第3章 第3节 重力
第三节 重力
第三节重力教学目标：知识与技能1）知道重力是由于地球的吸引而产生的。
2）知道重力的三要素、理解重力与质量的正比关系。
3）能用G=mg计算有关问题。
过程与方法1）通过实验和观察了解重力的方向是竖直向下的。
2）通过实验探究了解重力和质量的关系。
情感、态度与价值观引导学生参与观察、实验制作等实践活动，体验动手实践的乐趣教学重点：重力的方向竖直向下、物体重力和它质量的关系。
教学难点：重力的方向竖直向下、物体重心和稳定的关系。
课前准备：1）制作重垂线2）测量自己的质量教学器材：铁架台1付、重垂线1根、教学过程：新课导入：2008年9月25日21点10分04秒，我国“神舟”七号载人飞船在酒泉卫星发射中发射升空。
我国航天员翟志刚首次都出船舱，为我国航天技术跨出巨大的一步。
从太空中观察人类居住的家园是一个蔚蓝色的球体，与这个球体有关的许多力学现象，同学们想过吗 ?今天我们就来学习其中的一点：重力一、重力我们来观看一下翟志刚出舱的过程和几张图片回答下面问题：1）为什么人在太空中能飘着而在地面上不能呢？2）树上的苹果为什么总是要落向地面？讨论：总结：地球附近的物体都要受到地球的引力。
板书：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
在我们生活当中有很多很多这中现象，同学们你能举出几个呢？（找学生回答）如跳水运动员总是向下落，洗衣服时水往下滴等等。
重力也是一种力，既然是力就必须存在受力物体、施力物体那么它的受力物体和施力物体分别是谁呢？（同学讨论回答）我们都知道力具有三要素，我们想一想，重力的方向是向哪？大小怎么判断？作用点有在什么地方呢？接下来我们逐步来学习这些内容，先让我们来看卡一下重力的方向吧！二、重力的方向1、课堂活动，将悬挂物体的铁架台放在水平桌面上，观察绳子的方向，然后取一个粉笔头让其自由下落，观察粉笔头下落方向和绳子的方向是一致，是“竖直向下”的，分析：物体下落的方向实际上就是受重力的方向，下落方向和重力方向一致。
第三章 第三节 重力野外工作方法
一、重力勘探的阶段和分类 1.重力预查：目的是在较短的时间内得到工作地区 的大地构造分区的概念，作为进一步开展地质和 其他物探工作的依据。 2.重力普查：目的是划分区域构造、圈定隐伏岩体 范围和圈出成矿远景区和地质填图等。 3.重力详查：目的是寻找局部构造或隐伏岩体，较 确切的划出成矿远景带。 4.重力精测：目的是确定地层或矿体的产状要素， 提出钻孔设计意见等。
基点网联测可以采用三程循环观测方法，即 采用A→B→A→B的观测路线。这样的方式可以分 别计算出A、B基点间两个非独立增量来，最后由 这两个非独立增量的平均值计算出该段的总平均 值，称为一个独立增量。 仪器在基点联测时，要求在每个基点上水平 零点读数应为三次。其平均值为这个基点上的读 数，并记录时间。在实际工作中，三次读数时不 必提起仪器，而只是通过旋转计数器使亮线偏离 零刻度线一定位置后，在水平状态不变的情况下， 重新零点读数即可。为了减小误差，应使亮线沿 同一方向偏离零线。
二、面积测量测网的布置与敷设 重力测网 gravimetric network 又称重力普通 网，是重力勘探野外观测中一系列测点所构成的 普通网。重力测网的大小和形状由勘探任务及勘 探对象的大小和形状来决定。当勘探对象有一定 走向时，多采用矩形网，反之，多采用方格网。 网格的大小，在普查时以不漏掉有意义的地质体 为原则；在详查时则以查明地质体产生的重力异 常的变化细节为原则。
测线必须大致垂直构造走向或地质体长轴走 向；对于近似等轴状地质体的勘探可采用方格网。 测点密度要求一般以有2-3条测线、每条线有3-5 个点通过异常区为原则。
三、重力基点网的建立与联测 按设计要求，为了控制普通测点的精度，减 少误差积累和提高效率，基点的位置选择尽量确 定在易找、交通方便、标志明显、易于永久保存 的地方，且要分布均匀，在地形条件差的地段要 多增设基点，同时基点要有统一编号。 基点网联测可采用一台仪器多次重复观测或 多台仪器重复观测。其目的是提高基点联测精度， 保证基点值的精度高于普通测点观测精度2～3倍。 所以基点之间重力差值（称增量或段差值）至少 应由两个以上独立增量的平均值来确定。
人教版高一物理必修第一册 第三章 第3节《牛顿第三定律》(共31张PPT)
物体运动状态的变化只取决于物体本身的受力，即合力；当物 体的运动状态发生变化时，作用力与反作用力的大小、方向关 系不变。
用传感器探究作用力与反作用力的关系
用传感器显示作用力和反作用力
两只传感器，一只系墙上， 另一只握在手中
牛顿第三定律的应用
一匹马拉着马车在加速前进时，关于马和马车之间的一对作用力 说法正确的是（ C ）
A. 因为马车在加速前进，所以马车对马的拉力大于车对马的拉力 B. 因为马和车的质量不同，所以马对车的拉力和车对马的拉力大 小不同 C. 不论马车是加速运动，匀速运动还是减速运动，马对车的拉力 都等于车对马的拉力 D. 马对车的拉力和车对马的拉力大小相等，方向相反且作用在一 条直线上，所以是一对平衡力
物体之间的作用是相互的 一个物体是施力物体， 同时它也是受力物体
我们把物体之间的一对相互作用力叫做作用力和反作用力。
作用力和反作用力
对作用力和反作用力的理解
“相互”的意思是说力总是“成对”出现，有作用力必有反作用力； 是反作用力； 作用力与反作用力总是作用在不同的物体上，各自产生的效果不能 相互抵消； 作用力与反作用力总是共存的。
3.3牛顿第三定律
第三章 相互作用—力
力的作用是相互的
发射火箭时，使火箭飞上天的力施力物体 是谁？受力物体是谁？
推动火箭前进的力 施力物体：喷出的气体 受力物体：火箭
喷出的气体给火箭向上的力的同时，有没 有受到火箭对大气的力呢？ 火箭对喷出气体的力 施力物体：火箭 受力物体：喷出的气体
作用力和反作用力
各有各的 受力物体
作用力、反作用力与平衡力
人教版(2019)高一物理必修第一册同步讲解与测评第3章 第3节
第三章第3节1．(对作用力和反作用力的理解)关于作用力与反作用力的，下列说法正确的是() A．当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失B．弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力C．甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力D．作用力和反作用力在任何情况下都不会平衡D[作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失的，它们之间没有先后顺序，A错误；任何力都有反作用力，B错误；作用力和反作用力一定是同种性质的力，C错误；由于作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，因而它们在任何情况下都不会平衡，D正确．]2．(对牛顿第三定律的理解)如图所示，压路机静止在水平路面上，路面对压路机的支持力为F1，压路机对路面的压力为F2.关于F1、F2，下列说法正确的是()A．F1大于F2B．F1小于F2C．F1与F2是一对平衡力D．F1和F2一定是同一性质的力D[压路机静止在水平路面上，路面对压路机的支持力F1和压路机对路面的压力F2是压路机与路面间的相互作用力，它们总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对作用力和反作用力，属于同一性质的力，A、B、C错误，D正确．]3．(对牛顿第三定律的理解)(多选)通常河边的湿地是很松软的，人在这些湿地上行走时容易下陷，在人开始下陷时()A．人对湿地地面的压力大于湿地地面对他的支持力B．人对湿地地面的压力等于湿地地面对他的支持力C．人受到的重力大于湿地地面对他的支持力D．人受到的重力等于湿地地面对他的支持力BC[人对湿地地面的压力和湿地地面对人的支持力是作用力与反作用力，故二者大小一定相等，故A错误，B正确；对人进行受力分析，人竖直方向受重力和支持力，重力大于支持力，故人会下陷，故C正确，D错误．]4．(牛顿第三定律的应用)物块A和B的质量分别为m1和m2，并叠放在质量为m的水平桌面上，如图所示．下列说法正确的是()A．桌子受到A和B的作用力，它们的合力等于(m1＋m2)gB．桌子受到B对它的作用，作用力的大小等于m2gC．地面对桌子的作用力的大小等于(m1＋m2＋m)gD．桌子受到重力的大小等于(m1＋m2＋m)gC[以桌子为研究对象，它受到三个力作用，分别是重力mg，地面对桌子的支持力F N1，物体B对桌面的压力F N2.由于桌子静止，所以F N1＝mg＋F N2.再以A、B作为一个整体进行受力分析，分别受到重力(m1＋m2)g和桌面的支持力F N2′，又因为F N2′＝(m1＋m2)g，根据牛顿第三定律知F N2＝F N2′＝(m1＋m2)g，所以F N1＝(m＋m1＋m2)g，故C正确，A、B、D错误．]。
第3章_3节超重与失重
多选 5.在升降机里的天花板上用轻质弹簧悬挂一 个小球，升降机静止时，弹簧伸长量为 4 cm，升降机 运动时，弹簧伸长为 3 cm，则升降机的运动情况可能 是(g 为当地重力加速度)( AC ) 1 A.以 a＝ g 的加速度加速下降 4 3 B.以 a＝ g 的加速度加速下降 4 1 C.以 a＝ g 的加速度减速上升 4 3 D.以 a＝ g 的加速度减速上升 4
(1)外力 F 的大小及物体在 AB 段与斜面间的动摩 擦因数 μ； (2)物体从 A 到 C 的平均速度大小.
【解析】 (1)由 v－t 图可知物体在 AB 段的加速度
Δv1 为 a1＝ ＝10 m/s2 Δ t1 Δv2 在 BC 段加速度为 a2＝ ＝－2 m/s2 Δ t2
由牛顿第二定律知物体在 AB 段有： F＋mgsin θ－μmgcos θ＝ma1 在 BC 段有 mgsin θ－F＝ma2 联立并代入数值得 F＝8 N，μ＝0.5.
第 3节
牛顿运动定律的应用
知识点一 超重、失重和完全失重 1.实重和视重： 态 (1)实重：物体实际所受的重力，它与物体的运动状 无关 . (2)视重：当物体在 竖直方向 上有加速度时，物体 对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的 __ 重力 .此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视 重.
2.超重、失重和完全失重的比较： 现象 实质 物体对支持物的压 系统具有竖直向上的 力或对悬挂物的拉 超重 加速度或加速度有竖 力 大于 物体重 直向上的分量 力的现象 物体对支持物的压 系统具有竖直向下的 力或对悬挂物的拉 失重 加速度或加速度有竖 小于__ 物 体 重 力 __ 直向下的分量 力的现象 物体对支持物的压 系统具有竖直向下的 完全 力或对悬挂物的拉 加速度 a，且 a＝g 失重 力 为零 的现象
(完整版)人教版初中物理教科书目录表
第 1节 第 2节 第 3节 第 4节
质量 密度 测量物质的密度 密度与社会生活
第七章 力
第1节 力 第 2 节 弹力 第 3 节 重力
第八章 运动和力
第1节 第2节 第3节
牛顿第一定律 二力平衡 摩擦力
第九章 压强
八年级 （下册 ）
第 1 节 压强 第 2 节 液体的压强 第 3 节 大气压强 第 4 节 流体压强与流速的关系
第二十章 电与磁
第 1 节 磁现象 磁场 第 2 节 电生磁 第 3 节 电磁铁 电磁继电器 第 4 节 电动机 第 5 节 磁生电
第二十一章 信息的传递
第 1 节 现代顺风耳──电话 第 2 节 电磁波的海洋 第 3 节 广播、电视和移动通信 第 4 节 越来越宽的信息之路
第二十二章 能源与可持续发展
第四章 光现象
八年级 （上册 ）
第 1 节 光的直线传播 第 2 节 光的反射 第 3 节 平面镜成像 第 4 节 光的折射 第 5 节 光的色散
第五章 透镜及其应用
第 1 节 透镜 第 2 节 生活中的透镜 第 3 节 凸透镜成像的规律 第 4 节 眼睛和眼镜 第 5 节 显微镜和望远镜
第六章 质量与密度
第十七章 欧姆定律
第 1 节 电流与电压和电阻的关系 第 2 节 欧姆定律 第 3 节 电阻的测量 第 4 节 欧姆定律在串、 并联电路中的 应用
第十八章 电功率
第 1 节 电能 电功 第 2 节 电功率 第 3 节 测量小灯泡的电功率 第 4 节 焦耳定律
第十九章 生活用电
第 1 节 家庭电路 第 2 节 家庭电路中电流一章 机械运动
第 1 节 长度和时间的测量 第 2 节 运动的描述 第 3 节 运动的快慢 第 4 节 测量平均速度
高一物理必修一第三章相互作用
第三章相互作用第一节重力基本相互作用力和力的图示力定义：物体与物体之间的相互作用。
单位：牛顿，简称牛（N）。
力的图示定义：可以用带箭头的线段表示力。
它的长短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线。
重力重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
公式：G=mg重力是矢量，既有大小，又有方向。
定义：一个物体各部分受到的重力作用集中的一点。
重心质量均匀分布的物体，常称均匀物体，中心的位置只跟物体的形状有关。
质量分布不均匀的物体，中心的位置除了跟物体的形状有关，还跟物体内质量的分布有关。
四种基本相互作用强相互作用弱相互作用电磁相互作用第二节弹力弹性形变和弹力形变定义：物体在力的作用下形状或体积发生改变。
弹性形变：物体在形变后能恢复原状的形变。
弹力定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力的作用。
弹性限度：物体受到外力作用，在内部所产生的抵抗外力的相互作用力不超过某一极限值时，若外力作用停止，其形变可全部消失而恢复原状，这个极限值称为“弹性限度”。
产生弹力的物体是发生弹性形变的物体。
方向：垂直于接触面，指向形变物体恢复原状的方向。
几种弹力压力和支持力拉力胡克定律弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力随之消失。
公式：F=kxk——弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米（N/m）。
第三节摩擦力摩擦力：连个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上所产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。
静摩擦力定义：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动时产生的摩擦力。
方向：沿着接触面，跟物体相对运动趋势的方向相反。
静摩擦力的增大有个限度，最大值在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力。
只要一个物体与另一物体间没有产生相对于运动，静摩擦力的大小就随着前者所受的力的增大而增大，并与这个力保持大小。
浙教版科学七年级下册第3章运动和力整章思维导图
压丈与接触面粗綁换
摩擦力画
n
—
r
iir
当物体做匀速直綫运
乙 实验
动时•木块受到的垃-测歴掠力原連
=ur
pq
影 响
因
索
力和摩瘵力大小相等 I --------------------------
改进方法：巴木块 和测力计固走住• 拉动下方的木板 r 读 弹第测力计示数
准氏足匀速直线三 动囲难•运动的测 力计谏数不便
S3U 心
不规则物体的重心•可 以用身挂法来确走
物悴的 車心
「］作用点
重力网
©抿 1§G=mg 计算重力 ©根曙 m=G/g 计宣匠虽
计算
大小
测量可以用弹筈测力计•浹雇眄要与重力方向一致
问题：探究車力的大小与质呈有怎样的关系?
方法：用睜筌测力计依次测出 1・4 个钩码受到的
重力.把测星结果记录在表中。
3 章 运动和力
f f p
5 6
12 节节节
节
p
s p
7
3节 节
f B 4节
i
机械运动 力的存在 重力 牛顿第一定律 二力平衡的条件
压强
八
第 3 章运动和力
思维导图目录
施力物体和
受力物体
施力物体一走 也是 受力物体
物体
-物体对物体 的
作用
推、拉、提、 $＞
压、举、吸
作用 ■方
引、排斥等
式
©作用力和反作用力 力的作用 ■
验
阳力不同
1 •在水三穴板上分别铺上棉布和丝绸 r 如图
甲 和乙 <让小车从斜面西顶葢田静止开始滑
下, 观番小车在水平面上运动的距离‘并记录
第3节重力
河水总是向---流
跳伞的人会落向--
苹果会掉落---
衣服上的水总是落到地面上．
第3节重力
阅读课本 1.记住重力的定义。 2.记住重力的字母。
1.定义: -------------------叫重力。
2.符号： 3.施力物：
4.单位：
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实验
探究重力大小跟质量的关系
自学例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车 受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
想想议议 如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
想想议议
我们平时说的 “下”，到一个部分。 作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 3.重力的大小：
G=m g G—重力—牛顿（N）
m—质量—千克(kg)
4.重力的方向： 竖直向下 5.重力的作用点：重心
重心
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
小实验
用一根细线栓一块橡皮， 甩起来，使橡皮绕手做 圆周运动。这时，你会 觉得橡皮要用先拉住才 不会跑掉。
月亮也绕着地球转动， 它们之间有没有力呢？
重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
测量重力大小的方法 把已知质量的钩码挂 在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
第三章 第3节 平抛运动
为 v1<v<v2。故选项 D 正确。
答案：D
3．如图 3-3-7 所示，水平地面上有一个坑，其竖直截面为半 圆，ab 为沿水平方向的直径。若在 a 点以初速度 v0 沿 ab 方向抛出一小球，小球会击中坑壁上的 c 点。已知 c 点与 水平地面的距离为圆半径的一半，求圆的半径。
图 3-3-7
解析：小球做平抛运动，如图所示， O 为半圆的圆心。由题意知 bc＝12Oc， 由几何知识知 θ＝30°， 而 y＝12gt2，即R2＝12gt2。 水平位移 x＝R＋Rcos 30°，而 x＝v0t， 联立得 R＝7＋4v4023g＝(28－16 3)vg02。 答案：(28－16 3)vg02
第3节
平抛运动
1．物体以某一初速度水平抛出，不考虑空 气阻力，物体只在重力作用下的运动叫 平抛运动。
2．平抛运动是匀变速曲线运动，水平方向 做匀速直线运动，x＝v0t，竖直方向做 自由落体运动，y＝12gt2。
3．平抛运动在空中运动时间由竖直高度决 定，水平位移由竖直高度和水平初速度 共同决定。
一、平抛运动的认识 1．定义 把物体以一定的初速度沿 水平方向抛出，不考虑空气阻力， 物体只在重力作用下所做的运动。
解得 x0′＝x20。
[典例] 平抛一物体，当抛出 1 s 后它的速度方向与水平方向 成 45°，落地时速度方向与水平方向成 60°，求：(g 取 10 m/s2)
(1)初速度大小； (2)落地速度大小； (3)开始抛出时距地面的高度； (4)水平方向运动的距离。 [思路点拨]
[解析] (1)1 s 时，速度与水平方向成 45°，
Δv＝Δvy＝gΔt，知任意相等时间内速度的变化量相等，D 正确。 答案：BCD
平抛运动的分析方法
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__重力__
1．关于重力的说法中正确的是(B) A．重力就是地球对物体的吸引力
B．重力是由于地球的吸引而产生的
C．只有竖直下落的物体才受重力
D．物体运动时的重力大于它静止时的重力
【解析】地球对周围的一切物体都有向下吸引的作用。
物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
(地球对物体的吸引力是万有引力，重力是万有引力的分力)
2．[2013·温州]歼－15是我国第一代航母舰载机。
如图3－3－1所示能正确表示其在空中飞行时所受的重力的方向是(C)
图3－3－1
【解析】重力的方向是竖直向下，故C正确。
3．关于物体所受重力的方向，下列表示正确的(C)
图3－3－2
【解析】重力的方向是竖直向下的。
4．关于重力的方向，下列说法正确的是(D) A．物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面
B．物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面
C．在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下
D．在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下
5．“g＝9.8N/kg”表示的物理意义是(B) A．重力为1 N的物体，其质量是9.8 kg
B．质量为1 kg的物体，其重力是9.8 N
C．质量为9.8 N的物体，其重力是1 kg
D．质量为1 kg的物体，其重力是9.8 N/kg
6．一个正常成年人身体的重力最接近(C) A．70 N B．210 N C．700 N D．4900 N 7．[2012·常州]2011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。
设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是(B) A．天平示数为100 g，弹簧测力计示数为1 N
B．天平示数为100 g，弹簧测力计示数为2 N
C．天平示数为200 g，弹簧测力计示数为1 N
D．天平示数为200 g，弹簧测力计示数为2 N
【解析】因为物体的质量与其空间位置无关，所以在“葛利斯581d”行星上方便面的质量仍然为100g；物体在地球上受到的重力：G＝m g＝
0.1kg×10N/kg＝1N，“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍，在“葛利斯
581d”行星受到的重力：2×1N＝2N。
8．扔出去的铅球在下落过程中，它受到的重力方向与大小的变化是(C) A．大小不变，方向变化
B．大小增加，方向不变
C．大小和方向始终保持不变
D．大小和方向不断变化
【解析】重力的方向始终是竖直向下，在地球上，物体的重力大小不变。
9．没有重力，下列哪种现象不会发生(C) A．成熟的苹果不会落向地面
B．茶杯里的水倒不进嘴里
C．物体的质量也随重力而消失
D．人轻轻一跳就跳得很高
10．下表列出的是质量为1千克的物体，在不同星球受到的重力。
小明同学设想驾驶飞船登上其他星球，引起了同学们热烈讨论，他们结合所学过的物理知识提出了以下几个猜想，其中存在明显错误的是__A 、D__(选填字母)。
A ．地球上质量是9.8千克的物体，在火星上该物体的质量是3.76千克
B ．地球上重力是9.8牛顿的物体，在火星上该物体的重力是3.76牛顿
C ．在地球上用9.8牛才能拉开的弹簧，到了月球上拉开它仍需9.8牛的力
D ．在地球上用9.8牛才能拉开的弹簧，到了月球上拉开它只需1.62牛的力
E ．在地球上用弹簧秤测得某物重为9.8牛，在月球上仍用弹簧秤测该物重为
1.62牛
【解析】 在地球和其他星球上，物体的质量不变，而由于地球和其他星的引力不同，所以重力不同。
11．在细线下系一锤就做成一个重垂线，用它可以检查建
筑物的墙、门、窗是否__竖直__，它利用了__重力的
方向竖直向下__的性质，若把重垂线的上端系在垂直
的木架上的O 点，如图3－3－3所示，就成了一水平
器，当重垂线与水平器上的刻线__重合__时，它所在的平面就是水平的。
12．[2011·南京]画出图3－3－4中小球A 所受重力的示意图。
图3－3－4
【答案】 如答图所示。
图3－3－3
第12题答图
13．某玩具汤匙质量为50 g，则汤匙重__0.49__N。
把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图3－3－5所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。
图3－3－5
【答案】如答图所示。
第13题答图
14．[2012·烟台]如图3－3－6所示为足球运动员顶出去的足球，试画出足球在空中飞行时的受力示意图(不计空气阻力)。
图3－3－6
【答案】如答图所示。
第14题答图
15．[2012·南充]如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G＝__mg__，它受到的重力方向总是__竖直向下__。
16．[2012·扬州]小明踢足球时脚感到疼，说明__力的作用是相互的__；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和__作用点__有关，飞行中球最终落向地面是由于球受到__重力__作用。
17．我们知道物体所受重力与质量的关系为G＝mg，在一般情况下g为定值，但经过科学家的精确测量，不同地区的g值仍有差异，如下表，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：
(1)g值相同的城市是__武汉、上海__。
(2)g值相差最大的两地是__赤道、北极__。
(3)由表中可以看出g值变化的规律是__g值随纬度增大而增大__。
(4)试猜想g值变化的原因可能是__与地球的纬度有关__。
【解析】分析表中数据，找出表中g值相同与差异最大的地方；通过地球纬度分析g值变化的原因。
18．[2011·安徽]利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是(C) A．秒表的重力
B．秒表和测力计的总重力
C．秒表对弹簧的拉力
D．弹簧对秒表的拉力
【解析】物体间力的作用是相互的，测力计对秒表有拉力的作用，秒表对测力计的拉力使测力计伸长。
19．[2011·桂林]在图3－3－7中作出投出的实心球在空中飞行时所受力的示意图。
(空气阻力忽略不计)
图3－3－7
【答案】如答图所示。
第19题答图
【解析】在空中飞行的实心球只受到重力的作用，重力的方向竖直向下，并需在图中标出重力符号“G”。
20．[2012·北京]如图3－3－8所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是(B)
图3－3－8
【解析】重力的方向是由于地球的引力产生的，方向是竖直向下，是指垂直地心，错解的原因是不理解重力产生的原因。
21．在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图3－3－9甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
图3－3－9
(1)把表格中的空格填写完整__400__ ;
(2)图甲中弹簧测力计的示数为__2N__；
(3)根据表格中的实验数据，在图3－3－9乙中画出重力与质量的关系图象；
【答案】如图所示：
第21题答图
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成__正比__。