【新教材】虞美人李煜 课件—2020年秋季高中语文部编版(2019)必修上册

[注] ①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。 1.概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的 情感。 1.意象的内涵：杨柳，代指初春季节，暗寓男女离别。飞絮， 代指暮春季节，暗寓青春流逝。表达的情感：伤春伤别之愁， 久别怀人之情。
江城子
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱 桥当日事，人不见，水空流。
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能 有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
春花年年开放，秋月年年明亮， 时光什么时候才能了结呢？在过 去的岁月里，有太多令人伤心难 过的往事。小楼昨夜又有东风吹 来，登楼望月又忍不住回首故国。
旧日金陵城里精雕细刻的栏杆、 玉石砌成的台阶应该还都在吧， 只不过里面住的人已经换了。要 问心中的愁恨有多少，大概就像 东流的滔滔春水一样，无穷无尽。
2.李煜《虞美人》中“ ________________,______________”两句，包 含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意，也含蓄地表现出作者对人生的绝望。
3.李煜《虞美人》一词中，作者面对永不消逝的自然万物，直接抒发亡国 之痛的两句是“ ___________________,___________________ ”。 4.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜《虞美人》一词用了 这两个意象的句子是“ ________________,__________________ ” 5.李煜《虞美人》一词中，“ __________________,______________ ” 两句暗含着李后主对国土更姓、山河变色的深深感慨。
虞美人
• 李煜
•【学习目标】 •1.积累词中重要的词语、典型的意象等基 础知识。
•2.了解诗人身世及背景对词人的影响 •3.掌握诗歌的表现技法并背诵整首词
作者介绍
命如玄机
1、生于七夕，亦亡于七夕。
2、才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词为甚。
3、身为一国之君，他没有成就一生霸业，成为一代明主，反而沦为 阶下之囚，为人所害。却因词曲方面的巨大成就，被人尊为“百 代词宗”、“千古词帝”。
• “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，这是以水写愁的名 句，联想其他诗词句中写“愁”的句子。
• ①白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌》)
• ②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。(李白《宣城谢朓楼饯别 校书叔云》)
• ③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)
• ④剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。(李煜《相 见欢》)
1.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 2.春花秋月何时了？往事知多少 3.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 4.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 5.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
江城子 [宋]秦 观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。 碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。 便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。
小结
作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒 发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、 优美、清新，以问起，以答结，由问天、问人而到自问， 通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺 术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心 脾的美感效应。
法国作家缪塞尔说：“最美丽的诗歌是最绝望 的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”
4、所以有人评说他“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句始工”。
也有人说他“作个才人真绝代，可怜薄命作君王” 。
5、在一个弦月盈盈的夜晚，他没能踏碎一地清辉，却要饮下一杯名 为“牵机”的毒酒。
6、一首《虞美人》，成了他的绝命词。一句“问君能有几多愁，恰 似一江春水向东流。”成了他生命的绝响。
虞美人
李煜
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/ 昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。
不变的 物是人 “外物” 非之痛
巨变的 “人事”
永恒的 “春花秋 月年”年到来 的“东风”
应犹在的 “雕栏玉砌”
今非昔比的 “往事”
不堪回首的 “故国”
已改的 “朱颜”
1.李煜《虞美人》词中“ _______________,________________”两句， 以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。
韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做 ②春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注] ①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。 2.词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”几句是从“问君能有 几多愁？恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来，请比 较两者的异同。
同：①写出了愁之深广绵长。②比喻手法及艺术效果：以水喻愁， 比喻生动形象。异：①愁情及其程度：李词表现的是家国之愁，秦 词表达的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词有所加强。②表现 手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟 泪水，再以泪写愁，写法曲折。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传诵 的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？
手法：设问、比喻
这两句千古传诵的名句，抒发了词人既深且重、难以遏止的愁绪。 以春水来比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季 节的词语，又把抽象的愁绪形象化了。既写出了愁绪的汹涌浩荡、
奔流不息，又写出了愁绪的连绵不绝、无尽无休。
•“往事知多少”中的往事指什么呢？
• 不仅指以前的富贵生活——锦衣玉食、后宫佳 丽、 “普天之下，莫非王土”的尊荣等，更 是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生 存安全感的需要。
“小楼昨夜又东风”中， “又”字表现了作者怎样的思想感情?
“东风”表示季节更替，“又” 则说明时光飞逝，人的生命随着花谢 月残而长逝不返，复国之梦随着花开 月圆而逐渐破灭！
• ⑤河畔青芜堤上柳，为问新愁何事年年有。(冯延巳《鹊踏枝》)
• ⑥青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。(李璟《摊破浣溪沙》)
整体感知思考，作者的愁思都来源于几方 面？
往事之叹
亡国之恨
离家之痛
思乡之苦

“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何时了”？
一个被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一 度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了， 他对人生已经绝望，遂不觉厌恶春花秋月之无休无 尽。