成语的理解和运用
语文成语的用法和意义
语文成语的用法和意义语文成语是汉语中的独特一部分，它们是由一些特定的字组成的固定短语，具有特定的含义和用法。
在日常生活和文学作品中，成语被广泛使用，能够丰富语言表达，增加修辞效果，并传达深层的思想意义。
本文将介绍语文成语的用法和意义，帮助读者更好地理解和运用成语。
一、成语的用法成语在语言表达中具有多种用法，如下所示：1. 形容特定的事物或情境：成语可以通过一组特定的字，准确地形容或描绘某种事物或情境。
例如，成语"如鱼得水"形容一个人在适应新环境时感到非常舒适和自在。
2. 表达意图和感情：成语可用于表达作者的意图、情感或态度。
通过运用恰当的成语，可使文章更加生动有力。
例如，成语"大义灭亲"传达了坚守原则的勇气和决心。
3. 丰富修辞效果：成语是修辞手法中的常见元素，可以通过借用成语的形式和内涵来增强表达的效果。
例如，成语"一叶障目，不见泰山"在描述一个人目光狭窄、见识短浅时，用了形象生动的比喻，起到了强调和夸张的作用。
4. 表示人物特征和行为方式：成语可用于描述一个人的特征、行为方式或处事态度，使得读者更加直观地了解人物。
例如，成语"卧薪尝胆"形容一个人对于报复的坚定决心。
二、成语的意义成语作为语文的一部分，背后蕴含着深刻的意义和思想。
以下是一些常见成语的意义及其思想内涵：1. 国士无双：形容某人在某个领域或领域内独一无二、无与伦比的才能或成就。
强调个体的杰出和独特。
2. 一马当先：比喻在众人中做事领先。
表达了迅速、勇敢地做事的态度和决心。
3. 学富五车：形容知识渊博，博学多才。
强调学习对于个人成长的重要性。
4. 跳梁小丑：比喻行为鲁莽、可笑且不值一提的人。
揭示出自负和不自量力的负面特征。
5. 自愧弗如：形容感到自愧、觉得自己不如他人。
表达了对他人优秀之处的敬意和仰慕。
成语不仅是文字的符号，更是文化的载体。
每一个成语都蕴含着丰富的文化内涵和历史背景。
成语解释及例句
成语解释及例句一、成语解释成语是中国文化中的瑰宝，是汉语中具有特定意义的词组，常用于修辞和表达。
它们形象生动，语言简练，富有哲理和智慧。
下面，我们将解释一些常见的成语并附上例句，以帮助读者更好地理解和应用。
1. 守株待兔解释：守株待兔是指一个人安于现状，不积极主动地去寻找机会，而等着机会自动来到，希望能够轻松地得到成功。
例句： - 他从不努力学习，只是守株待兔地等待好成绩的到来。
- 你不能守株待兔，应该主动去争取你想要的机会。
2. 亡羊补牢解释：亡羊补牢是指事情已经发生了损失，但及时采取补救措施，可以弥补一部分损失。
例句： - 小明意识到他错过了交作业的时间，但他决定亡羊补牢，立即完成作业。
- 公司意识到市场变化，决定亡羊补牢，加快产品研发进度。
3. 锦上添花解释：锦上添花是指在原本已经很好的基础上再做更好，为已经非常出色的事情再增添额外的优点或价值。
例句： - 这个好消息就像锦上添花，使得我们的节日更加快乐。
- 在他出色的表演之后，女主角的演唱更像是锦上添花。
二、成语例句下面是一些常用成语的例句，帮助读者更好地理解和使用这些成语。
1.四海之内皆兄弟。
–解释：表示所有的人都应该团结友爱，没有族裔或国界的隔阂。
–例句：我们应该用宽广的心胸对待他人，因为四海之内皆兄弟。
2.画龙点睛。
–解释：在文章、绘画等中点燃关键之处，使作品显得独具一格或更加生动有趣。
–例句：在描述历史事件时，作者使用了一个巧妙的比喻，真正画龙点睛。
3.隔岸观火。
–解释：看着别人遭遇困难而不去帮助或解决问题。
–例句：他选择隔岸观火而不是帮忙解决问题，这让我感到非常失望。
4.百折不挠。
–解释：经历多次挫折后，仍然坚持不懈地追求目标。
–例句：他在创业过程中遇到许多困难，但他百折不挠地追求梦想。
5.触类旁通。
–解释：通过类推、比较等方法，将某个问题和另一个不同的问题联系起来。
–例句：我在学习数学时，发现触类旁通对于解决难题非常有帮助。
在古代中国社会,人们如何理解和运用这个成语？
在古代中国社会，人们如何理解和运用这个成语？成语是中国语言文化中的瑰宝，它不仅具有文化内涵，同时也体现了古代人们的智慧和思维方式。
在古代中国社会中，人们对成语的理解和运用具有独特的特点和重要的意义。
下面将就古代中国社会对成语的理解和运用展开介绍。
一、成语作为文化符号被广泛运用在古代中国社会，成语被广泛运用于文化传承、教育和交流中。
成语是中国文化的瑰宝，每个成语都蕴含着深刻的文化内涵，代表着一种智慧和价值观。
人们通过运用成语，可以传递思想、讲述故事、表达情感，从而实现文化的传承和交流。
比如，“画龙点睛”这个成语，被用来形容文笔或者绘画中的点睛之笔，从而使作品更加生动立体。
这种广泛的运用使得成语成为了中国文化的重要符号之一。
二、成语在修辞手法中的运用在古代中国社会中，成语被广泛应用于修辞手法中，以提升文章和演讲的艺术效果。
成语作为一种凝练而精确的表达方式，可以在一定程度上增加文章的艺术性和可读性。
例如，将成语“纸上谈兵”应用于战争题材的作品中，可以形象地表达出纸上谈兵毫无实际行动和经验，从而加深读者对战争主题的理解和感受。
这种运用使得作品更具有张力和表现力，丰富了文学创作的形式与内涵。
三、成语的社会象征意义在古代中国社会中，成语不仅仅是一种语言工具，还具有社会象征的意义。
成语可以代表着一种社会价值观和道德规范，对人们的言行产生指导和约束作用。
例如，“一叶障目，不见泰山”，这个成语借用泰山被遮挡的意象，来形容因为一点小事而忽略了大事的行为。
这种象征意义使得成语被广泛应用于教育、行为规范和礼仪仪表等方面，影响着古代中国社会的文化建设和道德观念的形成。
综上所述，古代中国社会中人们对成语的理解和运用具有独特的特点和重要的意义。
成语作为文化符号被广泛运用于文化传承、修辞手法和社会象征中，从而发挥着重要的作用。
古代中国社会的人们通过运用成语，传承文化、提升艺术效果，以及塑造社会价值观和道德规范。
成语的丰富内涵和多样运用展现了古代中国社会的智慧和思维方式，也为后世留下了宝贵的文化遗产。
成语的理解与运用
成语的理解与运用成语是汉语中特有的一种表达形式，具有浓厚的文化内涵和强烈的表达力。
在日常生活和写作中，合理运用成语不仅能够丰富语言表达，还能够展示个人的修养和语言能力。
因此，正确理解和灵活运用成语是提高汉语水平的重要一环。
一、成语的理解成语是由单个汉字组成的固定词组，代表着特定的含义和情感。
理解成语首先需要了解其词义和来源，进而把握其文化内涵和使用场合。
例如，“亡羊补牢”这个成语，它的字面意思是指当羊走失时，修补栅栏。
在引申意义上，这个成语比喻出了问题后，及时采取补救措施，可以挽回损失。
同时，这个成语也包含着总结经验教训、引以为戒的意味。
二、成语的运用1.加深表达力成语的使用可以增加语言的表达力，使文章更加生动形象。
例如，“一曝十寒”这个成语，可以用来描述一个人的学习态度。
通过使用这个成语，可以迅速表达出一个人长时间不努力学习的结果。
2.增强修辞效果成语在修辞方面有很高的效果，可以让文章更加优美。
例如，“独善其身”这个成语，可以用来描述一个人遵循自己的原则行事，不随波逐流。
运用这个成语可以增强文章的修辞效果，使其更具有说服力。
3.凝练精炼成语通常由四个字组成，具有非常高的语义密度。
适当运用成语可以在有限的语言篇幅中表达更多内容。
例如，“乐观进取”这个成语，具有积极向上的意义。
用这个成语来描述一个人的性格可以直接表达出他积极向上的态度，使文章更加凝练。
4.启迪思考成语的使用还可以启发读者的思考，引发对问题的深入思考。
例如，“守株待兔”这个成语，可以引发对于盲目等待和缺乏主动性的反思，激励人们积极主动地去面对问题和解决问题。
三、成语的运用技巧1. 根据语境选择合适的成语成语的使用必须要与文章的主题和语境相契合。
要根据文章的内容和表达需求选择与之相符的成语，避免出现牵强附会或使用不当的情况。
2. 注意成语的使用场合成语的使用场合是有限制的，不同的成语适用于不同的场合。
有的成语适合用在散文或记叙文中，有的成语适合用在论述或说明文中。
成语的正确使用方法
成语的正确使用方法成语是汉语中的一种特殊语言形式，是人们在平时生活中总结出来的固定表达方式，具有形象生动、简练精确的特点。
然而，由于成语的意义和用法往往比较复杂，所以在使用成语时需要注意一些细节，避免出错或误解。
本文将介绍成语的正确使用方法，并提供一些实际应用案例，帮助读者更好地理解和使用成语。
一、正确理解成语的含义正确理解成语的含义是使用成语的前提。
成语虽然短小精悍，但其内涵却往往十分丰富。
因此，我们在使用成语时，应该先通过查阅词典或了解相关背景知识，确保对成语的含义有一个准确的理解。
只有理解了成语的内涵，才能更好地运用成语表达自己的意思，避免出现与原意相悖的情况。
例如，在描述人物个性特点时，可以使用成语“一丝不苟”来形容一个做事十分认真、严谨的人。
但如果我们误用成语，可能会导致表达的内容与本意相反，给人产生误解。
因此，在使用成语时一定要确保自己对成语的含义有一个准确的理解。
二、正确运用成语的语境成语的表达需要根据语境来进行，不同的语境会对成语的意义产生不同的解读。
因此，在使用成语时，我们需要根据具体情况进行灵活运用，使其更好地与周围的语言环境相协调。
例如，在一篇关于环境保护的文章中，我们可以使用成语“水落石出”来形容一种情况变得清晰明朗，毫无疑问。
但如果我们将这个成语用于其他语境，可能会引起误解，降低表达的效果。
因此，使用成语时一定要结合具体语境，选择合适的成语进行表达。
三、正确运用成语的语法结构成语在语法上有一定的特点，掌握了成语的语法结构，才能更好地使用它们。
在成语使用中，一些常见的语法结构包括主谓结构、主谓宾结构、倒装结构等。
例如，成语“一鸣惊人”中的“一鸣”是主语，“惊人”是谓语。
如果我们在使用这个成语时改变了语法结构，可能会让人产生困惑。
因此，正确运用成语的语法结构是使用成语的基本要求。
四、避免成语的滥用和重复成语是一种特殊的表达方式，过度使用或滥用成语会使文章显得艳俗和不自然。
因此，在使用成语时，我们应该注意适度，避免成语过于频繁地出现。
语文成语的理解与应用
语文成语的理解与应用语文是我们学习中文的课程，而成语是中文中的一种特殊表达方式。
在学习语文的过程中，理解和应用成语是非常重要的一部分。
本文将探讨语文成语的理解和应用，并提供一些实用的方法来帮助读者更好地掌握和运用成语。
一、成语的理解成语是由四个汉字组成的结构完整的词语，它们通常由形象生动的文字描述来表达丰富的意义。
理解成语的意义有助于我们更好地理解和运用它们。
首先，我们可以通过分解成语的每个字的字义来理解成语的意思。
每个字都代表着特定的含义，通过将每个字的意义结合起来，我们可以更准确地把握成语的含义。
例如，成语“井然有序”中的“井”字意味着整齐，而“然”则表示自然，两个字结合起来就表示事物有序进行的意思。
其次，我们还可以通过考察成语的典故和背景来理解它们的意义。
许多成语都源自于古代的故事和传说，了解这些典故可以帮助我们更好地理解成语的深层含义。
例如，成语“班门弄斧”中的典故是孔子去拜访鲁哀公，对公车里轻重不同的斧子有了深刻的体会。
从这个典故中，我们可以理解成语的含义是指自不量力地在行家面前卖弄本领。
二、成语的应用掌握了成语的含义后，我们就可以运用它们来丰富我们的写作和口语表达。
在写作方面，我们可以运用成语来增加文章的语言魅力和表达的深度。
通过恰当地使用成语，我们可以让文章更加生动有趣，让读者印象深刻。
例如，在描述一个人的聪明时，我们可以使用成语“睿智过人”来形容他的智慧超群。
另外，在口语表达中使用成语也可以让我们的语言更富有色彩。
成语常常具有简洁精练的特点，可以用较少的词语表达更丰富的意思。
通过合理地运用成语，我们可以使我们的口语更具表达力和说服力。
三、学习成语的方法学习成语需要一定的方法和技巧，以下是一些建议：1.多读经典文学作品。
经典文学作品中常常包含丰富的成语，通过阅读这些作品，我们可以在情境中更好地理解和记忆成语。
2.积累成语词典。
成语词典是学习成语的重要工具，它们可以帮助我们查找成语的意义和用法，并提供例句帮助我们掌握用法。
语文：成语的理解与运用
语文：成语的理解与运用知识点：成语的理解与运用一、成语的定义与特点1.成语的定义：成语是汉语中固定搭配的短语，由四个字组成，多数源于古代文学、历史故事或民间传说，具有较强的表现力和凝固性。
2.成语的特点：结构固定、意义丰富、表达精炼、具有隐含意义。
二、成语的分类1.人物成语：以历史人物或神话传说中的人物命名，如“愚公移山”、“掩耳盗铃”。
2.动物成语：以动物为主要元素，如“狐假虎威”、“井底之蛙”。
3.植物成语：以植物为主要元素，如“草木皆兵”、“瓜熟蒂落”。
4.自然现象成语：以自然现象为主要元素，如“春暖花开”、“雨后春笋”。
5.颜色成语：以颜色为主要元素，如“万紫千红”、“黑白分明”。
6.数字成语：以数字为主要元素，如“一心一意”、“五湖四海”。
三、成语的理解1.成语的本义：成语最初出现的意义，如“掩耳盗铃”原指盗铃者掩耳以避铃声，比喻自己欺骗自己。
2.成语的引申义：成语在长期使用过程中，产生的与原义相关但更为丰富的意义，如“掩耳盗铃”引申为形容人故意回避事实，自欺欺人。
3.成语的感情色彩：成语所表达的情感倾向，如“狐假虎威”含贬义，形容依仗别人的势力欺压人。
四、成语的运用1.成语在句中的作用：成语可以增强语言的表现力，使句子更简洁、生动、形象。
2.成语的适用场合：根据语境选择合适的成语，如在描述人物品质时，可以使用“视死如归”、“大公无私”等成语。
3.成语的搭配：注意成语与其他词语的搭配，如“成果丰硕”中的“丰硕”与“成果”搭配恰当。
4.成语的误用：避免成语的误用，如“不可救药”用来形容事情已经无法挽回，而不是人。
五、成语的学习与积累1.成语的来源：通过阅读古代文学、历史故事、民间传说等，了解成语的起源。
2.成语的记忆：采用联想、故事、例句等方法，记忆成语的意义和用法。
3.成语的积累：积累常用的成语，并进行分类整理，便于查找和运用。
4.成语的实际运用：在写作、口语表达中，积极运用成语，提高语言水平。
小学六年级语文重要知识归纳成语的理解与运用
小学六年级语文重要知识归纳成语的理解与运用语文是我们学习的重要科目之一，对于小学六年级的学生来说，掌握语文知识尤为重要。
其中，成语的理解与运用是语文学习的重要内容之一。
本文将就小学六年级语文重要知识归纳成语的理解与运用进行详细探讨。
一、成语的定义及作用成语是汉语中特定的短语，由两个或以上的汉字组成，具有固定的词序和表达特定意义的功能。
成语凝练、形象，能够用简洁的语言表达复杂的含义，常用于修辞、表达情感、增强语言艺术感染力等方面。
二、成语的来源与分类成语的来源可以追溯到古代，其中有许多成语是由历史故事、传说、寓言等衍生而来的。
根据成语的含义和用法，可以将其分为形容词成语、动词成语、名词成语等多种类型。
1. 形容词成语：以形容词为主要词性，用于修饰名词或表示某种属性。
例如：拔苗助长、高山流水、明目张胆等。
2. 动词成语：以动词为主要词性，用于表示某种动作或行为。
例如：闭门造车、临渊羡鱼、自相矛盾等。
3. 名词成语：以名词为主要词性，用于表示某种事物或概念。
例如：纸上谈兵、井底之蛙、目瞪口呆等。
三、成语的理解与运用理解成语的含义对于学习语文、阅读理解以及写作能力的提升具有重要作用。
运用成语能够丰富语言表达，使文章更加生动有趣。
以下是几种常见的理解与运用方式：1. 理解成语的字面意思：有些成语的字面意思与实际意义相符，理解字面意思有助于理解成语的使用场景和意义。
例如：心如刀割，字面意思是心像被刀割一样痛苦。
用于形容内心的痛苦，表达深刻悲伤的情感。
2. 理解成语的典故故事：有些成语的词源于历史古事，了解典故背后的故事，有助于理解成语的内涵和使用场景。
例如：掩耳盗铃，源于《列子·否泰》中的寓言故事。
意为掩耳不听，自欺欺人。
3. 运用成语进行比喻：成语可以用于比喻和修辞，使文辞更加生动，增强表达效果。
例如：他的话就像刀子一样尖锐，让人受不了。
4. 运用成语进行联想：在写作或交流中，可以通过成语进行联想和引用，使语言更加丰富多彩。
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成语的理解和运用提示：成语的正确使用是中考的热点题型，解答这类题，应在理解成语的基础上，结合句子的结构，感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否，题型以选择题为主。
成语误用的原因有：望文生义，褒贬颠倒，范围不当，逻辑脱节，句式不合，敬谦错位，词性误用。
1、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（）A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发．．．．。
B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势．．．．把大家的自信心树立起来。
C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别．出．心裁．．地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以．．．．地跳入水中去营救。
2、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（）A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩．．．．。
B、《哈利·波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生．．．．的人物形象而引人入胜。
C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂．．．．，笑容满面。
D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套．．．．。
3、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍．．．．，竞相报道，佳作纷呈。
B、西部大开发将改变"孔雀东南飞"的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地．．．．的一天。
C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开．．．．。
D、有的学生无视学校金科玉律．．．．，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。
4、下面句中加点的成语使用恰当的一项是（）A、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返．．．．。
B、北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生．．．．，显示出编导很有水平。
C、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫．．．．地抹桌子，好像什么事情也没有发生。
D、我们不要妄自菲薄．．．．自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。
5、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降．．．．，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑．．．．写出来的。
C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观．．．．。
D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒．．．．的精神。
6、下列句子加点成语使用正确的一项是：（）A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂．．．．，笑容满面。
B、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶．．．．，王新也获得了优秀。
C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责．．．．，玩忽职守。
D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源．．．．，就连在场的专家也惊叹不已。
7、下列句子中加点的成语，使用不当的一句是（）A我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发．．．．之际，后援部队终于赶到了。
B这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道．．．．的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要"美容师"。
C北国人民连续30年用他们坚忍不拔．．．．的毅力和辛勤的汗水，铺设了这道宽达100公里的防护林，防止沙漠的南侵。
D如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半．．．．的效果。
8、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（）A、广州旅游业发展如日中天．．．．，带动了相关行业的兴起和发展，所谓"赠人玫瑰，与人同香"。
B、广东洛溪镇这个弹丸之地．．．．，曾凭借着开发者独有的眼光和实力，创造了中国房产的辉煌。
C、我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧．．．．的办法，但在学习上确是有一些比较省力的方法。
D、今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷．．．．的环境是他们开心的乐园。
9、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。
B、有些人凭空想了许多念头，络绎不绝．．．．地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
C、在突如其来．．．．的重大灾害面前，我们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。
D、来到武夷山，你会感受到她的形象美、色彩美、听觉美、动态美、朦胧美，以及最终形成的天人合一．．．．、浑然天成的和谐美。
10、选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项（）A、老百姓对脍炙人口．．．．的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
B、禅城区设置路边停车场应该说是一举两得．．．．的好事。
C、在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。
D、我和老王单枪匹马．．．．参加市运动会，夺得跳远冠军。
11.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A. 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半．．．．，一蹴而就。
B. 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运．．．．，值得一读。
C. 中国人民绝不允许任何形式的"台独"阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待．．．．。
D. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟．．．．。
12．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．这行云流水．．．．般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗．．．．的灾区又重建了家园。
C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐．．．．。
D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖．．．．。
13．下列句中加点的成语使用正确的一项是（）A．这次艺术节办得栩栩如生．．．．，全校师生交口称赞。
B．执法部门要善于虚张声势．．．．，使假冒伪劣产品无藏身之地。
C．老师几句点评，使我茅塞顿开．．．．："啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。
"D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比．．．．，鸟儿也回来了。
14．下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）A．任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓．．．．的人，都看不见这衣服。
B．老师诲人不倦．．．．的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。
C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁．．．．，修建成功的园林当然各各不同。
D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工．．．．。
15、下列加点成语使用有误的一项是（）A、汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声．．．．。
B、母亲一走进花丛，那些花就手舞足蹈．．．．，像见到了亲人。
C、走在上学的路上，我经常萍水相逢．．．．一些老朋友。
D、沿着晃动的梯子，我小心翼翼．．．．地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
16．下列句中加点的成语使用错误的一项是（）A．4月18日，扬州结束了没有火车的历史，这一令人欢欣鼓舞．．．．的消息很快传遍了祖国各地。
B．各商家在商品交易会上推出许多新产品吸引顾客，整个交易大厅车水马龙．．．．，人山人海。
C．同学之间有了矛盾，大家应该相互谅解，设身处地．．．．思考问题，那么矛盾很快就能化解。
D．党和政府一直千方百计．．．．减轻农民负担，最近又发文件要求全国五年内逐步取消农业税17．下列加点词语使用不当的一句是（）A深南大道车来车往川流不息，两旁高楼鳞次栉比．．．．，好一派现代都市景象。
B在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者又掀起一阵汹涌的"韩流"，令少男少女们触目伤怀．．．．、激动不己。
C又是六月丹荔飘香的时节，颗颗鲜红的荔枝含笑枝头，尽态极妍．．．．，向人们展示着它的甜美和芳香。
D在清理拆除违法建筑的过程中，一些地方"梳"而不"理"，留下的残垣断壁．．．．很煞风景，更为严重的是一些被拆的窝棚又在原地纷纷建了起来。
18、下列加点词语使用正确的一句是（）A.淡淡的清香,带着一点似甜非甜的味儿,真叫我变幻莫测．．．．。
B.来自教育局的政协委员,兴致勃勃．．．．地参观了这所学校。
C.环湖自行车比赛快开始了,各国参赛运动员滔滔不绝．．．．地进场了。
D.端午节即将来临,商家将忍俊不禁．．．．的粽子发展到了极致。
19、下列加点词语使用正确的一句是（）A. "民以食为天,食以粮为先",在我国这样一个拥有13亿人口的大国,粮食的重要性是堂而．．皇之．．的,不言而喻的。
B.伊拉克战争中,最让全世界文史专家魂牵梦萦．．．．的是伊拉克国家博物馆惨遭洗劫和破坏。
C.时下什么都兴排行榜,诸如"金曲排行榜"﹑"小说排行榜"……五花八门,不绝如缕．．．．,让人目不暇接。
D.如果台湾当局铤而走险．．．．,．胆敢制造"台独" 重大事变,中国人民将不惜一切代价,坚决彻底地粉碎"台独"分裂图谋。
20下列加点词语使用正确的一句是（）A.为了全村人致富，村干部整天上窜下跳．．．．，忙得不亦乐乎。
B.通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹．．．．。
C.小张同学匠心独运．．．．，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D.大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观．．．．。
21下列加点词语使用不正确的一句是（）A.几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋．．．．般地冒了出来。
B.李白的"白发三千丈"这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的"愁"描摹地淋漓尽致。
．．．．．C.在这场抗击"非典"的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前线，他们中的感人事迹不胜．．枚举．．。
D.看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填．．．膺．，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。
22下列加点成语使用正确的一句是（）A.李丽的动人事迹，经过老师的大事渲染．．．．，传遍了校园每个角落。
B.星期天上午，江城的中小学生络绎不绝．．．．地涌入科技馆。
C.新的初中语文教材经过改头换面，．．．．．给人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。
D.王强参加了男子200米预赛，听到发令枪响，就像惊弓之鸟．．．．一样飞跑。
23下列加点成语使用不正确的一句是（）A.为了提高学生的语文素质,李老师工作非常勤奋,常常废寝忘食．．．．。
B.他操作计算机非常熟练,已经达到出类拔萃．．．．的程度。
C.只有持之．．的努力,才能取得优异的成绩。
．．以恒D.我国目前的科学技术水平虽然比较落后,但我们不能妄自菲薄．．．．,而要奋起直追。