第一课时 地球的自转
第三节地球的运动
第一课时地球的自转
运动及其地理意义
1农历七月初七晚上9时,某学生看到了天空的织女星,则七月初八该同学再次在相同位置相同方向看到织女星的时间是( )。
A.21时
B.20时56分4秒
C.21时3分56秒
D.20时3分56秒
解析:相同位置相同方向两次看到同一遥远恒星的时间间隔为1恒星日,即23时56分4秒。
答案:B
2右图中的圆圈表示地球的赤道,圆心表示极点,圆圈外的箭头表示地球自转的方向。
当从甲地向极点方向发射导弹时,导弹前进的方向最有可能的是( )。
A.①方向
B.②方向
C.③方向
D.以上三个都不是
解析:由图示自转方向可知图示为北半球,作水平运动的物体会向右偏。
答案:A
图中四地为中国重要的航天基地,读图完成第3~4题。
3有关图中四个航天基地的说法正确的是( )。
A.自转线速度④地大于①地
B.自转角速度②地大于①地
C.随地球自转一周的时间②地大于③地
D.③地随地球自转一周的真正周期是24小时
4从发射节省能源角度考虑,最合适的地点是( )。
A.①
B.②
C.③
D.④
解析:第3题,图中四个航天基地的自转角速度都相等,线速度越往高纬越小,即④地>③地>②地>①地;四地随地球自转一周的时间都相等,其真正周期是23小时56分4秒。
第4题,在四个航天基地中,④地纬度最低,发射时获得的初速度最大,可以节省能源。
答案:3.A 4.D
5如果用a表示晨线,b表示昏线,下列图中表示正确的是( )。
解析:由晨昏线判定方法及图示太阳光线和自转方向可知,A图所示随地球自转a将进入夜,故a为昏线,b为晨线;同理判断C图b为晨线,D图a为昏线,均与题干不符。
答案:B
读下图,完成第6~8题。
6这一天,A点的夜长是( )。
A.8小时
B.12小时
C.16小时
D.24小时
7此时太阳直射点的地理坐标为( )。
A.23°26'S,135°E
B.0°,135°W
C.23°26'N,135°W
D.0°,45°E
8此时B点的地方时是( )。
A.3:00
B.6:00
C.12:00
D.18:00
解析:由图可知,此日北极圈及其以北地区出现了极昼现象,故太阳直射北回归线。
135°W经线平分昼半球,为地方时12时,故太阳直射点为(23°26'N,135°W)。
A点在赤道上,夜长为12小时。
B点位于昏线与赤道的交点上,地方时为18时。
答案:6.B 7.C 8.D
9我国统一采用的北京时间指的是( )。
①北京所在经线的地方时②东经120°经线的地方时③北京所在东八区的地方时④北京所在东八区的区时
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
解析:北京时间是北京所在的东八区的区时,也即120°E的地方时。
答案:D
10某国际机构在美国首都华盛顿(西五区)主持视频会议,请中国的王教授在北京给远在非洲(西一区至东三区)的同行介绍经验。
下列时段中,对三方最合适的是( )。
A.华盛顿时间14:00~16:00
B.北京时间14:00~16:00
C.华盛顿时间21:00~23:00
D.北京时间21:00~23:00
解析:解答本题的关键是对“三方最合适”的理解,即会议要求要符合三方各自地区的作息规律,即处在当地的
比较表中的区时换算,可以看出D项提供的时间最合适。
答案:D
一艘轮船于当地时间2011年1月8日15时10分(区时)航行在图示海区内。
读图完成第11~12题。
11该船5分钟后通过了国际日期变更线,下列日期和区时在图示范围内不可能的是( )。
A.9日14时15分
B.9日15时15分
C.8日15时15分
D.7日16时15分
12若此刻轮船处于东十一区内,则与西十一区处于同一日期的时区是( )。
A.东八区
B.西一区
C.东二区
D.西五区
解析:第11题,若轮船向东航行,跨越时区,则为7日16时15分;不跨越时区,为7日15时15分。
若向西航行,跨越时区,为9日14时15分;不跨越时区,则为9日15时15分。
第12题,东十一区区时为15时10分,则西十一区区时为17时10分,西五区区时为23时10分,与西十一区处于同一日期。
答案:11.C 12.D
下图中MON表示晨昏线,阴影部分表示6日,非阴影部分与阴影部分的日期不同。
据此完成第13~14题。
13下列叙述正确的是( )。
A.图示极地地区为极昼
B.Q点经线所在的地方时为0时
C.MO为晨线
D.NO为晨线
14此时北京时间是( )。
A.5日4时
B.6日12时
C.6日4时
D.7日12时
解析:P、Q所在经线均为日界线,其中必然有一条为自然日界线(地方时为0时),从晨昏线分布可断定只有P 所在经线才可能为自然日界线(为夜半球中央经线),则Q所在经线为人为日界线(180°);此时南极附近发生极夜现象,NO为晨线。
自然日界线以东到180°为新的一天,即非阴影部分表示7日;P经度为60°W,时间为0时,则120°E为12时。
答案:13.D 14.D
有一架飞机在当地时间7月1日5时从旭日东升的A机场起飞,沿纬线向东飞行,一路上阳光普照,降落到B机场正值日落。
读图完成第15~16题。
15从A机场飞行到B机场经历的时间是( )。
A.6小时
B.10小时
C.14小时
D.22小时
16降落到B机场时,当地时间为( )。
A.7月2日11时
B.7月1日21时
C.7月1日19时
D.6月30日19时
解析:AB在同一条纬线上,则两地昼长相同,同时两地的日出、日落时刻(地方时)也相同。
A地5时日出说明该日昼长为14小时,则日落时刻为19时。
故飞机降落到B机场时,当地时间为19时。
而A、B相差16个时区,当飞机从A地起飞时,B地应为6月30日13时。
故飞机飞行时间等于19减13,即6小时。
答案:15.A 16.D
17读图(图中阴影部分表示黑夜),完成下列问题。
(1)此时西半球处于黑夜的地区范围是从经线向西到经线之间。
(2)此时地方时是0时的经线是。
(3)图甲所表示的当天,北京日出的时间是,北极圈上日落的时间是。
(4)在图乙中将图甲改画成以北极为中心的俯视图,画出晨昏线并用阴影表示黑夜。
解析:由图可知,图中晨昏线为晨线,本初子午线是本题的另一关键条件,根据本初子午线和晨线的位置,可以判断图中各经线的经度和地方时。
图中晨昏线与经线重合,太阳直射赤道,全球昼夜平分,各地都是6时日出,18时日落。
图中所示的晨线的经度应是30°E,图中黑夜的经度范围应该是从150°W向东至30°E,属于西半球的为20°W向西到150°W。
此时晨线(30°E)与赤道交点的地方时为6:00,故地方时是0时的经线应该是60°W。
答案:(1)20°W 150°W (2)60°W (3)6时18时
(4)如下图所示:
18阅读下列材料,完成下列问题。
材料一:2009年美国东部时间6月18日17时32分,美国宇航局“月球坑观测与感知卫星”和“月球勘测轨道器”搭乘“阿特拉斯五号”火箭从佛罗里达州卡纳维拉尔角空军基地(28.5°N,81°W)成功发射升空,这是美国宇航局重返月球计划的第一步,它将开创月球探索的新纪元。
材料二:两个探测器升空当日某时的太阳光照图。
(1)卡纳维拉尔角空军基地所在的时区为。
美国东部时间是指的区时,“月球坑观测与感知卫星”和“月球勘测轨道器”升空时北京时间为。
(2)卡纳维拉尔角空军基地连同材料二图中的A、B、C、D四点中,线速度最大的是,最小的
是。
(3)判断材料二图中的AC是(晨、昏)线,BC是(晨、昏)线。
(4)依据材料二光照图,计算卡纳维拉尔角的地方时: 。
解析:第(1)题,81°W位于西五区,西五区区时为美国东部时间,其向东与东八区相差13个时区,故北京时间为6月18日17时32分加13小时,即6月19日6时32分。
第(2)题,越靠近赤道,地球自转线速度越大。
第(3)题,依据经度,图示半球地球自转方向为逆时针,AC应为昏线,BC为晨线。
第(4)题,图中90°W为12:00,向东到81°W相差9°,时间相差36分钟。
答案:(1)西五区西五区6月19日6时32分(2)A、B C (3)昏晨(4)12:36(或12时36分)。
3第三节地球的运动第1课时地球的自转和公转
第一章 宇宙中的地球
一、判断题 1．我们平常所说的一天 24 小时是以太阳为参考点的，是地 球自转了 360°所用的时间。( × ) 2．地球上的各点，其自转角速度都相等，线速度从赤道向两 极递减。( × ) 3．北半球夏至到秋分，地球的公转速度是先变慢，后变快。 ( √) 4．黄赤交角的度数与南北回归线的度数相同，与极圈的度数 互余。( √ ) 5．纬度相同的两个点，自转的角速度相同，线速度不同。 ( ×)
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
【核心归纳】 1．太阳直射点南北移动的规律
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
太阳直射点的南北移动总结如下：
日期
太阳直射点位置及移动方向
春分
日
3 月 21 日前后
直射赤道，直射点向北移动
夏至
日
6 月 22 日前后 直射北回归线，开始向南移动
秋分
日
9 月 23 日前后
直射赤道，直射点向南移动
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
【核心归纳】 地球自转和公转运动的异同 1．相同点 (1)方向：自西向东(从北极上空俯视——逆时针；从南极上空 俯视——顺时针)。 (2)地轴空间指向：空间指向不变，北端始终指向北极星附近。
栏目 导引
2．不同点
运动 自转
形式
概念
绕地轴的旋转运动
1 恒星日(23 时
56 分 4 秒) 运动
④地球公转的线速度和角速度都是 7 月初最慢，1 月初最快
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
2．甲图 M 点的纬度，乙图 N 点的月份分别是( )
A．30° 1 月
B．60° 7 月
C．60° 1 月
人教版(2024)七年级地理上册第一章第三节《地球的运动》“学教评一致性”教学设计(含两课时)
“学教评”一致性教学设计评估任务1、学生通过在地球仪上演示并观察地球的自转，能够说出地球自转的概念、周期、方向，特别是在不同角度观察地球自转的方向。
2、学生能够通过小组合作探究，能够说出地球的自转引起的昼夜更替现象，并理解其对人类生活生产的影响。
3、学生生活实例的展示，能够理解地球的自转会导致时间的差异，太阳的东升西落现象，并理解其对人类生活生产的影响。
教学过程教学环节学生的学教师的教评估要点环节一新课导入学生观看视频教师播放视频，视频中提问太阳为何会东升西落，为什么会有白天黑夜，巴黎奥运会选手会在深夜比赛？学生能够通过视频，对这些现象有兴趣和思考。
环节二新课讲授-地球自转基本特征学生在课本找到地球自转的含义，绕转中心，周期和方向。
学生利用地球仪模拟地球的自转，并说出从侧面、北极上空、南极上空上看地球自转的方向。
（预设：学生可能会自东向西转动地球仪；也有可能不懂什么叫从北极上空看）因此教师在开始前，要给予正确的指导。
过渡：这些都是由于地球的自转造成的。
出示活动1：学生自主阅读课本P21文本材料，说出地球自转的基本特征。
利用动画展示地球的自转运动，学生说出含义、旋转中心、周期和方向。
过渡：能不能利用地球仪换个角度看地球的自转？出示活动2：同桌互相利用地球仪演示，从北极和南极上空看地球的自转方向，并写下你们的观察记录。
教师出示模拟地球自转的步骤和观察思路：教师要不断巡视，看学生是否有错，应当及时纠正。
后利用动画效果，给予学生正确的反馈。
并利用口诀让学生记忆。
学生能根据课本文本材料，说出地球自转的含义，绕转中心、周期和方向。
学生能够动手演示地球仪的自转，并且根据指示观察在北极上空和南极上空的方向。
环节三新课讲授-地球自转的地理现象-昼夜更替学生观察老师的模拟回答：①白昼，昼半球②黑夜，夜半球③晨昏线④地球是一个既不发光，也不透明的球体。
对于第4个问题学生不一定会回答到，没关系，教师引导即可。
学生观察教师拨动地球仪，能够观察到，白昼黑夜不断发生变化，能够所出这种现象叫做昼夜更替现象。
第1课时 地球的自转
180°经线穿行的折线，也就是国际日期变更线。 它是为了消除因为地球是球形而导致的日期换算中的 不同结果而设立的，同时又为了保持1800经线上同一行政 归属的地方日期相同，故在这样的地方改用折线。
国际日期变更线
例如：一艘航行于太平洋的船，从12月30日12时(区时)起，
经过5分钟，超过了180°经线，这时其所在地点的区时不
自西向东旋转，称 为地球的自转。
2、地球的自转方 向如何？ 地球自转的方 向是自西向东。
从北极上空看 从南极上空看
逆时针
顺时针
3、地球自转 的周期是多
少？
周期
自转的角度
长度
应用价值
太阳日
恒星日
360°59′ 360°
日常生活 23时56分4秒 科学研究真正周期
24时0分
4、地球自转的速度是多少？ 角速度：相同。均为15°／小时（除南北极点外）
D. ②④
4.广州和纽约地方时不同，主要是因为（ B ） A.两地地理纬度不同 B、两地地理经度不同
C.两地自转线速度不同
D、两地自转角速度不同
5.当伦敦为6月22日正午时，广州的时间是（ A ） A.6月22日20时 C.6月22日18时 B.6月23日8时 D.6月22日4时
真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景 色，也为了拥有全新的眼光。
可能是( )B
A.12月29日12时5分 B.12月30日11时55分 C.12月30日12时5分
D.12月31日12时5分
（一）地球 地
球 的 自 转 的自转
方向：自西向东
周期：恒星日、太阳日 速度：角速度，线速度
昼夜交替 （二）地 球自转的 水平运动物体的偏转 地方时
第一章第二节 地球的运动第一课时 地球自转 教案(表格式)人教版地理七年级上册
教学设计
师：通过学生有关的生活经验，回答下列问题：
1.自转方向
2.自转周期
3.旋转轴
4.产生的地理现象
活动：演示地球自转，实物直观演示，多媒体课件演示。
1.师：请2-3位学生到台上演示，大家判断演示是否正确。
2.有地球仪的学生与老师一起正确演示地球自转，并做好记录。
3.观察思考：在地球自转示意图上画出：地轴,运动方向。
4.通过观察演示实验，掌握自转的基本特征，培养学生的动手和观察思维能力。
5.通过尝试画图，帮助学生形象的记忆。
并在画图和纠错的过程中轻松的掌握知识。
6.师：利用地球仪演示地球自转。
强调3个演示角度观察地球自转：赤道，北极上空，南极上空。
7.结论：地球自转的方向，中心，周期。
从北极上空看，地球逆时针旋转，南极上空，地球顺时针旋转。
演示活动：说明地球自转产生的地理现象
教师借助实物直观进行演示。
利用手机模拟太阳光。
1.在地球仪上用红色标志北京和伦敦，拨动地球仪使北京朝向手机的关系，看看伦敦此时是白天还是夜晚。
2.自西向东转动地球仪，观察北京和伦敦两地的昼夜会发生怎样的变化。
3.老师：强调几个点日出。
4.学生观察思考：（1）北京和伦敦的昼夜会发生怎样的变化？（2）假设地球不自转，还会产生昼夜更替吗？（3）假设地球是一个透明的球体还会有昼夜更替吗？。
1.1地球的自转-【新课标教学】
第一步：确定时区数。
已知经度÷15°，所得商四舍五入取整数，即为时区数。
第二步：求时区差。
若两地同为东时区或西时区，则时区数相减；若两地 分别属于东、西时区，则时区数相加。
第三步：计算区时。 所求地区时=已知地区时± 两地时区差 东 “+”西 “-”
产生时差
区时的计算
计算结果 ≧24 怎么办？
导致昼夜交替现象
晨昏线的特点
晨昏线（圈）特点： ①晨昏线平面与太阳光线垂直。 ②晨昏线平分地球，是过球心的大圆。 ③晨昏线永远平分赤道。
导致昼夜交替现象
昼夜交替的意义
昼夜交替周期长短适宜，使得地面白昼不会过于炎热，黑夜不会过于寒冷， 有利于生命有机体的生存和发展。
昼夜交替影响人类的作息，因此，自古以来太阳日就被作为基本的时间单位。
• 地球自转速度可以用角速度和线速度来描述
• 思考 ① 地球自转线速度由赤道至两极有什么变化规律? ② 南北两极点的角速度和线速度分别是多少?
地球的自转
海南文昌是我国继西昌、酒泉、太原之后建设的第四个航天发射中心。 从地球运动角度分析文昌发射中心的优势条件。
海南文昌相对其他三个航天发射中心地理纬度低，可充分借助地球自转 动力，节省燃料，降低发射成本。
原则上以180度经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，但日界线并不完全 与180度经线重合,在俄罗斯、阿留申群岛、南太平洋等地有明显弯曲。
日期和国际日界线
国际日界线
经线 日期分割
特点
自然日界线
地方时为0时的经线
跨越自然日界线 自西向东日期加一天 0时所在经线不断在变，该线在 地球表面自东向西移动
“北京的地方时间” （1160E）的“地方时”
第2节 地球的转动(第1课时) (共21张ppt)
探究实 践
地球始终不停地绕地轴的旋转运动叫做地球自转。 地轴通过地心，连接南、北两极。
地轴是地球自转的假想轴。
地球始终不停地绕着这个假想的轴运转。 故又称地球自转轴。
地轴空间指向：其北端始终指向北极星 附近。
★北极星
探究实 践
地球自转方向： 自西向东
迁移应 用
5.小科在模拟地球自转活动时(如图甲)，进行以下操作：
①剪一块白纸板，画上箭头，模型太阳平行光线；②用火柴梗模拟“人”； ③在地球仪上找到学校所在地的大致位置，将火柴梗用橡皮泥固定在地球 仪上；④转动地球仪，观察并记录太阳方位的变化。 （1）步骤④中转动地球仪的方向为 自西向东 ； （2）当地球旋转到图乙中的 B 位置时(填字母)，“人"影最短： （3）当地球旋转到图乙的C位置时，小科看到的太阳方位是 西南(或西) 。
地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次，时间约为24小时，即一天。
探究实 思践考与讨论
1.图4.2-3中，A、B、C、D为地球赤道上 的四个位置，此刻，D位置与B位置的时间分别 为几点？A位置与C位置的昼夜情况如何变化？
D点为正午12点；B为午夜12点，即24点。
A点刚好是昼转夜；C点刚好是夜转昼。
应选择中时区的区时12：00观看。
2.地球上昼夜交替的周期约为24小时。想一想这样的周期对人们的生 活有哪些有利影响。
适中的昼夜交替周期保证了地球有生命生存的适宜温度；为动物的 休养生息提供了方便；为绿色植物的光合作用和贮存养分提供了可能。
Hale Waihona Puke 迁移应用1.地球自转的方向和周期是（ A ）
A．自西向东 24小时 B．自西向东 12小时
人教版高中地理选择性必修第1册 地球的自转和公转(第一课时)
俯视图方位的判断
D．以上都不对
谢谢观看
D．两地的线速度相同，角速度上海较小
2．下列节日中，地球公转速度最快的是（ ）
A．元旦
B．建军节
C．国庆节
D．教师节
课堂训练
3．如果该图是从极地上空俯视地球，则甲点位于乙点的（ ）
A．东南方
B．西南方
C．东北方
D．西北方
4．条件同上题，下列叙述正确的是（ ） A．自转角速度甲地小于乙地
B．自转线速度甲地小于乙地 C．甲乙两地角速度和线速度相等
60° 0°
N
r R 地心 θ
赤道
纬线圈周长 任一纬线的自转线速度＝ 自转周期
纬线圈周长＝ 2πr
自
＝2πR·cosθ
转
＝40000·cosθ 千米
周
期
60°纬线圈周长＝40000·cos60千米 相
＝20000千米
同
60°纬度的自转线速度约为赤道的一半。
2.地球的公转
2.1 绕转中心
太阳
位于椭圆形轨道的一个焦点上 公转轨道：近似正圆的椭圆形
性质
真周期
所用时间 23时56分4秒
用途 科学研究
太阳日 太阳
360°59′
24时 日常生活
1.4 速度
角速度
速度
线速度
60° 0°
思考：能否计算出地球各点的角速度和线速度？
课堂探究2
读教材P3图文材料，分组讨论：
1、什么是角速度？说出地球自转角速度的分布规律。
2、什么是线速度？说出地球自转线速度的分布规律。
2.地球的公转
1.地球的自转
1.1 绕转中心
地轴
指向北极星
地球的自转课件地理人教版七年级上册
速度测量
天文观测: 天文学家通过恒星观测来确定地球自 转速度。 现代技术: 现代仪器能够更精确地测量地球自转 速度。
03
地球自转的地理意义
地球自转的地理意义
区域时间差： 地球自转对不同地区时间的影响。 气候差异： 地球自转对气候的影响及差异。
区域时间差
时区划分: 时区的设立与地球自转有关。 国际日期变更线: 地球自转导致时间差距造成日期变更 线。
THANKS
地球自转的影响
气候变化: 自转导致气候分布不均，形成不同的 气候带。 地球形状: 自转使地球呈扁球体的形状。
02
地球的自转速度
地球的自转速度
自转速度变化： 地球自转速度的变化及影响。 速度测量： 测量地球自转速度的方法及工具。
自转速度变化
自转加速度: 地球自转速度受到各种因素影响而产 生微小变化。 历史变化: 自转速度随地质时期有微小变化。
生物钟
生物节律: 生物的活动与地球自转周期有关。 生物适应: 生物演化与地球自转有一定关系。
05
地球自转的未来展望
地球自转的未来展望
气候预测： 地球自转对气候未来的影响与预测。
气候预测
气候模型: 科学家通过地球自转速度变化进行气候预测。 全球变暖: 自转异常可能加剧全球变暖现象。
THE END
地球的自转课件地 理人教版七年级上 册
CONTENTS
• 自转的概念及影响 • 地球的自转速度 • 地球自转的地理意义 • 地球自转的环境影响 • 地球自转的未来展望
01
自转的概念及影响
自转的概念及影响
自转运动： 地球的自转运动介绍。 地球自转的影响： 自转对地球的影响及意义。
自转运动
自转速度: 地球自转速度为每小时约1670公里。 自转轴倾角: 地球自转轴与公转轨道的倾角为23.5 度。 日夜交替: 地球自转导致昼夜交替的现象发生。
地球的自转(第一课时)
第一节地球的运动（第一课时）课型主备人审核人使用人序号一、【复习导入出示目标】复习1、地球仪上的经线分为（）和（），分别用字母（）和（）表示。
2、、地球仪上的纬线分为（）和（），分别用字母（）和（）表示。
导入我们在上节已经学过地球仪有的内容，今天我们一同学习地球的运动。
教学目标：1、理解地球的自转2、了解地球的自转产生的自然现象学习重点地球的自转学习难点地球的自转产生的自然现象二、【围标设疑自主探究】导学过程【地球的自转】1．地球绕（）不停地旋转，叫地球的自转，方向是（），周期是（）2．地球自转的过程中朝向太阳的半球是（），背向太阳的半球是（）；随着地球不停地自转，地球表面就产生了（）现象。
3．地球上不同经度的地方存在（）学法指导：1、认真读课文。
2、认真读图三、【合作探究展示点评】【探究点一从不同角度探究地球自转的方向】1、在下图中标出地球自转的方向2、要点归纳：地球自转方向是自（）向（）但在北极上空俯视，地球自转方向是（）针；在南极上空俯视，地球自转方向是（）针。
即:北（）南（）皆向东。
【探究点二地球自转与昼夜更替、时间差异】1．昼夜形成和昼夜更替：(1）昼夜现象：由于地球是个（）的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半，被太阳照亮的半球是（），未被照亮的半球为（）(2）昼夜更替：随着地球不停地（），昼夜也就不断更替。
2．时间差异：随着地球自转，同纬度上的A、B两点，总是（）点先见到日出，（）点后看到日出，由此不同经度的地方就产生了时间差异。
3、要点归纳：昼夜更替现象是由于地球的（）引起的，昼夜现象是由于地球本身是一个（）的球体，因此太阳只能照亮其中的一半，这就产月了昼夜现象。
即使地球停止了自转，地球上仍然存在（）现象，只是昼夜不会（）了。
四【拓展升华检测评价】【知识点一地球自转的特点】1 .地球自转的方向、周期是 ( )A ．自西向东、一天B ．自东向西、一天C ．自西向东、一年D ．自东向西、一年2 . “坐地日行八万里”中日的‘是指（ )A . 15 小时B . 20 小时C . 24 小时D . 36 小时3 ．地球自转一周要24小时，那么经度每隔 15°，时间相差（ )A . 15 小时B . 15 分钟C . 1 小时D . 1 分钟【知识点二地球自转的现象】4 ．上海的学生通常比乌鲁木齐的学生上课时间早，原因是（ )A ．地球自转造成两地时间差异B ．上海的学生要比乌鲁木齐的学生勤奋C ．地球公转造成两地的季节差异D ．两地气候不同5 .关于地球自转叙述正确的是（ )A ．自转的方向是自东向西B ．自转一周时间是一年C ．产生了昼夜交替现象D ．产生了季节的变化【课后检测区】1 .钱钟书小说《围城》：“红海早过了，船在印度洋面上开驶着，但是太阳依然不饶人地迟落早起，侵占去大部分的夜。
《地球的自转》课件
地球内部的物理过程
总结词
地球内部的物理过程，如地核的形成和 地壳的运动等，对地球自转产生了影响 。
VS
详细描述
地核的形成对地球自转产生了重要的影响 。地核的形成过程中，由于高温和高压的 作用，使得地核物质发生流动和旋转，从 而对地球自转产生了影响。此外，地壳的 运动也对地球自转产生了影响。地壳的运 动导致了板块的移动和地形的变化，这些 都对地球自转产生了微小的影响。
生物节律
地球自转影响生物的节律 和活动，如动物的迁徙和 睡眠模式。
植物生长
地球自转影响植物的光合 作用和生长，从而影响整 个生态系统。
海洋环流
地球自转对海洋环流和洋 流产生影响，进而影响全 球生态系统的物质循环和 能量流动。
THANKS
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自转的周期
地球自转的周期称为恒星日，平均长度为23小时56分04秒。
这是地球真正自转一周所需的时间，也是天文学中测量恒星距离的基本单位。
此外，地球自转还受到多种因素的影响，如地球内部的地质活动、地球外部的潮汐 摩擦力等，导致其自转速度在长期和短期范围内均存在变化。
02
地球自转的影响
昼夜交替
总结词
由于地球自转，地球上不同地区会经历昼夜交替的现象 。
详细描述
地球自转导致太阳在天空中的位置不断变化，从而使得 地球上不同地区分别经历白天和黑夜。
时差
01
总结词
地球自转导致不同地区出现时差。
02
详细描述
由于地球自西向东自转，使得地球上不同经度地 区的日照时间不同，从而出现时差现象。