职称管理培训资料讲解
职称评聘业务讲解培训课程

职称评聘业务讲解培训课程职称评聘业务是人力资源部门中非常重要的一项工作,它直接关系到企业中人员的任命、晋升和薪酬待遇等方面。
因此,为了提高员工对职称评聘业务的了解和掌握,培训课程是必不可少的。
本文就职称评聘业务的内容和培训课程进行详细讲解。
一、职称评聘业务的概念和重要性职称评聘业务是指通过对员工的岗位要求、职责和能力进行全面评估,从而确定其适宜的职称和等级。
职称评聘业务对于企业管理和人力资源管理具有重要的意义。
首先,职称评聘业务是激励员工的有效手段。
通过评定职称和等级,可以给予符合条件的员工晋升和奖励,激发员工的工作积极性和创造性。
其次,职称评聘业务是优化企业组织结构的重要工具。
通过对员工岗位要求和能力的评估,可以合理安排人员岗位,提高企业的工作效率和生产效益。
最后,职称评聘业务是建设人力资源强企业的保障。
通过对员工能力和职责的评估,可以建立科学、公正、规范的人才选拔机制,提高企业的核心竞争力。
二、培训课程的目标和内容职称评聘业务培训课程的目标是使员工了解职称评聘业务的基本知识和流程,掌握正确的评估方法和技巧,提高员工在评聘业务中的能力和水平。
具体的培训内容包括:1. 职称评聘业务的基本概念和意义:介绍职称评聘业务的定义、作用和重要性,让员工明确职称评聘对个人和企业发展的意义。
2. 职称评聘的分类和标准:介绍职称评聘的分类和等级划分标准,让员工了解不同职称和等级对应的能力要求和评估标准。
3. 职称评聘的流程和程序:详细介绍职称评聘的流程和各个环节的具体要求,包括申报、评审、考试和答辩等流程,让员工清楚职称评聘的步骤和要求。
4. 职称评聘的评估方法和技巧:介绍职称评聘的评估方法,包括考试、面试、绩效评价和案例分析等,以及评估技巧和注意事项,让员工掌握正确的评估方法和技巧。
5. 职称评聘的维护和管理:介绍职称评聘后的管理和维护工作,包括职称维护、评聘结果的反馈和考核等,让员工明确职称评聘的后续工作和要求。
中高级管理人员技能培训PPT课件

2019/11/11
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例2:心态影响人的能力, 能力影响人的命运
古时候有甲、乙两个秀才去赶考,路上遇到了一口 棺材。
甲说,真倒霉,碰上了棺材,这次考试死定了; 乙说,棺材,升官发财,看来我的运气来了,这次
一定能考上。
当他们答题的时候,两人的努力程度就不一样,结 果乙考上了。
回家以后他们都跟自己的夫人说,哪口棺材可真灵 啊。
管理者----通过、计划、组织、协调、实施、调 动、指导和控制员工和所管辖的团队来完成组织目 标的领导人。
2019/11/11
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二、管理定义:
管理就是决策。 管理就是对人的管理,即对人的行为进行控制。 管理就是通过他人的工作达到自己(组织)的目标。 管理就是通过计划工作、组织工作、指挥及控制工
一、是“基本要求”,基本要求主要包括“职业道德”和 “作为职业经理人所必须具备的知识”。职业经理人要了解
行政管理、财务管理、生产管理、营销管理、信息管理这五 大管理系统的基本原理与专业知识。
二、是“工作要求”。“工作要求”包括21项技能要求,并 作出了考试命题分配:行政事务(5分)、人力资源管理 (10分)、领导科学(5分)、公关(5分)、财务报表分析 (5分)、成本管理(4分)、经营决策(8分)、掌握法规 (3分)、制定计划(5分)、现场管理(3分)、安全管理 (2分)、质量管理(5分)、营销计划制定与管理(5分)、 市场策略选择(5分)、市场调研(5分)、销售管理(5 分)、国际贸易(5分)、分析信息流(4分)、选用信息技 术和信息系统(3分)、开发、管理和控制信息系统(5分)、 管理和控制信息资源(3分)。
• 系统 可控
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十二、公司的管理执行层的任务
2012职称培训演示文稿1

专业技术资格考试管理
以上系列每年组织报考一次,由各单位通
知专业技术人在新疆生产建设兵团考试信 息网上报名,到师人才交流中心缴费确认。 全国计算机应用能力考试由于参加人员较 多,由各师自己确定考试时间。单位到师 人才交流中心报名、缴费确认。考试合格 人员由师职改办行文公布,各单位及时交 照片、填写考试合格人员登记表,报到师 职改办,到兵团办证。最后单位到职改办 领证、表,证书发给个人,考试合格人员 登记表存放个人考绩档案。
较高。努力学习职称管理的 基本业务,提高工作效能, 是每一个人事干部尤其是职 称管理干部应尽的职责。
职称的内涵
职称,指的是专业技术资格,全名叫“专
业技术职务任职资格”,是根据实际工作 需要设置的有明确职责、任职条件和任期, 需要具备专门的业务知识和技术水平才能 担负的工作岗位。中国从1986年起实行专 业技术职务聘任制度。专业技术人员拥有 何种专业技术职称,表明他具有何种学术 水平或从事何种工作岗位,象征着一定的 身份。
在师市各医疗卫生单位从事医疗、疾病预防控制、
会 计 系 列
取得会计从业资格,在师市从事会计专
业技术工作的在岗人员。
经 济 系 列
经济共分为12大类:工商管理、农业、商
业、财政税收、金融、、运输。 在师市人力资源管理、政策研究、工商企 业管理、市场营销、劳动工资、农业经济、 运输经济、财税、保险、房地产销售、旅 游、金融等行业从事专业技术工作的在岗 人员。
核及任期考核。
日常考核
日常考核是结合平时工作随时进行的考
核,是积累和记载日常工作表现、工作 成绩和问题,工作数量和质量、出勤等 情况的考核。
专项考核
专项考核是专业技术人员在完成某项工
晋升主管管理技能培训教材课件

职位分类
职能
备注
决策层
高阶主管
战略
如:董事长、 总经理
管理层
中阶主管
战术
如:厂长、经理、主管
执行层
初阶主管
战技
如:管理员、班组长
3
3.主管应具备的四大管理功能-1
计划 确定部门的目标和发展方向,并为实现目标和发展方向制定最佳的行动方案 ,涉及的问题如下:①有助于达成目标的相关政策。②下属的目标和计划。③职业经理的行动计划和时间表。④关键点的控制。⑤预算、人员、组织方式等等。组织 确定目标后,制定了实现这一目标的计划和步骤,就必须设计和制定一项组织程序,这项工作往往被一些职业经理所忽视,因为他们总以为这是公司的事。组织将涉及到如下方面的问题:①部门内的组织图、指挥链和管理关系。②各职位的描述和设置。③外部工作流程和内部工作流程。④为了有效地发挥所有下属的作用,需进行一定的授权,必须决定需要授权的人员、权限和时限。⑤必须在下属之间建立良好的工作关系,使下属之间能够相互协作和配合。⑥处理好本部门与其他部门之间的关系。
★没有制定好目标的原因
例:目的和目标混淆
1):我们今年要增收节支(目的)
2):2006年行政费用比去年下降15%(目标)
★好目标要符合SMART原则S——明确具体的(Specific)M——可衡量的(Measurable)A——可接受的(Acceptable)R——现实可行的(Realistic)T——有时间限制的(Timetable)
★四种领导风格矩阵图
★适用不同发展阶段的不同领导风格
员工特征
适用领导风格
不适用的领导风格
第一阶段
低能力、高意愿
指挥型
教练型、支持型、授权型
企业管理培训 企业初级管理者培训 教学PPT课件

什么是管理
管理(Management)
1) 利用公司给予的环境(权限)达成公司的经营目标(责任); 2) 推进业务过程中管理分为管理者和被管理者; 3) 处在最下级被管理人员叫作业者.中间管理者是一边管理一边被管理.
什么是管理
“运用”的四重含义:
获取
获取一定的资源。
调度
将人与资源相结合,达到最佳配合。
中级管理者
中级管理者:经理级
为实施高级管理者决定的政策而部门别设 定业务目标;
为达成决定执行方向以及定期确认和实施 评价.
初级管理者
初级管理者:科长,代理
为达成高级管理者及中级管理者设定的业 务目标 ;
决定执行方法后向下级管理者指示业务及 执行结果确认及改善案报告上级.
一般管理者&现场管理者
一般管理者:担当业务执行后报告结果. 在现场发生的问题点实施调查.
初级管理者的工作进行方法
3.相关部门或下级调查的现况,相关内容实施 分析现况和分析内容不一致时说明相关内容后 指示重新调查.使用 QC 工具。
4.现况和分析结果得出后设定改善方向以及向 上级报告. 按照上级指导推进工作以及结果确 认后重新报告.使用公司规定表格及批准。
5.初级管理者确认每日,周间,月度工作计划 后明确掌握推进状态掌握问题点后实施改善. 业务日记或业务登记台帐需要管理。
03
04
管理者
方法
能力
02
初级管理者的工作进行方法
6. 相关担当的工作正确掌握后,对担当工 作推进状态定期掌握(需要时召开会议)通 过诱导指导改善.制定业务组织图及对相关 业务明确规定.
7. 工作推进时困难事项及发生问题点时邀 请上级或相关人员给予帮助.(根据内容个 别或部门召开会议,在全体会议中提出问 题点以及讨论 "必须"
2013职称培训终极版本S资料教程

专业技术初定
办理初定手续需要提交的材料
序号
申报材料名称
份数
备注
1 初定专业技术职务任职资格呈报表 2 双面打印一式两份
2
政治思想和业务工作总结
1
3
毕业证、学位证复印件
1 审查原件交复印件
4
副主任药师
主任技师
副主任技师
正高级工程师
高级工程师
推广研究员
高级农艺师
——
高级实验师
——
高级讲师
中学研究员
高级教师
——
——
——
高级讲师
中级
讲师 助理研究员 助理研究员 主治医师 主管护师 主管药师 主管技师
工程师 农艺师 实验师 讲师 一级教师
高级教师
讲师
初级
助理级员级助教来自——研究实习员
——
研究实习员
1.中专毕业后,从事本专业工作满一年,可初定为“员”级资格。 2.大学专科毕业后,从事本专业工作满三年,可初定为“助理”级资 格。 3.大学本科毕业后,从事本专业工作满一年,可初定为“助理”级资 格。 4.取得硕士学位后,从事本专业工作满二年,可初定为“中级”资格。 5.取得博士学位后,可初定为“中级”资格。
专业技术职称资格申报
重庆市人才交流服务中心 人事代理部
一、职称的定义
什么是职称?
职称最初源于职务名称,在理论上职称是指专业技术 人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映 专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。 就学术而言,它具有学衔的性质;就专业技术水平而言, 它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称, 表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位,象征着一 定的身份。
中层管理人员管理知识与技能培训带内容PPT课件演示

03. 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中,落实到作文教学的等各个环节,充分激发了学生写作的主动性和积极性,加强了学生间的了解与沟通,培养了良好的写作习惯,提高了学生的写作水平。
Part
Three
主管领班的素质要求
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
主管领班的一般职责 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中,落实到作文教学的等各个环节,充分激发了学生写作的主动性和积极性,加强了学生间的了解与沟通,培养了良好的写作习惯,提高了学生的写作水平。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
中层管理者是本岗位的带头人,是服务员的表率、标兵,在 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中,落实到作文教学的等各个环节,充分激发了学生写作的主动性和积极性,加强了学生间的了解与沟通,培养了良好的写作习惯,提高了学生的写作水平。
各项服务工作中应起模范作用和标准化的示范作用。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
《职称管理培训》PPT课件

职称管理
各所属单位应掌握本公司每位专业技术人员的 实际情况,做好每一年度的职称申报工作。 各公司依不同经营管理内容,设立不同的职称系 列,如建设工程专业、会计专业、经济专业、统 计专业、医疗专业、教师专业、技师等,为每位 专业技术人员建立职称档案。
一、符合下列条件之一者,可申报高级工程师 (高级建筑师)专业技术职务任职资格。
1、具有博士学位,取得工程师任职资格2年; 2、具有硕士学位或大学本科学历,取得工程师任
职资格5年。 二、符合下列条件之一者,可破格申报高级工程
师(高级建筑师)任职资格。 1、具有全日制普通大学专科毕业学历,从事本工
务管理工作,解决企业单位财务活动中的重大问题, 在提高经济效益、社会效益方面贡献显著。 (二)具有较强的管理工作能力,胜任本专业工作和 本专业与相关专业配套和协调的财务与技术管理工作。 (三)具有较强的技术经济和市场分析能力,为企业 发展进行过成功的经济分析和策划。 (四)参与制定过企业单位经济或对外贸易发展计划、 工作条例、规范的编制、撰写工作。 (五)组织指导财会专业人员开展业务工作。
工程师(建筑师)评审标准 :
业绩与成果 取得下列业绩与成果之一者: 1、作为技术骨干参加的科研项目或成果达到省内先进水平。 2、在勘察设计工作中有创新或取得较大的社会效益,经济效益。 3、竣工工程项目获优良工程百分之五十以上。 4评、议技,术认管为理对业科绩技较进突步出或,行提业出发一展项有以促上进科作技用建。议,经同行专家 5、完成的项目获得省(部)级、地(市)级二等奖以上奖励。 著作方面具备下列条件: 1科、技作类为期第刊一上作发者表,本在专有业C论N或文IS1S篇N统,一字数刊1号5,00且字公以开上出。版发行的 2部、,作或为为作大者中,专正院式校出采版用有的IS教BN材统1一部书,号字的数本1万专字业以专上著。或译著1
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高级经济师申报条件:
符合下列条件之一者,可申报高级经济师 任职资格:
(一)具有博士学位,取得经济师任职资 格2年。
(二)具有大学本科以上学历,取得经济 师任职资格5年。
(三)具有大学专科学历,通过全国经济 师统一考试,取得经济师资格5年。
高级经济师评审标准 :
工作经历和能力
(一)具有较强经济分析和研究工作能力,为企业经济发 展提出了有科学价值的政策建议。
高级会计师评审标准 :
业绩与成果,工作业绩应下列条件之一:
1、为本行业或本部门撰写五篇以上财务分析报告,报告数据准确, 结论被有关决策部门采纳。
2、主持制定本行业或本部门财务管理规章制度五项以上,明显提高 经济管理水平。
3、主持大型项目(或企业)的主要财会工作,取得显著经济、社会 效益,或获得省级以上表彰奖励。
识更新教育每五年为一个周期。
参加评审的技术资格均要参加省人事考试中心每年组织的职称计算 机、外语考试。申报中级职称要求取得成绩,考试成绩在晋升中级职 称时一直有效。申报高级职称要求成绩合格后方可参加评审(外语、 计算机成绩分为省级合格标准与国家合格标准,省级合格成绩两年有 效,国家级合格成绩在参加评审副高职时成绩一直有效)。
高级工程师(高级建筑师)申报条件:
一、符合下列条件之一者,可申报高级工程师 (高级建筑师)专业技术职务任职资格。
1、具有博士学位,取得工程师任职资格2年; 2、具有硕士学位或大学本科学历,取得工程师任
职资格5年。 二、符合下列条件之一者,可破格申报高级工程
师(高级建筑师)任职资格。 1、具有全日制普通大学专科毕业学历,从事本工
(二)具有科学的经济决策能力,胜任较高层次的经济管 理工作,解决企业单位经济重大问题,在提高经济效益、 社会效益方面贡献显著。
(三)具有较强的管理工作能力,胜任本专业工作和本专 业与相关专业配套和协调的经济、技术管理工作。
高级工程师(高级建筑师)评审标准:
业绩与成果
(一)取得下列业绩与成果之一者: 1、参加科研项目成果达到国内先进水平,或主持科研项
目成果达到省内先进水平。 2、竣工工程项目全部优良。 3、完成的课题或项目获得国家或省部级科技进步等专业
奖一项以上的主要贡献者(等级额定获奖人员)。 (二)著作方面应具备下列条件之一: 1、作为第一作者,在有CN或ISSN统一刊号,且公开出
版发行的科技类期刊上发表本专业论文3篇,每篇字数 1500字以上。 2、作为作者,正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或 译著1部,或为大中专院校采用的教材1部,字数3万字以 上。
高级会计师申报条件:
申报高级会计师任职资格须符合下列条件 之一:
(一)具有博士学位,取得会计师任职资 格2年。
计算机免试条件:
取得硕士及以上学位或取得国家承认的计算
机科学与技术专业(含计算机及应用、计算机软
件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及
设备、计算机信息管理、计算机网络)大学专科
及以上学历的;
男满55周岁,女满50周岁并长期从事专业技
术工作的;
申报各系列初级职称的;
建设工程系列
专业划分:建筑工程(工民建)、建筑 学、建筑装饰、给水排水、暖通空调、建 筑电气、建筑机械与设备、工程检测、建 材与制品、工程造价、岩土工程、建筑工 程测量、城市道路与交通工程、道路桥梁 与隧道工程、园林绿化、市政环境工程、 房地产经营管理、建设管理、建设信息工 程、物业管理等专业。
作16年以上,取得工程师任职资格5年。 2、后取得大学专科毕业学历,从事本专业工作
20年以上,取得工程师任职资格5年。
高级工程师(高级建筑师)评审标准:
工作经历和能力 应具备下列条件之一: 1.作为工程项目技术负责人,主持过一级工程一
项以上,或二级工程两项以上,或二级工程一项 和三级工程两项以上的施工。 2.参加过编写国家、行业技术标准、技术规范或 编写过省部级管理办法。 3.担任设计项目负责人(主持人)或专业负责人, 或本专业设计项目审定人,完成过一级项目两项 以上或二级项目三项以上;或作为主要设计人, 完成过一级项目三项以上或二级项目四项以上。
申报高级工程师、高级会计师、高级经济师、高级统计师、副主任医 (技、护)师等任职资格要参加省人保厅组织的评审前的专业知识考 试,成绩合格方可参加评审。
非统招毕业申报晋升职称的人员,如果所学专业与申报专业不相符, 还要参加申报专业的“专业知识继续教育”,成绩合格取得证书后可 继续参加评审。
外语、计算机免试条件
(二)具有大学本科以上学历,取得会计 师任职资格5年。
(三)具有大学专科学历,通过全国会计 师统一考试,取得会计师资格5年。
高级会计师评审标准 :
工作经历和能力
须符合下列条件之一: (一)具有科学的财务决策能力,胜任较高层次的财务管
理工作,解决企业单位财务活动中的重大问题,在提高经 济效益、社会效益方面贡献显著。 (二)具有较强的管理工作能力,胜任本专业工作和本专 业与相关专业配套和协调的财务与技术管理工ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 (三)具有较强的技术经济和市场分析能力,为企业发展 进行过成功的经济分析和策划。 (四)参与制定过企业单位经济或对外贸易发展计划、工 作条例、规范的编制、撰写工作。 (五)组织指导财会专业人员开展业务工作。
专业技术人员 职称管理培训
2013年7月15日
我公司主要专业技术职称类别:
副高级职称: 高级工程师(高级建筑师) 高级会计师 高级经济师 高级统计师 中级职称: 工程师(建筑师) 会计师 经济师 统计师
职称评审规定:
从2010年开始,所有具有专业技术职称的人员要参加每年省人
保厅组织的“专业技术知识更新继续教育”,否则不能参加评审。知
4、主持审验过大中型企业的全面财务工作,并作出有深度和价值的 分析与评价,其成果得到有关部门认可。
著作成果应具备下列条件之一:
1、作为第一作者,在有CN或ISSN统一刊号,且公开出版发行的科 技类或社科类期刊上发表本专业论文3篇,每篇字数1500字以上。
2、作为作者,正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著1部, 或为大中专院校采用的教材1部,字数3万字以上。