选综合性大学还是行业特色型大学
创新型国家建设背景下行业特色高校创新型人才培养模式研究
心理论研究科技风2021年1月DOT10.19392/ki.1671-7341.202102057创新型国家建设背景下行业特色高校创新型人才培养模式研究柳力黄优长沙理工大学交通运输工程学院湖南长沙410114摘要:在创新型国家建设背景下，培养创新型人才是新时代国家赋予行业特色高校的基本使命，也是创新型国家建设的根本需求，如何培养具有既专业知识扎实又具有一定创新能力的人才，是目前行业特色高校人才培养的方向，本文依据行业特色高校在我国人才培养中地位，明确了行业特色高校创新型人才的基本特征，分析了目前行业特色高校创新型人才培养存在的问题，并提出了行业特色高校创新型人才培养模式改革途径$关键词：行业特色高校;创新型人才；培养模式；改革途径党的十九大把加快建设创新型国家作为新时代国家发展战略，并提岀“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。
创新型国家建设和创新驱动发展战略的根基在于创新型人才的培养,人才是创新的“第一资源”和“核心要素”，青年兴则国家兴，青年强则国家强，高等院校作为人才培养的基地，如何通过教育创新和改革培养创新型人才，是新时代、新使命、新征程赋予的新任务。
行业特色型高校，是指在我国的高等教育体系中，综合性大学之外，面向行业、为行业服务的具有行业特色类的高校,属于行业院校、专业院校、行业特色型大学，在长期办学过程中形成了与行业密切相关的办学特色和优势学科。
行业特色高校在我国人才培养方面做出了卓越的贡献,为国家培养了一批专业性强且综合素质高的人才，但在创新型国家建设背景下，行业特色高校传统的人才培养模式已不能完全适应新时代的需求，亟须制定新的培养方案，改革人才培养模式。
1行业特色高校创新型人才基本特征目前国内外对创新型人才应具有的基本特征不够明确，国内外很多学者认为具有创新型精神和创新型思维是创新型人才应具有的基本内涵，在行业特色高校培养人才过程中，首先应该根据学校的定位、人才培养目标确定具有特色的创新型人才培养理念,然后依据培养理念制订详细的人才培养方案,制订相应的教学计划和培养计划。
什么是综合性大学和专业大学的区别？就读综合性大学有什么好处
什么是综合性大学和专业大学的区别？就读综合性大学有什么好处现如今每个学生选择院校都是有着针对性的选择，比如综合、文科、理工类、财经类、政法类等等，但是最大概的概括就是综合性和专业型，那么什么是综合性大学呢？和专业型大学有着什么样的区别呢？以及就读综合性大学有着什么样的好处呢？综合性的大学，主要就是指有着非常齐全的学科门类，比如哲、文、理、工、管、法、医、农林、经济、教育、艺术等等，再加上其学校的办学规模比较大、科研的实力强劲以及综合实力非常强大的高等学府，比如北京大学一般都是被称为综合性的大学，所以专业型大学主要就是指以某一行业为班委定以及办学特色的行业性的大学，主要类型分别就是医学、中医药、财经、政法等具有针对性的教育的行业院校或者行业特色院校。
至于两个不同类型的大学的区别，肯定是有着一定的不同之处，首先就是综合性大学主要就在每个专业的实力和资源都是比较平均的，或者比较倾向于文科方向，但是专业型的大学就不一样，比如财经类院校那么就算综合大学有财经类专业，但是在行业领域中是没有什么名气的，但是专业财经类院校那么就是可以得到行业的高度认可的。
其次就是两者之间的区别，就是关于层次方面，比如北大作为综合性的大学，那么知名度基本上是全国首位了，而且领域涉及非常广阔，所以在整体的实力上绝对是非常强劲的，几乎没有什么弱势学科；但是专业型的大学在行业认可度是比较高，但是只能在这一个领域内有着非常大的名次，除该类别领域非常擅长，其他领域基本都是比较偏弱势的存在。
而就读综合性大学的好处还是非常明显的，比如在专业上有着一定的选择性，而且作为综合性大学，其各个学科之间差距不会非常大，所以整体实力一般都是比较不错的，所以在选择时候一般都不需要太过担心综合性大学的专业力度不够。
其次就是关于综合性大学因为整体实力比较好，所以相对来说是层次比较高的学校，一般学生在综合性大学中的机会也是比较多的，也可以有着去学习和了解不同于自己的领域，但是相对来说综合性大学更适合选择是重点大学就读，这样会给你带来不一样的视野度。
行业特色鲜明的研究型大学可以在国家技术创新体系建设中发挥重要作用
靠性设 计 和 故障 安全 分 析 、 高等教 育 管 理等领 域 ，发 表 论
文 ３ 多篇 ， 曾获 国 家科技 进 步二 等 奖一 项 、省部 级 科技 进 ０
任 务 ，也是 走 中 国特色 社 会 主义 高 等教 育 发展 道 路 的必然
主任 ， （ （ 交通 运输 系统 工程与信 息 杂志 编委会 副主任 。
党 的 十 七 大 提 出 ， 要 把 “ 高 自主 创 键 技术创 新 发 挥技术 创 新体 系 的生 力军作 用
创 新 型 国家 建设 是 以各 行 各业 的创 新 为支撑 的。十七 大 对 行 业 科 技 创 新 提 出 了 “ 大 自主 创 新 投 入 ， 着 力 突 破 加 制 约 经 济 技 术 发 展 关 键 技 术 ” 的 明 确 要 求 。在 长 期 的 计 划 经 济 体 制 下 ， 行 业 特 色 型 大 学 的 技 术 研 发 、 科 研 项 目主 要 是 围 绕 和 服 务 于 行 业 这 一 传 统 母 体 ，有 着 较 为 明 确 的 为 行 业 中 长 期 共 性 关 键 技 术 服 务 的 目标 。无 论 在 学 科 建 设 还 是 学 科 体 系形 成方 面 ，都有 了很好 的积 累 ，具备 了提升 行业
目。 围绕 高速 列车 运行 控 制 系统 、城 市 轨道 交 通运 行控 制 系统 、综合 智 能 交通 系统 、 系统容 错设 计和 故 障诊 断 、可
因此 ，在 建设若 干所 高水平综合 性研 究型大学 的同时 ， 继续 支 持一 批 行 业特 色鲜 明、 学科 优 势突 出、 办学 水平 高
科技创新 能力的独特优势和承担 行业科技进步重任 的能力。 当前 我 国工 业化 建 设 正处 于快 速 发展 的 关键 时期 ，为 此 十 七 大报 告特 别 强 调 ，要 坚 持走 中国特 色 新 型工业 化 道 路 。大规 模 工程 建 设和 高 技术 专 项 工程 的 开展 ，不 仅需 要 突 破 一 系列 关键 技 术 ，还 急 需培 养 大批 创 新 型科 技人 才 ， 这 无 疑 为行 业特 色 高校 提 供 了 巨大 的发 展 空 间和 前所 未有 的发 展机 遇 。特 别 是像 农 、 林 、地 、矿 、油 、交 通 、水利
推进行业特色型高校文化建设路径探究
推进行业特色型高校文化建设路径探究【摘要】行业特色型高校是我国高等学校的重要组成部分，其文化建设中兼具有行业文化和大学文化双重属性。
大学文化是由精神文化、制度文化和环境文化构成的一个系统，行业特色型高校文化建设要继承和发扬行业中的优良传统，并将之内化到文化建设中的各个层面，从而推进行业特色型高校的文化建设。
【关键词】行业特色型；高校文化；路径胡锦涛总书记在庆祝清华大学100年校庆上的讲话指出：“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉”，明确了高等教育在文化传承和创新中的重要作用和地位，是对高等教育职能的新丰富和新发展，也是高等教育与时俱进的一个新任务。
行业特色型大学作为高等教育的重要组成部分，必须大力推进文化传承创新，笔者试图从文化建设构成的各个层面探寻推进行业特色型高校文化建设的路径。
1 行业特色型高校文化定义及内涵行业类高校大学文化是在行业类高校中长期形成的文化氛围及其创造的文化，是一般大学文化与行业文化相融合的产物，是一种在行业类高校内部逐渐成长和形成的具有自身特色和个性的大学文化[1]。
首先，行业类高校文化是一种文化。
文化本身具有丰富的内涵，有广义和狭义之分。
广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和，狭义的文化专指语言文学艺术及一切意识形态在内的精神产品。
行业类高校大学文化是文化的重要组成部分，具有行业文化和文化的双重特质。
其次，行业特色型大学文化是行业文化的重要组成部分，是行业文化发展的重要源泉。
行业文化是指各行业在长期建设和发展实践中，逐渐形成的具有自身独特的价值观念和行为方式的物质文明和精神文明成果的总和，它是行业发展和延续的内在精神动因。
行业文化具有自身丰富的内涵和鲜明的特色，根据行业的不同，会形成风格迥异的行业文化，如军工文化、海洋文化、兵器文化、地质文化、示范文化、交通文化、农业文化等。
对于行业特色型高校而言，其文化建设中除具备一般高校建设的共性内容外，还要融入行业文化中独具特色的精神内涵，体现其行业的文化特征。
关于行业特色型高校资源配置的思考
关于行业特色型高校资源配置的思考作者：黄娅，孙盼科，赵弘，张腾来源：《教育教学论坛》 2020年第40期黄娅a，孙盼科b，赵弘a，张腾a（中国石油大学〔北京〕 a.研究生院学科建设办公室；b.地球科学学院，北京 102249）［摘要］随着“双一流”建设的深入，财力资源不足，顶层设计不充分、人才引育精准性不够，实验室资源分配随机性大，绩效管理体制不完善等问题在行业特色型高校中日显突出。
面对有限资源，行业特色型高校资源配置的优化路径应为：加强顶层设计，以学科建设引领优化资源配置；促进实验资源共享信息平台建立，以智能化方式优化设备资源配置；重视学科负责人作用，奠定资源优化配置基础；建立健全绩效管理机制，引导资源配置优化方向，促进学校可持续发展。
［关键词］行业特色型大学；双一流建设；资源配置［作者简介］黄娅（1988—），女，湖北荆州人，硕士，中国石油大学（北京）研究生院学科建设办公室工程师，主要从事学科建设管理研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2020）40-0065-02 ［收稿日期］ 2019-11-05行业特色型大学是指以行业为依托，围绕行业需求，针对行业特点，为特定行业培养高素质专门人才的大学或学院[１]。
随着“双一流”建设的深入，与综合性大学相比较，行业特色型高校办学规模小，国家资金投入相对较少，人财物顶层科学规划不足，财力分配随机性大，执行过程监管不足等问题越显突出。
党的十九大报告中提出“要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，随着行业特色型大学从外延式发展向内涵式发展转变，在当前资源有限的条件下，如何有效地优化学科资源配置，把钱花在“刀刃”上，利用有限的投入提高自身的办学质量，促进学校的内涵式可持续发展，成了这一类高校亟须解决的问题。
一、行业特色型高校资源配置存在的问题解析（一）行业特色型高校办学规模小，财力供源不足财力资源是“双一流”建设的基础。
行业型大学的发展优势与战略定位
一
、
行 业 型 大 学 的 发 展 及 特 征
随着外 部政 治 经 济 体制 的转 型 ， 行 业 型 院 校 经 历 了萌芽 、 繁 荣到逐 步衰 落及 探索 发展 的历 程 。 １ ９ ５ ２年 的“ 院 系调 整 ” 催 生 了行 业 型 院校 的发 生 与发展 ； １ ９ ５ ２至 １ ９ ９ ７年 间 ， 这 类 院校 主要 是 依 附
第 １ ３卷 第 ４期
２ ０ １ ３年 ７ 月
浙 江 树人 大 学 学报
Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ ＯＦ Ｚ ＨＥ Ｊ Ｉ ＡＮＧ Ｓ ＨＵＲＥ Ｎ Ｕ ＮＩ ＶＥ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
Ｖｏ １ ．１ ３， Ｎｏ ． ４
Ｊ ｕ １ ．２ ０ １ ３
教 育 改 革 与 ￣ ｔ ｔ Ｊ ｔ学 管 理
行 业型 大学 主要 是指 原 国家行 业部 门管 辖 的
科性 ” 的特征 ； 一 些 行业 型大 学则 谋求 合 并 、 更名 ，
希望 通过拓展学 科专业覆 盖面和服务领 域 ， 以规模
高 等学 校 ， 是 上 世纪 ５ ０年 代计 划经 济体 制环 境 中
“ 院系调 整 ” 的产 物 。这 些 学校 因行 业 发 展 而生 ， 长期 依 托 于行业 ， 主要服 务 于行业 ， 在 其长期 办 学 过程 中形成 了与 行业 密切 相关 的办学优 势 和学 科 特色 ， 成为 推 动行 业 发 展 的重 要 力 量 。随 着 我 国
８ ２
浙 江树 人 大 学 学报
１ ９ ９ ８ －２ ０ ０ ７年 问 ， 这 类院 校 在脱 离 行业 部 门后 处 于混 沌探 索 的发展 阶段 ， 一些 问题逐渐 显 现 出来 ， 如学 校被 “ 边缘 化 ” ， 学科呈现“ 去行业化” 及“ 多
行业特色高校产学研合作存在的问题及对策
行业特色高校产学研合作存在的问题及对策作者：倪晗刘焕荣孙明明来源：《黑龙江教育·理论与实践》 2019年第3期摘要：产学研合作作为行业特色高校培养人才的必由之路越来越受到各界的重视。
行业特色类院校虽具备产学研协作的优势，但也存在企业与高校之间的文化差异性、队伍建设不完善、各主体间目标不一致、缺乏健全的制度体系等问题，根据上述问题，文章通过分析提出了增强文化耦合、加强队伍建设、保持目标一致、健全制度体系等对策。
关键词：高校；行业特色；产学研合作行业特色高校是指具有行业背景，学科分布相对集中的单科院校。
产学研结合是一种产业、学校、科研机构彼此配合，发挥自身优势为国家培育人才的形式。
产学研作为人才培养的方式不仅为我国培养了一大批应用型人才，还促进了产业、学校和科研机构三方的合作交流，推动了行业的发展。
与综合性大学不同，行业特色类院校在特定行业或领域具备自身独特的优势，那么，在改革发展中的今天如何根据实际，结合自身优势为国家培养人才成为行业特色高校亟待解决的难题。
通过开展产学研合作，为企业和特色院校搭建桥梁，为这一难题提供了解决方法。
一、我国行业特色高校产学研合作现状自产学研合作这一课题提出以来就受到国家和社会各界的普遍关注与支持。
首先，为了构建有利于产学研合作发展的政策环境，我国先后出台了《关于促进科技成果转化的若干规定》《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》《高等学校知识产权保护暂行条例》等。
这些条例为产学研的发展提供了政策保障；其次，我国还成立了中国产学研合作促进会、中国产学研联盟等组织；除此之外，我国还为行业特色类院校建设科技园，为行业特色类院校的产学研合作提供便利。
我国行业特色院校的产学研先后经历了萌芽、转型、发展的阶段。
在合作过程中合作主体由“一个院校、一个企业、一个研究机构”的单主题模式变成了复合型模式；培养方式由传统的高校向企业输送人才变为双方共同培养人才；合作模式也由单一的契约式发展为多样的产学研合作模式。
制度变迁视角下的行业特色型高校人才培养模式透析——以南京信息工程大学为例
信条的过程中， 还存在过渡性的制度安排。周冰等人在研究
经济转型和制度变迁中提出“ 过渡性制度安排与平滑转型” 的理论观点 ， 他们认为过渡性制度安排是中国经济实现顺利 转轨的最核心因素， 这既是 中国经济取得成功的原因， 也是
、
制度 变 迁 与 行 业 特 色 型 高 校 人 才 培 养 模 式
收 稿 日期 ：Ｏ １—０ ０ ２ｌ ４— ６ 基 金项 目 ：江 苏 省 高 等 教 育 教 学 改革 研 究重 点 课 题 “ 有 行 业 背 景 的 地 方 普 通 高 校 特 色 人 才 培 养 模 式 研 究 ”（ 教 高 ［ ０ ９—３ ］ ； 国气 象 具 苏 ２０ ７ 】中
局软科学重点项 目“ 全球化时代我国气象创新 人才培 养的问题 与对 策研 究”； 南京信 息工程大 学教 改重点项 目“ 行业高校特 色人才 培 养 模 式 的 创 新 与 实 践 ”（ 号 ：Ｏ Ｙ Ｏ 成 果 之 一 。 编 ｌＪ Ｏ ６） 作者简介 ： 吴立保 ， 南京信息工程 大学高 等教育研究所 副教授 ， 教育学博士 ， 主要研究方 向： 高等教育基本理论 ； 管兆勇 ， 南京信息工程大学 副校 长， 教授 ， 博士研究生导师 ； 郑有 飞 ， 南京 信息 工程大学教务处处长 ， 教授 ， 博士研究生导师 。
的， 人才培养模式也经历着三次大的变革。“ 行业化” 阶段起
很好的理论框架。所谓的制度变迁， 是指制度创立、 变更及 始于 ２ 世纪５ ０ Ｏ年代我国的院校调整， 受苏联专业化教育的 随着时间变化而被打破 的方式。林毅夫教授将其分为强制 影响， 形成了一大批行业特色型高校。在人才培养模式上强
的 改革
随着新制度理论的出现和发展， 制度被理解为一种对资 将中国的转轨与其他任何一个转型体 区分开来的重要标 。行业特色型高校人才培养模式的变革与中国体制转 源或权利进行安排的规则体系， 是一种理性选择的结果。新 志 Ｊ 制度主义社会 学理论 的代表 人物如斯科 特 （ｃｔ 、 尔 型一样， Ｓｏ ） 迈 ｔ 也存在着过渡性的制度安排 ， 以期实现平滑转型。 （ ｅｅ）罗万（ ｏａ ） Ｍｙ 、 ｒ Ｒ ｗｎ 等人 ， 开始把制度分析用于对教育现 中， 有关制度变迁理论的运用为理解教育改革与发展提供了 从制度变迁的视角来看， 行业特色型高校的发展经历了 象的研究， 丰富和深化了对教育现象和教育问题的认识。其 “ 行业化” 去行业化” 再行业化” 一“ 一“ 的变迁历程。相应
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选综合性大学还是行业特色型大学?
招办主任支招：一看个性，二看发展
晨雾 / 转贴
北京考试报讯（记者邓菡）填报志愿时，是选择综合性大学还是行业特色型大学，正困扰着一些考生。
记者日前采访了几位大学招生办负责人，就此给考生提供些建议。
考生在选择时，如果面临两所学校的专业实力相差不大的情况，可根据“一看个性，二看发展”的原则选择适合自己的院校。
北京化工大学招生办主任赵静表示，爱好广泛、想做“复合型人才”的考生，要将综合性大学放在首位。
有边缘性、复合性倾向，想做“双学士”、选修第二专业的考生，在综合性大学会有更大的发展空间，在报考其他专业研究生时更有利。
那些性格沉稳、希望术业有专攻的考生宜选择专业性强的行业特色大学，这有利于考生集中注意力关注前沿、纯粹的专业领域学术动态，继续在本专业深造，保研或考研几率更大，就业机会也更多。
首都经济贸易大学招生办主任曾庆梅认为，行业特色校的专业特色凸显，行业校友集中，就业优势突出。
已确定个人发展方向或希望大学毕业即就业的考生可重点考虑这类院校。
综合性大学的文化底蕴深厚，专业发展多层次，校友遍布各行各业。
个人发展方向宽泛或立志深造的考生可重点考虑这类院校。
“无论是选择综合性大学还是行业特色型大学，考生首先要确定自己的兴趣爱好及所对应的专业，然后依据专业来检索对应的高校。
”北京建筑大学招生就业处处长李雪华表示。
在确定高校时，考生要综合分析专业排名、行业认可度、科研实力、区域位置等相关因素。
毕业生择业时，用人单位会从专业的角度对其进行综合考量。
所以，建议考生和家长从专业的角度来确定志愿。
北京石油化工学院招生办主任魏融认为，综合性大学的优势在于学科齐全，以理论见长。
这样的大学更适合兴趣爱好广泛、热爱钻研、致力于从事科学研究
的考生。
行业特色院校由于有依托行业、以某一学科见长的特性，更适合动手能力强、职业规划明确的考生报考。
G2文9-家园(468105712) 2014-5-14 8:58:06
对于高三的学生来说，高考前的20天是最能考验人和磨练人的重要阶段。
这20天最需要的是什么？归纳起来说，就是要有“四心”：1.坚定的信心：坚定的信心胜似黄金，有了信心就有了继续前行的决心。
有了信心，就有了希望，有了信心，就有了动力。
信心来自自己的基础，信心来自自己多次大考所积累的经验，信心来自老师的有效备考指导；信心来自同学的无私分享。
2.足够的耐心：越到后期，越要有耐心。
对于基础复习来说，耐心是非常重要的，因为基础知识的巩固是在大量的复习和练习的基础上达到熟练和精确的。
如果对基础知识复习失去耐心的话，就可能会出现半途而废或半生半熟的感觉。
另一方面，对错题的回顾，同样要有足够的耐心。
如果没有耐心的话，就很难把所有错题都看完，就不愿意花时间去把错题的原因再分析一遍。
3.全程的专心：后期的复习，必须全程专心和专注。
只要一坐下来，就知道自己要看什么，要做什么。
复习的过程必须是专注和投入的。
要主动排除一切外来干扰，看一科，专一科。
看一科，得一科。
4.拼搏的决心：最后20天，既要拼意志，拼体力，还要拼决心。
只有那些具有拼搏决心的人，才能坚持到底，才能坚守备考阵地，才能始终保持旺盛的斗志，才不会轻易放弃。