中华传统文化 对联.ppt
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第六单元综合性学习《我的语文生活-对联》课件部编版语文七年级下册
二、对联的特征
傅小松的《中国楹联特征论略》则把楹联的特征概括为五个对立统一： 1、独特性和普遍性 2、寄生性和包容性 3、实用性和艺术性 4、通俗性和高雅性 5、严肃性
三、对联的规则
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
书童磨墨墨抹书童一脉墨， 梅香添煤煤爆梅香两眉煤。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
`
(3)情感抒发 角度: 表达了怎样的 情感。
天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半； 今夜年尾，明日年头，年年年尾接年头。
本联在文字上巧下功夫，极具特色。上 下联对仗工整，仄起平收，符合严式对的要 求。最为突出的是运用复字、迭字等方式， 奇巧有趣。上联中“月圆”、“月半”、下 联中“年尾”、“年头”，既是复字对，又 运用反复的修辞手法，增强了对联的气势。
`
(4)形式角度: 注意对联的对仗、 平仄、词性、结 构、修辞等方面。
例：一帘春色门垂柳（; 上联） 万斛珠光地涌莲（下联）
练：寿比南山不老松（下联） 福如东海长流水（上联）
练：风吹杨柳千门绿（上联） 雨润杏桃万户红（下联）
`
(2)看字词含义或词语习惯。 写对联时通常上联是引导 句,下联是引申句,上联的 价值多在引导出下联的含 义,下联才是主角。上下联 基本属于因果关系。此联 用初春的意境带出吉祥的 祝福。
3.拟写对联
春天来了，冰雪消融，好友程明和辉 京结伴出游。太阳西坠，两人回归宾馆，闻 得宾馆篱边盛开的连翘飘香。程明兴起，开 口吟出上联：天边斜阳悠悠逝。辉京也不堪 示弱，即刻对出下联：
天边 / 斜阳 / 悠悠 / 逝
窗外 篱花 阵阵 香
驿角连翘朵朵开
`
对对联顺口溜 对对联 不用慌 仔细审题明方向 划节奏 辨词性 寻找突破巧联想 实对实 虚对虚 内容上下两相望 平仄合 音韵谐 句子通顺不牵强
中考语文专题复习：《对联》课件(19张PPT)
专题四 对联
②【对联二】 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 【分析】这是一副回文联，既可顺读，也可倒读。对联大意为：大 雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接，连绵无尽。已 知 中的字为同一个字，请结合对联大意将下联补充完整。
专题四 对联
跳竹竿是壮族人民最喜爱的传统体育项目之一，寄寓着期盼丰 收的美好心愿。跳竹竿源于生产生活，不仅动作简单易学，而且男 女老幼均可参与。跳竹竿时，和着欢快的碰撞节奏声，表演者翩然 起舞，轻松穿梭于开合变换的竹竿之间；持竿者吆喝助威，敲击出 灵动鲜明的节奏。观众也被现场欢快的气氛感染，变得亢奋起来， 纷纷加入跳竹竿的队伍。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严 格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。此外，对联通常用毛笔 竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
专题四 对联
三、区分上下联的方法 (1)按音调平仄区分。一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄 声，下联尾字的声调为平声。(根据古音和今音的对照，今音的一、 二声约等于古音的平声，今音的三、四声，约等于古音的仄声) (2)按因果关系区分。“因”为上联，“果”为下联。比如“方 向正确城乡富，政策英明衣食丰”，先有“城乡富”这个“因”， 才会有“衣食丰”这个“果”。
郴同学根据景区提供的图片拟写了一副对联，但对下联举棋不定，
请你结合对联知识帮他选择准确的一项( C ) 上联：山为锦屏何须画
下联：______________
A．水作琴声不用乐
B．水作琴声何须弹
C．水作琴声不用弦
D．水作琴声曲悠扬
专题四 对联
【解析】拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相 应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。首先排除“水作琴声何 须弹”，“何须”上下联重复。根据结构相同的特点，排除“水作 琴声曲悠扬”， 根据平仄，排除“水作琴声不用乐”。
《对联的撰写技巧》课件
详细描述
对联，也称为楹联或对子，是中国传统文化中一种独 特的文学形式。它通常由上下两句对仗工整、意义相 关的句子组成，是一种高度精炼、富有哲理和韵味的 语言艺术。对联起源于古代的桃符，古人认为桃符可 以辟邪驱鬼，保佑平安。在桃符上题写吉祥的语句， 逐渐发展成为一种文学形式。随着时间的推移，对联 的创作逐渐规范化，形成了严格的对仗、韵律和寓意 等方面的要求。
对联的格式与特点
总结词
对联的格式包括字数、平仄、韵律等方面的要求，通 过对仗、比喻、象征等修辞手法，传达深刻的思想和 情感。对联的特点包括语言简练、寓意深远、富有哲 理和韵味。
详细描述
对联在格式上有着严格的要求，主要包括字数、平仄和 韵律等方面。字数要求上下两句保持一致，常见的有五 言、七言等。平仄要求上下两句声调相对，以形成音韵 和谐的效果。韵律要求上下两句末尾的字的韵母相同或 相近，以产生和谐悦耳的音效。此外，对联还常常运用 比喻、象征等修辞手法，通过形象生动的语言来传达深 刻的思想和情感。对联的语言简练明快，寓意深远，往 往能够引人深思，富有哲理和韵味。
在追悼亡者时，对联可以表达哀思和 怀念。
婚庆、寿庆等喜庆场合
在婚庆、寿庆等喜庆场合，对联可以 表达祝福和喜悦。
对联的文化价值与意义
01
02
03
弘扬中华文化
对联作为中华文化的重要 组成部分，通过其独特的 语言艺术和深刻内涵，传 承和弘扬了中华文化。
培养审美情趣
对联讲究语言美、音韵美 和意境美，能够培养人们 的审美情趣。
意境营造技巧
描绘景物
通过对自然景物的描绘 来营造意境，使读者感
受到自然之美。
抒发情感
通过对情感的抒发来营 造意境，使读者感受到
春联ppt课件
主题鲜明
春联应具有鲜明的主题，能够准确地传达 出作者的思想和情感。
韵脚和谐
春联应遵循韵律和节奏，注重押韵和平仄 的协调。
春联的修辞手法
对仗工整
春联通常采用对仗工整的方式，以增强表 现力和艺术感。
比喻生动
通过比喻手法，将抽象的概念以形象的方 式表达出来。
拟人化
将非人类的事物赋予人类的性格和情感， 增强表现力。
在对联文化的传承与发展中，要注重创新与创意，不断推出新 的作品和形式，以满足时代的需求。
谢谢您的聆听
THANKS
现代社会，随着科技的发 展和人们生活方式的改变 ，春联的形式和内容也在 不断变化和创新。
春联的意义与价值
春联具有浓厚的文化价值和艺术 价值，是中国传统文化的重要组
成部分。
春联不仅能够传达人们对新一年 的美好祝愿和期许，还能够营造 出浓厚的节日氛围和家国情怀。
春联中的诗句不仅具有高度的文 学性和艺术性，还能够激发人们
04
经典春联赏析
古代经典春联
总结词常以简洁明了的 文字表达深刻的意义，如“岁岁 平安如意，年年吉祥满家”。
总结词
对仗工整，韵味悠长
03
详细描述
04 古代经典春联注重文字的对仗和 韵味，如“红梅傲雪迎春来，绿 柳扶风送旧岁”。
现代经典春联
总结词
随着时间的推移，人们开始在桃符上写上一些吉祥的诗句，以表达对幸福生活的 向往和对新一年的美好祝愿。
春联的发展历程
宋代是春联发展的关键时 期，这一时期出现了许多 脍炙人口的春联佳作，如 王安石的“爆竹声中一岁 除，春风送暖入屠苏”。
明清时期，春联逐渐普及 ，不仅在民间广为流传， 文人雅士也开始大量创作 ，形成了独特的文化现象 。
春联应具有鲜明的主题，能够准确地传达 出作者的思想和情感。
韵脚和谐
春联应遵循韵律和节奏，注重押韵和平仄 的协调。
春联的修辞手法
对仗工整
春联通常采用对仗工整的方式，以增强表 现力和艺术感。
比喻生动
通过比喻手法，将抽象的概念以形象的方 式表达出来。
拟人化
将非人类的事物赋予人类的性格和情感， 增强表现力。
在对联文化的传承与发展中，要注重创新与创意，不断推出新 的作品和形式，以满足时代的需求。
谢谢您的聆听
THANKS
现代社会，随着科技的发 展和人们生活方式的改变 ，春联的形式和内容也在 不断变化和创新。
春联的意义与价值
春联具有浓厚的文化价值和艺术 价值，是中国传统文化的重要组
成部分。
春联不仅能够传达人们对新一年 的美好祝愿和期许，还能够营造 出浓厚的节日氛围和家国情怀。
春联中的诗句不仅具有高度的文 学性和艺术性，还能够激发人们
04
经典春联赏析
古代经典春联
总结词常以简洁明了的 文字表达深刻的意义，如“岁岁 平安如意，年年吉祥满家”。
总结词
对仗工整，韵味悠长
03
详细描述
04 古代经典春联注重文字的对仗和 韵味，如“红梅傲雪迎春来，绿 柳扶风送旧岁”。
现代经典春联
总结词
随着时间的推移，人们开始在桃符上写上一些吉祥的诗句，以表达对幸福生活的 向往和对新一年的美好祝愿。
春联的发展历程
宋代是春联发展的关键时 期，这一时期出现了许多 脍炙人口的春联佳作，如 王安石的“爆竹声中一岁 除，春风送暖入屠苏”。
明清时期，春联逐渐普及 ，不仅在民间广为流传， 文人雅士也开始大量创作 ，形成了独特的文化现象 。
中国传统文化介绍PPT课件
剪纸是中国的民间艺术瑰宝，是民间艺术的一朵 奇葩，看了让人羡慕不已，啧啧称赞。剪纸的内容包 含着浓浓的生活气息。鸟，虫，鱼，兽，花草树木亭 桥风景。这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们 剪纸的花样。每逢过年过节或喜事临门，人们都要剪 一些“福”、“喜”、“寿”等贴在窗户上，门上来 表示庆贺。
传统节日
中国建筑
亭
园
阁
林
牌
寺
坊
院
钟
亭
民
塔
台
宅
庙
楼
宇
阁
宗教哲学
儒、道、释、周易、阴阳、五行、干支、罗盘、 八卦、占卜、风水、面相等。
汉字是世界四大自源文字之一（另外三种 是埃及圣书字、苏美尔楔形文字、玛雅文 字），唯一一种使用至今，并仍然充满活 力、历久弥新。 汉字作为表意（语素）文字的杰出代表， 独霸世界文字之林半边天（另一半是各种 字母、表音文字）。
节想（
俭：墨
）兼子
墨
爱、 、《
名
家 非墨
家
攻子
、》
举、
贤思
、
出不想尉武（ 自殆：缭《孙 此】【、孙膑
兵 医 书 的 知 魏 子 《 家 家 。 军 己 无 兵 孙
）事知忌法膑 格彼、》兵 言，白、法 ，百起吴》 就战思起孙 、
桓（ 团邓 《析 公、 孙惠 龙施 子、 》公 ）孙
龙 、
李冰景（ 时、、扁 珍张华鹊 、从佗、 张正、淳 景、孙于 岳朱思意 ）震邈、
部分工艺
潮绣、剪纸、风筝、中国织绣（刺绣 等）、中国结、泥人、面人、面塑、纹 样（饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴 纹、祥云）、凤眼、千层底、檐、鹫。
中华武术
壹
贰
叁
太极拳
传统节日
中国建筑
亭
园
阁
林
牌
寺
坊
院
钟
亭
民
塔
台
宅
庙
楼
宇
阁
宗教哲学
儒、道、释、周易、阴阳、五行、干支、罗盘、 八卦、占卜、风水、面相等。
汉字是世界四大自源文字之一（另外三种 是埃及圣书字、苏美尔楔形文字、玛雅文 字），唯一一种使用至今，并仍然充满活 力、历久弥新。 汉字作为表意（语素）文字的杰出代表， 独霸世界文字之林半边天（另一半是各种 字母、表音文字）。
节想（
俭：墨
）兼子
墨
爱、 、《
名
家 非墨
家
攻子
、》
举、
贤思
、
出不想尉武（ 自殆：缭《孙 此】【、孙膑
兵 医 书 的 知 魏 子 《 家 家 。 军 己 无 兵 孙
）事知忌法膑 格彼、》兵 言，白、法 ，百起吴》 就战思起孙 、
桓（ 团邓 《析 公、 孙惠 龙施 子、 》公 ）孙
龙 、
李冰景（ 时、、扁 珍张华鹊 、从佗、 张正、淳 景、孙于 岳朱思意 ）震邈、
部分工艺
潮绣、剪纸、风筝、中国织绣（刺绣 等）、中国结、泥人、面人、面塑、纹 样（饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴 纹、祥云）、凤眼、千层底、檐、鹫。
中华武术
壹
贰
叁
太极拳
人教版小学五年级下册语文《回顾拓展三PPT课件》
【同字异音联】
调琴调新调调调调来调调妙 种花种好种种种种成种种香 上联：一、三、八字读音 (条)，调整的 (调)， 其余读音(掉)， 音调的(调)。 下联：一、三、八字读去音，种植的 (种)， 其余读上音，品种， 种类的(种)。 朝朝朝朝朝朝汐 长长长长长长消——福州罗星塔 上联读音：朝朝潮，朝潮朝汐。
• 二是词性相当。
• 在现代汉语中，有两大词类，即实词 和虚词。前者包括：名词（含方位 词）、动词、形容词（含颜色词）、 数词、量词、代词六类。后者包括： 副词、介词、连词、助词、叹词、象 声词六类。词性相当指上下联同一位 置的词或词组应具有相同或相近词性。
• 三是结构相称。
• 所谓结构相称，指上下联语句的语法 结构(或者说其词组和句式之结构)应当 尽可能相同，也即主谓结构对主谓结 构、动宾结构对动宾结构、偏正结构 对偏正结构、并列结构对并列结构,等 等。
• 对联的对仗，虽然与诗有相同之处， 但它比诗要求更严。对联有宽对和狭 对之分。宽对只要求上下联内容有联 系即可成联，而狭对则要严格按《笠 翁对韵》的标准来撰写。不过在实用 对联中，采用宽对较多，而狭对则往 往因为对仗的要求太严，束缚了人们 的思维，有因文害意之嫌，故而很少 应用。
• 楹联的艺术性，可以当代学者白启寰 先生一副对联来概括：
• 李白爱山爱水 • 杜甫忧国忧民 • 琵琶琴瑟八大王，王王在上。 • 魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边。
拓展阅读
法式善敏对手塾师 蒙古族的法式善，是清代的文学家。他聪明好学， 刚刚7岁就学会了作诗联句。 一年中秋节的晚上，法式善的父亲和往常一样，在 家里设宴款待塾师。为了试试儿子的才学，席间，法式 善的父亲做借机请塾师出联让儿子对。于是，塾师随口 说道： 马尾菜 法式善瞥了花园一眼，立即答道： 鸡冠花 他父亲听了很高兴，但觉得这对子出得太简单了， 就问塾师：“长联如何？”塾师点点头，望了望空中的 明月，于是出了上联： 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半
人教版高中语文必修一《中国传统文化园地中的一朵奇葩——对联》课件(18张PPT)
答： 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池 边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 （09安徽高考）
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春锦绣 座凝香 万山金
新春对联：上联 下联
教师办公室对联：上联 下联
新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山 金
• 从平仄上看，上联尾联为“平”，下联也为
• 励志（自勉）联，表明自己的做人原 则或处世态度。如刘禹锡“谈笑有鸿 儒，往来无白丁”，陶行知“冷眼看 天下，赤心报国家”。（提示：不要 简单机械地模仿例联，可放开思维）
• 参考示例
①择友须求三益，克己宜守四箴。
• ②读书作文最忌心猿意马，为人处世 力求问心无愧。
对联
中国传统文化园地中的一朵 奇葩
春满人间百花吐艳
福临小院四季常 安
•
春色满园
大地歌唤彩云 满园春关不住源自欢度佳节 盛世千家乐 新春百家兴
对联的对法：分为正对、反对、串对
一、正对：上下联表达的内容相似或相关 福如东海，寿比南山。
二、反对：上下联意思相反。 红军中，官兵夫，衣着薪饷一致 白军中，将校尉，饮食起居不同。
三、串对：单看上联或下联意思不全，两联 连起来表达一个完整的意思。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
趣联
日落香残，扫去凡心一点 炉寒火尽，须把意马栓牢
三间东倒西歪屋 一个千锤百炼人
虽然毫发技艺 却是顶上功夫
对联的要求 对联的种类较多，但不管何类，使用何种形式，
却又必须具备以下特点： 一要字数相等，句式一致。除有意空出某字的位
置以达到某种效果外，上下联字数必须相同. 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平
将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 （09安徽高考）
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春锦绣 座凝香 万山金
新春对联：上联 下联
教师办公室对联：上联 下联
新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山 金
• 从平仄上看，上联尾联为“平”，下联也为
• 励志（自勉）联，表明自己的做人原 则或处世态度。如刘禹锡“谈笑有鸿 儒，往来无白丁”，陶行知“冷眼看 天下，赤心报国家”。（提示：不要 简单机械地模仿例联，可放开思维）
• 参考示例
①择友须求三益，克己宜守四箴。
• ②读书作文最忌心猿意马，为人处世 力求问心无愧。
对联
中国传统文化园地中的一朵 奇葩
春满人间百花吐艳
福临小院四季常 安
•
春色满园
大地歌唤彩云 满园春关不住源自欢度佳节 盛世千家乐 新春百家兴
对联的对法：分为正对、反对、串对
一、正对：上下联表达的内容相似或相关 福如东海，寿比南山。
二、反对：上下联意思相反。 红军中，官兵夫，衣着薪饷一致 白军中，将校尉，饮食起居不同。
三、串对：单看上联或下联意思不全，两联 连起来表达一个完整的意思。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
趣联
日落香残，扫去凡心一点 炉寒火尽，须把意马栓牢
三间东倒西歪屋 一个千锤百炼人
虽然毫发技艺 却是顶上功夫
对联的要求 对联的种类较多，但不管何类，使用何种形式，
却又必须具备以下特点： 一要字数相等，句式一致。除有意空出某字的位
置以达到某种效果外，上下联字数必须相同. 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平
中考语文专题复习《中国传统文化“奇妙的对联”》ppt课件(31页PPT)
QIMIAO DE DUILIAN
1932年清华大学招生考试，当时著名史学 家陈寅恪出国文试题，其中一题是对对子，上 联是“孙行者”，要求对出下联。结果答案五 花八门。
答案：祖冲之 韩退之 王引之 胡适之
对联的起源
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写 在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联 对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术 形式。对联是中国传统文化瑰宝。
水对。
对联的特点
上联：骑青牛过函谷老子姓李
动形名 动 名 名 动名 容
词词词 词 词 词 词词
下联：斩白蛇入咸阳高祖是刘
上联：南通州北通州南北通州通南北
下联：东当铺西当铺东西当铺当东西
对联的特点
对 联 “六 相”
字数相等；词性相同；平仄相反； 内容相关；结构相称；节奏相应。
如何贴对联
对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下。 先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左。这样一 来，我们面向门站立时，右手边自然就是上，左手边的 是下。再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的， 遵循着仄起平收规则。结尾仄声（三声、四声）的是上 联，结尾平声（一声、二声）的是下联，横批的书写是 自右而左。不过，随着时代的发展，也有自左往右贴的。
鉴赏对联
人曾是僧，人弗能成佛； 女卑为婢，女又可称奴。
【赏析】拆字拼字联，“僧”是“人曾” 相拼，“佛”是“人弗”相连而成，而 其中又暗藏不恭。“婢”“奴”意含讥 讽，对仗十分工稳。
鉴赏对联
僧游云隐寺， 寺隐云游僧。
雾锁山头山锁雾， 天连水尾水连天。
【赏析】回文联。顺读倒读，一气呵成。
鉴赏对联
旧雨，典故名，典出《全唐文》卷三百六十《杜甫二·秋述》。
1932年清华大学招生考试，当时著名史学 家陈寅恪出国文试题，其中一题是对对子，上 联是“孙行者”，要求对出下联。结果答案五 花八门。
答案：祖冲之 韩退之 王引之 胡适之
对联的起源
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写 在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联 对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术 形式。对联是中国传统文化瑰宝。
水对。
对联的特点
上联：骑青牛过函谷老子姓李
动形名 动 名 名 动名 容
词词词 词 词 词 词词
下联：斩白蛇入咸阳高祖是刘
上联：南通州北通州南北通州通南北
下联：东当铺西当铺东西当铺当东西
对联的特点
对 联 “六 相”
字数相等；词性相同；平仄相反； 内容相关；结构相称；节奏相应。
如何贴对联
对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下。 先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左。这样一 来，我们面向门站立时，右手边自然就是上，左手边的 是下。再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的， 遵循着仄起平收规则。结尾仄声（三声、四声）的是上 联，结尾平声（一声、二声）的是下联，横批的书写是 自右而左。不过，随着时代的发展，也有自左往右贴的。
鉴赏对联
人曾是僧，人弗能成佛； 女卑为婢，女又可称奴。
【赏析】拆字拼字联，“僧”是“人曾” 相拼，“佛”是“人弗”相连而成，而 其中又暗藏不恭。“婢”“奴”意含讥 讽，对仗十分工稳。
鉴赏对联
僧游云隐寺， 寺隐云游僧。
雾锁山头山锁雾， 天连水尾水连天。
【赏析】回文联。顺读倒读，一气呵成。
鉴赏对联
旧雨，典故名，典出《全唐文》卷三百六十《杜甫二·秋述》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这就是一副完全符合以上几个特点 的对联。
对联是我国特有的一种文学形式， 是我国传统文化中的一朵奇葩， 不但为人民所喜闻乐见，更在 生活中有着广泛的应用。
我的演讲完毕，谢谢大家
中华传统文化 对联
对联，又称 楹联或对子， 是写在纸上 或刻在木头、 柱子上的对 偶语句，言 简意深，对 仗工整，是 汉语独特的 艺术形式。 它是中华民 族的文化瑰 宝等。 二、相同位置的词语属性相同。 三、上下联词语平仄相对
举个例子来说： 山羊上山，山碰山羊角； 水牛下水，水没水牛腰。
对联是我国特有的一种文学形式， 是我国传统文化中的一朵奇葩， 不但为人民所喜闻乐见，更在 生活中有着广泛的应用。
我的演讲完毕，谢谢大家
中华传统文化 对联
对联，又称 楹联或对子， 是写在纸上 或刻在木头、 柱子上的对 偶语句，言 简意深，对 仗工整，是 汉语独特的 艺术形式。 它是中华民 族的文化瑰 宝等。 二、相同位置的词语属性相同。 三、上下联词语平仄相对
举个例子来说： 山羊上山，山碰山羊角； 水牛下水，水没水牛腰。