一年基本晨会课教案
晨会课教案
晨会课教案早晨小会教案一、教学目标1. 了解晨会的意义和作用。
2. 能够根据具体情况合理安排晨会的内容。
3. 引导学生尊重他人，学会倾听和表达。
二、教学重点1. 教学晨会的意义和作用。
2. 能够安排适合晨会的内容。
三、教学难点1. 引导学生尊重他人，学会倾听和表达。
2. 让学生能够在晨会中主动发言。
四、教学准备1. 制作好晨会的流程表。
2. 准备好指定的学生发言的主题。
五、教学过程1. 情境呈现教师通过课前准备好的视频或图片，展示一个晨会的场景，向学生介绍晨会的意义和作用，并引导学生思考自己参加晨会的目的。
2. 分析讲解教师简单讲解晨会的意义和作用，强调晨会是班级共同管理、共同交流的平台，是培养学生集体意识和团队精神的重要途径。
3. 普及知识教师向学生普及晨会的常见内容，如自我介绍、班级管理、课程安排等。
说明学生在晨会中可以表达自己的观点和建议。
4. 指定老师教师根据学生的表现和班级的实际情况，指定一名学生担任“晨会小掌门”，负责组织晨会的流程和主题。
5. 预热环节晨会开始前，晨会小掌门可以以一个问题或主题，向学生征集观点和建议。
学生可以依次发言表达自己的看法。
6. 正式环节按照晨会的流程，逐项进行。
可以包括自我介绍、班级管理、课程安排、学习方法分享等。
每项内容可以由晨会小掌门指定不同的学生发言，也可以由学生自愿发言。
7. 结束环节在结束晨会前，晨会小掌门可以总结当天的晨会内容，鼓励大家积极参与晨会，并对晨会小掌门的工作进行表扬。
六、教学延伸1. 学校组织晨会示范学校可以组织一场大型的晨会示范，让学生亲身参与其中。
这样可以让学生更加直观地感受晨会的氛围和重要性。
2. 学生参与晨会主题的选择学生可以提前讨论和决定晨会的主题，增加学生对晨会的主动性和参与度。
七、教学反思通过晨会的教学，学生可以更好地了解晨会的意义和作用，明确自己在晨会中的角色和责任。
通过发言和倾听他人的意见和建议，学生可以培养他们的表达能力和团队合作精神，增强班级凝聚力和集体意识。
班主任《晨会》教案
班主任《晨会》教案1.1 晨会背景：晨会作为班级日常管理的重要组成部分，旨在培养学生良好的时间观念、集体观念和自我管理能力。
1.2 晨会意义：通过晨会，可以有效提升学生的精神面貌，增强班级凝聚力，形成积极向上的班级氛围。
1.3 晨会目的：本教案旨在帮助班主任更好地组织和引导晨会，使之成为学长和发展的有益环节。
二、知识点讲解2.1 晨会组织形式：集体晨会、小组晨会、个人晨会等。
2.2 晨会内容：包括班级事务、学习辅导、心理健康、安全教育、时事政策等。
2.3 晨会流程：签到、主题分享、小组讨论、总结反馈等环节。
三、教学内容3.1 晨会主题设定：根据学生年龄特点、班级实际情况和当务之急，设定合适的晨会主题。
3.2 晨会活动设计：结合主题，设计丰富多样的晨会活动，如游戏、演讲、分享、讨论等。
3.3 晨会资源整合：充分调动校内外资源，如专家讲座、视频资料、实践活动等，丰富晨会内容。
四、教学目标4.1 培养学生的时间观念和集体荣誉感。
4.2 提升学生的自我管理和组织协调能力。
4.3 提高学生的综合素质，促进全面发展。
五、教学难点与重点5.1 难：如何调动学生积极性，使晨会活动有趣且富有教育意义。
5.2 重点：培养学生参与晨会的热情，养成良好的晨会习惯。
以下是剩余五个章节的教案内容，请参考：六、教学方法与手段6.1 采用讲授法、讨论法、案例分析法等，帮助学生掌握晨会基本知识和技巧。
6.2 利用多媒体课件、视频资料等，增强教学的直观性和生动性。
6.3 组织实践环节，让学生亲身体验晨会的组织和实施过程。
七、教学评价7.1 学生参与度：观察学生在晨会中的表现，如发言积极性、参与热情等。
7.2 晨会效果：评估晨会活动的教育效果，如学生收获、班级氛围等。
7.3 学生反馈：收集学生对晨会的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
八、教学计划8.1 第一周：讲解晨会的意义、目的和组织形式。
8.2 第二周：传授晨会内容设计和活动策划的方法。
一年基本晨会课教案
一年基本晨会课教案第一章：晨会的重要性1.1 教学目标让学生了解晨会的意义和重要性培养学生积极参与晨会的习惯提高学生的团队合作能力和沟通能力1.2 教学内容介绍晨会的定义和作用讨论晨会的重要性和对学生发展的影响分享成功晨会的案例和经验1.3 教学活动开展小组讨论，让学生分享对晨会的认识和看法组织角色扮演，模拟一个成功的晨会场景，让学生体验晨会的价值邀请学校领导或老师分享晨会的经验和感悟第二章：晨会组织与策划2.1 教学目标让学生掌握晨会的组织策划方法和技巧培养学生团队合作和领导能力提高学生的时间管理和组织能力2.2 教学内容介绍晨会的组织策划流程和要点讨论如何制定晨会主题和议程学习晨会主持和参与的技巧2.3 教学活动分成小组，让学生策划一次晨会，包括主题选择、议程安排和活动设计进行角色扮演，让学生体验晨会主持和参与的角色，培养他们的组织能力和沟通技巧邀请学生代表分享他们的晨会策划经验和心得第三章：晨会活动设计与实施3.1 教学目标让学生学会设计和实施晨会活动培养学生创新思维和团队协作能力提高学生自我表达和沟通能力3.2 教学内容介绍晨会活动的类型和设计方法讨论如何选择适合晨会的活动学习晨会活动的实施技巧3.3 教学活动让学生分组设计不同类型的晨会活动，如晨间新闻、天气预报、身体锻炼等进行小组展示，让学生分享他们的晨会活动设计思路和实施方法邀请老师或学生代表评价各个小组的设计和实施效果，提供反馈和建议4.1 教学目标培养学生批判性思维和自我反思能力提高学生的团队协作和沟通能力4.2 教学内容4.3 教学活动邀请老师或学生代表进行点评和指导，提供改进建议第五章：晨会案例分析与实践5.1 教学目标让学生通过案例分析，了解晨会的实际应用和效果培养学生问题解决和决策能力提高学生的团队协作和沟通能力5.2 教学内容提供一些晨会的成功案例，让学生进行分析和学习讨论案例中的问题和挑战，以及如何解决和应对学习如何将晨会应用于实际学习和生活中5.3 教学活动分组让学生对提供的晨会案例进行分析和讨论进行小组展示，让学生分享他们的分析和解决方案邀请老师或学生代表进行点评和指导，提供改进建议第六章：晨会技巧与能力提升6.1 教学目标让学生掌握晨会中的各项技巧，如倾听、表达、协调等培养学生晨会中的领导力和影响力提高学生在晨会中的自信心和沟通能力6.2 教学内容介绍晨会中所需的各项技巧和能力讨论如何提升学生在晨会中的表现和能力学习晨会中的优秀实践和经验6.3 教学活动开展小组活动，让学生模拟晨会中的不同角色，锻炼相关技巧进行角色扮演，让学生体验晨会中的领导力和影响力邀请有经验的学生或老师分享晨会技巧和心得第七章：晨会评价与反馈7.1 教学目标让学生理解晨会评价的重要性培养学生自我评价和接受他人评价的能力提高学生的团队协作和沟通能力7.2 教学内容介绍晨会评价的标准和方法讨论如何给予和接受有效的反馈学习晨会评价的优秀实践和经验7.3 教学活动开展小组活动，让学生进行自我评价和相互评价邀请老师或学生代表进行点评和指导，提供改进建议组织学生讨论如何改进晨会，提高其效果和质量第八章：特殊主题晨会设计与实践8.1 教学目标让学生学会设计特殊主题的晨会培养学生创新思维和团队协作能力提高学生对特殊主题的理解和表达能力8.2 教学内容介绍特殊主题晨会的意义和设计方法讨论如何选择和展示特殊主题学习特殊主题晨会的实施技巧8.3 教学活动让学生分组设计特殊主题的晨会，如环保、健康等进行小组展示，让学生分享他们的晨会设计思路和实施方法邀请老师或学生代表评价各个小组的设计和实施效果，提供反馈和建议第九章：晨会与班级文化建设9.1 教学目标让学生了解晨会与班级文化的关联培养学生班级归属感和集体荣誉感提高学生的团队协作和沟通能力9.2 教学内容介绍晨会如何促进班级文化的建设讨论晨会对班级氛围和团队精神的影响学习班级文化建设的优秀实践和经验9.3 教学活动让学生探讨晨会在班级文化中的作用，提出建议和改进措施邀请老师或学生代表分享班级文化建设的故事和经验组织学生进行小组活动，设计一次以班级文化为主题的晨会10.1 教学目标培养学生批判性思维和自我反思能力提高学生的团队协作和沟通能力10.2 教学内容回顾本学期晨会学习的内容和活动讨论学生在本学期晨会学习中的表现和成长展望未来晨会的发展和改进方向10.3 教学活动邀请老师或学生代表分享他们对晨会的评价和展望组织学生进行一次晨会，展示他们在本学期所学到的知识和技能重点和难点解析重点环节1：晨会的重要性学生对晨会意义的理解和认同是晨会教学的基础。
晨会课教案
晨会课教案### 晨会课教案#### 一、教学目标1. 培养学生的自我管理能力和时间观念。
2. 加强学生对学校规章制度的认识和遵守。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
#### 二、教学内容1. 晨会课的意义和目的。
2. 学校规章制度的回顾与讨论。
3. 学生自我管理能力的培养。
4. 班级活动和计划的分享与讨论。
#### 三、教学准备1. 准备晨会课的PPT或黑板板书。
2. 准备学校规章制度的相关材料。
3. 准备学生自我管理能力培养的相关案例和活动。
4. 准备班级活动和计划的相关资料。
#### 四、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过提问的方式，让学生思考晨会课的重要性，激发学生的兴趣。
2. 晨会课的意义和目的（10分钟）- 通过PPT展示晨会课的目的，让学生了解晨会课的重要作用。
3. 学校规章制度的回顾与讨论（15分钟）- 回顾学校的基本规章制度，让学生讨论遵守规章制度的重要性。
- 分组讨论，每组选择一个规章制度进行深入讨论，并分享讨论结果。
4. 学生自我管理能力的培养（15分钟）- 通过案例分析，让学生了解自我管理的重要性。
- 进行角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践自我管理。
5. 班级活动和计划的分享与讨论（20分钟）- 让学生分享自己参与的班级活动和计划，讨论如何更好地参与和组织班级活动。
- 教师总结，提出建设性的意见和建议。
6. 总结与反馈（5分钟）- 总结晨会课的主要内容，强调晨会课的重要性。
- 鼓励学生提出对晨会课的意见和建议，以便不断改进。
#### 五、作业布置1. 每位学生撰写一篇关于如何提高自我管理能力的短文。
2. 每组学生准备一个关于学校规章制度的小品，下节课进行表演。
#### 六、板书设计```晨会课教案1. 晨会课的意义和目的2. 学校规章制度的回顾与讨论3. 学生自我管理能力的培养4. 班级活动和计划的分享与讨论```通过这样的教案设计，可以有效地利用晨会课的时间，培养学生的自我管理能力，加强学生对学校规章制度的认识，同时增强班级的凝聚力和合作精神。
一年基本晨会课教案
一年基本晨会课教案一、第一周：认识新同学和班级规则2. 活动内容：a. 自我介绍：每位学生轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
b. 班级规则：教师引导学生讨论并制定班级规则，如守时、尊重他人、保持卫生等。
3. 教学资源：学生名单、班级规则模板4. 教学步骤：a. 开场：教师引导学生互相问候，营造轻松愉快的氛围。
b. 自我介绍：学生轮流进行自我介绍，其他同学倾听并给予鼓励。
c. 班级规则：教师提出班级规则的重要性，引导学生积极参与讨论。
d. 制定规则：学生分组讨论，提出建议，教师协助汇总并制定班级规则。
e. 结束：教师总结并强调班级规则的重要性，鼓励学生遵守。
1. 活动目的：让学生认识到良好学习习惯的重要性，培养学生的自我管理能力。
2. 活动内容：a. 学习习惯讨论：学生分享自己的学习习惯，讨论良好学习习惯对学习的影响。
b. 制定个人学习计划：学生根据自身情况制定学习计划，明确学习目标和时间安排。
3. 教学资源：学习习惯调查表、学习计划模板4. 教学步骤：a. 开场：教师引导学生回顾上一周的班级规则，引出本周主题。
b. 学习习惯讨论：学生分享自己的学习习惯，教师给予评价和建议。
c. 学习习惯调查：学生填写学习习惯调查表，了解自己的学习习惯。
d. 制定学习计划：教师提供学习计划模板，引导学生根据自己的学习目标制定计划。
e. 结束：教师总结良好学习习惯的重要性，鼓励学生坚持执行学习计划。
三、第三周：团队合作与沟通1. 活动目的：培养学生团队合作意识和沟通能力，提高学生的团队协作能力。
2. 活动内容：a. 团队合作游戏：学生参与团队合作游戏，体验团队合作的重要性。
b. 团队讨论：学生分组讨论，提出团队合作中遇到的困难和解决方法。
3. 教学资源：团队合作游戏道具、讨论问题模板4. 教学步骤：a. 开场：教师引导学生回顾上一周的学习计划，引出本周主题。
b. 团队合作游戏：学生参与团队合作游戏，教师观察并指导。
一(2)班晨会详案
一（2）晨会教案
学会独立
教学目标：
教会学生学会自己能做的事自己做。
教学重点、难点：
学会自己能做的事自己做。
教学准备：
红领巾、书包、鞋带等。
教学时间：10分钟
教学过程：
一、谈话：什么是自立？
二、体验场：自己的事情能够自己做，你会有什么感觉？
三、活动坊：
1、填填比比：你会做哪些事？请在括号里打上√
洗脸（）
刷牙（）
穿衣（）
穿袜子（）
洗碗筷（）
擦桌椅（）
扫地（）
折衣服（）
系鞋带（）
整理床铺（）
2、比赛：自理小能手
1、戴红领巾
2、整理书包
四、静思角：
1、我还有哪些事情做得不够好？
2、我打算怎么办？
五、留言板：
我准备这样做：
自己的事：
不会做的事：
会做的事：
板书设计：
自己的事
学会自己能做的事自己做。
教学反思：
学生学会了自己能做的事自己做，感受到独立的快乐。
晨会流程教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生良好的作息习惯，提高学生的晨会参与度。
2. 增强学生的集体荣誉感，培养学生团结协作的精神。
3. 锻炼学生的语言表达能力，提高学生的自信心。
二、教学时间1. 晨会时间：每日早晨2. 教学时长：约20分钟三、教学对象1. 学生：一年级至六年级全体学生2. 教师及工作人员：班主任、辅导员、教务处等四、教学环境1. 教学场地：学校操场或教室2. 教学设备：音响设备、扩音器、黑板或白板等五、教学流程1. 开场致辞（2分钟）- 主持人开场白，介绍晨会主题和目的。
- 领导或班主任进行简短讲话，强调晨会的重要性。
2. 主持人介绍晨会流程（2分钟）- 介绍晨会流程，包括升国旗、唱国歌、晨读、班队活动等环节。
- 强调各环节的时间安排和注意事项。
3. 升国旗、唱国歌（5分钟）- 学生整齐列队，全体肃立。
- 升国旗，奏唱国歌。
- 主持人讲解国旗的意义和升旗仪式的规范。
4. 晨读（5分钟）- 学生齐读指定的课文或古诗，培养学生良好的阅读习惯。
- 主持人监督学生朗读情况，确保全体学生参与。
5. 班队活动（5分钟）- 各班进行班队活动，如演讲、朗诵、才艺展示等。
- 鼓励学生积极参与，展示自己的特长。
6. 安全教育（2分钟）- 主持人进行安全教育，提醒学生注意校园安全、交通安全等。
- 班主任或辅导员进行补充说明。
7. 领导讲话（2分钟）- 领导对晨会进行总结，肯定学生的表现，提出期望和要求。
8. 结束语（1分钟）- 主持人总结晨会内容，强调晨会的重要性。
- 鼓励学生以饱满的热情投入到新的一天学习中。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生是否积极参与晨会，提高晨会参与度。
2. 学生表现：评价学生在晨会中的表现，如朗读、演讲、才艺展示等。
3. 安全教育效果：评估学生在安全教育环节的掌握情况。
七、教学反思1. 教师反思：总结晨会流程的优缺点，改进教学方法。
2. 学生反馈：收集学生对晨会的意见和建议，提高晨会质量。
一年级晨会课教案
一年级晨会课教案【篇一：晨会课行规教案 (5)】晨会课行规教案第___5__周【篇二：晨会课教案】学会抓紧时间五（2）教学目的：巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。
教学过程：（一）引入课题师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验，也有新问题，今天这节晨会课，就请大家进行交流，围绕的题目是：学会抓紧时间（板书）（二）谚语格言交流师：上次我布置大家搜集有关珍惜时间的谚语和格言，现在大家把搜集的内容来交流一下。
生：交流珍惜时间方面的谚语、格言。
（三）问题交流师：大家都知道珍惜时间的重要性，但要抓紧时间并不容易，你们平时碰到过这方面的困难和问题吗？学生发言。
甲：大队部出黑板报，不知不觉2个小时过去了，还没出好。
乙：做值日生做做玩玩，不一会儿上课铃声就响了。
丙：回家作业不多，却到晚上还没做完。
师：刚才几个同学都为时间白白溜走而可惜。
那么，时间究竟溜到哪儿去了呢？师生共同寻找原因。
（四）经验交流师：大家已经找到了时间白白溜走的原因，那么，怎样才能抓紧呢？我知道班上不少同学有好经验，现在请他们来交流一下。
生一：我们出黑板报前，先把资料、报头、图画都找好，排好版面，左边一半先抄写，右边一半先画图，再交换。
出黑板报时专心致志，结果只用一小时就出好了。
师：这个经验告诉我们：事先准备做得好，计划安排要周到。
（板书并齐读）生二：我们做值日生前先明确分工，工作时集中注意力不嬉闹，比比谁扫得又快又干净，这样教室很快就扫完了。
师：这个经验告诉我们：集中注意力最重要。
（板书并齐读）生三：有一次放学，同学对我说，今天功课不多，先去逛商店，玩电子游戏机。
我说先做完功课再玩，一路上没停留就回了家，抓紧时间复习、做功课，做完功课再去找同学玩，我觉得玩得特别痛快。
师：这个经验告诉我们：要抓紧时间，就要不受影响和干扰（板书并齐读）。
刚才三个同学的交流，正好解答了前面三个同学提出的问题。
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安全记心中
教学目的：
1．引导学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。
2．进行安全教育，让学生初步认识课间活动的规则与秩序。
课前准备：
每人准备好一根80厘米左右的毛线或细绳。
教学过程：
（齐唱国歌）
一、提出问题
师：叮铃铃，下课铃声一响，有些同学就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真开心。
有的在走廊里横冲直撞，有的在地上摸爬滚打，还有的在玩打架呢……
提问：小朋友，你觉得这些同学课间这样活动好吗？（学生会说：不好）
那为什么不好呢？
学生发言：1、在走廊里横冲直撞是很危险的，不小心就会摔跤。
2、在地上滚来滚去很不卫生，会把衣服弄脏的。
3、玩打架最不好，我们不能打同学，要跟同学做好朋友。
二、问题交流
讨论：课间十分钟，我们该怎么安排比较合理呢？请小朋友开动小脑筋，好好想一想。
（学生可能会说：下课后要先上厕所；喝点水；天气冷了，可以带绳子来练跳绳，带毽子来踢毽子……）
教师指出：下课后，我们要整理一下课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去玩耍。
提问：谁来说一说，你们下课后玩些什么，怎么玩的呢？（跳绳，捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆……）
师：课间十分钟，小朋友的活动真丰富，那么，你认为哪些活动比较好？哪些活动不适合我们玩呢？（让学生评说）
三、解决问题
学生讨论：哪些活动适合课间玩。
（跳绳、踢毽子、丢沙包……）提问：在我们班，你看到哪些小朋友下课活动能遵守纪律，也是安全的呢？他们是怎么活动的？(让学生自由发言)
师：我们班表现好的同学很多，其他同学都要向他们学习，课间活动要遵守纪律，注意安全。
今天，老师来教大家一种适合在室内玩的游戏，叫翻绳。
请大家拿出准备好的细绳，跟着老师做。
（老师示范，学生跟着学）
师：以后，遇到天气不好的时候，小朋友们就可以在教室里跟好朋友玩玩翻绳。
还有好多好玩的游戏，我们利用以后的课来学习。
好吗？
四、小结
课间十分钟是休息的时间，我们要整理好课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去散散步，和小伙伴们玩玩小游戏。
希望小朋友们在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益。
一、宽容、体谅
一、教学要求：
通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；促进同学团结，促进学生身心健康。
二、教学过程：
一、同学们，我们全班同学在一起生活学习两年多了，可以说是朝夕相处，我们一起都做些什么？我们一天中有多少时间是与老师同学在一起度过的？7：30―――16：30，大约9个小时。
回家吃饭的同学也有7个小时。
听到这个数字，你想到了什么？
自由回答：如：与家人在一起的时间还要长。
我们在这么长时间内共同学习生活，应该好好珍惜。
我们应该互相帮助，互相关心。
二、是啊，每天我们都会受到同学们的帮助，关心，举例说说。
我要感谢（）同学，因为（）。
同学之间的友谊是多么珍贵，请同学说说自己搜集到的友谊之名言
若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。
--（法）拉布吕耶尔三、是啊，，友谊是美好的，但相处长了，同学之间肯定也有矛盾、误会和闹意见的时候，你们又是怎么对待和处理的呢？说说自己和同学之间有过的小矛盾。
现象一：小文和小红是好朋友，小文是班长，有一次小红排路队时不遵守纪律，小文批评了她，小红很不高兴，从此就不理小文了。
你认为小红做的对吗？为什么？（讨论）
现象二：小华和小汤是同桌，有一次小华不小心把小汤的文具盒摔在地上，小华已经帮他捡起来了，小汤笑了笑，说“没关系，你又不是故意的，是我的文具盒没有放好。
”你觉得小汤做得对吗？为什么？（讨论）
现象三：男生小明和女生小丽因为一件小事吵了起来，小丽还被小明打了一下，小丽很生气，回家告诉了父母，让父母到学校来教训小明，结果小事变成了大事，闹到了校长那儿。
你认为小丽做得对吗？为什么？（讨论）
四、小结：与同学友好相处有这样几个小秘密：宽容、体谅、帮助、赞美
五、“互相赞美”活动。
同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。
”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。
”等等。
接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。
”
六、总结。
二、镜子里的我
教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。
通过活动，引导学生正确地评价自己。
知道正确评价自己有利于身心健康。
能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
二、教学准备：写有关人物的形容词题板、格言条幅
三、教学过程
1．导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它的学习成绩可好了，但是它总是要与同学吵架，受到了老师的批评。
最近的心情很不好，请大家帮助它。
2．学文明理
请每个同学对小黄莺说句话，让它开心起来。
在我们的生活中有许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。
你们能举例说说吗？
3、总结全课
今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点。
最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，无论好坏，世界上只有一个你。
三、学会与人合作
教学目的：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。
知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。
教学准备：写有与人合作方法的字幅
教学过程
1．导入
今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？
（三个和尚）
2．学文明理
（在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的）
3、讨论：哪些行为对自己学会与人合作有好处？
出黑板报、中队活动、广播操
4总结全课
要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。
轻轻地说，轻轻地走
准备：
1、国歌
2、录音机及录有某班上课时声音嘈杂的录音磁带。
过程：
一、学生唱歌：国歌
二、听录音，引入课题
1）、听录音，指名说说喜欢在这样的课堂里学习吗？为什么？
2）、引入课题，揭题-------轻轻地说，轻轻地走
3）、演示模仿，轻声交谈
（1）演示课堂上与人轻声交谈。
（2）演示四人小组轻声讨论问题
（3）演示课间与人轻声交谈。
4）、集体训练，轻轻行走
（1）指名示范轻轻地走路
（2）指定三个小组同学从后面走到讲台旁，再走回去。
（3）指定一组同学示范轻轻起立、轻轻坐下。
（4）全班训练轻起轻坐。
5）、小结，提出要求
（1）今天我们学会了在学校里轻轻地说，轻轻地走，轻轻地起立做坐下。
我们常常提醒自己这样做，逐步养成不妨碍别人的好习惯。
（2）同学之间要相互提醒，提醒的手势是右手食指放在嘴唇前二寸处左右摆动。
（3）在学校里除了要求大家学会轻轻地说，轻轻地走，轻轻地气力坐下，还要求大家学会轻轻地拿放学习用品，轻轻地推门关窗等等文明行为。
三、巩固与延伸
1、课后实践要求
（1）课间不大声喊叫，坚持轻声交谈。
（2）在教室、走廊、楼梯上走路要轻声，不追跑打闹。
2、在家练习轻声讲话、轻声走路，轻拿轻放物品，逐步养成不妨碍别人的好习惯。
“课前预习”晨会教案
教学目标：
1、通过本次主题班会活动，让学生充分了解课前预习是学习活动的主要环节之一，是提高学习效率的重要措施。
2、通过本次班会课，让学生认识到课前预习的作用，学会课前预习的有效方法。
3、让学生养成良好的课前预习习惯，提高课堂效率。
一、调查统计
同学们，你们每天上课前都预习课本吗？请有课前预习习惯的同学把手举起来。
（统计人数）二、全班交流说说:课前预习课本很有必要三、归纳总结，指出课前预习的重要性
引述一位小学高年级同学的话，说明不重视课前预习的危害（各门功课学得不扎实：往往上课时听懂了，下了课就忘了，觉得很被动），指出预习对同学们的学习非常重要。
预习的作用表现在以下几个方面：
①提高听课效率。
②更好地做课堂笔记。
③预习可以培养学生的自学能力。
④预习可以巩固学生对知识的记忆。
四、讲解课前有效预习的方法
(1)、选择好预习的时间
(2)、迅速浏览一遍即将学习的新教材
(3)、带着问题，边思考边读第二遍
(4)、边预习边做好预习笔记
(5)、根据不同学科的特点采用不同的预习策略。