部编上文言文《穿井得一人》对比阅读
《杞人忧天、穿井得一人》注释、文言现象、选择、翻译、简答、阅读
《穿井得一人、杞人忧天》习题及答案【部编版七上第24课】班级：姓名：一、重点课下注释默写：《穿井得一人》3、【溉汲】打水浇田。
【溉】，浇灌、灌溉。
【汲】，从井里取水。
4、【及】待，等到。
5、【国人】指居住在国都中的人。
5、【道】讲述。
6、【闻之于宋君】使宋国的国君知道这件事。
【闻】，知道、听说，这里是“使知道”的意思。
7、【对】应答，回答。
9、【得一人之使】得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。
《杞人忧天》11、【亡】无，没有。
13、【晓】告知，开导。
14、【积气】聚积的气体。
15、【若】你。
16、【行止】行动，活动。
17、【奈何】为何，为什么。
18、【只使】纵使，即使。
19、【中伤】伤害。
20、【积块】聚积的土块。
21、【四虚】四方。
22、【躇步跐蹈】这四个字都是踩、踏的意思。
23、【舍然】消除疑虑的样子。
【舍】，同“释”，解除、消除。
二、文言现象积累：1、分析加点字的文言现象并解释：①身亡．所寄/亡．处亡．气：通假字，通“无”，无，没有。
②其人舍．然大喜：通假字，舍通“释”，解除、消除。
③及．其家穿井：古今异义，古义：待，等到；今义：连词，和。
④丁氏对．曰：古今异义，古义：应答，回答；义：正确。
⑤穿．井得一人：古今异义，古义：挖掘、开凿；今义：破、透。
⑥国．人道之：古今异义，古义：国都；今义：国家。
⑨国人道．之：古今异义，古义：讲述；今义：道理。
⑩闻．之于宋君：词类活用，使动用法，这里使知道。
⑪奈何．．忧其坏？：固定用法，为何，为什么。
．．忧崩坠乎？奈何⑫奈．地坏何．？：固定用法，奈……何：固定用法，对……怎么样，怎么办。
2、一词多义：之：①有闻而传之曰：代词，代这件事。
②国人道之：代词，代这件事。
③闻之于宋君：代词，代这件事。
④宋君令人问之于丁氏：代词，代这件事。
⑤得一人之使：结构助词，的。
⑥求闻之若此：主谓之间，取消句子的独立性。
⑦又有忧彼之所忧者：主谓之间，取消句子的独立性。
⑧因往晓之：代词，代杞国人。
比较阅读5 穿井得一人——2019-2020学年七年级语文上学期金牌阅读之课内外文言文比较阅读(解析版)
比较阅读．．．．．．．．．5．穿井得一人阅读下面的文．．．．．．．．．．．．．．．段．，回答后面的问题。
穿井得一人．．．．．宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。
丁氏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1．．．解释下面画线的词语。
．．．．．．．．．．（．1．）．常一人．．．居．外．（．）．（．2．）．及．其家穿井．．．．（．）．（．3．）国人．．．道．之．（．）．【答案】．．述．。
．．．．．（．1．）住．．、讲．．。
．（．2．）等到．．．。
．（．3．）说【解析】．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．本题考查学生对文言词语释义的能力。
文言词语的考查以实词为多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
学生在学习中要注意理解，避免死记．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
本题注意“及”的意思。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2．．．用现代汉语翻译下列句子。
．．．．．．．．．．．．（．1．）．宋君令人问之于丁氏。
．．．．．．．．．．（．2．）．求闻之若此，不若无闻也。
．．．．．．．．．．．．【答案】．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（．1．）宋国国君派人向姓丁的问明情况。
（．2．）如果像这样（以讹传讹），还不如什么都没有听说的好。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【解析】．．．．．．．．本题考查学生文言文翻译的能力。
《穿井得一人、杞人忧天人》文言现象、注释、翻译、简答、阅读习题及答案【部编版七上24课】
《穿井得一人、杞人忧天》习题及答案【部编版七上第24课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】【课外文言文阅读】一、文言现象积累：1、分析加点字的文言现象并解释：①身亡．所寄/亡．处亡．气：②其人舍．然大喜：③及．其家穿井：④丁氏对．曰：⑤穿．井得一人：⑨国人道．之：⑩闻．之于宋君：⑪奈何．．忧其坏？：．．忧崩坠乎？奈何⑫奈．地坏何．？：2、一词多义：之：①有闻而传之曰：②国人道之：③闻之于宋君：④宋君令人问之于丁氏：⑤得一人之使：⑥求闻之若此：⑦又有忧彼之所忧者：⑧因往晓之：⑨晓之者：⑩亦积气中之有光耀者：舍：①太丘舍去：②其人舍然大喜：若：①若屈伸呼吸：②未若柳絮闲风起：其：①及其家穿井：②其人曰：③何忧其坏：于：①宋君令人问之于丁氏：②非得一人于井中也：闻①有闻而传之者：②闻之于宋君：③求闻之若此：④不若无闻也：3、判断文言特殊句式：①闻之于宋君：②非得一人于井中也：③宋君令人问之于丁氏：④告人曰：二、重点课下注释默写：《穿井得一人》3、【溉汲】【溉】，【汲】，4、【及】5、【国人】5、【道】6、【闻之于宋君】【闻】，7、【对】9、【得一人之使】《杞人忧天》11、【亡】13、【晓】14、【积气】15、【若】16、【行止】17、【奈何】18、【只使】19、【中伤】20、【积块】21、【四虚】22、【躇步跐蹈】23、【舍然】【舍】，三、重点句子翻译：1、宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
2、吾家穿井得一人。
翻译：3、国人道之，闻之于宋君。
翻译：4、得一人之使，非得一人于井中也。
翻译：5、求闻之若此，不若无闻也。
翻译：6、杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
翻译：7、又有忧彼之所忧者，因往晓之。
翻译：8、天，积气耳，无处无气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？翻译：9、天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？翻译：10、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
2021年中考语文课内外文言文比较阅读专题(五)(期末复习)含解析
2020-2021学年人教部编版语文七上状元之路之每日一练课内外文言文比较阅读专题（五）（期末复习）典例在线【2019年浙江初一期末】阅读下面文言文，完成后面小题（甲）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君今人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）（乙）犀怪余乡延溪①有石犀牛，其来颇久。
近岁居民艺②。
麦，被邻夜食几尽。
牛主惧其讼己，乃故言曰：“早见石犀牛汗如喘，又口有余青，食邻麦者，殆是乎？”众皆信然，谓石犀岁久成怪，于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云。
嗟夫，邻牛食麦，石犀受击。
石犀之形，以一击坏，而名亦以众口神。
凡事何可不揆诸理？【注】①延溪：地名，在湖南桃源东。
②艺：种植。
（选自《雪涛小说》）1．解释下列句中加点的词。
（1）及．其家穿井________（2）闻．之于宋君________（3）乃故．言曰________2．用现代汉语写出下面句子的意思。
食邻麦者，殆是乎？3．用“/”给文中画线的句子断句。
（限断2处）于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云。
4．甲、乙两文讲述了一个类似的道理，请结合文章内容做简要分析。
【参考答案】1．（1）等到。
（2）使……听到。
（3）故意。
2．吃邻居家麦子的（东西），大概就是它吧？3．于是艺麦家持石往/断犀足/不复疑邻牛云。
4．两文都讲述了只道听途说，不加求证，就信以为真的事。
甲文中，丁氏的“吾穿井得一人”经国人传言后，发生了变化，到宋君那里则变成了丁氏穿井挖到了一个人，仅仅是他人的传言，没有亲耳听到，没有思考，就信以为真。
乙文牛主惧其讼，嫁祸于石犀牛，“众皆信然”，艺麦家信以为真，断犀足，不疑邻牛。
艺麦家轻信牛主之言，不作分析，不加考证，结果出现误断。
【试题分析】1．本题主要考查点是文言词语的理解。
部编版七年级文言文对比阅读 含答案
部编版初中重点篇目文言文对比阅读《咏雪》对比阅读【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。
"兄女曰:"未若柳絮因风起。
"公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰:"此是君家果。
"儿应声答曰:"未闻孔雀是夫子家禽。
"1．解释下列句中划线的字词：（4分）①俄而雪骤②未若柳絮因风起③九岁，甚聪惠④孔指以示儿2．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①白雪纷纷何所似？②未闻孔雀是夫子家禽。
3、甲、乙两文中的少年有怎样的共同特点？你还知道类似的少年吗？请举出一例。
（3分）《陈太丘与友期》对比阅读【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。
故人曰：“诺，期返而食。
”起曰：“待公而食。
”故人至暮不来，起不食待之。
明日早，令人求故人。
故人来，方与之食。
起之不食以俟②者，恐其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。
②[俟]等待。
③[欤yú]句末语气词。
1．解释下列句中划线的字词：（4分）①陈太丘与友期行②相委而去③故人来，方与之食④恐其自食其言也2．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②昔吴起出，遇故人而止之食。
3．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。
请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。
《杞人忧天、穿井得一人》文言现象、翻译、阅读
《穿井得一人、杞人忧天》习题及答案【部编版七上第24课】班级：姓名：一、文言现象积累：1、分析加点字的文言现象并解释：①身亡．所寄/亡．处亡．气：通假字，通“无”，无，没有。
②其人舍．然大喜：通假字，舍通“释”，解除、消除。
③及．其家穿井：古今异义，古义：待，等到；今义：连词，和。
④丁氏对．曰：古今异义，古义：应答，回答；义：正确。
⑤穿．井得一人：古今异义，古义：挖掘、开凿；今义：破、透。
⑨国人道．之：古今异义，古义：讲述；今义：道理。
⑩闻．之于宋君：词类活用，使动用法，这里使知道。
⑪奈何．．忧其坏？：固定用法，为何，为什么。
．．忧崩坠乎？奈何⑫奈．地坏何．？：固定用法，奈……何：固定用法，对……怎么样，怎么办。
2、一词多义：之：①有闻而传之曰：代词，代这件事。
②国人道之：代词，代这件事。
③闻之于宋君：代词，代这件事。
④宋君令人问之于丁氏：代词，代这件事。
⑤得一人之使：结构助词，的。
⑥求闻之若此：主谓之间，取消句子的独立性。
⑦又有忧彼之所忧者：主谓之间，取消句子的独立性。
⑧因往晓之：代词，代杞国人。
⑨晓之者：代词，代杞国人。
⑩亦积气中之有光耀者：结构助词，的。
舍：①太丘舍去：舍弃。
②其人舍然大喜：舍通“释”，解除、消除。
若：①若屈伸呼吸：你。
②未若柳絮闲风起：像，如。
其：①及其家穿井：代词，他的。
②其人曰：代词，那。
③何忧其坏：代词，它。
于：①宋君令人问之于丁氏：介词，向。
②非得一人于井中也：介词，在。
闻①有闻而传之者：知道、听说。
②闻之于宋君：使知道。
③求闻之若此：消息。
④不若无闻也：知道、听说。
3、判断文言特殊句式：①闻之于宋君：被动句，“于”表被动。
译为：被宋君听到了。
②非得一人于井中也：判断句+倒装句（状语后置），翻译：并不是从井中挖出一个人来呀。
③宋君令人问之于丁氏：倒装句，状语后置。
④告人曰：省略句，省略主语。
（丁氏）告人曰。
二、重点句子翻译：1、宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
【精编】部编语文七上文言文对比阅读(答案在最后)1
部编语文七上文言文对比阅读（答案在最后）一、阅读《陈太丘与友期行》和《王冕读书》完成下面问题。
【甲】《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)【乙】《王冕读书》王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而②复如初。
母日：“儿痴如此，曷③不听其所为?”冕因去，依④僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。
(《王冕读书》)【注释】①已：止，罢。
②已而：过后。
③曷：何，怎么，为什么。
④依：投靠。
⑤恬：安然。
1.解释下列语句中加点词的意思(2分)(1)相委而去（） (2)辄默记（）2.下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是（）（2分）A．太丘舍去冕因去 B．元方入门不顾窃入学舍C．未若柳絮因风起冕因去 D．下车引之父怒挞之3.请用现代汉语翻译下列句子(2分）①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
4.【甲】文主要表现元方的特点。
【乙】文主要表现王冕的品质。
5.两篇文章同是刻画儿童形象的，但写法却不尽相同，你更喜欢哪一篇，为什么?二、阅读《诫子书》和《诫兄子严敦书》完成下面问题。
【甲】《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才須学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？选自诸葛亮《诫子书》【乙】《诫兄子严敦书》吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。
好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。
部编7上文言文《穿井得一人》对比阅读
部编7上文言文《穿井得一人》对比阅读《穿井得一人》一、【甲】《穿井得一人》【乙】庞葱与太子齐东邯郸，曰魏王曰：“今一人言市存有虎，王信之乎？”王曰：“否。
”“二人言市存有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。
”“三人言市存有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。
”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸回去大粱也远于市，而议臣者过分三人矣。
愿意王察之矣。
”王曰：“寡人自为言。
（我明白你的意思了，你安心的陪太子回去吧）”于是临行，而谗言先至。
后太子辞质，果严禁见到。
1.表述以下加点词。
溉汲（）穿井（）王信之乎（）谓魏王曰（）．．．．．2.翻译下列句子。
国人道之，闻之于宋君今邯郸回去大粱也远于市，而议臣者过分三人矣。
愿意王察之矣。
3.选文《穿井得一人》和《三人成虎》，甲文中的丁氏和乙文中的庞葱各扮演了什么角色？对于传言，甲文中的宋君和乙文中的魏王态度有何不同？现实生活中，我们该如何对待？一、【甲】《穿井得一人》【乙】鲁哀公问于孔子曰:“乐正②夔一足,信乎?”孔子曰:“昔者舜欲以乐传教于天下,乃令重黎举夔于草莽之中而进之,舜以为乐正。
夔于是正六律,和五声,以通八风,而天下大服。
重黎又欲益求人,舜曰:‘夫乐,天地之精也,得失之节也,故唯圣人为能和,乐之本也。
夔能和之,以平天下,若夔者一而足矣。
’故曰‘夔一足’,非“一足’也。
”【备注】①夔:我国记述最早的音乐家,以通晓音乐闻名。
②乐正:古代官名,负责管理音乐事务地位的官员。
1.下列句子中加点词的理解不正确的一项是（）a.乐正夔蹲坐,信乎(坚信)b.乃令重黎握夔于草莽之中而入之(所推荐,举荐)．．c.夫乐,天地之妙也,利害之节也(关键)合d.宋之丁氏,家无井而出溉房植(从井里用水)．．2.以下句子中“之”的用法不同于其他三项的一项就是（）a.夔能和之,以平天下b.乃令重黎举夔于草莽之中而进之c.有闻而传之者d.宋君令人问之于丁氏3.把下面的句子翻译成现代汉语。
04《穿井得一人》对比阅读-2022-2023学年七年级语文上册知识梳理与能力训练
《穿井得一人》对比阅读阅读语段，回答问题。
选段一：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
选段二：子夏①之②晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。
”子夏曰：“非也，是己亥也。
夫‘已’与‘三’相近，‘豕’与“窦’相似。
”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。
【注】①子夏：人名。
②之：去，往。
1．下列选项中加点的“而”字意思和用法与其他三项不同的一项是（）A．有闻而．传之者B．学而．不思则罔C．择其善者而．从之D．至于晋而．问之2．翻译句子。
国人道之，闻之于宋君。
3．阅读两段选文，你获得怎样的启示？【答案】1．B2．国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了。
3．示例：对于传言一定要加以辨别，不要轻信。
【解析】1．A.连词，表承接；B.连词，表转折；C.连词，表承接；D.连词，表承接；故选B。
2．本题考查的是理解并翻译句子的能力。
重点的词有：国，国都；道，讲述；闻，使……听到；于：向。
3．本题考查谈启示。
结合文章内容和自身实际来谈。
选段一，“吾穿井得一人”意思是丁氏打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。
选段二写子夏没有听信谣言，而是冷静分析，最终得到了真相。
两篇选文告诉我们凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。
切不可轻信谣言，盲目随从，人云亦云。
【点睛】参考译文：选段一：宋国有户姓丁人家，（因为）家中没有井，要到外面打水浇灌田地，（所以）经常要留一个人在外面（专门做这件事）。
等到他家挖了一口井之后，告诉别人说：“我家打井得到了一个人。
”有人听到这件事，便传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。
”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了。
部编新教材七上文言文对比阅读(附答案)
文言文练习（一）〖甲文〗谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
〖乙文〗王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰:“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之，信（真的）然。
1.解释下列加点词。
内集（把家里人聚集在一起）讲论（讨论）差．可拟．（大体）（相比）因（趁，乘）竞走．．取之（争相）（跑）2.翻译下列句子：未若柳絮因风起不如把它比作柳絮随风飘舞看道边李树多子折枝看见路旁李树结了很多李子压得树枝都弯折了3.甲文中的谢太傅给你何种印象？同样是少有才名，谢道韫与王戎有何区别？谢太傅：温和敦厚开明民主，注重后辈的教育，有方法，诗礼传家。
谢道韫：诗礼传家，书香门第之才女，聪颖优雅而有创意。
王戎：聪颖，善于思考，逻辑推断能力强，有主见。
（二）〖甲文〗陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门，不顾。
〖乙文〗诸葛恪字元逊，诸葛亮的兄瑾之长子也。
恪父瑾面长似驴。
翌日（第二天），孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检其面，题曰：诸葛子瑜。
恪跪曰：“乞请笔益两字。
”因听与笔。
恪续其下曰：“之驴。
”举座欢笑。
权乃以驴赐恪。
1.解释下列加点词：期．日中（约定）太丘舍去．．（舍弃）（离开）去后乃．至（才）尊君在不．（通“否”）使．人牵一驴入（派，让）举．座欢笑（全，整个）2.翻译下列句子：非人哉！与人期行，相委而去不是人啊！与人相约一道出行，却扔下别人自己先走了。
友人惭，下车引之，元方入门不顾陈太丘的朋友感到很惭愧，就下车来拉元方的手（想要道歉），元方头也不回地进门去了。
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《穿井得一人》
一、【甲】《穿井得一人》
【乙】庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。
”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。
”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸去大粱也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之矣。
”王曰：“寡人自为知。
（我明白你的意思了，你放心的陪太子去吧）”于是辞行，而谗言先至。
后太子罢质，果不得见。
1.解释下列加点词。
溉汲
．．（）穿．井（）王信．之乎（）谓．魏王曰（）
2.翻译下列句子。
国人道之，闻之于宋君
今邯郸去大粱也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之矣。
3.选文《穿井得一人》和《三人成虎》，甲文中的丁氏和乙文中的庞葱各扮演了什么角色？对于传言，甲文中的宋君和乙文中的魏王态度有何不同？现实生活中，我们该如何对待？
一、【甲】《穿井得一人》
【乙】鲁哀公问于孔子曰:“乐正②夔一足,信乎?”孔子曰:“昔者舜欲以乐传教于天下,乃令重黎举夔于草莽之中而进之,舜以为乐正。
夔于是正六律,和五声,以通八风,而天下大服。
重黎又欲益求人,舜曰:‘夫乐,天地之精也,得失之节也,故唯圣人为能和,乐之本也。
夔能和之,以平天下,若夔者一而足矣。
’故曰‘夔一足’,非“一足’也。
”
【注】①夔:我国记载最早的音乐家,以精通音乐着称。
②乐正:古代官名,负责音乐事务地位的官员。
1.下列句子中加点词的理解不正确的一项是（）
A.乐正夔一足,信．乎(相信)
B.乃令重黎举夔于草莽之中而进．之 (推
荐,荐举)
C.夫乐,天地之精也,得失之节．也(关键)合
D.宋之丁氏,家无井而出溉汲． (从
井里取水)
2.下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是（）
A.夔能和之,以平天下
B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之
C.有闻而传之者
D.宋君
令人问之于丁氏
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)求闻之若此,不若无闻也。
(2)故曰“夔一足”,非“一足”也。
4.“穿井得一人”和“夔一足”虽然都使人产生了误解,可是原因不一样。
你能分别说出产
生这两种误解的原因吗?
《杞人忧天》
一、【甲】《杞人忧天》
【乙】楚人贫居,读《淮南子》,得“螳螂伺蝉自障叶,可以隐形”,遂于树下仰取叶。
螳螂执叶伺蝉,以摘之。
叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。
扫取数斗归，——以叶自障,
问其妻曰“汝见我不?”妻始时恒答言:“见。
”经日,乃厌倦不堪,绐①云:“不见。
”嘿然
②大喜赍③叶入市对面取人物吏遂缚诣县。
(选自《笑林》)
【注】①绐(dài):哄骗。
②嘿然:沉默不语的样子。
嘿,同“默”。
③赍(j):携带。
1.下列加点词的注音及解释错误的一项是（）
A.若．屈伸呼吸(ruò,你)
B.若躇步眦蹈．(chǐ,踩、踏)
C.乃厌倦不堪．(kān,忍受)
D.吏遂
缚．诣县(fù,绑)
2. 给划线句子划分朗读节奏（三处）
嘿然大喜赍叶入市对面取人物吏遂缚诣县
3.翻译下面的句子。
(1)天,积气耳,亡处亡气。
(2)螳螂伺蝉自障叶,可以隐形。
4.甲文中“忧彼之所忧者”是在杞人“”之时,前往开导杞人;乙文中“楚人”的妻子是在“”的情况下“绐云: ‘不见。
’”。
(用原文中的语句填空)
5.甲、乙两文中“舍然大喜”和“嘿然大喜”分别表现了杞人和楚人怎样的心态?
二、【甲】《杞人忧天》
【乙】上谓侍臣曰:“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。
傥（倘若）遽自放纵，病复作，则不可救矣。
今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。
”魏征曰:“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。
”
1.解释下列加点词。
忧天地崩坠（崩塌陷落）因往晓之（开导）只使（即使）中伤（伤害）
舍然（“舍”通“释”，解除，消除；消除疑虑的样子）希（通“稀”，少有）
2.翻译下列句子。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏
唯喜陛下居安思危耳
3.杞人忧天，太宗忧国，请你谈谈两者的异同。