小学语文统编(部编)人教版二年级上册22.狐狸分奶酪公开课课件
细读感悟
如果你是小熊应该怎么做？
这个故事告诉我们：同伴之间
不要斤斤计较，要互相谦让，要团 结，不团结就会给坏人可乘之机，
自己会失去的更多。
国学诵读
兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在
中。财物轻，怨何生，言语忍，忿
自泯。或饮食，或坐走，长者先， 幼者后。 （《弟子规》节选）
细读感悟
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，
结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这
样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，
奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
结果：奶酪全被狐狸吃光了。
细读感悟
狐狸分奶酪的办法：
故意把奶酪掰成一块大，一块小，
再咬成不一样的大小的两半，再轮流 咬，直至一点儿不剩。
细读感悟
通过狐狸分奶酪这件事，你认
课后作业
1.把这个故事讲给父母听。 2.与好朋友演一演这个小故事。 3.书写生字。
小学语文精品课件
统编（部编）人教版 二年级语文上册
市实小 清风制作
22
狐狸分奶酪
认读生字
捡
拌
俩
便
始
剩
多音字辨析
便
pián （便宜） biàn （方便）
俩
liǎng（伎俩） liǎ （他们俩）
提示：根据字义来确认读音
多音字运用
1.他们俩的伎俩我一眼就识破了。 2.超市里的商品又多又便宜，大 大方便了小区里的居民。
细读感悟
“小熊，我分得可公平啦，”
狐狸笑着说，“你们谁也没少吃
一口，谁也没多吃一口。”
细读感悟
“这事好办，我来帮你们分 吧！ ”狐狸笑了笑，把奶酪拿过 来掰成了两半。 “你分得不匀！ ”小哥儿俩嚷 着， “那半块大一点儿。 ”
细读感悟
狐狸说：“真的，这半块是大一 点儿，你们别着急，看我的——” 狐狸这样做：说着就在大的这半 块上咬了一口。
认读词语
捡到 拌嘴
方便
奶酪 帮忙
结果
哥俩 嚷着
剩下
开始 瞧瞧
整个
说一说课文写了一件什么事？
狐狸 课文讲的，最后自己 ________ 奶酪 吃光的 却把________
故事。
细读感悟
事情的起因：
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了
一块奶酪，高兴极了。可是，他们
不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩 开始拌起嘴来。
部编版小学二年级上册语文课件：《狐狸分奶酪》
部编版小学二年级上册语文课件：《狐狸分奶酪》教学目标：1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。
2、读懂故事中狐狸做了什么事。
3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。
4、能分角色演一演这个故事。
重难点：联系生活实际，体会狐狸的形象。
教学过程：第一课时一、导入谈话激发兴趣同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事，想好后告诉我。
并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？（狡猾）今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事（课件出示故事题目）《狐狸分奶酪》二、走进故事感悟道理我们先来学习《狐狸分奶酪》（1）这篇课文讲了狐狸干了什么事？（2）再次默读课文，边读边想：这是一只怎样的狐狸。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了，可是他们不知道该怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。
”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！”小哥俩嚷着说，“那半块大一点儿。
”狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。
你们别急，看我的--。
”说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。
于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿，狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。
咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦，”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。
”狡猾、聪明、*诈、善辩（3）你从文章的什么地方看出来的？小朋友，故事中的狐狸是不是够狡猾的？狐狸一口一口吃掉奶酪。
假如，两只小熊相互谦让，不给狐狸可乘之机，那块香甜的奶酪不就不会落入狐狸的口中了。
狐狸分奶酪的故事告诉我们小朋友在面对物资分配的时候不能让外人来插手，要有团队信任，要相信自己的队友，过分得斤斤计较反而失去的更多，对自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外不能让敌人钻了空子。
部编二年级上语文《22 狐狸分奶酪》许秀瑛教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
义务教育教科书语文二年级上册第22课《狐狸分奶酪》教学设计许秀瑛广州市荔湾区龙津小学一、教材内容分析（一）文本分析《狐狸分奶酪》是匈牙利的民间故事。
课文讲述了两只小熊捡到一块奶酪，为了分这块奶酪而拌嘴，狐狸趁机提议帮它们分奶酪，结果把整块奶酪都吃光了的故事。
故事刻画了一只非常狡猾、侵占他人利益的狐狸，也刻画了一对相互间斤斤计较的小熊兄弟。
故事告诉我们，同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。
《狐狸分奶酪》是统编版二年级上册第八组的第二篇课文，本单元的主题是“相处”，训练重点是引导孩子们，通过童话故事感受应该怎样与人相处。
本篇课文故事情节生动有趣，角色个性鲜明，本文富含想象，幽默有趣，篇幅较长，有11个自然段，采用对话的形式推进故事的发展，是本课的表达特色。
因此，对文本的理解借助分角色朗读的形式，以读代讲，借助插图帮助学生阅读理解。
同时，在进行充分的分角色朗读训练后，以课后的问题为引，引导学生从多角度思考、讨论，激发学生的表达欲望，启发学生的思维，在一个个问题的多次深入探究中，提升学生的思辨能力，也训练学生的表达能力。
（二）生字教学分析课文要求会认读12个生字，会书写8个生字。
认读“捡、拌”2个字，可拓展“提手旁”的字，引导学生归类积累，并发现带有提手旁的字，多和动作有关。
认读“始、匀”2个字，将生字放在词语中结合具体情境识记。
认读“酪、俩、嚷、瞧、便、剩”6个字，宜用熟字换偏旁的方式认读，如“酪”字，可利用已认识的“骆”，将马字旁换成“酉”。
本课8个要求会写的生字中，“奶、始、吵、仔、咬”是左右结构的字。
“奶、始”都是“女字旁”，左右齐平，注意“女字旁”起笔为撇点，第3笔横宜写得略向右上扬。
其中“奶”要重点提醒右半边的书写笔顺是先写横折折折钩再写撇。
“吵、咬”都是“口字旁”，左窄右宽，“仔”左右齐平。
“急、第、公”为上下结构，“急”字上收下放，心字底宜写扁些，尽可能舒展；“第”字上面是“竹字头”，撇是写撇，下半部分笔顺为横折、横、竖折折钩、竖、撇；“公”字写好撇捺则整个字自然舒展。
部编二年级上语文《22 狐狸分奶酪》傅玲PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
“那半块大一点儿。”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：
“真的，这半块是大一点儿。你们别
急，看我的——”说着便在大的这半
块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半块又大了
一点儿！”两只小熊又嚷了起来。
于是，狐狸在那半块上又咬 了一口，结果第一个半块又大了 点。
“那半块又大了一点儿！”
奶 酪
部编版义务教育教科书小学语文二年级上册 桓台县第一小学 傅玲
我会写
左高右低
撇
横
点
冲
要
急
撇
高
头
写字姿势图
头正
身直
臂开
足安
我会写
左高右低
撇
横
点
冲
要
急
撇
高
头
我会写
shǐ
急
开始 起始 始终
我会写
shǐ
急
奶姐 妈
急
始
妹
姑
课文讲了一件什么事？
熊哥哥和熊弟弟在路上_捡__到__了__一__块__奶__酪_，可是 不知道怎么分，开始_拌__起__嘴__来__。于是狐狸帮他们 __分__奶__酪__，结果自己却把奶酪__吃__光__了___。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶
酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分
这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
姐儿俩 父子俩
母女俩
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶 酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分 这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
默读课文2-6段，用“——”划出 狐狸的话，用“ ”划出小熊哥俩 的话。
“这事好办，我来帮你们分吧！” 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了 两半。
部编人教版二年级上册语文《课文22.狐狸分奶酪》PPT课件
zhěng
整
我会写
奶始吵仔 急咬 第公
熊哥哥和熊弟弟 在路上捡到了一 块奶酪，高兴极 了。可是，他们 不知道怎么分这 块奶酪，小哥俩 开始拌起嘴来。
奶酪：是一种发酵的牛奶制品， 其性质与常见的酸牛奶有相似 之处，都是通过发酵过程来制 作的，也都含有可以保健的乳 酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶 更高，近似固体食物，营养价 值也因此更加丰富。每公斤奶 酪制品都是由10公斤的牛奶浓 缩而成，含有丰富的蛋白质、 钙、脂肪、磷和维生素等营养 成分，是纯天然的食品。就工 艺而言，奶酪是发酵的牛奶； 就营养而言，奶酪是浓缩的牛 奶。
22.狐狸分奶酪
1.会读12个生字，会写8个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读，练习
分角色朗读课文。 3.明白小熊上当受骗的原因，从中得到
教训。
我会读
jiǎn lào liǎ shǐ bàn
捡 奶酪 哥俩 开始 拌嘴
bāng rǎng qiáo biàn jié
帮 嚷 瞧 便 结果
shèng
这时有只狐狸跑了过来。
“小家伙们，你们吵什么 呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道 该怎么分。”熊弟弟对狐 狸说。
“这事好办，我来帮你们 分吧！”狐狸笑了笑，把 奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！”小哥俩嚷着说， “那半块大一点儿。”
狐狸瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真
的，这半块是大一点儿。你们别急，看 我的----”说着便在大的这半块上咬了一 口。
“可是现在没咬过的那半块又大 了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。
于是，狐狸在那半块上又咬了
一口，结果第一个半块又大了点儿。 狐狸就这样咬着两半块奶酪。咬着 咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿
也没剩下。
统编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》精美课件(共87张PPT)
课后作业
1.和同桌试着分角色朗读课文。 2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。 3.课后思考题：你从这个故事中感悟到了什么 道理？
第 二 课 时
上一课时
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。 2.分角色朗读课文，读懂故事内容。 3.能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。 4.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤 斤计较，要互相谦让，否则会失去得更多。
组词： 第一 门第 次第
造句：这次运动会上我们班取得了第一名。
书写提示：上扁下长。“⺮”居上 居中，“ ”的竖折折钩从横中线 起笔，略宽。
笔顺： 形近： 弟弟 兄弟
gōng
音序： G 结构： 上下 偏旁： 八 笔画数： 4 组词： 公鸡 公开 公司
造句：星期天，爸爸妈妈带我去公园玩。
书写提示：上宽下窄，上罩下。“八” 撇笔斜跨横中线；捺起笔于竖中线上 端，捺脚过横中线。“厶”居下居中。
导入课文
歌词《哥俩好》
哥俩好还是哥俩好 哥们儿之间的情谊比海深比天高 哥俩好还是哥俩好哇 哥俩创业相互帮一起来支招 哥俩好还是哥俩好 哥俩克服艰难险阻并肩向前闯 还是哥俩好
电影《哥俩好》
课文解读
我们继续来看看小熊哥 儿俩捡到奶酪后，为什么会 让狐狸来分奶酪呢？
让狐狸来分奶酪
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪， 高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪， 小哥儿俩开始拌起嘴来。
笔顺： 形近： 多么 那么 开会
吵
公
始
奶
仔
咬
急
第
课文解读
小学语文人教版(部编)二年级上册《22狐狸分奶酪》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n010
中篇：与弱小者的较量 一、白颊鸟梅赏枝识破诡计 二、乌鸦田斯令丢了奶酪 三、黄莺太太丢了性命 四、列那给麻雀宝宝治病 五、麻雀特鲁恩设法复仇 六、列那诈吃鹭鸶秉沙 七、公鸡向特格雷的噩梦 八、草地上的鸡群惨案 九、列那在修道院犯戒 十、兔子兰姆学唱歌 十一、列那与雄猫梯培争香肠
奶始吵咬
书写小提示：长短 宽窄
朗读课文，注意读准字音，读通句子。
读一读课文第5到9段， 想一想狐狸分了几次奶酪？
小组内分角色读5、6段， 一个人读狐狸，一个人读小熊 哥俩，一个人读旁白。
“这事好办，我来帮你们分吧 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成 了两半。”
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着 “那半块大一点儿。”
“这事好办，我来帮你们分吧 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成 了两半。
剩下 整块 便
捡到 哥儿俩 开始 拌嘴 帮助 不匀 嚷着 瞧了瞧 剩下 整块 便
捡酪俩始拌帮 嚷瞧便匀剩整
1
捡
1
俩
1
拌
1
帮
1
2
嚷便
1
2
整酪
123
始 匀瞧
yún
匀
开始 起始 始终 方便 便利 轻便
帮忙 帮助 帮手 工整 整体 完整 拌匀 均匀 匀整
叫嚷 吵嚷 大嚷 瞧见 瞧不起 东瞧西望
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着 “那半块大一点儿。”
“真的,这半块是大一点儿。 你们别急，看我的——”
“可是现在没咬过的那半 块又大了一点儿！”
新人教版小学二年级上册第八单元
23 狐狸分奶酪
“小熊，我分得可公平啦！” 狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一 口，谁也没少吃一口。”
引子：初试身手 一、列那诞生 二、列那偷鳗鱼 上篇：狐狼之战 一、叶森格仑受戒 二、叶森格仑钓鳗鱼 三、叶森格仑打钟 四、叶森格仑遇见“蓝狐王子” 五、叶森格仑钻猫洞 六、叶森格仑戏弄列那 七、叶森格仑进“天堂” 八、第十张狐皮
完整版部编人教版语文二年级上册全册课件
我会变。 太阳一晒，汽我。就变成
升到天空，我又变成无数极小极小的点 儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿 着白衣服，有时候我穿着黑衣服， 早晨 和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫
3 植物妈妈有办法
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
他们在做什么？
字词学习
zhí
rú
植
如
wéi lǚ
为旅
bèi
fēn
备纷
cì
dǐ
刺底
zhà
lí
炸离
chá
shí
察识
cū
dé
粗得
植 如为 旅
纷 备刺底
炸 离察识
粗
得
翅膀
准备 田野 只要 降落伞
落户安家
四海为家
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行/靠的什么办法？
海洋
有手轻轻抱 有足快快 跑
有衣穿红 袍 有雨下冰雹
páo
báo
红袍 冰雹
ɡuàn ɡài
qì
灌 溉田地 发动机器
yān
jià
huǐ
淹没庄稼 冲毁房屋
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空， 我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中 飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服， 早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫 “云”。
“云”。
白云
乌云
朝霞 晚霞
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着 黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身 上。人们管我叫“云”。
统编版二年级语文上册《22.狐狸分奶酪》教学课件(32张PPT)
狐狸分奶酪
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们切过生日蛋糕吗？你们有没有 想过怎么才能让切出来的生日蛋糕每一份 都大小一样呢？
有两只小熊也遇到了差不多的问题， 但是他们选择让狐狸帮忙。狡猾的狐狸会 想出什么歪主张呢？让我们进入《狐狸分 奶酪》这篇课文里来看看。
深入探究
自由读第1自然段，说说自己读懂了什么。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始 拌起嘴来。 从高兴到拌嘴，课文用“可是”一词把两部分内容 连了起来，“可是”表示语气的转折。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个字；
2．分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，
初步表达自己的想法；
3．拓展积累“开始、起始”等词语。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
lào
奶酪
shǐ
开始
jiǎn
捡到
liǎ
哥俩
bàn
拌嘴
bāng
帮助
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
yún
均匀
rǎng
嚷着
qiáo
瞧瞧
biàn
部编二年级上语文《22 狐狸分奶酪》范慧玉教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
《荷叶圆圆》教学反思登封市通达路小学范慧玉《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课，是一篇散文诗。
诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。
这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。
俗话说：“兴趣是最好的老师”因此，在导入新课的时候，我为学生播放课件：配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面，让学生欣赏，把学生带入课文的意境。
然后让学生分别说一说自己的感受，当学生欣赏到这一幅幅美丽的荷花图时，心中的喜爱之情油然而生。
学习兴趣大大提高。
语文课程标准强调，阅读是学生的个性化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，我引导学生注意把字音读准，把课文读通顺；紧接着，在学生将课文完整自由读两遍的基础上，我让学生将自己喜欢的段落多读一读，读给同桌或好朋友听。
这样做就使得学生的认知不断得到完善和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。
因此，对课文的理解只需要多读，在读中理解课文内|容，在读中积累语言，领悟情境。
我还利用这篇课文对话比较多，便于分角色朗读，学生又特别喜欢分角色朗读的特点，首先师生配合进行范读，接下来是小组分角色朗读，最后再进行全班展示朗读，提高了学生朗读的技能和朗读的兴趣。
不足之处：虽然学生朗读的时间不少，但是，在课堂上，对于学生的背诵的指导还不到位，尤其是对于背诵能力低一些的孩子，还不能当堂完成背诵，今后在有效课堂指导方面，还要继续下功夫，争取提高课堂的教学效率，减轻学生的负担。
||||。
统编版语文二年级上册第22课《狐狸分奶酪》精美课件
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
奶始吵仔 急 咬第 公
笔顺：
结构：左右 部首：女 笔画：5 组词：牛奶 奶茶 奶奶 奶声奶气 造句：我每天早上都要喝牛奶。
笔顺：
结构：左右 部首：女 笔画：8 组词：开始 始终 始祖 自始至终 造句：比赛现在开始了。
22 狐狸分奶酪
兄弟相争 狐狸得利
同学们，前面我们已 经学过《狐假虎威》，我 们已经见识到了狐狸的狡 猾。今天我们要学习的课 文中又出现了一只狐狸， 他又是怎样的呢？
1. 会认12个生字，会写8个字，会写5个词语。
2. 正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3. 学会谦让，明白凡事如果斤斤计较反而会失去 更多。
狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
你分得不匀！ 那半块大一点儿。
自私、斤斤计较
狐狸为什么会笑？他真的这么好心帮两只
小熊分奶酪吗？
神态描写：因为两只小熊
坏心眼儿
开始相信了他的话把奶酪交给
奶酪。
真的，这半块是大一点儿。 你们别急，看我的——
自读第1自然段，说一说：熊哥哥和熊 弟弟为什么吵嘴？
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，
高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，
小哥儿俩开始拌起嘴来。
起因
读第3-11自然段， 看看狐狸是怎么分奶 酪的？最后结果又是 什么？
小家伙们，你们吵什么呀？
我们有块奶酪，不 知道该怎么分。
这事好办，我来帮你们分吧！ 随意
狐狸为什么要这样分？这表现出狐狸的什 么特点？
狐狸为什么要这样分？这表现出狐狸的 什么特点？