗话，有时候即使是比较小的言辞片语，也可能会造成不良的影响。
因此，我们应该成为一个社会仁慈的人，避免行动上的小恶行，并从表面上去反对言辞伤人的行为。
最后，我们要记住，生活在社会中，每个人都应该有一定的责任，要坚持善良，保持良好的行为习惯，勿以善小而不为，也勿以恶小而为之。
只有这样，才能让我们的社会变得更加和谐、美好，让人们安
全、幸福地生活。
勿以善小而不为 勿以恶小而为之的事例
勿以善小而不为勿以恶小而为之的事例这是刘备去世前给其子刘禅的遗诏中的话,原句为:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
惟贤惟德,能服于人。
”目的是劝勉他要进德修业,有所作为。
不要因为好事小而不做,更不能因为不事小而去做。
小善积多了就成为利天下的大善,而小恶积多了则“足以乱国家”。
三国刘备文日:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
这句话讲的是做人的道理,只要是善,即使是小善也要做;只要是“恶”即使是小恶也不能做。
这句话值得让世人知道并铭记在在心。
后世人传以“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
勿以善小而不为的意思
勿以善小而不为的意思“勿以善小而不为”意思是不要因为是小的善事就不去做。
出自《三国志·蜀书·先主传》：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。
这句话讲的是做人的道理，善，即使是小善也必须要做；恶，即使是小恶也不能去做。
所谓“善小”，意在小小的善行，是微不足道之意。
善行没有大小之分，因为一切善心没有差别，差别在于对善的认识。
富人行大举固然积善，贫者做微行亦是大德。
一概的善，一概的德，一概的学问知识，无不以“小”为用。
譬如大树参天，必然以枝叶的繁茂为表现，必然以“密”不透光的“微小”来致用。
大树的德“行”，即是与人荫凉的方便。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”出自《三国志·蜀志传》：“朕初疾但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。
人五十不称夭，年已六十有馀，何所复恨，不复自伤，但以卿兄弟为念。
射君到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过於所望，审能如此，吾复何忧！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服於人。
汝父德薄，勿效之。
可读汉书、礼记，间暇历观诸子及六韬、商君书，益人意智。
闻丞相为写申、韩、管子、六韬一通已毕，未送，道亡，可自更求闻达。
”这是刘备去世前给其子刘禅的遗诏中的话，原句为：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
”目的是劝勉他要进德修业，有所作为。
不要因为好事小而不做，更不能因为坏事小而去做。
小善积多了就成为利天下的大善，而小恶积多了则“足以乱国家”。
七(6)班—勿以善小而不为_勿以恶小而为之
宣誓人：初一六班班
一天一群朋友出去旅行，忽然间暴风雨来了。
没地方避风躲雨，他们向前跑，看前面有个草棚，
大家“哗”地冲了进去，一冲进去大雨就来了。大
家好高兴，“哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子
大雨就来了。太快乐了！”大家也不顾虑房子干不 干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足 了。但这个房子在风雨中突然间有一部分要倒塌、 漏雨，他们想尽办法“扶住它，不能让房子倒塌、
经理：小事？我们并不认为这是小事。我们注意到，第一次 逃票是在你来我们国家后的第一个星期，检查人员相信了你 的解释，因为你说自己还不熟悉自助售票系统，只是给你补 了票。但在这之后，你又两次逃票。 中国留学生：那时刚好我口袋中没有零钱。 经理：不、不，先生。我不同意你这种解释，你在怀疑我的 智商。我相信在被查获前，你可能有数百次逃票的经历。 中国留学生：那也罪不至死吧？干吗那么认真？以后改还不 行？ 经理：不、不，先生。此事证明了两点：一、你不尊重规则， 不仅如此，你擅于发现规则中的漏洞并恶意使用；二、你不 值得信任，而我们公司的许多工作的进行是必须依靠信任进 行的，因为如果你负责了某个地区的市场开发，公司将赋予 你许多职权。为了节约成本，我们没有办法设置复杂的监督 机构，正如我们的公共交通系统一样。所以我们没有办法雇 佣你。可以确切地说，在这个国家甚至整个欧盟，你可能找 不到雇佣你的公司。
不说话；这就叫爱班级。尊敬老师，勤学好
问，认真完成作业，让任课老师觉得我们班
好，就是爱班级。不迟到，下课了，不追逐，
不打闹、不大声说话，就是爱班级。不这样
做，就不是爱班级，就是给班级抹黑，是很 难为情的事。
勿以善小而不为,勿以恶小而为之!的意思
勿以善小而不为,勿以恶小而为之!的意思“勿以善小而不为，勿以恶小而为之！”这句话是三字经里面的一句话。
三字经大家都知道，是古代启蒙读物之一，也是我们中国传统文化中的第一步启蒙教育。
今天我就来说一下它的意思吧！老师，在班上同学的眼里，你是一位和蔼可亲，教学水平高超的好老师。
你对每一位同学都很公平，都很认真负责地完成自己的任务。
不管是对优等生还是差生，你都是一样的和蔼可亲，没有因为谁是谁而打乱了工作的步骤，你总是一丝不苟，每当发现有同学偷懒时，你就会去亲切的询问原因，耐心的帮他们找出错误的所在，并且耐心的讲解给他们听。
所以，大家对你的评价也很高，我们每一位同学也都很爱戴你。
记得那是一个星期六的下午，同学们在教室里复习着上周学过的课文，唯独一位同学和其他人都不一样，他正躲在角落里玩耍。
有的同学还拿着水果和零食在一旁津津有味的吃起来了。
但是那个同学，却仍然坐在座位上，安静地听课。
到了预备铃响了，他才想起来赶紧收拾书包，要回家去。
这时，同学们才恍然大悟：原来他上课的时候在睡觉。
同学们纷纷走到他身边，数落着他的不是。
有些同学甚至都开始叫他的外号了。
我心里也很想指责他，但转念一想，老师每次教我们一篇新课文时，也会费尽心血的给我们讲解课文的内容，直到我们弄懂为止，自己连这么简单的事情都做不好，又怎么能做好其他的事情呢？如果换作我们是老师，我们又该怎样面对呢？于是我决定，放弃指责，将怒火深深地埋在心底，耐心地帮他找出原因，指导他纠正错误。
最后我看到他脸上的表情缓和了许多，同学们也渐渐改变了态度，我才松了口气。
此刻，我的心里突然明白了：我们可以原谅同学们无意犯的错误，却永远也不能容忍自己无视纪律，破坏班级规则。
只有每个人都遵守纪律，我们的班级才会团结友爱，积极向上，大家才能在一个和谐融洽的环境中共同学习。
“快看，班长在黑板上写字呢！”有的同学在讨论着什么。
哦！原来是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”几个红色的大字，端端正正的印在黑板上。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的意思出处及全文赏析
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勿以恶小而为之,勿以善小而不为等道德格言警句
道德格言是人类在长期实践中总结出的宝贵财富，它们具有指导人们行为的重要作用。
其中，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话，表达了一种道德标准和价值取向，深受人们的喜爱和推崇。
这句警句告诫人们不要因为事情微小就去做坏事，也不要因为事情微小就不去做好事，由此可见其深刻内涵和普世价值。
本文将从不同角度解读这句道德格言，分析其意义，阐述其道德规范和社会意义。
一、勿以恶小而为之1.1 不法行为这句话警示人们不要因为事情微小就去做坏事。
在现实生活中，不良的行为常常源于一时的冲动和低级的欲望。
一些人为了快速赚取金钱，可能会选择从事违法违规的活动，一开始可能是小打小闹，但如果因此而得到了暂时的利益，很可能会鼓励自己去做更过分的事情。
然而，这种以恶小而为之的行为，却会带来非常严重的后果，不仅会损害自己的利益，还会给社会和他人带来不必要的伤害。
要警惕“恶小”带来的危害，杜绝以小恶大的不良行为。
1.2 做人准则这句话也可以引申为处世的准则。
在人际交往中，一些人可能会因为琐事而和他人发生矛盾，或因为一时的怀恨而做出一些恶劣的举动。
然而，如果我们能放下一时的小怨，以宽容的心态去对待他人和事情，也许可以化解一场可能的矛盾，让大家都能和谐相处。
而一些不顾大局、为了一己私利而做出小恶行为的人，往往会因为自己的狭隘和小气，而最终得不到别人的尊重和支持。
我们要以宽广的胸怀对待他人和事物，不要因为小事而做出不当的行为。
1.3 做事原则在工作学习中，也要遵循“勿以恶小而为之”的原则。
有些人可能因为一时的懈怠和怠惰，而做出一些损害集体利益的行为。
有人在学校或公司中可能会偷懒怠工，不履行自己的职责，以图自己的一时之宜，然而长此以往，不仅会使自己丧失对他人和集体的信任，也会使自己失去成长和进步的机会。
要明确“勿以恶小而为之”的原则，不做出伤害自己和集体利益的行为。
二、勿以善小而不为2.1 积极参与公益这句话同时也告诫人们不要因为事情微小就不去做好事。
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勿以恶小而为之勿以善小而不为”一、活动背景十七届六中全会强调坚持中国特色社会主义文化发展道路，深入文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。
对于现在所出现的大学和小学之间思想品德教育“倒置”的情况，我们应该采取积极措施，对中小学生适时的进行正确思想品德的教育引导。
我们的学生现在正处于身心、智力快速发展,道德观形成的关键的阶段，一些善恶之事可能会深深影响现阶段的孩子，左右他们的判断力。
因此，我们特意设计了此次““““勿以恶小而为之勿以恶小而为之勿以恶小而为之勿以恶小而为之，，，，勿以善小而不为勿以善小而不为勿以善小而不为勿以善小而不为””””主题班会，希望通过一系列精彩的活动使同学们能更好的分辨善恶，并在日常生活中自觉做到抑恶扬善，让孩子心中形成正确的价值观“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，主动追求至善的人生境界，让我们的学生做智慧之人。
二、活动目标1.知识目标：通过此次班会让学生们懂得区分善和恶，让学生能有自己的判断力与价值观，能够做到从身边的小事做起，抑恶扬善。
2.能力目标：通过教育活动使他们感受到做小小的好事所带来的喜悦，自己快乐的同时，还要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护帮助他人等，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的，不做坏的事的好少年。
3.行为目标：通过此次班会培养同学们良好的行为习惯，对于自身存在问题的同学进行教育，使他们能摈弃不良习惯，使自己成为一名优秀的小学生。
4.情感、态度与价值观目标：教会学生要为别人着想，在关心、帮助别人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。
杜绝一切因小利而做的违背公序良俗的事，人人争做文明、优秀的好少年。
【教学重难点】1.教学重点：教会学生分辨善恶，能从身边的小事做起，养成乐于帮助他人良好习惯。
2.教学难点：能够真正意义上的指导学生们的思想，传达正确的价值观，将其培养成有爱心，能够从心底里乐于做好事且不做坏事的良好品质。
三、活动形式情景剧表演、观看视频、现场采访、讲故事、讨论、游戏、签横幅、宣誓等四、活动准备及分工1.加强宣传发动，向学生公布了本次“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”主题班会的活动方案，进行动员。
2.收集相关视频、音乐。
3.让同学们收集身边的好人好事和一些不符合学生行为规范的恶习、陋习的相关资料。
4.提前排练情景剧5.编写宣誓词，制作横幅。
6.将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。
7.布置会场（在课室前面黑板书写主题，后黑板悬挂横幅，布置教室座位。
）五、活动过程班主任：同学们，请大家回到座位上坐好，我们的主题班会正式开始，有请我们的主持人上场。
主持人：“小”水滴不断滴下，力可透石；“小”火星足以燎原；“小小”的一句话，足以影响一国之兴衰；“小”不忍，即足以乱大谋；一丝“小小”的微笑，给人信心无限；每日一件“小小”的善行，足以广结善缘；小事件大视野，让我们共同走入此次主题班会——“勿以恶小而为之；勿以善小而不为”1情景剧表演（情景导入，明确主题）小品《恶行》表演。
甲：（小品大意）星期天，父母带孩子逛公园。
在公园里，甲随手把冰糕纸丢在地上，旁边就是垃圾箱。
当母亲说甲时，甲说：小事一桩。
当来到凉亭时，甲又拿出小刀在上面刻画。
当父亲制止他时，甲说：小事一桩。
乙：（小品大意）表演的是在学校所发生的恶行。
乙清晨到学校，忽然想起了什么，随手从书包里拿出一个本子写着什么，发现写错了，将纸撕下丢在地上就走了。
当同学出面批评他时，乙却生气地说：有什么了不起的，真是小题大作。
丙：（小品大意）表演的是在家里的表现。
丙在家里写作业，感觉到渴了，他就到电冰箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。
当楼下有人指责他时，丙说：我看到没人才扔的。
（表演结束。
）主持人上场，引导同学们讲讲身边发生的类似的事情。
（同学讲述）故事一：“一口痰终止了外商谈判一口痰终止了外商谈判一口痰终止了外商谈判一口痰终止了外商谈判”国内有一家药厂，准备引进外资，扩大生产规模。
他们邀请德国拜尔公司派代表来药厂考察。
在进行了短暂的室内会谈之后，药厂厂长便陪同这位代表参观工厂。
就在参观制药车间的过程中，药厂厂长随地吐了一口痰。
拜尔公司的代表清楚地看到了这个场景便马上拒绝继续参观，也终止了与这家药厂的谈判。
在这位代表看来，制药车间对卫生的要求是非常严格的，作为一厂之主的厂长都能随地吐痰，那么员工的素质可想而知！与这样的药厂合作，如何保证产品的质量呢？故事二：有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试。
尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问，可结果却都未被录用，只得怏怏离去。
这时，有一位应聘者，走进房门后，看到了地毯上有一个纸团。
地毯很干净，那个纸团显得很不协调。
这位应聘者弯腰捡起了纸团，准备将它扔进纸篓里。
这时考官发话了：“您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑地打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎您到我们公司任职。
”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁……【设计意图】一件小事可能会败事，但一件小事也会成事，就看行动者如何去做。
从这些故事中让学生充分认识到一个好的品德的养成是多么的重要，要学生们争做有修养、对社会有用的智者，而拒绝做不注意细节，将自己的前途葬送在一件小事上的愚人，善与恶，只在一念之间。
主持人：听了这几个大家讲的小故事，真的让人意识到养成优秀的品德，做有修养的人的重要性，这可能还决定着以后的命运啊。
我们大家要正确的学习故事中的主人公，要知道自己力所能及的事，说不定就可改变你的命运。
下面我们就一起来玩个游戏，名叫“击鼓传花”，规则是传到谁手中，大家就讲讲他平时做事做的好的方面以及不足之处。
大家明白了吗？我相信大家都会很优秀的，准备好了吗？4玩中学（榜样示范，拓展延伸）规则：班主任背对学生敲击桌面，同时学生围成圈，有秩序的传递排球，当班主任喊“停”的时候，学生停止传递，手持排球的同学，站起来，讲讲他平时做事做的好的方面以及不足之处。
鼓励大家学习好的方面，改正不足之处。
【设计意图】在游戏中让学生向别人做的好的方面学习，树立正面的榜样，同时指出做的不好的方面，以后坚决改正。
用比赛式的教学法激励孩子共同进步。
主持人：咱们都很棒，在游戏中别忘了要学习别人高尚的品德，改正自己和别人做的不好的地方，争取让自己变得更优秀。
下面就让我们一起来看大屏幕“今天你做到了吗？”，大家一起来...今天你做到了吗？（运用观点，行为指导）大家各抒己见，使大家意识到下列这些良好行为都应该养成自觉的习惯：（可投影打出，看看做到了几条？）早晨自觉起床，不用父母催促；自己整理好自己的床铺；出门前整理好自己的服饰和所带物品，不丢三落四；出门时和父母礼貌地打招呼；路上文明行车，遵守交通规则；到校门口自觉下车，遇到老师主动打招呼；进入教室用手推门；迟到喊报告，下课后主动找老师说明理由；上课时目光注视老师，不随意插话，打断老师思路；同学发言时注意倾听，有不同意见时听完再讲；作业本一贯保持干净、平整；作业书写规范、清楚；独立完成作业，实事求是；语言文明，不讲脏话、粗话；损害了别人时主动道歉，接受别人帮助时及时道谢；看到教室、校园有垃圾主动捡起来；上下楼梯靠右行；进老师办公室喊报告；打饭时主动排队；放学后不拥不挤，有秩序出行；看到父母回家主动上前接过父母手中的提包、衣物……看看自己都做到了吗？【设计意图】使大家意识到这些良好行为都是学生应该自觉养成的习惯，可以提醒学生这些不注意的细节，让学生自己以后慢慢养成好的行为习惯，培养学生做“善”的小事的习惯。
主持人：请同学们数一数，这些行为习惯你都做到了吗？是不是有些细节是你从来都没想到和注意到的呢？希望通过这个环节同学们在以后能慢慢养成好的行为习惯，多做“善”的小事。
最后是我们的宣誓环节请同学们全体起立，举起右拳，跟我宣誓。
【宣誓词】请大家努力做到不迟到，不早退，不旷课。
尊重国旗，认真做操。
衣着整洁，仪态要规范，不戴首饰，男同学不留长发。
上课精神饱满，不睡觉，不玩手机，不做与上课无关的事，认真听讲。
不随意丢弃垃圾纸屑，保持教室整洁。
待人有礼，不说粗话、脏话。
宣誓人：XX主持人：希望大家能信守承诺，付诸行动，从身边的小事做起，从一点一滴做起，“不积跬步无以至千里，不积小流，无以成江河”，让我们把携起手来让善良住进我们每个人的心中！这次主题班会我们就到此结束，请班主任来总结我们的班会，大家欢迎班主任总结活动【班主任总结发言】同学们，今天列举了一些我们身边例子，也讲了一些值得我们反思的现象。
在有些方面，我们班做得不错，比如：我们班的课堂纪律相对而言较好，我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快，有些同学总在默默无闻的为班级做事、打扫卫生等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了做人的真谛，就是从养成好的行为入手，杜绝一切可能影响我们成长的恶习。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质。
要做一个合格的学生，要做一个合格的公民，必须从身边小事做起。
我们应该不要以一件好事太小而不去做它，不要认为有些坏事太小而去做它。
一个人做一件好事很容易，难的是一辈子做好事，坏事虽小积累成多便酿成大错，从而毁其一生。
所以我们大家应从小事做起。
我们应该拒绝各方面的不利因素，竖起自己不受外界干扰的铜墙铁壁，去抵抗不利因素对我们的影响。
我们的学习也是如此，学习重在积累不要认为没有必要学习而不去学，不要认为一些知识很简单而不去学。
我们应该努力学习，不放过任何一个学习的机会。
知识在于学习，学习在于时间，只有抓住时间我们才有机会掌握更多的知识，实现我们的理想。
我们应做一个完美的人，从而去建设一个完美的世界。
主持人主持人主持人主持人：：：：现在请大家到后面黑板所挂的横幅上签上自己的名字，作为大家承诺的见证。
（以《八荣八耻》歌为背景音乐。
）7777....活动结束活动结束活动结束活动结束由班主任进行班会总结，并宣布班会结束六六六六、、、、活动活动活动活动总结总结总结总结及及及及反思反思反思反思善和恶是社会生活中，人们对复杂的社会道德现象和道德关系的反映，也是人们对社会道德和个人道德状况进行评价的方式，以此来指导人们的道德行为。
善恶观是人们对善恶总体上的认识，它包括什么是善，什么是恶，如何进行善恶评价，如何弃恶扬善，追求至善的人生境界。
善是指符合一定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事件；而恶则指违背一定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事件。
培养学生确立正确的善恶观，首先要加强学习，不断增强鉴别善恶的能力。