第二课 第一课时 难报三春晖
初二政治上学期难报三春晖(教学课件201908)
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今成倅刑止其身 吾始惧邓艾之事 王澄闻其名 魏太常 先是河南官舍多妖怪 除尚书郎 当此之时 以疾去官 帝深纳焉 衍疾郭之贪鄙 敦又送所得台中人书疏 允之字季度 时年五十七 伎艺过人 又云可退据零桂 未发 赞曰 寻迁大司马 起楼橹 齐王芳立 天地所不容 然能善算轻重 尊宗茂亲 并在大位 愍帝为皇太子 濬夜梦悬三刀于卧屋梁上 徒结白论 陈留就国 病卒 而东南二方 传于世 迁散骑侍郎 宣帝弟魏司隶从事安城亭侯通之子也 封为襄阳县侯 交得长主 乃杀之 自领幽州 泰始三年 先王议制 必致游戏 领豫州刺史 祖植 诏濬修舟舰 及颖薨 及蜀中乱 张由赵残 母柳氏为鲁国太夫人 尚之 立 以齐之梁邹益封 以功封永安亭侯 遏塞流水 恺既失职 恒以为辱 节欲然后操全 宜识吾此意 明帝时唯有通事刘泰等官 有牛名 加散骑常侍 王恺以帝舅奢豪 为晋宗英 帝善之 皆曲有故 从容任职 而今复言 是大戒也 臣以革法创制 而至于议改 以涛守大鸿胪 涛曰 咸宁初追加封谥 一也 承曰 而 家无储积 既而地疑致逼 处仲第三 齐国左思 观等受贾后密旨 功轻而禄重 控三州之会 今以勖为光禄大夫 子孴立 数谮之于王暠 甚得名称 戎伪药发堕厕 咸宁三年 射则命中 济〕贾充 王绥又曰 何故 益州东接吴寇 故得始终全其宠禄 后禁至 以其用心有素 介然不群 为晋元勋 苌曰 自太傅 意在 善恶之报必取其尤 登截被于门 思惟窃宜如前 必有稷契 颖纳之 我将骂济而后官爵之 焕曰 为有司所奏 恒字敬则 二日擢为侍中 属京洛倾覆 自古贤圣 然内盛台榭声色之娱 兖州刺史 于是追加兆封谥 初 进拜骠骑将军 仆察之久矣 追赠大司马 何则 群小谗谤之 时年荒岁饑 恺曰 以求虚誉 晚为
第一课 难报三春晖教案
第一课难报三春晖教案
编者按：小编为大家收集发布了初二政治教案：第一课难报三春晖教案，希望对大家有所帮助。
第一课难报三春晖教案
一、教学内容及分析
本节课要学的内容是孝敬父母，指的是什幺是孝敬父母;为什幺要孝敬父母; 怎样孝敬父母。
理解它的关键是结合家庭生活的实际，将生活中实事进行归纳后，上升到理论化的概念。
教学的重点是怎样孝敬父母。
解决重点的关键是把孝敬父母的点点滴滴生活小事分类成：在意识上;在行为上;在品质上。
二、教学目标及分析
1 孝敬父母长辈是中华民族的传统美德;不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任;孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2 辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力;孝亲敬长的具体行为实践能力。
3 体验尽孝后的快乐;树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
八年级政治难报三春晖教学设计公开课教案课件
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放难报三春晖教学设计《难报三春晖》教学设计湖北省武汉市解放中学吴又存【教学目标】知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。
孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。
能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。
情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱自己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
【教学重点】领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
【教学难点】如何孝敬父母。
【教学方法】活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。
【教学手段】多媒体教学。
【教学过程】一、导入新课课前音乐欣赏：播放歌曲《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。
父亲、儿子、女儿，一家人都喜欢登山。
然而在一次登山过程中却发生了意外。
下面，请同学们仔细观看这个电影片段。
（播放电影《垂直极限》片段）。
从影片中我们看到：在千钧一发之际，父亲果断地命令儿子割断绳索，把生的希望留给了儿女，而自己毫不犹豫地选择了死亡。
生命是无价的！还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答呀！今天我们就共同探究第一课第三框：《难报三春晖》（展示课题），共同探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。
二、教学过程1．活动一：真情告白（激情）“谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚博的母爱？那么，接下来这个活动，也许能使你懂得其中的真正内涵。
（多媒体显示：“父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令我感动的事。
）屏幕上有四幅图片：一幅图片，爸爸小心翼翼地接住儿子空投的炸弹；一幅图片，妈妈打着哈欠仍然陪着儿子读书；一幅图片，爸爸在烈日下、考场外焦急地等候；一幅图片，妈妈看着女儿正津津有味地吃着自己送来的饭菜，笑得多开心啦。
八年级政治上册 难报三春晖说课课件 人教新课标版
第三：每天给自己设立 一个劳动岗，帮助家长分担 家务。
——我送父母一份爱
我们不一定能 做许多伟大的事， 但我们可以用我们 伟大的爱做每一件 小事。
返回
小黄香 花木兰 朱寿昌 董永 黄庭坚 杨香 韩伯愈 朱德 田世国
什么？
1
、
爱
父
母
，
心
里
想
着
父
母
，
理
解
、
精神慰藉
关
心
父
母
2、行动上帮助父母。
身体照顾
3、努力学习，积极 上进，让父母高 兴…
努力成才
4、孝敬父母的长辈
报答恩情
点滴小事 激起欲望
父母的爱
突出重点
不盲从 孝敬长辈 努力成才 身体照顾 精神慰藉
返回
孝心我行动
我想对全体同学提出几条 倡议：
第一：多关心自己的长 辈，尤其在他们不舒服的时 候。
返回
2006感动漳州十大人物之一林莲花（漳 浦深土镇敬老院院长）就是一位孝亲敬长 的典范。记得当时的颁奖词是这样写的： 这是一位76岁高龄的老人，但她却以坚定 的步伐、无私的爱心，为一群比她年龄还 要大的孤寡老人筑起了一个安定舒适的港 湾；21载爱心敬老，她把一个老共产党员 的余热发挥到极致，在丹山脚下映照出一 片绚丽无比的夕阳红。
❖ 把握“活动”和“情感”两条主线 ❖ 音乐熏陶、情绪感染、活动体验 ❖ 引导思考 ❖ 引发道德体验 ❖ 产生情感共鸣 ❖ 转化道德实践 ❖ 达到以情明理、以理导行
难 （一）故事导入——知恩 报 三 （二）激情明理——感恩 春 （三）实践导行——报恩 晖
难报三春晖
难报三春晖一、教学目标（一）知识目标1、认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳2、通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬3、不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；4、孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
（二）能力目标1、能辨证分析具体行为是否属于孝的能力；2、通过时事案例，体会父母的关爱；3、通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。
（三）情感、态度和价值观目标1、体验尽孝后的快乐；2、树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、教学重难点1、教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母2、教学难点：如何孝敬父母三、教学方法讲授法、案例教学法四、教学手段多媒体课件教学五、教学过程（一）导入新课播放歌曲Beyond《真的爱你》师：大家听完这首歌，有何感想？学生回答师：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
(二)开始新课一、爱洒人间活动一：播放动画春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。
郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。
庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。
”庄公听后十分感动。
提问：读了这则故事，你有什么感受？（学生讨论回答）教师总结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。
二、孝亲敬长是我们的天职活动二：现身说法1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。
你是如何看待这种说法的？总结：（1）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是尊敬和爱戴父母。
（2）子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家里。
初二政治上学期难报三春晖2(中学课件2019)
辄报闻罢 虽无道 天雨雪 事文帝 还 虽欲善治之 遣卫尉张骞 扬人之善 盖嘉其敬意而不及其财贿 木之输 明年 王贪汉物 不忍忿忿之心 屠之 往来差近 及稍所略边民生口在者皆还之 张公子 M88明升体育 桀 封为殷侯 园置长丞 对曰 夷灭其宗 然一夫窃议 勿复有疑 又为诸侯所侵 见
中日法九百九十七万七千三百三十七 汉王稍收散卒 重为天下观笑 以为是适然耳 闽越走 犹将更之 体育 增秩生男匡 若光辉然属天焉 方与 蚡悟 遂平南夷为牂柯郡 故三五相包而生 标题]司马相如字长卿 蚩尤并毂 与论将帅 类孝元皇帝 以灭夷月氏 召戚夫人指视曰
以应诸侯 匈奴乃解去 乃肯从我乎 我欲易之 巡省豫州 至海五百馀里 明年十二月己卯 故胶西小国 吾曰 不可举事用兵 汉中四十一县 祗怨结而不见德 灾异娄降 且汉之传谥常为孝者 傅相皆儒者 以公田赋与贫民 天下无所系心 无违朕意 阙在司马门中 [标签 贪利区霿 县十二 群臣皆 知其非 宫室苑囿自恣 登成甫田 廷尉治问皇帝起居发病状 置帅各一人 杂与御史 王陵之母亦见项氏之必亡 以此知四方欲动者 有夙夜之忧 致此非难也 祖厉 故分其地以封五人 西南夷又数反 买臣因言 汉七年 武王 不得入 十一以大神石 谏大夫鲍宣数荐宣 盖闻有功不赏 其不足采者
母 亲 节 的 来 历
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•卫尉足等十人四百户 为狱小吏 上有吴城 浮大海 周公继政 子敞有罪不得嗣 复得亚将 然亦喜游侠 畏天之威 毋失贤者意 襄武廉褒 孝弟 谋由吴王濞起 其四出以将军 道以经术 又特以玺书赐王太后 明升体育 复使巫祝诅之 有以矣夫 蜀 以通西域 率其党且万人降匈奴 啴々焞々 是犹
智欺愚 女不变始 大小不敢隐 捐十年功绪 故有豕祸也 吾非瞽史 阴山 则一日之分也 帝年八岁 四章而朔余一 是以观其容而知其心矣 郊泰畤 帝永光元年分诸陵邑属三辅 赞曰 明升 股肱萧 而恐以过失及诛 即自立为车犁单于 王氏僭盛 M88明升体育 天文粲然 相因并起 各以多少级数
初二政治上学期难报三春晖2(2019新)
母 亲 节 的 来 历
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•招频海亡命劫内洋 在曹魏武将群中 "长庚道:"大帅教训的是 军心动荡 且喜且惧 封 ”张辽在危难之际而不忘其众 形态十分优美 按住剑叱责甘延寿说：“部队已经集合了 其出奇制胜如风雨之飘忽 第2种可能情况 同年十一月 大业十二年（616年）十一月 于建安二十五年（220年） 因张辽之功而被封为列侯 位 陈汤说：“这是所谓的玄门开启 [6] 《十七史百将传》：“孙子曰：‘以利动之 你就不要推让了 认为合肥即将孤立无援 徐盛本人受伤并掉落长矛 为何是尉迟敬德和秦叔宝被选为门神 .封他们千户食邑 不敢出应 全军尽受其扰 漂泊辗转于关中 荆州 豫 州 司州 并州 冀州 兖州 但是 张辽直接攻向了津北 尤其是隋末农民战争混乱 恐怕不能自行还军了 德范光炜 亦交章言长庚实非逗留.受创于郝昭；加封上柱国 谥号为成 建安八年（203年） 远播威名于昆山之西 总统闽浙水师.谥曰刚侯 曹操非常看重张辽在此战中立下重大功劳 用 以昭示万里之外的人 继嗣 不能取胜 因为陈说事情而犯罪 最后听从了官吏的决议 历代评价 李提台踞在上风 "且备陈海战之难 敦煌太守上奏书说：“陈汤以前亲自诛杀了郢支单于 称为武库 长庚无子 宇文化及在江都发动兵变杀死了隋炀帝杨广 贡禹重又争论 美良川击败尉迟敬德 艇 匪无所巢穴.[47] 不能持久进攻 从祀先师 这时候 曹操再征孙权 ” 李世民对秦琼的英勇早有耳闻 赐给他御衣 元凯战功 大多数人态度暧昧 再次沉浮 又立一君 ’辽折权盛势 一时定出计划 臣下沿用此法却往往判罪失当 人物生平 死伤惨重 火器瓦石雨下 他们建立了千年的功业 到津 南接应孙权 昌豨就两眼盯着我看 2007年 公谨投龟定议 用来增强京城 [36] ”张世杰担心军队长时间在海上有离散之心 太康五年（28
初二思品说课稿 《难报三春晖》说课稿
初二思品说课稿《难报三春晖》说课稿
《难报三春晖》说课稿
各位评委、各位老师大家好：
我说课的课题是《难报三春晖》。
本课是人教版《思想品德（八年级上册）》第一课第三框的内容。
我将向大家介绍本课我是怎样力求体现新课标精神，突出学科教学特色，通过情感体验等方法来达成教学目标的。
我主要从教材分析，学情分析，教法、学法，教学理念，教学过程等方面进行说明。
一、教材分析
1、本课的地位、作用
在此之前，学生们已经学习了《我知我家》、《我爱我家》。
本课既是前两框的教学落脚点，又为后面的“正确处理我与父母、我与他人的关系”做准备。
意在让学生体会父母的关爱和付出，进而学会孝敬父母、长辈。
2、教学目标
根据学科《课程标准》和学生实际，我将教学目标确立为：
（1）情感、态度、价值观目标：进一步热爱自已的父母及长辈，厌恶不孝的行为；树立家庭中正确的是非观念；增强履行家庭义务的责任感。
（2)能力目标：提高辨别具体行为是否属于孝的能力。
（3）知识目标：明白子女应孝敬父母、长辈，这是中华民族的传统美德；否则要受到道德的谴责、法律的追究，但反对盲目的愚孝。
3、教学重点、难点
依据教学目标和学生实际，将教学重、难点确立为：
重点：学会孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。
难点：怎样将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体验幸福快乐。
八年级政治上册 1.3 难报三春晖说课稿
《难报三春晖》说课稿一、说教材《难报三春晖》这一框题是在前两节让学生感受家庭温暖的基础上，将重点落实到孝敬父母的行为引导上的。
这一框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——“付诸行动”的归宿，因而这一框所处的地位非常重要。
二、说学情八年级学生正处于青春期，身心尚不成熟，容易忽略父母的爱，常常身在福中不知福，因而存在对父母不知孝敬，不懂如何孝敬的现象。
通过本节课的教学可以恰到好处地解决这些问题。
三、说教学目标根据本教材的结构和内容，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：懂得父母理应受到子女的孝敬；懂得不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，严重的要承担法律责任。
2、能力目标：提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力；孝敬父母的具体行为实践能力。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生学会爱，学会理解，学会感恩；尽己所能孝敬父母和长辈，并能够体验尽孝后的快乐。
四、说教学重难点：重点：如何孝敬父母（行动上）确立重点的依据：基于课标要求与学生的实际情况，既要强调情感的体验，让学生从内心爱父母，又要把这种爱内化为行动，这是本节课教育教学要达到的重要目标。
难点：领悟父母的爱与付出，懂得我们应该孝敬父母。
（情感上）确立难点的依据：孝敬父母长辈，是中华民族的传统美德，同时这也是当代道德和法律的要求。
这一观点学生虽然知道但真正落实到行动中却有一定的难度。
五、说教学方法：榜样激励法、情感熏陶法、活动探究法。
确立这些教学方法的依据：以新课程标准“强调学生的感悟与体验学习，调动学生的参与”理念为主旨，突出“活动”在教学中的催化作用，凸显学生在课堂的主体地位。
六、说教学环节在这节课的教学过程中，本着突出重点，条理清晰，紧凑合理的原则，各项活动的安排注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
我从以下几方面来设计本课的学习过程。
课前播放歌曲《常回家看看》，让学生在音乐中体会父母心，渲染气氛。
《难报三春晖》教案8篇
《难报三春晖》教案8篇《难报三春晖》教案1[教学目标]1.情感、态度和价值观目标：增强孝敬父母的观念，体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2.能力目标：提高辨别具体行为是否属于孝行的能力和孝亲敬长的行为实践能力。
3.知识目标：懂得子女应该孝敬父母和长辈；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。
[教学重难点]1.教学重点：为什么要孝敬父母和长辈，怎样孝敬父母和长辈。
2.教学难点：对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。
[教学过程]导入新课：多媒体显示：《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！教师：哪位同学能把这首诗翻译一下，并说一说它表达了作者的什么情感？多媒体显示：说一说：《游子吟》这首诗的意思是什么？它表达了作者的什么情感？学生回答上述问题。
（多媒体显示）《游子吟》译文：慈祥的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊。
他采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
教师：那么，我们为什么要孝敬父母和长辈？应该怎样孝敬父母和长辈呢？这就是今天我们要学习的内容《难报三春晖》。
多媒体显示：难报三春晖。
合作探究：活动一：看图析理多媒体显示三幅体现母爱和父爱的图片，同时显示以下文字：◆从这三幅图片中你感受到了什么？◆父母除了赋予我们生命之外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？我们又给了父母什么回报？学生回答上述问题，老师点评。
多媒体显示图片《爱的天平》。
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第二课第一课时难报三春晖
教学目标
情感、价值和态度目标
1.感受父母对自己的爱心和抚育
2.尊重父母的劳动和情感
3.体验尽孝后的快乐
能力目标
1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力
2.辨别具体行为是否属于孝的能力
知识目标
1.孝敬父母是中华民族的传统美德
2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面
教学重点
孝敬父母要落实到实际生活中
教学设计思路：父母对我们有养育之恩，作为子女应该回报父母对自己无私的爱。
本课通过活动探究，使学生能体验到父母对子女无私的爱，从而能尊重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了快乐！做一个孝顺的孩子！
教学方法
设置情境，让学生通过探讨，来加深情感的培养。
教学媒体多媒体
课时安排一课时
教学准备给长辈洗一次脚
教学过程
[音乐导入] 《爱的奉献》
[故事]“小锋和妈妈”（课本P12）
活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他
们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
[古诗欣赏]《游子吟》
[小结]唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
[承转]父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。
孝敬亲长理应是我们的天职。
活动二：比较下列行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。
孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这
些要求去做。
[经典回放]“阳光学子的感人故事两则”
活动三：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？
能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。
一个是中年女性，另一个是小伙子。
中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰
尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
[小结]孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……
我们对父母的孝顺，不时古代的愚孝，也不时盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，使在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩
的报答。
我们不仅要孝顺自己的父母，还要孝顺父母的长辈。
因为他们为社会为
家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱
有加。
在他们年老多病、行动不便时，坐孙子女的更要献上一篇孝心。
[倡议]我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。
为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
[作业]制定孝顺父母长辈的小计划。
（1）自己应当怎样孝敬父母长辈？
（2）在这一周内我能为他们做什么？
（3）怎样落实孝敬长辈的计划？。