第十二周小班美术《我们帮忙盖房子》
小班美术造房子教案
小班美术造房子教案小班美术造房子教案目标：培养儿童的手眼协调能力和想象力，通过画画，了解房子的构造和形状。
材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 介绍房子的形状和构造。
引导儿童们说出自己家和朋友家的房子的形状，了解不同形状的房子。
然后介绍房子的构造，分别介绍房顶、墙壁、门窗等部分的构造和形状。
2. 提供材料，让孩子们自由发挥。
将彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等放在桌子上，让孩子们自由选择材料，发挥创意，用画纸拼凑出自己的房子。
3. 引导儿童做出房子的形状和构造。
老师可以在纸上画出几个不同的房子样式，让儿童们参考，步骤学习，并按照自己想象进行创作。
发现孩子无法自主完成的，可以适时帮助他们。
4. 贴上门窗等装饰。
在完成主体的房屋之后，家长或老师可以帮儿童们贴上门窗等装饰，让房子更加生动，也更有带感受的。
5. 展示和欣赏。
完成的房子可以给予孩子一定的鼓励和欣赏，可以在教室内做展示，让小朋友们了解不同的房屋样式和形状。
并可以由孩子们一起欣赏学习彼此的创意。
6. 清理材料。
教师需要在活动结束的时候，提醒孩子们需要扔掉垃圾和清理材料，以便下次使用。
本次活动通过画画的方式，让孩子们了解和认识不同形状的房子，提高了孩子们的观察和想象力，也为小朋友们提供了一个自由、有趣的玩乐时间。
同时，在美术活动中，孩子们还能够培养手眼协调能力，并通过不同形状和颜色的拼贴，增强细节意识。
此外，这也是一种团队协作的机会，孩子们可以通过分享自己的想法，合作完成一些小部件，体验团队合作和决策的过程。
在教学过程中，老师还需要注意到以下几个方面：1. 材料的准备：在美术课中，不同的美术细节需要使用不同的材料，因此教师需要提前准备各种颜色的纸张、图画、剪刀、胶水等工具，以便孩子们进行创作。
2. 学习差异化：在教学过程中发现，每个孩子在创作中有不同的想法和创意，需要给予充分的学习空间。
老师可以在课堂上多给予孩子们积极的反馈，让孩子们在安全和舒适的环境中学习和发挥。
幼儿园小班美术教案造房子
幼儿园小班美术教案造房子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解房子的基本结构，以及不同风格的房子。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和审美能力，学会使用各种材料和工具来制作房子。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、讨论和制作，了解房子的基本结构，培养幼儿的手工制作能力。
难点：让幼儿能够独立思考，发挥想象力，制作出具有个人特色的房子。
三、教学准备：1. 教具：各种风格的房子图片、制作房子的材料和工具。
2. 环境：安静、舒适、安全的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种风格的房子图片，引导幼儿观察和描述房子的特点，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 讲解：教师讲解房子的基本结构，示范制作房子的步骤和方法。
3. 实践：幼儿根据教师的讲解和示范，使用材料和工具制作自己喜欢的房子。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的制作过程，引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的房子。
教师还要注意培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在制作过程中学会相互帮助和交流。
在评价环节，教师要注重培养幼儿的审美能力和表达能力，让幼儿能够自信地展示自己的作品，并学会欣赏他人的作品。
六、教学评价：1. 幼儿能否掌握房子的基本结构，以及能够运用不同的材料和工具来制作房子。
2. 幼儿在制作过程中，能否发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的房子。
3. 幼儿在团队合作中，能否积极参与，学会相互帮助和交流。
4. 幼儿在展示和评价环节，能否自信地展示自己的作品，并学会欣赏他人的作品。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观现实中的房子，让幼儿更加直观地了解房子的结构和特点。
2. 邀请建筑师或有经验的家长来园进行讲解，让幼儿从专业人士的角度了解房子的设计和建造。
幼儿园丨小班美术丨教案《造房子
幼儿园丨小班美术丨教案《造房子教案：《造房子》一、教学内容本课教材选自幼儿园小班美术课程，内容主要围绕“造房子”这一主题，通过观察和动手操作，让幼儿认识房子的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出自己心中的房子。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿认识房子的基本结构，提高幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘出自己心中的房子。
难点：帮助幼儿理解房子的基本结构，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：房子图片、绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一些房子的图片，引导幼儿观察房子的外观特征，如房子的形状、颜色、门窗位置等。
然后邀请幼儿分享自己对房子的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过示范，向幼儿讲解如何用简单的线条和色彩描绘出房子。
教师用线条勾勒出房子的基本轮廓，然后用色彩填充房子的墙面和屋顶。
在讲解过程中，教师引导幼儿观察房子的基本结构，如房子的形状、颜色、门窗位置等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的示范，动手描绘自己心中的房子。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
然后，教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出一些建设性的意见。
六、板书设计板书设计如下：房子形状颜色门窗位置七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察自己家的房子，用画笔描绘出房子的外观特征。
答案：略2. 请幼儿尝试用不同的线条和色彩描绘出房子，展示自己的创造力。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动顺利进行，幼儿对房子的认识和绘画技巧有了明显提高。
在实践情景引入环节，幼儿积极参与，观察房子图片，表达自己的看法。
幼儿园小班造房子教案
幼儿园小班造房子教案幼儿园小班造房子教案模板（通用7篇）幼儿园小班造房子教案篇1活动目标1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点重点：区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子难点：能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
活动准备1、课前课件欣赏各种各样的房子。
2、玩具小熊一只3、各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套。
教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、昨晚刮了一阵大风，把小熊的房子都吹倒了。
小熊没房子住了，它需要小朋友的帮助，你们愿意帮助它吗？2、引发观察兴趣：你们看，小熊找到了什么？二、拼拼贴贴，创造房子1、观察认识材料1）小熊找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。
三、激发创作，共同参与（1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。
（2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。
四、欣赏活动请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。
结束语：“小熊很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！”教学反思小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。
为激起幼儿的兴趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。
【小班教案】小班美术：造房子_0
小班美术：造房子小班美术造房子活动目标1．初步尝试运用线条、图形等组合方式进行刮画房子。
2．感受刮画的乐趣，体验做小小建筑师成功后的快乐和喜悦。
活动准备1幼儿认知经验准备大部分幼儿在游戏活动中自由探索过刮蜡纸和笔的使用。
2教学具准备每人一张刮蜡纸（A3），刮蜡笔、泥工笔、竹签若干活动过程一、观看房子图片引出话题★关键提问1．仔细看看我们的房子有什么密？2．我们怎么样在黑黑的纸上造出漂亮的房子？3．我们的房子都是一样的，好看吗？☆价值取向通过师生互动的谈话，帮助孩子熟悉了房子由图形和线条构成的的特征，为下一步创作做认识上的准备。
（一）引导昨天，老师在散步的时候看见了一幢很漂亮的房子，就把它拍了下，你们想不想看？（引导幼儿观察房子的外形）（二）请你们仔细看看这幢房子，有什么密？——进一步指导和提示房子的屋顶是什么形状的？门和窗呢？★小结哦，原我们的房子都是有各种各样的图形或者线条组成的，你们的小眼睛真是亮！二、示范与欣赏☆价值取向观赏教师的示范指导，为幼儿自己动手创造作技能上准备。
（一）提问看，这是一个新的小区，叫做五厍小区，但是小区里有房子吗？（没有）是呀，小区里房子都还没有造好，怎么办？你们有什么好方法吗？（我们帮忙造房子）真是个好办法，今天我们就当小小的建筑师，造房子。
（二）示范出示刮蜡纸这是一张刮蜡纸，我们今天就要在这张纸上造房子。
——教师以故事情境示范呀，黑黑的刮蜡纸像什么呀？(夜晚)夜晚天好黑，天空中没有星星，也没有月亮，什么都看不见。
1．有一颗星星亮了一下，我看到路边有一个高高的长方形和一个宽宽的长方形。
（边说边画）它们会变成什么呢？（幼儿讨论）原可以变成房子的墙。
2．那房子的屋顶又会是什么形状的呢？（幼儿讨论）月亮从云层里钻出，天空变亮了，我看到了，原屋顶是××形的呀（根据幼儿讨论画），旁边一幢房子的屋顶又会是什么形状的呢？3．房子造好了，还没有开门和窗，住在里面好闷啊，不透气，快开几扇窗吧，窗子是什么形状的呢？再开扇门，好让大家走进。
小班美术造房子教案6篇
小班美术造房子教案6篇小班美术造房子教案篇1【活动目标】1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、发展幼儿的想象能力和创造能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
【活动准备】1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。
2、幼儿用画纸，蜡笔。
【活动过程】一、动物声音，引起兴趣。
1.播放声音：鸭子，小鸡。
师：小朋友，你们听一听谁来了?小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，可是还没有住的地方呢，怎么办呢?2.启发幼儿想办法二、让幼儿观察楼房。
你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?1.出示图片：木头房你们看，这是什么样子的房子?(让幼儿自由讨论)教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
2.出示图片：茅草房你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的?(让幼儿自由讨论)。
3.出示图片：砖房你们看，这座房子是什么样的?(让幼儿自由讨论，知道这是独立的)4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?鼓励幼儿大胆开展想象。
6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
教学反思“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。
孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。
今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。
在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的.孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。
前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。
2021小班教案 小班美术 造房子,小班教案()
小班教案小班美术造房子,小班教案（吴敏洁老师）小班美术：造房子活动目标：1、创设情境，引导幼儿学会用对角折折出屋顶，并贴到大小对应房子上去。
2、培养幼儿对折纸活动的兴趣以及手部肌肉动作的灵活性。
3、培养幼儿乐于助人的美好情感。
活动准备：1.各色正方形美工纸（有大有小）、固体胶2.兔妈妈与兔宝宝的家（一张有房顶，一张没房顶），双面兔妈妈、兔宝宝（哭脸笑脸）3、幼儿操作材料人手一份活动预设过程价值分析及时思考一、猜谜导入师：宝宝，今天我们班来了两位动物朋友，王老师把它们编到了一个谜语里，看看谁先把它找出来！红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来跳呀跳，是谁呀？谜语导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、谜语的谜面比较清晰，指向性强，因此孩子能猜出是小兔子。
2、孩子们全身心投入教师创设的情境中，乐意与兔妈妈它们进行互动。
比如“兔妈妈，你们为什么在哭呀？”“兔妈妈，我们帮你们造个屋顶吧。
”“兔妈妈，请住进新家吧”等等。
3、教师示范时，孩子们能认真倾听，对拟人化的示范方法也能较好理解。
4、个别幼儿示范时，对角折这个技能没有出现太大的问题，在粘贴屋顶的时候出现了贴的太低的问题，于是教师请其他孩子进行纠正。
但是环节中，教师没有对这个难点进行扩大，导致后面孩子操作时粘贴屋顶出现了一定问题。
5、活动中孩子的情感体验很充分。
二、创设情境：帮助兔妈妈造屋顶1、（出示哭脸的兔妈妈和兔宝宝）师：咦，它们怎么在哭呀？我们来问问它，好吗？引导幼儿说：兔妈妈，你们为什么哭呀？2、（出示没屋顶的房子）师：原来，兔妈妈兔宝宝每人都有一幢很漂亮的房子，住在里面很舒服，可是有一天房子的屋顶被大风吹走啦，房子没有屋顶，会怎么样啊？我们快想办法帮帮它们！谁想到办法了？3、师：我想到了一个好办法，用纸造个屋顶吧！（出示大小不同的两张正方形纸）这两张纸是什么形状的？一样大吗？大屋顶送给谁？小屋顶送给谁？4、师：我先来给兔妈妈造屋顶，兔妈妈原来家的屋顶是什么形状的？（三角形）我们把这张正方形纸变成三角形。
2024年幼儿园丨小班美术丨教案《造房子
2024年幼儿园丨小班美术丨教案《造房子一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三章《有趣的建筑》，详细内容为“造房子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解房子的基本构造，学会用简单的图形组合搭建房子，并培养他们的空间想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识房子的基本构造，了解不同类型的房子。
2. 培养幼儿运用简单的图形组合搭建房子的能力，提高他们的空间想象力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用简单的图形组合搭建房子。
2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：房子图片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同类型的房子图片，让幼儿观察并说出它们的共同特征。
（2）引导幼儿谈论自己见过的房子，分享房子的特点和有趣之处。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范如何用简单的图形组合搭建房子，讲解房子各部分的结构。
（2）让幼儿跟随教师一起动手操作，学习搭建房子的方法。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示一幅房子作品，引导幼儿观察并说出房子的组成部分。
（2）教师示范如何用彩笔和剪刀将图形组合成房子，并粘贴在画纸上。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自行选择彩笔和剪刀，按照教师示范的方法，尝试用简单的图形搭建房子。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享搭建房子的过程和心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《造房子》2. 内容：（1）房子的基本构造（2）简单图形组合搭建房子七、作业设计1. 作业题目：用简单的图形组合搭建一座房子。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对房子构造和搭建方法的掌握程度，以便对教学内容和方法进行调整。
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我们帮忙盖房子
一、活动目标：
1．运用剪好的几何图形拼贴出房子。
2．通过探索交流，了解房子的不同组合方法。
对参加手工拼贴活动感兴趣。
二、活动准备：
1．大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。
2．各种房屋造型图片的白板课件。
3．画册。
三、活动过程：
（一）出示小兔子，创设情境。
1．教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗？
2．教师：我们小朋友们真有爱心。
我们先来看看我们可以盖什么样的房子。
3．出示房子图片1。
（3个房子的。
）教师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？（门，窗，烟囱，墙）是什么形状的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。
4．出示房子图片2。
（楼房和连体房。
）教师：除了平房，还有这样的房子。
这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？（3层）这两个房间连在一起了，我们叫连体房。
这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢？
小结：我们看到了平房，楼房和连体房。
他们的墙有的是长方形，有的是
正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有
的是正方形，也有的是长方形。
等等。
5．出示房子图片3、4。
教师：我们再来看看。
这座房子有这么多层呢？楼房是什么形状的？
教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。
6．幼儿讨论想盖什么房子。
教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？
（二）幼儿操作，教师讲好规则。
1．教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音乐，幼儿操作，教师巡视指导。
（三）作品评价。
（请2名幼儿介绍，教师找1个不同介绍。
）教师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真开心，你们真能干，表扬一下自己吧！教师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪些图形宝宝造了这个房子？
四、活动反思。