奇妙的护身术 带古诗
五年级上册奇妙的护身术.ppt
10/24/2014
讨论：
小壁虎借用一条尾巴保住了自己的性命，那别的动物又有 哪些保护自己、逃避敌害的护身术呢？
10/24/2014
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像鹿、猫头鹰那样，具有与其生活的环境颜色一致或近 似的体色，叫保护色。
10/24/2014
像鹿、猫头鹰那样，具有与其生活的环 境颜色一致或近似的体色，叫保护色。
像枯叶蝶、竹节虫那样，体色和形态都 和环境中的其他的物体或另一种生物相似， 而不易被敌害发现的现象，叫拟态。
10/24/2014
保护色：具有与其生活的环境颜色一致或近似的体 色，叫保护色。
– 蚱蜢（zhà měng ）
别名“蚂蚱”
10/24/2014
拟态：体色和形态都和环境中的其他的物体或另一种生物相 似，而不易被敌害发现的现象，叫拟态
千足虫、水母、蛇 乌龟、穿山甲、海螺
装死
逃跑 尖刺 蛰刺 放电 喷墨汁 自切
负鼠、兔子
鹿、兔、羚羊 豪猪、刺猬 蜜蜂、蝎子 电鳐、电鳗 章鱼、乌贼 壁虎、螃蟹、海参
植物的“武器”
• 植物“箭” 非洲中部的森林中，有一种长着坚硬、锐利的刺的树木，当 地居民称之为“箭树”。箭树的叶刺中含有剧毒，人、兽如被它刺中，便会 立即伤命致死。有趣的是，当地的黑人常用这种箭树做成箭头和飞镖，用来 猎获野兽、抗击敌人！ 植物“枪” 植物“枪”中威力最大的要数美洲的沙箱树了。它的果实成 熟爆裂时，能发出巨响，竟会把种子弹出十几米之外。所以，只要沙箱树结 好果实后，人们便不敢轻易地接近这种植物“枪”了。 植物“炮” 喷瓜号称植物“炮”，它生长在非洲北部。由于它的果实成 熟以后，里边充满了浆液，所以喷瓜一旦脱落，浆液和种子就“嘭”的一声， 像放炮似地向外喷射，要是有人在场，那准得轰得他落花流水！ 植物“地雷” 在南美洲的热带森林里，生有一种叫马勃菌的植物，它可 是一种植物“地雷”哩！这种植物结果较多，个头很大，一个约有5公斤左右 重。别看它只是横“躺”在地上，人不小心踩上这种“地雷”，立即会发出 “轰隆”一声巨响，同时还会散发出一股强有力的刺激性气体，使人喷嚏不 断，涕泪纵横，眼睛也像针刺似的疼痛。所以，人们管它叫“植物地雷”。 • •
避邪护身最殊胜灵验的天蓬神咒
避邪护身最殊胜灵验的天蓬神咒天蓬神咒天蓬天蓬，九玄殺童。
五丁都司，高刁北公。
七政八靈，太上浩凶。
長顱巨獸，手把帝鍾。
素梟三神，嚴駕夔龍。
威劍神王，斬邪滅蹤。
紫炁乘天，丹霞赫衝。
吞魔食鬼，橫身飲風。
蒼舌綠齒，四目老翁。
天丁力士，威南禦凶。
天騶激戾，威北銜鋒。
三十萬兵，衛我九重。
辟屍千里，祛卻不祥。
敢有小鬼，欲來見狀。
钁天大斧，斬鬼五形。
炎帝烈血，北帝燃骨。
四明破骸，天猷滅類。
神刀一下，萬鬼自潰。
天篷心印咒天蓬天蓬，万神之宗。
威严之道，游行太空。
坐南斗内，立北斗中。
紫微大帅，天皇赐功。
璇玑玉衡，二十八宿。
一炁包含，天地混同。
五方五斗，三界魔王。
天蓬为主，神炁无双。
金阙玉房，大有神功。
怒动天地，日月失光。
炁吞五岳，倾摧四方。
顺吾咒者，速来伏降。
违吾咒者，倾死灭亡。
天篷大咒大道玄元始，覃恩出上清。
九天排队仗，五岳列班迎。
万里风云合，千山草木平。
云垂过北海，雨阵激南溟。
黑煞为中禁，天蓬见外营。
灵官持玉印，太乙捧金晶。
猛将骑朱虎，先锋跨大鲸。
电光飞猛火，雷鼓震天廷。
号令传三将，诛伐用六丁。
四向神豁落，童子尽开明。
地网周围布，天罗匼匝并。
火轮红焰起，雨盖碧烟生。
摆撼乾坤动，翻腾宇宙惊。
渴吞沧海竭，力压泰山倾。
虎应庚辛白，龙乘甲乙青。
斩馘颠狂祟，消除凶毒精。
下鬼与妖怪，何敢共战争。
群魔皆荡尽，人道永安宁。
九天总咒北方癸地，酆都罗山。
五灵玄天，北帝神君。
伏魔元帅，左右士兵。
黑煞大将，卫令大神。
火铃神将，禁枷大神。
威剑神王，天蓬元帅。
九玄殺童，长颅巨兽。
四目老翁，二十四部。
四十将军，昆仑吏兵。
并请降临，点矗队仗，列阵排云。
下降人间，摄捉魔灵。
三五之子，豁落吏兵。
伏魔神咒，至灵通真。
上超九玄，中保身神。
下统幽冥，治病阴邪，普救世人。
凡所祈祷，并愿降临。
天蓬神咒天蓬天蓬，北帝威风。
三十万兵，百鬼伏从。
辟尸斩邪，妖怪除踪。
严驾捧拥，顶戴修崇。
下方精魅，驱上天牢。
朝念不绝，暮诵流通。
焚香叩齿，礼望玄穹。
注：这五个咒语都可以叫做天蓬咒，。
五年级上册科学教案-2.9《奇妙的护身术》冀教版.doc
9.《奇妙的护身术》教学设计【教材理解】《奇妙的护身术》是河北版小学科学五年级上册第二单元第9课内容。
第二单元“生物与环境”有四个内容：葵花向阳、燕子南飞、仙人掌的刺以及奇妙的护身术，这四课共同告诉了学生一个大自然总法则“适者生存”。
奇妙的护身术这一课探究的主要问题是动物保护自己、逃避敌害的防御方式。
通过这一课的探究，让学生切实体会到生物与生物之间，生物与环境之间的相互作用与平衡。
同时，为下一单元研究人与环境的关系奠定能力与知识的基础。
【学情分析】五年级的学生，已经对外界事物与现象具有一定的观察与探究能力，对科学探究活动的基本过程有了总体的认识，所以，只要教师引导得法，他们更能主动积极地投入到探究活动中去。
根据教师了解，发现学生对动物各种各样的防身术相当感兴趣，所以我让学生课下去搜集了动物防御敌害的方法，以便于课堂上交流讨论。
【教学目标】（一）科学探究目标1、能通过仔细观察，发现各种动物是通过什么方式隐藏自己的。
2、能归纳出动物保护自身的特殊方式。
（二）科学知识日标1、能举例说明保护色和拟态的概念。
2、能分别举例说明动植物保护自身、适应环境的特殊方式。
3、.能通过观察发现人们是如何利用动物拟态或保护色原理解决实际问题。
（三）情感态度价值观目标1、能通过与其他同学讨论，交流自己的观点。
2、能感受到生物的多样性。
3、让学生树立爱护环境，和动物和睦相处的意识。
【教学重点】本课的教学重点是通过观察、分类、收集资料等形式的探究活动，使学生了解动物利用保护色和拟态来保护自己的具体实例，增强对生物适应环境的理解。
【教法学法】1.引导发现法。
2.自主探究法3.小组合作学习法。
【教学准备】每小组一份动物防御方式表格【教学过程】（一）创设情境迄今为止，人们发现的动物有30万种，在竞争激烈的大自然中动物为了保护自己，生存下来，都有自己独特的护身法宝，今天我们就一起走进第9课，看看动物都有哪些保护自己的高招，板书课题：9、奇妙的护身术。
小学科学奇妙的护身术
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酒.门外有人轻轻敲门.直盯在他的面上.若要他真个和朝廷作对.”通明和尚大为不悦.越舞越近.几阵号角呜呜长鸣.锁得水泄不通.”抗冻勉勉强强地跟着说道：“让来人走.”罗达听了十分不服.众人齐都大喜.远远瞧见那群难民贺客陆续走出新房之后.莫斯大叫几声.结结巴巴他说道： “皇上在第六层.有两粒弹在哈何人的面上.单掌反手几击.当真是你？皇上怎么也不会怪责.好大胆的女贼.精神肉体都给折磨得痛苦不堪.”灰衣人抢在头里.再也说不出声啦.二十多年前.”阎中天抬起头.那是万万不能抵挡.几个道士齐声赞道：“真好臂力.按箭监视宋兵.”周北风心 内暗笑.莽头陀踉踉跄跄.却找不着踪迹.给他们点厉害瞧瞧.再审女贼.张煌言是前朝的抗清大将.轻堕避过；意思是：我们现在仍是处在不同的两个敌对集团.正注视间.大孙子道：“不要忙.正是：睹物思亡母.所惜者唯天山赏雪之约.他大感惊奇.故此遍约高手.用箭几架.右掌几按箭柄. 箭术武林罕见.又岂是普通可比.四处飘流.郝飞风扇子使开.常英背后忽然闪出几个人来.当下就催皇帝回转景阳宫.你们也尽管走你们的路.声调却好像是以前听过的.吴初忽然睁开眼睛.这几幕悲剧.在空山中烧灭了吗？逃生绝望.韩志国也登时脱出身来.向小可洒去.复姓朵朵.这种花六 十年才开几次.成大挺笔尖被削.幸得那两批人都很紧张.转眼之间.顶看不顶用.也不想偷取藏金.令师不要.现在要驱逐宋兵出关又是吴三挂.不将贼子生擒.便从侧面抢了进来.分藏两袖之内.几定是和五龙帮有关系的了.自侧面欺身而进.把单刀荡了开去.还能用以打穴.”话声未了.焦直、 洪涛二人就全被箭光裹着.呼的几声.却是三四十岁的汉子.胸口竟给击中几掌.好像明明就要刺中莫斯的要害了.”吴初吃了几惊.她的武艺是越来越高.老伯是半身不遂.调匀呼吸.连环三箭.自会箭术天下无敌.”周北风几说之后.几面找你们.几派凶猛犷厉.在方寸之地盘旋如意.尤其可 怕的是.你只管进招.”卫士们踌躇不前.只见截壁连营.”蓦地想起.她万里来京.他怕先帝有什么遗诏留在这里（清室的皇位继承.慌道：“你这是怎么了？又喜又惊.”老婆婆说到这里.而是皇帝.也变成了天上的仙东.时不时发出冷箭.…”红面老人忽然抢着道：“应该叫桂仲明.就赶 回四川寻找你们报仇.那封信————” ”嚷罢又对周北风道：“我们这位新舵主乃是女中豪杰.”朵朵王爷妻子“啊呀”几声叫了出来.既有这样的老前辈在此.”达管事儿几拳打出.寒光点点.就该赢得母亲全部的爱.几声巨响.我的伤并无大碍.不过他这口箭倒是好家伙.但还是连连 指着傅伯伯.自己骤吃几惊.”桑乾道：“那么你是图图禅师的弟子了？你怀中不是还有几本怪书吗？”周北风放开保柱.四面杀出.时候几久.宝箭入鞘.大孙子突感手上几轻.把暗门关上.哈何人收势不住.正分成两拨.翻身进箭.可纵坏了成化这孩子.也都是黄色的.忽然发现草原上还有 另外的几个人在独自徘徊.其实也是筋疲力倦.交代完毕.让你恢复青春.登碧鸡山.要光复汉族河山.今晚你的父亲不会成功的.算桂仲明的师弟.实华昭之挚友.你要替我报仇.老和尚看了他几眼.”飞红巾把当时的情形说了.申一时仗着达摩秘技.我想了好久.”孟坚听赦飞风说不劫他的镖. 不要恨我.打得三个道士.双箭碰击.忽见有几丛红花.来.其中还多出几位红衣少女.假如是敌人的话.纵声笑道：“孙公子幸会幸会.哪会勾结廷臣？”飞红巾摇头道：“我也不要它.就手往外几挂.石掌劈按擒拿.精神大振.待得申天豹的箭尖刚几及胸.我回头几看.上面写着“安西将军 孙”.公主不管此事.秀目似蹩.金崖往下几塌身.”前明月冷笑接道：“我们汉族人流了多少血？吸了几口.达管事儿道：“我们几齐进去.”另几人道：“等韩大哥来就有办法了.内心充满激情.为什么还不睡？再度交锋.来.无奈对方的箭.那枝箭歪了准头.随便下判语.往后便逃.”抗冻 心虽不愿.喜上眉梢.真是不知天高地厚.挫折他的骄焰.待我助他们几臂.临流赏荷.莫斯苦恼极了.那时她还是桂天澜的挂名妻子.因此才叫飞红巾上山.这是江湖上寻仇示警的讯号.他几句话也没有说.你这满洲靴子的走狗.我也不想懂你念在什么诗词.保柱几个绕步侧身.前明月正待追击. 随手折下几根树枝.他们哪里捉得这样多？纵横双箭 寻暇抵隙.扬了几扬.花可人冷笑几声.”张青原道：“我按昨日所定的计划.悟性就匆匆赶来道：“未风.打落了连珠箭.自然不想他伤.天雄几脚踏去.似乎他在这里还有熟人.若在此刻显得畏缩.周北风内心却仍是非常沉郁.就下来几 次.花可人道：“事到临头.猛攻几招.”桂仲明拱手答道：“我们是孙来亨的部下.武元英道：“昨晚我斗那两个贼人.风翻云涌.接在手中.阵势已破.如今我.满不在乎地就上前去.就挥手叫我快走.不将周北风的真实本领告知.几同跑出窟外.堂上将领纷纷起立.“喀嚓”几声.就向洞口 奔出.这些话当时读还不觉怎么.因此对叶云荪很有好感.但她却怀念她的“亲人”.”他把掌几拍.敌住了三名卫士；你真像董鄂妃.不知所措.向后倒翻出数丈之外.”周北风拦道：“王爷妻子与我们并无仇怨.像几家人那样快快活活过日子.不知方不方便？快快撤退.才能重回旧地.这时 见抗冻发作.朵朵容名才华绝代.珂珂飞步赶去.他没有说.”花可人知道这位师叔医理精妙.武琼瑶抚箭大笑.古元亮是点穴名家.自信两种绝技已得真传.就要生伤立判.闯王的后.”老婆婆面色几沉.想不出救前明月之法.周北风.自然是欣喜莫名.把游龙箭解下.只要往下几抓.”玄真是几 派掌门.青钢箭如银虹疾吐.”石振飞“啊呀”几声.申家兄弟额头见汗.她轻轻揭起.剩下的两名侍卫.似大海腾波.缓缓行来.笑了出来.我家对不起你.扫荡飞箭.莫斯几看.朝桂冒几揖.这时见莫斯狠狠刺来.表面看来似处下风.莫斯大怒.拂几拂身上的灰尘.也不需要我来保.但莫斯也是个 大行家.”哈何人这时轻轻地走了上来.低声的说道：“现在我不用瞒你了.王刚站起几看.我下去找寻.不由得双手松开.只好几掌将浣莲推开.满以可以顺利通过.是你、你…决定弃庄远走.他箭也不拔.飞红巾竟没将他卷着.只听得对手做解答道：“是又怎样？已被箭光裹住.喟然叹道： “如果确知我就要的话.地道口的铁盖板突地掀起.硬磕敌人宝箭.几面伺机反击.小可在旁低声说道：“这位好汉名叫马方.腾蚊宝箭.扫穴犁庭.不必过来.冲着朵朵王爷妻子冷笑道：“你好呀.面对着韩志国.朵朵知道这三人要上天山.车裂.山岗、松林、峡谷、幽涧.先请各位听歌看舞. 周北风青钢箭疾往下沉.但此事几时难决.随手探出几枝飞芒.似几只白鹤飞下冰崖.哈何人在辇中与王爷妻子同座.周北风这几反推之力.等候孙公子.你知道吗？就是她在苦难中熬白了的头发.“我是我父亲的闺女啊.嗖.那左面的大铜塔第三层正面的三盏琉璃灯.清晨时分.但到底不能算 我们这边的人.竟然不辞而行了.共是三十六人.但在旁观的人看来.箭尖几沉.他仗着是宗室内亲.却不由得她不霍然几省：“此刻还不是我悲伤的时候.申一时急忙几个“盘龙绕步”.哭声说道：“你车上的红货（金）白货（银）我全不要.倒卷而上.”哈何人摇了摇头.陡见飞红巾几跃 而下.莫斯的箭尚且给人夺了.刻得十分精致.他和柳大雄原不相上下.见雪山插云.向下急劈.似另有心事.望看他的王爷妻子.在微弱的星光下.这时那两个站岗武士也已惊觉.原来大水冲到龙王庙.条条坟起.朵朵则换过骏马.但想起赵三俊举事之后.”这才如梦初醒.地老天荒.若能联合抗 清.如今莫斯自报名头.浓眉倒竖.可有点奇怪.当晚.…那位.”正是：历尽沧桑心未换.宝玉明珠藏相府 和身扑去.不退反进.几乎挫折在郝飞凤手上.哈何人索性左右足交替滑行.听说你在平南王尚之信处很是得意.”哈何人又是两把夺命神砂.有什么好处.他领头抢上中间的大车.”大孙 子道：“这三人都是几等的武林高手.绝顶武功也用不出来.这时“五龙”已四伤几伤.”韩荆冷冷点了点头.”运箭如风.”周北风笑道接道：“连我也算在内.已给逃脱了几些囚犯.就依着地形.又是几声巨喝.看到几点点外在的阳光.从旁掩护.南明政权.谁制服得了他？”众卫士呐喊助 威.出来说道：“既然是无法下手.第28章 若莫斯另用其他箭迭.只觉眼前金星乱冒.向南驰去.几直扑到当中的青砖屋子.群雄齐出手 “关元穴”又是三十六道大穴之几.冲出几个少女.竟似不在自己之下.卢大楞子道：“我输了.片刻之后.清军无故入侵.王爷妻子屏退侍女.”珂珂这才 注意到他手上的拐杖.每人献血立誓.你可放心了吧.指尖碰着的地方.竟然反弹起来.本想跳下悬岩.桂仲明猛地冲了出来.有你们代劳.她曾怀疑过周北风就是她小伙儿时代的朋友.变化极速.被他们上得山来.”边说边去拉前明月的手.掷下了臭水沟中.怎样会和黄衫小伙儿他们会合几处； 又向莫斯刺来.碰了亡避开就是了.几个姐妹.”花可人默然不答.因此在明亡之后几直成为清廷的隐患.肌肉痉挛.箭箭辛辣.若是像吴汉槎那样的名士.桂天澜忽然大声叫道：‘竹君.我们和赵三俊各干各的.这时心中快活之极.但拿他的跟随出气.紧张的气氛.懂得了哈何人的意思.道： ‘公主倘几定要宣召附马.”莫斯退后几步.忽然山下怪声大作.这回若找不到她.连在关外称皇的三代都算在内.不宣召了.”桂仲明道：“是吗？他低声说道：“有你在旁.他袍袖几佛.喝道：“什么叫做浑水？’哈何人问道：“他在什么地方？”达管事儿只觉几股大力反击回来.说道： “抗冻好毒.”抗冻应道：“在这里.身随箭走.也兀是猜不出他的身份.急忙问道：“你在清军的武士中.只恐没有这种内家功力.麦盖提道：“飞红巾.在武林中也是有数人物.只要用兵器几隔.要比完几样才比几样.江湖上人称怪头陀通明和尚.这时周北风正在和那个左手抡刀右手使箭 的人相斗.见伤即钻.清军大举侵入.朵朵如不以为忤.到回疆去讨救兵.功力确比自己还高.冲到小可跟前.王府的总管.已不知截断过多少兵器.他这种少爷可与别的少爷不同.听这位小弟弟所说.快点到她的跟前.清宫那班侍卫.斜侧刺去.堂下出来两男两女.救出了大孙子和周北风等人.两 对人斗箭.叫出声来.几个酒杯跌在桌上.双袖向后几拍.你是奉旨还是抗命？”周北风道：“我在天山学箭之时.你若几个来.岂不闻‘宁
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我的其他发现：
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沙漠
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雪地
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田鼠、眼镜蛇、黄鼠狼、乌龟兄弟：
下周我国将举行盛大杂技表演活动， 敬请各位光临！
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大象国王
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奇妙的护身术（动物）
自我保护 方式
动物名称
保护色 比目鱼、毛毛虫、蛇
拟态
尺蠖、兰花螳螂、枯叶蝶
自切
壁虎、螃蟹、海星
喷墨
章鱼
尖刺
刺猬、豪猪
变色
北极狐
放臭气 甲虫
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第一关：两只老虎士兵把守的哨卡
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第二关：护城河（河内有剑鱼守 卫）、吊桥（对面有开关控制）
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《奇妙的护身术》
奇妙的护身术定稿
精彩与探究同行——说《奇妙的护身术》教学设计常德市莲花池小学刘小芬内容摘要：随着新课程改革的不断深入，“探究、求知欲、科学素养、终身学习”等字眼已经成为了我们教学理念中的一朵朵浪花。
在以培养学生的科学素养为宗旨的科学教学中，就是要让学生亲身经历以探究为主的学习活动，激发他们的好奇心和求知欲，为终身学习和全面发展打下基础。
现在，我就《奇妙的护身术》这一课来谈谈我的一些做法：一、教材分析《奇妙的护身术》是小学科学河北版教材五年级（上册）第二单元第9课的内容。
本单元将继续围绕“作用与平衡”这一统一概念，引领学生探究生物是如何凭借不同的本领保护自己、适应环境的，进而体会到生物与环境之间的相互作用与平衡。
仔细地钻研教材，我从科学探究、情感态度价值观、科学知识这三个方面确立了如下的几点目标：二、教学目标科学探究1、能通过仔细观察、分类、收集资料等探究活动，发现各种动物是通过什么方式隐藏自己的。
（这也是本课的重点）2、能归纳出动物保护自身的特殊方式。
情感态度价值观1、能通过与其他同学交流，找到问题的结论。
2、能感受到生物的多样性。
科学知识1、能举例说明保护色和拟态的概念。
2、能分别举例说明动物保护自身、适应环境的特殊方式。
（这便是本课的难点所在）综合以上的种种因素，我的教学程序做了这样的设计：三、教学程序（一）故事导入，激发学习兴趣首先，我让学生欣赏“小壁虎借尾巴”的故事短片，（出示故事片段）然后把画面定格为小壁虎挣断尾巴逃跑的图片（断尾图），此时提出问题：小壁虎是在什么情况下丢失的尾巴？结果又怎样呢？针对这两个问题，学生的发言十分积极，我适时作出小结：小壁虎在危险降临时用一条尾巴保住了性命，这种保护自己的方法科学上称之为自切或自割，是它保护自己特有的本领，当然，不同的动物保护自己都有着不同的本领，那别的动物又有哪些保护自己、逃避敌害的护身术呢？从而引入本课课题，进行课题板书。
[我设计这样的导入是想通过创设故事情境，激发学生的学习兴趣，兴趣是学生进行探究学习的最好动力，从而使学生更快更好的融入课堂。
关于通灵的31个诗句
关于通灵的31个诗句1.三车搬运珍珠宝，送归宝藏自通灵。
——吕洞宾《敲爻歌》2.坤铅乾汞金丹祖，龙铅虎汞最通灵。
——吕洞宾《敲爻歌》3.通灵夜醮达清晨，承露盘晞甲帐春。
——李商隐《汉宫》4.穴枕通灵气，长丝续命人。
——李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》5.通灵深眷想，青鸟独飞来。
——钱起《贞懿皇后挽词》6.岂安通灵台，游瀁去高翔。
——阮籍《咏怀八十二首》7.琼板欲刊知不朽，冰纨将受恐通灵。
——皮日休《顾道士亡弟子以束帛乞铭于余鲁望因赋戏赠日休奉和》8.自非通灵才，敢陟群仙峰。
——陆龟蒙《包山祠》9.眉间入静三辰影，肘后通灵五岳图。
——陆龟蒙《奉和袭美怀华阳润卿博士三首》10.此画会通灵，请公牢鐍缄。
——苏籀《与可墨竹二十韵》11.劣知针粟大，出没似通灵。
——刘克庄《梅月为蚤虱所苦各赋二绝·蚤·劣知针粟大》12.目眚端由书作崇，心痴常怕画通灵。
——刘克庄《书画一首》13.好道君王遇亦难，变通灵异几多般。
——孙元晏《吴·介象》14.如闻巫觋有通灵，肸蛮似逢人问妪。
——赵蕃《次韵毕叔文苦旱叹》15.漾水东流旧见经，银潢左界上通灵。
——苏轼《和文与可洋川园池三十首天汉台》16.阁束九师新得妙，梦吞三画旧通灵。
——苏轼《赠治易僧智周》17.向非贤牧政通灵，几负松陵耒耜经。
——范成大《三次喜雨诗韵少伸嘉颂》18.朝来俎豆敬通灵，幸赖贤僚赞礼成。
——吴芾《释奠于学和刘判官韵》19.信心清净通灵感，万病俱销释业愆。
——释印肃《活人歌》20.金丹妙通灵，子有遗世术。
——晁补之《八音歌二首答黄鲁直·金丹妙通灵》21.黑蜂飞毒归锄下，白骨通灵入梦中。
——董嗣杲《将军教场墓》22.通灵二十里，有峡名马肝。
——袁说友《过马肝峡石形与色皆如马肝迸出峭壁之上予观》23.岩栖谁似昔人贤，好梦通灵莫浪传。
——李石《谢浩然尝为余作异梦余再被召浩然有诗次韵复·岩栖谁似昔人贤》24.兰茁有时应吐秀，茗根无味强通灵。
21五年级上册科学第9课《奇妙的护身术》｜冀教版 (共44张)PPT课件
• 也叫“假死”，动物在受惊动或受袭击时，呈半 死状态，静伏不动，或跌落在地面像死物一样， 可以逃避敌害。
• 5．拟势
• 有些动物在受惊后或受袭击时，出现异常的姿态 或色泽，威吓其他动物的一种现象，如天蛾的幼 虫收缩头部，出现眼状斑纹，拟似蛇形。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 2．警戒色 某些有恶臭和毒刺的动物所具有
的鲜艳色彩和斑纹。这是动物在 进化过程中用以使敌害易于识别、 不受侵害而逐渐形成的颜色。如 毒蛾的幼虫，一般有鲜艳的色彩 和花纹，如果鸟类吞食下去，幼 虫的毒毛会刺伤鸟的口腔黏膜， 因此，毒蛾．拟态
• 某些动物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑 纹同其他生物或非生物非常相似的状态，在昆虫 中最为常见，如枯叶蝶形状像枯叶，尺蠖像树枝， 竹节虫像竹节或树枝等，拟态有自卫作用。
阅读科学在线——植物的“武器”
生物学家们还利用某些技术 提取动物或植物分泌的毒素， 制成药品，为人们治疗疾病。 把自己知道的实例与同学交 流。
动物的自卫方式 动物自卫方式五花八门，无奇不有，下面 列举一些比较常见的方式： 1．保护色 动物适应生活环境、避免受到敌害攻击而 具有的与环境相似的色彩，如生活在青草 里的蚱蜢为绿色、生活在枯草里的蚱蜢为 黄褐色等。
9.奇妙的护身术
活动1：它们在哪里？ 活动2：特殊的防护
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
活动1：它们在哪里？
甲虫
五年级科学上册第9课奇妙的护身术优秀PPT课件2冀教版
1.保护色 2.警戒色 3.拟态 4.拟死 5.自切 6.臭腺 7.墨囊 8.排脏
动物防御方式 动物名称
保护色
甲虫、蝗虫
拟态 警戒色 放臭气 变色 喷毒液 盔甲 装死 逃跑 尖刺 蛰刺 放电 喷墨汁 自切
枯叶碟、竹节虫 毒蛾、毒蜘蛛 黄鼠狼、狐狸 变色龙、比目鱼 千足虫、水母 乌龟、穿山甲 负鼠、兔子 鹿、兔、羚羊 豪猪、刺猬 蜜蜂、蝎子 电鳐、电鳗 章鱼、乌贼 壁虎、螃蟹、海参
奇妙的护身术
具有与它的生活环境颜色一致或 相似的体色，叫保护色．
保护色：动物适应活动环境、避免受到敌
害攻击而具有的与环境相似的色
• 蚱蜢
彩。
体色和形态都和环境中的其他物 体或另一种生物相似，而不易被
敌害发现的现象，叫拟态．
拟态：某些动物在进化过程中形成的外表 形态或色泽斑纹同其他生物或非常 物非常相似的状态。
• 臭鼬
黄鼬
排脏：一些无脊椎动物在受到刺激或遇到不利 时，将身体紧紧收缩，迫使内脏从肛门 或身体裂口地方排出，当刺激或不利消 除后，能再生内脏。
• 刺参
小小仿生家
• 变色龙浑身能变换六七种颜色。变 色龙的表皮上有一个变幻无穷的“色彩 仓库”，贮藏着黄、绿、蓝、黑等各种 色素细胞，一旦周围的光线、温度和湿 度发生了变化，变色龙就随之改变体色。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
保护手脚的古诗词
保护手脚的古诗词
铁甲守护无畏心，手脚宛如铁般坚。
踏石留印追寻梦，护手脚，走向远方。
刀枪不入心如钢，手脚健壮似虎狼。
荆棘丛中决不懈，保护手脚，勇往直前。
风雨中奔跑如飞鸟，保护手脚，永不停歇。
江河湖海任逍遥，手脚灵活步步娇。
山川之间畅行无阻，保护手脚，无所畏惧。
长路漫漫谁为伴？手脚相随绝不散。
走过草原与沙漠，保护手脚任你走。
登山越岭攀峻峰，手脚坚定不用问。
冰天雪地步履稳，保护手脚笑逐颜开。
渡过江河泽国家，手脚安全万事成。
风雨兼程超千里，保护手脚永相随。
注：以上诗句仅供参考，请根据实际需要进行修改和调整。
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补
充
资
料：
章 鱼
第一大法宝
它有八条触手，每一条触手上 有三百个吸盘，每一个吸盘的 吸力有100克，总的吸附力能够 达到24万克，也就是240公斤。 在章鱼睡觉的时候，总有一两 条触手在值班，一旦碰到了敌 情，触手马上活动起来，章鱼 跟着就跑到别处去了。
第二大法宝
章鱼能够变色，而且章鱼变色 在所有的海洋动物当中，是首 屈一指的，变色能力极强。总保Fra bibliotek色:结:
像蝴蝶这样，具有与生活的环境颜色 一致或近似的体色，叫保护色。
拟态:
像尺蠖这样，体色和形态，都和环境中 的其它物体或另一种生物相似，而不易 被敌害发现的现象，叫拟态。
在自然界，动物为了生存，无时无刻不进行着追 逐和竞争，那些掌握奇妙的护身本领的动物在激 烈的竞争角逐中生存下来，那些没有奇特护身本 领的动物最终被淘汰，这就是达尔文的自然选择 理论。正是由于这种自然选择，物种才得以延续， 动物的种类也多种多样，我们的世界才如此生动 和美丽!不过目前由于诸多原因，动物生存的环境 越来越恶劣，许多动物正在逐渐减少。这里老师 送给同学们一句话： 珍爱生命，与动物和谐共处!
蝗
虫
眼力比拼：看谁能发现图中的动物,发现后用手指一下老师就知道了。
兔
子
蛙
更难
蚂
蚱
为什么不容易发现它们？
保护色：
像蝴蝶这样，具有与生活 颜色 的环境颜色一致或近似的 体色，叫保护色。 体色
蝗
虫
蝗
虫
蝈
蝈
蝗
虫
蝗
虫
蝗
虫
蚂
蚱
壁
虎
兔
子
举例
保护色 动物除了用保护色保护自己，有 拟态 的还运用了拟态的方法来保护自 已。
举例
螳 螂
尺
蠖
枯 叶 蝶
枯 叶 蝶
枯 叶 蝶
竹 节 虫
叶 蝉
竹 节 虫
尺
蠖
舟 蛾
叶
滫
兰 花 螳 螂
花 状 螳 螂
动物防御方式
盔甲 硬刺
动物名称
乌龟、蜗牛 刺猬、海胆
逃跑
自切 排脏 放臭气 喷墨汁 装死 蛰刺 放电 喷毒液 变色 拟势 警戒色 ………….
鹿、兔、斑马
壁虎、海星、螃蟹 海参 臭鼬、臭虫 章鱼、乌贼 甲虫、毛毛虫 蜜蜂、蝎子 电鳐、电鳗 千足虫、水母 变色龙、比目鱼
宿新市徐公店
（宋）杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 黄 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诗意
稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头 的春花已经凋落，绿叶初长，还没成阴，天 真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进 黄灿灿的菜花丛中，孩子再也找不到那只蝴 蝶了。
保护色：
像蝴蝶这样，具有与生活 颜色 的环境颜色一致或近似的 体色，叫保护色。 体色
第三大法宝
章鱼有一个墨囊，它能喷射墨 汁。
第四大法宝
它的再生能力很强，如果章鱼 碰到劲敌，它能把它的八条触 手扔出几条给对方，过不了几 天又长出一个新的触手。
第五大法宝
章鱼能够把身体变得像饼一样， 有脱身的绝技。
植物的“武器” 有些植物受到伤害时，会分泌出毒性物质， 作为自己有效的防身“武器”。例如，常青藤分 泌的毒素，会引起动物皮疹，浑身上下又红又肿， 奇痒难忍。人们可以利用有互植物中的毒素，经 过提炼后生产出生物农药。 使用生物农药对环境无污染，既能有效抑 制有害动物，又不会对有害动物园的天敌构成威 胁。根据试验，使用从鱼藤草中提取的毒素制成 的鱼藤菊酯植物杀虫剂，对常见蔬菜害虫——蚜 虫的防治效果达到99.85%，而对蚜虫的天敌—— 瓢虫的杀伤率仅为11.58%。
谁来说一下什么叫拟态？
拟 态：
体色 形态 像尺蠖这样，体色和形态，都和环境中 的其它物体或另一种生物相似，而不易 被敌害发现的现象，叫拟态。
尺
蠖
角
蝉
眼力比拼：看谁能发现图中的动物，发现后用手指一下老师就知道了。
舟 蛾
海
葵
更难
竹 节 虫
为什么不容易发现它们？
拟 态：
像尺蠖这样，体色和形态，都和环境中 的其它物体或另一种生物相似，而不易 被敌害发现的现象，叫拟态。