中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(二)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学新闻传播学(李良荣版新闻学概论)考研笔记(二)、考研参考书及复试线、考研复习规划
中山大学新闻传播学（李良荣版新闻学概论）考研笔记（二）、考研参考书及复试线、考研复习规划（7.24）《新闻学概论》笔记第一章新闻活动◎1、新闻活动是一种普遍的社会现象：新闻事业（大众传媒）、广义新闻活动◎2、新闻活动是人类求生村图发展的需要：新闻活动的历史、封建社会新闻活动发展的背景和原因◎3、新闻活动的渠道：亲身传播、大众传播、群体传播一、名词解释1、大众传播媒介（大众传媒）：新闻事业的发展成为人类文明的一个标志。
报纸、广播、电视，在新闻学上总称新闻事业，在传播学上称为大众传播媒介（简称大众传媒）或新闻媒介。
2、广义新闻活动：新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触，还包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。
二、问答题1、原始社会新闻活动产生的背景和原因。
第一、客观世界的变动关系到人类的生存。
他们必须随时随地了解外界的变化，并且相互传递情况，以便商量对策，协调一致，采取行动。
在原始社会新闻活动纯粹服务于人类的生存斗争。
第二、社会新闻活动的产生是人类求生存图发展的需要。
客观世界的变动关系到人类的生存，人类的社会性的生产和社会性的生活决定了人类从事新闻活动的需要；其目的是为了了解客观世界的变动。
2、奴隶社会新闻活动进一步发展的历史背景：第一、奴隶社会不但要了解社会变动还要了解各种各样社会关系的变动。
第二、历史背景：1）产生了阶级和阶级斗争，出现了国家统治机器；2）出现了社会分工；3）最根本的原因是生产力得到了较大的发展。
3、封建社会新闻活动得到进一步发展的历史背景，它与原始社会新闻活动相比有那些相同点和发展？第一、社会背景及原因：社会关系进一步复杂化，彼此之间的联系更为密切。
1）国家的形式更加完备，建立了中央集权制，其巩固需要与灵敏的情况反映相联系。
2）农民起义不断，双方都需要了解对方的情况，内部也需要大量新闻传递工作，以便协调一致。
3）封建社会的农民有了一定的人身自由和自主权，需要了解一定的情况来维持自身生活和生产。
2019中山大学新闻传播学考研参考书、真题、复试分数线汇总
2019中山大学新闻传播学考研参考书、真题、复试分数线汇总本文将由新祥旭考研吴老师对中山大学新闻传播学专业考研进行解析，主要有以下几个板块：中山大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析，及中山大学新闻传播学专业备考经验等几大方面。
中山大学传播与设计学院中山大学传播与设计学院成立于2003年。
学院以“人文新媒体、融创传播学”为学科定位，形成了“以通识教育为基础，以创意教育为中心，以实践教学为重点”的办学特色，致力于培养既具有科学及人文素养又具有应用能力的复合型人才。
学院设有新闻学系、公共传播学系和创意媒体设计系，本科开设新闻学和传播学两个专业。
拥有新闻传播学一级学科硕士学位授予点（下设新闻学、传播学学术型硕士专业，和新闻与传播专业硕士）、设计艺术学硕士学位授予点，以及政治传播交叉学科硕士点和博士点。
拥有“广州大数据与公共传播”市人文社科重点研究基地，中山大学全媒体研究院、公共传播研究所和视觉传播研究中心等校级研究平台，及中山大学互联网与治理研究中心等智库研究机构，围绕媒介融合与当代中国新闻业、政治/视觉/应用传播等公共传播、大数据传播与媒体设计等学科方向开展高水平学术研究。
一、中山大学招生目录招生院系：传播与设计学院招生专业：050300新闻传播学研究方向：不区分研究方向考试科目：① 101思想政治理论② 201 英语一③ 643 新闻与传播学基础④ 838 新闻与传播实务及研究方法复试专业课：1705027 新闻传播学综合知识二、中山大学考研参考书目（学校官方没有指定，根据往年整理，供大家参考。
）《新闻学概论》李良荣复旦大学出版社《新闻理论十讲》陈力丹复旦大学出版社《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版社《传播理论：起源方法与应用》沃纳·赛佛林北京广播学院出版社《大众传播理论：基础、争鸣与未来》巴兰,戴维斯《传播学史:一种传记式的方法》E.M.罗杰斯上海译文出版社《人类传播理论》斯蒂芬·李特约翰清华大学出版社《传播学引论》李彬《大众传播效果研究的里程碑》洛厄里、德弗勒《大众传播理论：范式与流派》刘海龙中国人民大学出版社《传播学基础：历史、框架与外延》段鹏中国传媒大学出《新闻报道写作》刘冰南方日报出版社《时评写作十讲》曹林复旦大学出版社《创造性采访》肯·梅茨勒中国人民大学出版社《新闻写作与报道训练教程》（第五版）卡罗尔·里奇中国人民大学出版社《新闻报道教程:新闻采访写作的方法与技术》高钢高等教育出版社《视觉传播概论》任悦《现代社会研究方法》艾尔巴比《现代社会调查方法（第四版）》风笑天《公共关系原理与实务》朱同丹三、中山大学新闻传播学复试分数线年份政治外语专业课一专业课二总分201750509090355 201660609090360 201560609090360录取情况2018年中山大学新闻传播学报考人数：235人，录取总人数35人，其中推免15人四、2018年中山大学考研真题643 新闻与传播学基础一、简答题1.新闻是选择的结果，新闻选择需要考虑哪些因素？2.麦克卢汉的理论有哪些，从微信的角度分析其理论的适用性。
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(七)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记（七）、参考书及复试线、真题、考研复习规划（7.24）第七章拉扎斯菲尔德和大众传播效果哥伦比亚大学社会学：理论家默顿与方法论者拉扎斯菲尔德。
(214)也出现了焦点小组访谈。
(216)拉扎斯菲尔德生平多学科的研究者。
数学、社会心理学、社会学，基本独立兴趣是不独立存在的。
(218)拉扎斯菲尔德的教育数学博士，后来跟着比勒们在心理学系教统计学。
(222)在维也纳大学形成了一种一般的研究方法，构成他以后的学术生涯特色。
(222)拉扎斯菲尔德的维也纳研究所建立哥伦比亚大学“应用社会研究局”，今天美国有数十个传播研究中心，组织形式得益于拉扎斯菲尔德。
(223)维也纳经济心理学研究中心为各种公司进行市场研究（拉扎斯菲尔德认为在市场研究和个人行为方式的学术研究之间存在某种完美的结合），超现实主义。
(223)研究所客户中有法兰克福学派，霍克海默计划了一系列研究发表在《权威与家庭研究》中，影响了阿多诺。
(224)开先河：提问—访谈设计的第一个真正的进步是在这作出的……交叉表格的思想，多么不同的方法及最终将这些方法整合起来，以便对问题从整体上更好理解。
(225)关于马林塔尔失业研究探讨问题之一：失业个人反应是了革命的还是冷漠的，答案是后者。
……变成垮掉的人。
……228移居美国旅美期间遇到林德，以米德尔敦研究（第一次大规模的经验研究，采用了新的实用方法，是一个经典的社会学研究）著名。
(231)由于政治变化未能返回维也纳。
(231)广播研究项目（广播对所有类型的听众的基本价值）背景20 世纪30 年代中期开始研究，广播业发展15 年，有着强烈的商业兴趣，美国民众对广播接收率快速；希特勒促使联邦政府对宣传和舆论的形成进而对传播研究产生兴趣；文化的商业化导致迎合消费者需要的一种手段的市场研究的需要；罗斯福新政，政府危及到无线电广播业的绝对自由，正是这些重要事件引发了大众传播研究的兴起。
《新闻传播学》考研笔记与2021考研真题解析
《新闻传播学》考研笔记与2021考研真题解析在考研的道路上，选择新闻传播学专业的同学，往往需要面对众多的知识点和复杂的真题。
为了帮助大家更好地备考，以下是我为大家整理的《新闻传播学》考研笔记以及对 2021 考研真题的详细解析。
一、《新闻传播学》考研笔记（一）传播学基础理论1、传播的定义和类型传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。
传播可以分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播等类型。
2、传播模式比如拉斯韦尔的“5W”模式，揭示了传播过程的基本要素；香农韦弗模式，强调了噪音对信息传递的影响。
3、传播效果研究从早期的“子弹论”到有限效果论，再到适度效果论和强大效果论，传播效果的研究不断深入和发展。
（二）新闻学基础理论1、新闻的定义和特点新闻是对新近发生事实的报道。
其特点包括真实性、及时性、公开性等。
2、新闻价值新闻价值的要素包括时新性、重要性、显著性、接近性和趣味性等。
3、新闻事业的性质和功能新闻事业具有双重属性，既是上层建筑的一部分，又是信息产业的重要组成部分。
其功能包括传播信息、引导舆论、服务社会等。
（三）新闻传播学研究方法1、定性研究方法如访谈法、观察法、文本分析法等。
2、定量研究方法包括问卷调查法、内容分析法、实验法等。
（四）新媒体与网络传播1、新媒体的特点和影响新媒体具有数字化、交互性、个性化等特点，对传统媒体和社会产生了深远的影响。
2、网络传播的模式和特点如网状传播模式，具有信息海量、传播迅速、互动性强等特点。
二、2021 考研真题解析（一）名词解释1、“意见领袖”意见领袖是指在人际传播网络中经常为他人提供信息，同时对他人施加影响的“活跃分子”。
他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用。
2、“议程设置”议程设置理论认为大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。
2020年中山大学新闻传播硕士考研真题及考研参考书
2020年中山大学新闻传播硕士考研真题及考研参考书育明教育506大印老师联合各大新传名校导师及考研状元联合整理2019年9月10日星期日【温馨解析】就以北京地区为例，招生新闻传播考研的院校就是清华大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中国传媒大学、中国社会科学院。
最近几年名校新传硕士考研越来越灵活了。
建议参考一下书目作为备考的参考：《新闻传播硕士考研笔记及真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版《中国新闻传播史：考研笔记、习题详解与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版此外，院校选择也很重要，选择适合自己的院校是成功的关键，但是考生信息有限，很难选择适合自己的院校，在这里，大家可以直接联系我，我免费给大家做规划和咨询。
【复习技巧】根据育明教育大印老师（V153********）近10年考研咨询经验，建议7月之前在辅导老师的指导（在校教授与在读博士、硕士共同辅导）下一定要明确复习的重点，这个阶段不要做笔记，因为做笔记就是抄书，没有任何意义；8-10月进行背诵并整理笔记，为第二轮复习；11-12月进行第三轮复习并进行4-5次全真模拟练习。
【真题笔记】①融合缘于竞争和压力目前，在我国，其他的传统媒体仍然是媒体的主流。
短时间内，网络媒体不可能对传统媒体构成多大威胁。
当前的网络媒体在目前的外在环境和政策架构下，传统媒体具有一定的依赖性。
网络媒体的新闻信息来源摆脱不了对传统媒体的依赖。
拥有“技术王国”的网络媒体与拥有“内容王国”的传统媒体只有在竞争的基础上完全融合，才能实现双赢。
正如电视的出现没有促成报纸、广播的消亡一样，互联网媒体也不可能导致传统媒体的消亡。
在大融合中，新旧媒体在传播内容、传播方式和手段以及经营理念等方面各取所需，长短互补，全面发挥新闻、电信和网络技术等资源的综合利用效率，降低新闻采集和节目制作成本，才能最终搏取双赢局面的到来。
②网络媒体与其他传统媒体结合的方向：跨媒体媒体如何才能适应时代的需要生存和发展？如何才能做大做强？2000年初，美国在线与时代华纳宣布合并，美国最大的也是世界上最大的传媒巨人诞生，这是一个集网络、电视、电影、广播、报纸、杂志于一身的跨媒体集团；李泽楷的盈科数码展开的一系列旋风般的投资活动：收购国内广告公司股权，参股收购台港地区出版集团和杂志；接着又有新浪网与阳光卫视的紧密合作。
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(六)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记（六）、参考书及复试线、真题、考研复习规划（7.24）第六章拉斯韦尔和宣传分析拉斯韦尔领导了宣传研究，并实际上创建了内容分析法。
(177)学术兴趣包括宣传研究、舆论信息、政治领袖的作用和大众媒体的内容分析。
(180)精神分析理论与政治学学习精神分析，将方法运用与政治人物的心理要素的探讨。
(181)试图将精神分析理论与行为主义结合（给病人插上电源测脉搏僧），受到两个阵营学者的抵制。
(181)创建政治心理学领域，用精神分析理论来解释为什么有些政治领导人成为股东家，其他人成为管理者。
(182)对马克思和恩格斯的批判之点在于它不认为无产阶级革命是资本主义达到顶点后唯一的可能。
相反，他认为资本主义国家和共产主义国家之间的漫长斗争可能非常剧烈，以致只有警察和军队才能维持只需，由此建立一个驻防国家，监视和压制将支配社会。
(183)宣传讯息的内容分析主张政治学家应该研究政治行为而不是政治思想，而权利是理解政治学的关键因素。
(184)宣传研究的崛起一战期间克里尔委员会对美国的宣传使学术注意力被吸引到有关宣传的研究上，特别是说服效果上。
一战以后，“宣传”赋予否定含义（由于德国），被认为是不诚实的、操纵性的和洗脑的。
引起学者注意 (185)20 世纪40 年代宣传分析近乎消失，以调查和实验方法代替内容分析来研究传播效果问题。
一是由于政府不愿提出动机、利益等。
二是这种分析缺乏连贯一致的理论。
(185)“大众传播”和“传播研究”这样的属于在20 世纪40 年代开始替代“宣传”、“舆论”等。
(186)定量方法的兴起对拉斯韦尔产生影响，一战时用定性和批判的，二战是定量和统计的。
(186)一战的论文代了了一种严格的学术成就：主要概念的定义，宣传策略的分类，限制或促进效果的阐述。
（建立在访谈、资料和内容分析基础上） (186)什么是宣传拉斯韦尔定义：通过操纵有异议的符号（受米德影响）控制集体的态度。
2015年中山大学新闻传播专业考研指导招生目录参考书分数线真题复试指导
育明考研——新闻传播专业考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
2015年中山大学考研复习指导0503新闻传播学方向（01）（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）644新闻传播学基础644新闻传播学基础以中外新闻传播理论为主，注重考核理论基础及其运用能力。
具体包括：一、新闻学：新闻本源及特点，新闻、信息与宣传，新闻自由与社会控制，新闻价值与新闻选择，新闻事业与传媒体制，新闻伦理等；二、传播学：传播学的起源与发展，传播研究的学派（包括效果研究，受众研究，传播的政治经济学，文化研究，接收分01新闻学02传播学析，技术决定论等），近现代传播史，传播与民主，传播与发展，传播与全球化等。
初试、复试科目不设定参考书目（4）839新闻实务839新闻实务注重考核新闻实务操作的意识、技能，以及对新媒体如何影响新闻实务问题的思考，具体包括：新闻采访原则、方式、策略，新闻文体类型、特点及变化，新闻写作原理及技巧，新闻编辑、新闻评论的原理及技巧，深度报道的采访突破及报道策略，财经新闻和融合新闻的特点及报道策略，新媒体如何影响新闻实务，新闻报道的伦理等。
初试、复试科目不设定参考书目复试专业课：F1705新闻传播学综合知识方向（02）（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）644新闻传播学基础（4）840传播实务及研究方法840传播实务及研究方法重视考查学生在公共/公益传播和视觉传播领域的知识和实践。
具体包括：公共/公益传播的国际脉络和中国发展，新媒体时代的公益/公共传播，公益组织的传播策略，公益传播运动（publiccampaign）（如健康、环保等）；视觉理论的基本框架，视觉文化领域的一般实践。
罗杰斯《传播学史》笔记(DOC)
《传播学史》——罗杰斯罗杰斯是传播学的一个新兴的分支领域—发展传播学的重要开创者。
这门学科是二战之后首先在美国开展起来的，并成为传播学研究的一个新领域。
其中心课题是：如何运用传播拉促进国家的发展，对发展中国家和发达国家都具有启发意义，特别与第三世界国家的社会改革和发展道路有关，它集中探讨大众媒体在实现社会变革，或在发展中国家向现代化过渡过程中的作用问题。
罗杰斯是“议程设置”理论的杰出发展者和当代主要代表人之一，该理论认为：大众媒体之注意某些问题而忽略另一些问题的做法，本身可以影响公众舆论；人们将倾向于了解大众媒体注意的那些问题，并采用大众媒体为各种问题所确定的先后顺序来安排自己对于这些问题的关注程度。
《创新与扩散》是他的成名作，他赋予传播已非常重要的地位，认为传播是社会变革的基本要素，而社会变革的过程就是创新与发明的传播推广过程。
他提出议程设置研究中应该加以补充和重视的方面：开展发展中国家和发达国家的议程设置的对比研究；重视对传媒议程的分析，研究议程设置在大众传媒如何影响社会方面的重要性。
“洛克菲勒基金会对于传播学产生的影响如此巨大，以至于有这样一种说法——美国传播学‘是建立在石油提供的基础上的’”。
欧洲起源、三个学派、四个先驱者和作为集大成者的施拉姆，是《传播学史》的主线。
第一章施拉姆的口吃直接影响了他对传播学的关注，导致传播学的最终建立。
第二次世界大战为传播学的建立创造了条件。
战争努力要求一种跨学科的方法，它往往是以传播学问题为中心。
它从欧洲为美国带来了勒温、拉扎斯菲尔德、阿多诺、霍夫兰、拉斯韦尔等美国学者从事传播研究。
将那些将要开创传播学领域的学者连接成一个密集的网络拉斯韦尔（1948）的传播模式——“谁说什么，对谁说，通过什么渠道，产生什么效果？”—首次发表在洛克菲勒基金会传播研讨班的一份报告上（1940年11月1日），这个研讨班1939至1940年期间，每月在纽约举行。
备忘录成为正在出现的传播学领域的一个开创性文献。
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(八)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记（八）、参考书及复试线、真题、考研复习规划（7.24）第八章勒温和群体动力学柏林大学的实验心理学家，由于希特勒逃亡到美国。
(279)勒温的生平柏林大学是格式塔心理学的中心，格式塔心理学研究个体直接经验的主观过程，设计圣体，设计个体所知觉得环境如何影响个人的行为。
侧重于一个物体之被知觉的方式如何受到这个物体被嵌入的整个背景的影响。
(280)勒温主要对导致个体行为的力量感兴趣。
(280)心理学中一个世界性人物。
(281)场论“场论”的一般观点是研究处于他或她的“场”中的个体，这个场也被成为一种生活空间，它是个人行为的私人环境，或是围绕这个个个体的社会环境。
(281)对美国心理学的一个影响是将主观主义重新植入其中。
(282)正是场论认识论重点和人类传播过程之间的紧密对应关系导致了勒温达到一个传播学前辈的高度。
(282)作为美国化的组成部分，勒温从对心理学的哲学的和基本的关注转向更加实用的问题。
……对应用感兴趣。
(282)勒温的柏林研究著名的研究始于一次通常的“聊天活动”聚会期间。
(283)要完成某个特殊任务的意图构建了一种心理学的紧张。
完成了紧张就释放，未完成的话紧张没有释放，未完成的行为就比完成了的任务被记住的时间更长。
（齐格尼克效应，齐格尼克是勒温博士生） (283)齐格尼克效应是首次尝试测量一种紧张或意志的努力之一。
(284)来到美国成为一个对偏见、权威领袖和群体影响发生兴趣的社会心理学家。
主要兴趣在于群体对个人行为的影响。
(285)当一个人通过一种传播过程接受了信息，该信息的意义就部分地由这个人所属于的群里决定。
(285)对犹太人自我怨恨感兴趣。
(285)移居美国后勒温开始转变为社会心理学家，产生持久影响的一个标志：使得美国社会心理学领域意志对偏见问题持有兴趣。
勒温的边缘性大学地位柏林大学——美国康奈尔大学教家政学——衣阿华大学儿童福利研究所，与当时心理学系主任（行为主义者）爆发了学术争论——麻省理工 (288)在麻省理工与拉扎斯菲尔德一样进行应用研究：应用研究能够被严格予以进行，人们也可以在应用研究中检验理论判断。
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(九)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记（九）、参考书及复试线、真题、考研复习规划（7.24）第九章霍夫兰和说服研究霍夫兰在四五十年代的理论方法激励了人际传播的领域，与拉扎斯菲尔德的媒体受众调查的情况相类似，霍夫兰的说服实验也使传播研究朝着效果问题的研究方向。
(315)说服：积极的努力被作出以便改变一个人的思想，相当于态度改变。
(315)霍夫兰的生平人类关系研究所起初进行青少年犯罪、交通事故、失业、精神健康等跨学科研究，基本假定是：一个社会问题越是得到理解，就越容易解决。
但是研究所没能找到解决方法，进入质问和自我怀疑中 (317)赫尔提交计划，转向研究人类动机 (317)赫尔关于动机的跨学科研讨班将精神分析理论系统化一系列命题，以弗洛伊德的关于进攻行为是由挫折所造成的这一家社为中心 (318)耶鲁的学习分为吸引了霍夫兰，他致力于使耶鲁大学心理学变得更出类拔萃。
(318)霍夫兰在耶鲁赫尔学习班跨学科的视野形成霍夫兰日后生涯一个特色。
学习理论的基础以及后来说服研究的基础，在于使赫尔的行为主义与技能精神分析理论相结合。
(319)卓越能力：使一个问题概念化，然后设计一个独创性实验以检验假说。
(319)之前主要以迷宫老鼠做实验对条件反射作概括研究，1942 年，30 岁开始主要从事人类传播方面的实验，试图解释说服的因变量。
(319)霍夫兰和美国士兵被斯托弗雇用，研究士兵士气 (319)斯托弗：研究方法方面是行家，但对实验研究不怎么有经验，对实验高度期望是他追随霍夫兰的一个理由。
(321)美军陆军研究处由两个小组组成，调查研究小组（由社会家组成）和实验研究小组（由霍夫兰领导）。
(322)研究人员代表着美国社会科学的精华。
(323)霍夫兰的陆军实验霍夫兰战时研究中概念变量的核心是态度：即一个人的态度，如果是已知的话，将预示那个人在以后某个时候的明显行为或行动。
(323)态度研究经历三个时代：20-30 年代态度测度时代，35-55 年勒温的群体动力学使态度测度的研究黯然失色。
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中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记（二）、参考书及复试
线、真题、考研复习规划（7.24）
第二章达尔文
达尔文、弗洛伊德和马克思
进化论、精神分析理论和马克思主义这些欧洲的理论基础间接地影响了1900 年后在美国崛起的传播学。
芝加哥学派中的社会科学家为进化论所吸引，法兰克福学派将马克思和精神分析理论结合起来；互为传播的帕洛阿尔托学派通过研究相关传播来反对弗洛伊德的内心理论；拉斯韦尔热心于精神分析的思考；而霍夫兰的说服研究则在弗洛伊德那里发现了一个间接的基础。
(030)
文艺复兴
文艺复兴事以一个使只是的获得大大便利起来的发明（印刷机）开始启动的 (031)
第一个大众媒体：1833 年，本杰明.戴——《纽约太阳报》 (031)
两个代表人物：伽利略、达芬奇 (031)
达尔文所受到的思想影响
马尔萨斯、奎特勒、亚当斯密、斯宾塞、华莱士
达尔文将斯宾塞的“适者生存”借用到他的进化论中，但否认他的进化论受到斯宾塞的影响。
(043)
亚当斯密：个体通过金钱收益而获得私利事社会的一个普通的人类动机。
(043)
达尔文的自然选择理论直接促成者是一个社会科学家（马尔萨斯）、一个经济学家（亚当斯密）和一个统计学家（奎特勒） (045)
进化论的影响
赫伯特. 斯宾塞和社会达尔文主义
斯宾塞将社会进化定义为某种现象的不连贯的、无序的分布状态向连贯的、有序的变化状态的转变。
......社会进化就是进步，所有系统都不可避免地从不那么有组织的状态向越来越有秩序的状态进步。
(051)
引起早期美国学者的批评，如库利和帕克。
(052)
斯宾塞的主要作用就是普及达尔文的进化论......贯彻达尔文的观点并运用到人种方面去 (053)
非语言传播
《人类和动物的表情》创建了非语言传播的领域......某些普通表情可能源于天生的、遗传的作用 (053)
群体生态学理论
作为从单一组织向一系列相互关联的组织的分析层面的一种转变，组织生态观始于20 实际70 年代，建立在进化论基础上的。
……使用了诸如生态龛宽度、环境、对稀有资源的竞争
和生存等进化的概念，以便预测各种组织在实践过程中的生死存亡。
(054)
用群体生态学解释为什么有些像无线电广播那样的媒体产业正在部分地被电视产业所取代。
(054)
进化论的贡献
影响马克思、通过斯宾塞将库利和帕克引向社会学领域、有助于非语言传播开展、进化论很多概念被群体生态学学者使用，包括传播学学者（技术学派）。
2015年五阶段考研复习规划
把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。
过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。
---------- 育明教育寄语
第一阶段：预热（3月1日至7月1日）
预热原因：
育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。
如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。
正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。
这是无数学子的血泪教训。
重点任务：
1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。
毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。
2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。
对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。
这样的好处是，以后方便就业，具体的原因分析请关注之后的相关文章。
3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。
这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂，无法全身心的投入，所以以“预热”为主。
不易过快进入紧张的复习状态。
4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。
这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。
这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。
这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。
5.制定复习计划。
一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。
没有好的复习计划，只能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。
6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。
数学以知识点的掌握为主，通过做题积累知识点。
英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。
专业课的复习，主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。
第二阶段：发力（7月1日-10月1日）
发力原因：
这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。
抓住这个阶段，就成功了一半。
重点任务：
以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。
尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题人每一道题的出题意图。
专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。
争取完成第一轮的复习。
达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。
第三阶段：坚持（10月1日-12月1日）
坚持原因：
这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成功。
经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努力”。
加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。
这个时候要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。
毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。
很多人没有成功，就是因为机会和诱惑太多了。
重要任务：
这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。
第四阶段：冲刺（12月1日-初试）
冲刺原因：
到12月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。
在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什么东西都不会了，这很正常。
如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。
为此，育明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学的。
很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。
但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。
这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。
重点任务：
以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。
这是个“模拟练习的阶段”。
第五阶段：调整（初试至复试）
调整原因：
经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。
但是，由于现在考研复试的比重越来越大，平均达到25%以上。
因此，这个阶段还是不能够太过于放松。
很多人没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。
万望诸君注意。
重点任务：
1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。
因此，这个阶段应该多多收集一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。
2.寻找复习的资料。
包括老师们最近的讲话、论文等等。
3.准备听力和口语。
以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研无忧矣。
资料来源：育明考研考博官网。